元旦詩朗誦稿(集錦12篇)
在我們平凡的日常里，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標準發(fā)音和發(fā)聲技巧。要一起來學習朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的元旦詩朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
元旦詩朗誦稿1
校園記憶
哪些斑駁在我記憶里的校園
不是一排排課桌
不是一棵棵樹木
是二月的校花和十月的狼
是月夜里讀書亭下的纏綿
是陽光下的草坪上的甜蜜
我們像兩行情景交融的詩句
我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶
我們像兩片不分彼此的云朵
美好的記憶碎成一片
暗暗滾動的車輪將我們分開
悄悄帶走我們背上的書包
日子漸漸昏黃
已經想不清你的臉
僅存的一封蠟黃情書
儲存僅有的記憶
元旦詩朗誦稿2
愛情天梯
面對愛
雖很慌張但不失主張
多情的眼神，沒有甜蜜的話語
只是笨拙的雙手
流年似水
一軸長卷直抵心底
晨觀垂露的欲滴
晚賞柔月的光華
面對佳人
卻寫不出一首繾綣的詩句
沒有嘲諷的世界
幽怨從不設防
韶逝的年華無從挽留
至死不渝的愛情
可以讓一枚枚無語的石頭開口
且鏗鏘有力
元旦詩朗誦稿3
男師1(張建海)：(1)當我第一次踏著晨光走進美麗的二中，走進這令人心馳神往的課堂，心中便涌起無限的激情與暢想
女生1(雷菲)：(1)當我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。
女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊，折射出行勝于言的主體精神。
男生1(周煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻。
男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。
女生2(潘靈安)：(3)作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。
女師2(李友萍)：(4)教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
男生2(丁薇)：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一只只懷揣夢想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。
男師1(張建海)：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。
女生1(雷菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時光，學生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1(柳麗萍)：曠課逃學、抽煙上網、考試舞弊，看著部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷。
男生1(周煥)：無視朋友，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，偶爾也會和您頂嘴抬杠。
女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐心，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新斗志昂揚。
男生2(丁薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎?
男師1(張建海)：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的'樂章。
女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那殷切的關注，滋潤著我們的成長。
四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷菲)：老師，知道嗎?當我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺，我哭了!
男師1：(張建海)：同學，知道嗎?當我聽說汪斌同學身患絕癥大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。
女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神，點燃了我追尋夢想的勇氣!
男師2(胡友金)：同學，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛生的熱情!
男生1(周煥)：(1)老師，您說您有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?
女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。
男生2(丁薇)：(2)老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
元旦詩朗誦稿4
《元旦》
啊
又過去了一年
恍如夢中
新的一年已經開始了
歡樂的時光還閃現(xiàn)在眼前
又是一個充滿歡聲笑語的一年
清新的風
正從天際吹來
帶著羞澀的微笑
向我們展開了笑顏
愛人的手臂
也輕輕地環(huán)抱
一起慶祝新的一年
在歲月的門檻上
我的幸福
一步一步跨過歷史的車輪
載我度過幸福的一天又一天
元旦詩朗誦稿5
欒：每當我踏著晨光走進美麗的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺;還有你們，這些天真可愛的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。
馮：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
張：每當我踏著星光離開潤新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
李：我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。
孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
智：勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
高：我們期待潤新小學不斷進步，我們期待潤新小學不斷輝煌。
合：我們期待潤新小學的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!
元旦詩朗誦稿6
新年新年多可愛，
請問你從哪兒來?
我從春聯(lián)站出來，
我從燈籠射出來，
我從鞭炮蹦出來，
我從禮花沖出來，
我從肉香飄出來，
我從燭光閃出來，
我從酒杯蕩出來，
我從鐘聲飛出來。
這兒來，那兒來，
新年娃娃人人愛。
元旦詩朗誦稿7
滿庭芳·賀校慶華誕
作者：鐵中玉
綠圃崢嶸，芳園錦繡，仰賴匠作是繁。
竹修林茂，矯健宜勤勘。
欲攬星辰河漢，燭光映，藐視霓端。
流螢聚，連通天塹，極目眺穹寰。
師壇。
誨未倦，甘霖浸潤，和風拂面。
逾先哲諸圣，道弘業(yè)專。
俯瞰九州華夏，應頌我、桃李山川。
家國振、恩澤普惠，德望比云天。
元旦詩朗誦稿8
《元旦的雨》
作者：伍培陽
雨水落在20xx年的元旦
沁涼，圓潤，多汁
到戶外去，手中的傘
撐出一爿明亮的天空
道路泥濘彎曲
模擬新鮮的足跡
鏗鏘，堅定，深沉
風在呼嘯，行人拿出小寒的身段
藍色，黃色，紫色的服裝
柔美，繽紛，亮澤
我停下來
仰頭望見光裸的枝椏
晶瑩閃爍光芒
這些透明的詞語
好像在修飾某個長句或者短語
大寒之后就立春了
得意之下
我摟了摟勃發(fā)的內心
元旦詩朗誦稿9
元旦
作者：一夏飄雪
就那么過著每一天
元旦恍惚就到眼前
意念在這一瞬間
不禁感嘆
不一樣的生活
不同的人有不同的答案
心沉默，望著屏顯
追尋昨天所有的云煙
沉入書香少了閑談
寫博一如從前
身邊的人不斷改變
悲喜酸甜游弋在心間
眼前的事
像未來一般的迷亂
擔憂似霧彌漫
看不清心欲亂
生活事事連連
年年有收獲改變
獨自在客居回想
未來是什么樣的年限
無喜無悲平常的日子
像那鄉(xiāng)村裊裊炊煙
飄渺無聲不間斷
又到元旦
又是新的一年
喜慶歡笑浮現(xiàn)
祈愿美好永遠相伴
元旦詩朗誦稿10
元旦在華碧
不見雪花在長空飄舞
不見梅枝綻出幽雅的花蕾
在這充滿活力的校園
元旦的腳步象三月三的鼓點般
活潑而輕盈
在綠樹蔥郁的濃蔭下
在紅花浪漫的花期里
元旦已將她寧靜的祝福
悄悄灑在每一顆純樸的心靈
請以天涯游子的名義
請以一個跌倒后又重新站立起的
跋涉者名義
接受這元旦溫馨的祝福
萬泉河的浪花會滌去我們
身心的塵垢
在元旦，在華碧，朋友
請象一棵樹那樣去生活
舒展枝葉吸納八面來風
挺拔身軀撐起一片藍天!
元旦詩朗誦稿11
《滿庭芳·元旦抒懷》
作者：三友二人行
斗轉星移，又添新歲，年華流水浮萍。
今宵花樹，千百彩燈明。
且將情懷抑壓，煙花里，把盞凄清。
思來去，風塵無際，孤影獨飄零。
愁濃，燈暗處，新人醉舞，舊緒輕縈。
嘆時日，消磨江海偷生。
今夜風中柳絮，悄吐綠，來日春盈。
情深重，還書胸臆，千里慕云平。
元旦詩朗誦稿12
一月一號，
元旦來到，
個子長高，
我又長大了，
一歲了!
幼兒園里，
快樂熱鬧，
玩起游戲，
我們小朋友，
哈哈笑!
學習匯報;
科學舞蹈;
兒歌計算;
我聰明快樂，
真正好!
飯菜營養(yǎng);
不揀不跳;
長高長胖;
我身體健康，
爸媽笑!
晨練做操;
蹦蹦跳跳;
天天鍛煉;
我身體倍棒，
最最好!
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