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詩朗誦作文

時間:2021-02-25 09:31:46 朗誦稿 我要投稿
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詩朗誦作文4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的詩朗誦作文4篇,希望能夠幫助到大家。

詩朗誦作文4篇

詩朗誦作文 篇1

  詩詞是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕?jīng)典,人們越來越注重詩詞和國學(xué)了。為了傳頌經(jīng)典,為了普及詩詞的學(xué)習(xí),我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”,讓更多的同學(xué)對詩詞有了深入的研究。

  一個月前,老師就已經(jīng)提出了學(xué)習(xí)詩詞的觀點,最后我們一致決定,搞一個詩詞朗誦會。目標(biāo)一出,同學(xué)們就開始行動。下課了,在走廊看不到一個身影,同學(xué)們都在教室里,有的三五成群,互相朗誦,互相學(xué)習(xí);有的兩人一組,一起討論如何才能讀出韻味;還有的,獨自一人對著墻壁朗誦,以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學(xué)們回家寫完作業(yè)后,也不閑著,在群里練上一遍又一遍,根據(jù)老師的點評,繼續(xù)改進(jìn),成為完美的自我。

  很快,一個月過去了,為了弘揚詩詞的魅力,又增加了一個節(jié)目:吟誦《春江花月夜》,放在詩詞會的開頭,以起到帶頭的作用。同學(xué)們各個表演的都不錯。其中,我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了,看那挺拔的身軀屹立在臺上,沒有一點彎曲;看老師的表情,眉飛色舞,神采飛揚;再看老師朗誦的詩,口齒清晰,聲音洪亮,字正腔圓,難道這些不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  這次詩詞朗誦會,讓我們重溫經(jīng)典,多讀詩詞,有百益無一害。我們的口號是:愛詩詞,樂吟誦,讓經(jīng)典浸潤人生,一個都不少!希望還能多搞些詩詞朗誦會,讓我們在詩詞的世界中成長!

詩朗誦作文 篇2

  早晨,我穿著干凈的服裝,唱著嘹亮的歌聲大步來到學(xué)校。因為今天五年級要詩文朗誦比賽?,五年級教師里有練習(xí)動作的身影;操場上,一排排長長的黃色椅子彎曲起來就像一條條金黃色的龍迂回綿延,但它是一班班黃色的列車(班級)。

  我快速來的教室,許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經(jīng)來了一大部分人?,東北角那兒有幾個八卦,三五成群地聚在一起,開心地聊著與比賽有關(guān)的話題;看,空地上有幾個同學(xué)正在練習(xí)動作,還有幾個同學(xué)正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領(lǐng)巾,我昂首挺胸地走來走去。不一會兒,空地上站滿了同學(xué)們,老師讓我們再次排練準(zhǔn)備入場了。

  我們坐在椅子上既興奮,又激動,緊張不已。看陳慧玲為了緩解心情像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫著,又像日本鬼子嘰里呱啦的大叫。

  入場不久后,老師叫我們候場。觀眾席聲音很大,我們卻很安靜。開始上場,我的心快跳出來了,同學(xué)們也跟我一樣。我的額頭直冒汗,手也發(fā)汗了。我們站在臺上可以看到全場。人可真多呀!有的穿著校服,有的穿著演出服……我看到了有人在竊竊私語,有人注視著我們——噢!全場至少有幾百雙眼睛注視著我們。我用余光瞄了一下評委老師,有的面帶微笑的望著我們,有的則用銳利的目光掃視著我們。

  我們開始朗誦,起初還不怎么生動,后來在領(lǐng)頌和音樂的帶動下,我們找到了感覺。但免不了差錯,有時我忘記了表情,有時我左邊的同學(xué)忘記了動作,當(dāng)她想去伸展時,同學(xué)們已經(jīng)縮回來了,幸好評委老師沒有發(fā)現(xiàn)這一點小瑕疵,我們都為她捏了把汗。隨著音樂,詩詞的變化,我們越讀越給勁,越讀越帶勁,越讀越投入……觀眾們聽得如醉如癡,有的搖頭晃腦,有的情不自禁地跟著朗誦起來。音樂停了,但我還是沉浸在境界里久久回蕩。但聽領(lǐng)誦最終說蘇軾逝于常州,我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經(jīng)苦楚,飽經(jīng)滄桑,創(chuàng)詞無數(shù)就這樣死了,豈不是照應(yīng)了文天祥的“人生自古誰無死,留取青丹照汗青”真實寫照嗎?最后所有的努力換來的回報——掌聲。

