中職數(shù)學(xué)課中德育教育的重要性論文
摘要：中職數(shù)學(xué)課作為中職學(xué)校的重要學(xué)科，同樣需要重視學(xué)生的思想品德教育，同樣需要在課程教學(xué)中注重思想品德的滲透。本文結(jié)合中職數(shù)學(xué)課中德育教育的重要性，提出了要以教材為根本進(jìn)行德育滲透；挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容，建立德育教育；教師做好示范榜樣等中職數(shù)學(xué)課中開展德育教育的途徑和策略。
關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)課；德育教育；開展策略
近些年我國(guó)對(duì)于中職教育的宣傳角度有所改變，加上中職教育的實(shí)用性，開始受到越來(lái)越多人的關(guān)注和重視，也成為越來(lái)越多學(xué)生的選擇。同時(shí)，國(guó)家為了更好地保障進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)生的思想品德得到更好的培養(yǎng)和熏陶，由教育部、中宣部、人力資源和社會(huì)保障部、中央文明辦、全國(guó)婦聯(lián)、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》明確地對(duì)學(xué)生的思想道德教育進(jìn)行了指示，將學(xué)生的思想品德教育納入到中職學(xué)校進(jìn)行教育的重要內(nèi)容。中職數(shù)學(xué)課作為中職學(xué)校的重要學(xué)科，同樣需要重視學(xué)生的思想品德教育，同樣需要在課程教學(xué)中注重思想品德的滲透。如何就數(shù)學(xué)課程設(shè)置的課程以及教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思想品德教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為教師所關(guān)注的重點(diǎn)。
１中職數(shù)學(xué)課中融入德育教育的重要性
中職數(shù)學(xué)課教學(xué)中融入德育教育，加入德育教育的精神和文化，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有非常重要的作用，其能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中了解道德建設(shè)的重要性，讓學(xué)生從抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中了解到更加豐富的人文知識(shí)與情懷，對(duì)于學(xué)生理性與感性的認(rèn)識(shí)方面起到深化作用。
�。保蓖ㄟ^(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)喚醒學(xué)生人文精神：
人們對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更多的是將其作為一種理性的、邏輯的學(xué)科進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)于其所展現(xiàn)的富有美感，具有深刻人文情懷的一面則認(rèn)識(shí)較少。將德育教育納入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠很好的讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)所具有的美感，一方面能夠讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更具有自覺(jué)性、主動(dòng)性，另一方面，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了情操，建立了人文精神。
１．２培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)：
愛(ài)國(guó)教育在德育教育中占有重要的比重。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教育，能夠很好的讓學(xué)生了解到我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展史，讓學(xué)生了解到我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展早于西方數(shù)學(xué)，具有非常璀璨的數(shù)學(xué)成果，我國(guó)歷代數(shù)學(xué)家對(duì)于數(shù)學(xué)的發(fā)展都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的自尊心、自豪感、自信心，對(duì)于我們的國(guó)家和民族更加熱愛(ài)。
�。保秤欣趯W(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)：
當(dāng)前中職學(xué)校對(duì)于學(xué)生的教育和發(fā)展注重的是個(gè)性的培養(yǎng)，性格的教育。在中職數(shù)學(xué)課程中滲透德育教育能夠讓學(xué)生建立起很好的個(gè)性，有助于學(xué)生優(yōu)良性格的養(yǎng)成。數(shù)學(xué)來(lái)自于實(shí)踐，具有非常強(qiáng)的邏輯性和聯(lián)系性，將其與品德教育相聯(lián)系，能夠讓學(xué)生了解到普遍聯(lián)系的世界觀點(diǎn)，讓學(xué)生堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用邏輯思維能力對(duì)事物進(jìn)行思考，能夠形成自己對(duì)事物、事件的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生性格的發(fā)展起到一定的培養(yǎng)和推動(dòng)作用。
２中職數(shù)學(xué)課中發(fā)展德育教育的途徑和策略
教師應(yīng)當(dāng)對(duì)中職數(shù)學(xué)課程與德育教育的結(jié)合引起關(guān)注與重視，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意德育教育的滲透，注重學(xué)生優(yōu)良品行的養(yǎng)成。同時(shí)，教師還要注重開發(fā)新的途徑，對(duì)學(xué)生的德育教育予以更加有效的培養(yǎng)，讓學(xué)生的品德得以塑造，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀。
２．１以教材為根本進(jìn)行德育滲透：
中職數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)建立在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生立足于教材，立足于基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)的.學(xué)習(xí)上進(jìn)行創(chuàng)新與進(jìn)步。教材是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最好的藍(lán)本，學(xué)生從教材的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行很好的知識(shí)的掌握。教師將德育教育納入到教材的學(xué)習(xí)中，一方面能夠讓學(xué)生立足基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，另一方面也能夠讓學(xué)生了解到基礎(chǔ)的重要性，了解到從實(shí)際出發(fā)，從基層做起的重要意義。數(shù)學(xué)教材是國(guó)內(nèi)專家經(jīng)過(guò)精心選擇的內(nèi)容和安排，其本身就具有道德典范性或者深刻的教育意義，不僅注重淺層次的知識(shí)符號(hào)的解讀與理解，更關(guān)注深層次的文化內(nèi)涵的傳授和熏陶，是滲透德育教育最好的載體。
�。玻餐诰蛘n堂教學(xué)內(nèi)容，建立德育教育：
中職數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更多的時(shí)間是在課堂上進(jìn)行與開展，教師在數(shù)學(xué)課的德育教育中是數(shù)學(xué)的教學(xué)者，更是德育教育的工作者，因此，教師具有著雙重的責(zé)任與義務(wù)。教師要調(diào)動(dòng)課堂可利用的一切資源結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，充分挖掘相應(yīng)的德育教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀意識(shí)的灌輸，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德素質(zhì)的培養(yǎng)并非簡(jiǎn)單的一節(jié)課、一個(gè)章節(jié)，其蘊(yùn)含在生活中的各個(gè)方面。我們的生活處處有數(shù)學(xué)的身影，同時(shí)生活中的數(shù)學(xué)也處處蘊(yùn)含著道德培養(yǎng)的素材，教師只有掌握好德育的素材，才能更好地進(jìn)行德育教育。
２．３教師做好示范榜樣：
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)于學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一定的影響，對(duì)于學(xué)生的德育教育都會(huì)產(chǎn)生一定的作用。因此，教師做好德育教育，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，為學(xué)生做好示范榜樣，通過(guò)自己的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)作風(fēng)和一絲不茍的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響。通過(guò)教師的表率作用，學(xué)生能夠更加深刻領(lǐng)會(huì)德育教育的重要作用，并在學(xué)習(xí)之余得到潛移默化的影響。
３結(jié)語(yǔ)
德育教育是一項(xiàng)終身的事業(yè)，其不僅需要學(xué)生在一生中進(jìn)行德育的自我培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，同樣需要教師在一生的教學(xué)中進(jìn)行德育教育的探索和研究，把我生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓德育教學(xué)伴隨教師一生，讓德育學(xué)習(xí)伴隨學(xué)生一生。數(shù)學(xué)與德育的結(jié)合讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)和道德建設(shè)都有了新的認(rèn)識(shí)，教師要積極把握數(shù)學(xué)教學(xué)中的每一個(gè)元素和細(xì)節(jié)，讓其成為學(xué)生成長(zhǎng)之路上的助推器，推動(dòng)學(xué)生向著更好更完善的方向發(fā)展。
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