關(guān)于大學(xué)體育興趣教學(xué)論文
［摘要］體育是強身之本，也是學(xué)生素質(zhì)提升的關(guān)鍵。尤其是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達游戲泛濫的大學(xué)校園中，通過提升學(xué)生的體育興趣引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉就顯得非常重要。針對現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)興趣提升對學(xué)生的重要性分析，簡要探討在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該通過什么方式，提升學(xué)生興趣，繼而提高教學(xué)的質(zhì)量。
［關(guān)鍵詞］大學(xué)；體育教學(xué)；興趣
隨著我國高等教育的滲透和發(fā)展，學(xué)校越來越注重素質(zhì)教育，尤其是學(xué)生的身體素質(zhì)。大量的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里面體育是學(xué)校課程的關(guān)鍵組成部分。其中體育教學(xué)的好與壞，會直接影響學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，在大學(xué)體育教學(xué)中，做好體育教學(xué)改革的工作非常重要。因此，我們需要整合不同的內(nèi)容，幫助學(xué)生及時了解其中的內(nèi)容，并在發(fā)展和不斷拓展實踐的階段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。為了學(xué)生能夠有一個健康的體魄，在大學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。教學(xué)中，教師必須認識到興趣培養(yǎng)的重要意義，并在教學(xué)中不斷滲透，幫助學(xué)生形成終身體育的理念。
一、興趣對大學(xué)體育教學(xué)的重要性
興趣主要表示一個人的心理狀態(tài)，也是一個人在認識和掌握事物的過程中具有的一種相對積極的傾向。因此，在教學(xué)階段我們需要認識到，興趣是不能離開具體的對象而獨立存在的。因此，在大學(xué)體育課堂中，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣、學(xué)生選擇以及學(xué)生的關(guān)注點等多個方面進行分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自己，認識到體育對自身的重要性。興趣屬于一種心理傾向，也是體育愛好者的一種習(xí)慣。學(xué)生習(xí)慣成自然地融入其中。因此，在教學(xué)中我們需要認識到體育教學(xué)對人類的重要意義，并能夠在教學(xué)引導(dǎo)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓體育成為學(xué)生生活中的'重要組成部分。
二、大學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生興趣的方法
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變體育教學(xué)的方法。大學(xué)是人才聚集的場所，因此，在教學(xué)中，大學(xué)教師需要具有與時俱進的理念，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的素質(zhì)。但是教學(xué)中，有部分學(xué)生不能夠認識到體育的重要性，在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)逃課或者不認真聽課的情況。為轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。轉(zhuǎn)變教學(xué)的不良狀態(tài)是時代發(fā)展的需要，也是提升教學(xué)有效性的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)階段，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過語言修飾、采用相對幽默的方式開展教學(xué)，讓學(xué)生在比較活潑的氛圍中加深對知識的印象，從而實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。教師可以通過微信群或者qq群收集學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，并在后期教學(xué)引導(dǎo)的過程中，通過豐富的教學(xué)形式滲透，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。如在教學(xué)中，一般教師會采用跑步、準備活動的方式為教學(xué)內(nèi)容做預(yù)熱。在開展教學(xué)中，教師可以通過分組學(xué)習(xí)、游戲競賽等方式開展教學(xué)。在一個相對活躍的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動。同時，在課堂中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生競爭，讓他們在競爭中體會學(xué)習(xí)體育的樂趣。
（二）因材施教區(qū)別對待。每一名大學(xué)生都是獨立的個體，他們對體育都有自己的認識。學(xué)生受到家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、身體情況以及興趣愛好等多個方面的影響，在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的問題，影響教學(xué)的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我們可以通過學(xué)生的實際情況，因人而異，科學(xué)地開展教學(xué)，安排好學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的強度。在針對性訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣，進而積極地參與到學(xué)習(xí)中。如，在跳遠教學(xué)中，有些人能夠跳出2m多，但是也有人根本就不達標，還有部分學(xué)生由于畏懼而不敢嘗試。這時候，教師就需要針對學(xué)生的情況，分層次展開教學(xué)。教師需要根據(jù)學(xué)生的身材、學(xué)生的喜好、學(xué)生的彈跳能力等多個方面，針對性地設(shè)置訓(xùn)練的強度，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己，推動教學(xué)的發(fā)展。此外，由于大學(xué)中，女生會有生理期，因此，教師在教學(xué)中不宜設(shè)置難度過大的訓(xùn)練。教師有必要結(jié)合學(xué)生的素質(zhì)，選擇一些難度系數(shù)不大、疲勞程度不高、有利于學(xué)生鍛煉的內(nèi)容，讓學(xué)生在教師的關(guān)懷下訓(xùn)練。
總而言之，在體育教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索教學(xué)的形式。通過這樣的方式，可以大大提升教學(xué)的效率，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，繼而對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生有力的影響。
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