  后來又有許多班上場。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯(lián)翩,《梅蘭竹菊》,讓人潛入情景……個個有聲有色,特點鮮明。

  比賽結(jié)束后,我們不僅贏得了掌聲,還贏得了一等獎、零食。同學(xué)們個個相互擁抱,熱烈慶祝,有的暗暗自喜,有的欣喜若狂,有的喜出望外。

詩朗誦作文 篇3

  經(jīng)過我們的萬分期待,學(xué)校舉辦的詩朗誦大賽終于在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽,我們好幾天前就已經(jīng)開始了刻苦訓(xùn)練,雖然途中經(jīng)歷了許多波折,但我相信我們五·一班一定是最棒的!

  比賽開始了,首先上場的是來自三·一班的學(xué)生們,他們又唱又跳,詩歌也朗誦得很好,臺下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦,可是不知道是因為麥克風(fēng)還是什么,總覺得聽起來有些別扭。后面上場的幾個班也是一樣,我們班的語文老師擔(dān)心地說:“這麥克風(fēng)的效果不是很好,呆會兒我們上場時可得注意點兒。”

  我們越聽越煩,感覺臺上的人全都變成了鴨子。最后干脆和同學(xué)們玩起了游戲來。直到老師叫道:“快點,該我們五·一班上場了!”我們才匆忙排起了表演的`隊伍。但因為太急,連自己該站什么位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們:“你們竟然連該站什么位置都忘記了,讓我怎么說你們?”最后,我們還是在老師的協(xié)助下排好了隊伍。

  開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風(fēng),卻沒想到,本班大將——范延路在最重要的環(huán)節(jié)“開場白”上忘詞了,大大銳減了我班的士氣。我們盡力穩(wěn)住心態(tài),終于在下面的環(huán)節(jié)中沒出什么差錯,把節(jié)目表演完了。

  回到座位上,我們議論紛紛,有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名,我也參與其中;有些人在議論范延路的失誤會不回使老師大發(fā)雷霆,而這時范延路早已不知跑哪兒涼快去了;另外也有少部分人在各自吃各自的零食,各自玩各自的游戲……

  后邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方:例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此,老師還罵了我們不該去指責(zé)別人。

  這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀,可以說是別有一番情趣。

詩朗誦作文 篇4

  早上鬧鐘一響我就起床穿上鮮艷的校服戴上紅領(lǐng)巾,因為今天我們班有個很重要的朗誦大會。

  7:15分我就進(jìn)教室了,我的心情非常激動,這可是我入學(xué)以來第一次登臺表演,雖然已經(jīng)排練過很多次了,但是我還是有一點點緊張,過了一會兒,班長帶我們?nèi)チ虽洸ソ淌遥骶透魑,緊張有趣的朗誦會在熱鬧的氣氛中開始了……

  第一個節(jié)目就是我參與吟誦的《春江花月夜》,我們七位同學(xué)閃亮登場了,依次站好,音樂聲緩緩響起,我的心里既緊張又激動,努力讓自己的情緒穩(wěn)定一下,開始大聲朗誦,看到臺下徐老師用鼓勵地眼神看著我們,我有了一種自信,心里的緊張就慢慢散去了。

  第二個節(jié)目是同學(xué)們輪流上臺,展示自己。朗誦《沁園春·雪》、《水調(diào)歌頭·游泳》、《人民解放軍占領(lǐng)南京》等等,大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀,同學(xué)們已經(jīng)與詩融為一體了。對于我來說,最最喜歡的還是徐老師朗誦的《詠蛙》,徐老師上場了,只見他聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確、字正腔圓、神采飛揚,我似乎聽到了臺下同學(xué)們交頭接耳的贊美聲。

  就這樣緊張有趣的詩詞朗誦會結(jié)束了,我心中的石頭終于落地了,我們?nèi)鄮熒鸀榱朔潘尚那橐黄鹋恼樟裟睢_@次活動讓我們有機會發(fā)揮了自己的才能,使我信心大增,也感到了無比的光榮,大家都很嗨皮,高興呢!

  這一次詩詞吟誦大會我收獲了:知識、友誼和快樂!我們的口號是:愛詩詞、樂吟誦,讓經(jīng)典浸潤人生,一個都不少!