大學教育中的閱讀研究論文

　　【摘要】

　　教育的根本任務是育人，塑造人崇高的精神世界是高等教育的重要使命。提高閱讀水平對大學教育特別是人文教育有著深遠的意義。當前大學中的閱讀主要存在著偏愛休閑娛樂閱讀和功利性閱讀，忽視經典閱讀的困境。大學教育應致力于改善這些困境，提高大學生閱讀水平，可通過正確引導閱讀方向、利用高效圖書館對閱讀的輔助作用等方法。

　　【關鍵詞】大學教育 閱讀

　　歷史已進入一個嶄新的時期，人類正面臨著物質生活水平的提高所伴隨的精神貧困與危機。教育是培育人、創(chuàng)造人的廣闊天地，絕不是灌輸式教學和分數(shù)排隊的狹隘方式所能涵蓋的。近年來，人文教育逐漸成為大學教育的熱點，在大學教育中受到廣泛重視。人文教育的本質是讀書。書籍是人類的精神食糧，不管到什么時候，人類都不應該放棄對知識、文明的渴求，不能讓自己的頭腦喪失思考的能力。用書香熏陶出學生的優(yōu)雅氣質，用書香積淀學生的智慧，大學教育責無窮貸。

　　一、大學教育中閱讀的重要意義

　　大學是人生極其重要的一個階段，是人有足夠的時間和精力去學習知識、完善人格的階段。大學應當是與閱讀最為接近甚至是融為一體的地方。古時候的人稱上過學的人為“讀書人”，就是這個道理。這個稱謂代表著中華文化傳統(tǒng)中對社會精英人格的一種定位與期許。大學生作為讀書人如果不熱衷讀書，就好比農民不喜耕種，工人不喜做工，是可以視作玩忽職守的。

　　二、當前大學教育中閱讀的困境及其原因探析

　　當今社會，隨著信息技術的發(fā)展，信息的傳播方式和途徑日新月異，影像、廣告等進入了人們的視野，吸引著人們的注意力。人們對于那些曾經帶給我們精神動力和文化營養(yǎng)的經典作品已漸漸不感興趣，轉而對那些充斥著流行和時尚元素，崇尚輕松化、功利性的`網絡文學和暢銷書等新的閱讀形態(tài)和閱讀文本趨之若鶩。通過筆者的綜合分析，當前大學中的閱讀主要存在以下兩個方面的困境：其一，偏愛休閑娛樂閱讀，而忽視經典著作�，F(xiàn)代社會節(jié)奏加快，純文本閱讀已不能適應時代的快節(jié)奏要求，娛樂休閑閱讀已經逐漸成為一種趨勢。經典作品陶冶了一代又一代人的精神，是人類文化的結晶，是青少年接受文化傳承文化的核心，閱讀經典理所當然。很多大學生也清楚閱讀經典名著的意義所在，但不愿意閱讀。其二，功利性閱讀占絕對優(yōu)勢。在高校的圖書館、自修教室里，大學生們一摞摞堆著、捧著的大都是英語四六級、計算機等級考試類的書籍，考研者更是背著一大包英語、政治教輔資料。這樣的功利性閱讀占據(jù)了大學生書桌上最顯眼最重要的位置，除了考試、畢業(yè)論文臨近的那段時間外，圖書館、自習室很少見到人頭攢動的場景。

　　三、對提高大學教育中閱讀水平的幾點建議

　　1.正確引導閱讀方向，改善閱讀困境。

　　古人言“開卷有益”，在此之上更應“閱讀有方”，也就是閱讀要有正確的方向、適當?shù)姆椒�。面臨大學教育中閱讀的困境，高校教育工作者的首要任務就是正確引導閱讀方向，改善閱讀困境，讓學生讀到好書、好好讀書，用瑯瑯書聲裝點起一個文明、和諧的大學校園。其一，引導大學閱讀從休閑娛樂閱讀、功利性閱讀轉移到經典文化閱讀的軌道上來。在如今的高等學校，人文教育已逐漸成為熱點，人們逐漸認識到，忽視人文社會科學、忽視人的精神塑造的教育是不完全的教育。于是，挖掘經典文化資源便成為了人文教育的重要依據(jù)。其二，引導大學生有效閱讀電子文本和電子文獻。電子閱讀已成為一種不可阻擋的新型閱讀方式，我們不可以簡單地排斥。以往有些學者認為電子閱讀即是淺閱讀，或者電子閱讀容易造成淺閱讀�；ヂ�(lián)網中的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，各種局域網上的共享資源，都是及其珍貴而又容易獲得的閱讀資源。電子閱讀和書面閱讀各有自身的長處和短處，大學教育應引導學生揚長避短，將兩種閱讀形態(tài)合理組合，以使優(yōu)勢互補。

　　2.高度重視高校圖書館對閱讀的輔助作用。

　　在高校，有一種重要的圖書信息資源，就是高校圖書館。高校圖書館在培養(yǎng)大學生科學文化素質方面擔負著義不容辭的責任。圖書館是大學教育的第二課堂，為廣大學生提供了廣泛的圖書資料，是教學活動中重要的輔助力量和導向力量。圖書館是學生閱讀的最佳場所，理應承擔起引導閱讀的重要責任。高校圖書館對大學教育、學生閱讀的輔助作用主要表現(xiàn)為：其一，滿足學生課內閱讀的需要，保證高校教學活動的順利進行。由于大學教育與中學教育在學習性質和目標上有了本質的區(qū)別，因而大學生在學習中只學習課本知識、僅僅靠老師傳道授業(yè)解惑是不夠的。高校圖書館便是學生獲取這些資源的最便捷的途徑。其二，引導學生進行課外閱讀，拓展知識廣度。圖書館中的各種學科藏書，貯存了豐富而系統(tǒng)的知識，通過學生的自學閱讀，可轉化為學生自身知識結構的一部分，更可以培養(yǎng)學生獨立接受知識、研究問題的能力。圖書館是學生自我教育、自我成才的重要陣地。其三，給學生提供健康的文化娛樂方式。圖書館里不僅有各學科的專著資料，還有諸多文藝作品、科普讀物、日常生活讀物和各種期刊雜志。魯迅先生把這種“當作消閑的讀書”比作游公園，隨便走走，興味盎然，是一種良好的休息和娛樂。在這一點上，高校圖書館對學生閱讀具有重要的導向作用，有利于大學生遠離市場上那些充斥著流行和時尚元素，崇尚輕松化、功利性的閱讀形態(tài)和閱讀文本。

　　參考文獻：

　　[1]譚迪昭.圖書館學概論[M].廣州:中山大學出版社,1996:44.

　　[2]李明.大學學習學[M].河南:河南大學出版社,2004.9.1:147-149.

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