有關(guān)籃球選手籃球意識(shí)的培養(yǎng)研究的論文
今天的世界籃球運(yùn)動(dòng)高速度、高空優(yōu)勢、高技術(shù)和強(qiáng)烈對(duì)抗發(fā)展情況 , 選手和速度的統(tǒng)一、技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)的高度 , 具備了良好，智力和體力充分發(fā)揮，攻守均衡。世界籃球最靠前的前奏，如果想自己的需要高度 , 射進(jìn)了一球 , 籃球的意識(shí)。
所謂的籃球運(yùn)動(dòng)和與籃球的活動(dòng)中 , 跑完任務(wù)的各種各樣的方法手段 , 也是這個(gè)的頭腦中所反映 , 在技術(shù)開發(fā)、戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)的覺悟的心理活動(dòng)。具體來說 , 即是運(yùn)動(dòng)員在籃球活動(dòng)中積極的思維活動(dòng)的一種--真實(shí)地反映籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的特殊能力。高的球員具備了籃球意識(shí) , 在訓(xùn)練過程中 , 如果利用更明確的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)的目的 , 充分認(rèn)識(shí)技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)更高的意識(shí)表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和創(chuàng)意性 , 不斷提高和知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) , 提高學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的效果。在比賽中 , 完全正確地觀察區(qū)上的各種情況 , 迅速進(jìn)行分析和判斷 , 將我的行動(dòng)及時(shí)合理的目的和計(jì)劃充分發(fā)揮出身已的特長和創(chuàng)造性。同時(shí)積極無論采取何種方式、方便的措施，“ 并透露”自覺該站住腳的目的。
另外 , 籃球的意識(shí)不足和籃球的意識(shí)水平較低 , 所以影響訓(xùn)練的效果 , 在整場比賽中也現(xiàn)有的身體條件和技術(shù)水平。這也是我們看到的幾項(xiàng)條件的選手 , 在比賽中發(fā)揮了困難的主要原因之一。
1 研究方法
1.1《文獻(xiàn)資料法》中規(guī)定，將相關(guān)資料和相關(guān)的書，并研究分析。
1.2 專家咨詢法律 : 現(xiàn)場訪談節(jié)目的專家的有效的理論經(jīng)驗(yàn)。
2 分析和討論
2.1 和籃球的意識(shí)和技術(shù)的關(guān)系
兩者是團(tuán)結(jié)的全體的信息和共同繁榮。來決一勝負(fù)的意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)合作的合理的經(jīng)營的情況。也就是說只狀態(tài)良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和技術(shù)相結(jié)合 , 才能使國家選手在激烈的對(duì)抗賽上水平 ,這些缺一不可。
2.2 籃球意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系
籃球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)有著密切的關(guān)系。戰(zhàn)術(shù)意識(shí) , 應(yīng)該理解選手們?cè)诨@球比賽戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用規(guī)律的形象和正確的造假 , 它是籃球的意識(shí)的核心。比起意識(shí)戰(zhàn)術(shù)選手們籃球運(yùn)動(dòng)以來積累的和浮游行動(dòng)隊(duì)員們 field 體育場的行為。戰(zhàn)術(shù)的觀點(diǎn)來看 , 戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)反映的選手們的比賽能力和經(jīng)驗(yàn) , 但行動(dòng)正在推進(jìn)的認(rèn)識(shí)。舒適的意識(shí)的選手是什么樣的戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)冷靜且樂觀位及時(shí)、動(dòng)向方向是他所說的戰(zhàn)術(shù)。因此必須針對(duì)性定制攻擊性 ; 好籃球的意識(shí)等 5 名的關(guān)系 , 進(jìn)一步討論更靈活的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用隨機(jī)應(yīng)變的能力等解開的創(chuàng)造性復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行任務(wù)。如果中隊(duì)員好的籃球意識(shí)、尖端戰(zhàn)術(shù) , 這是因?yàn)槿绻窃谡麍霰荣愔卸紱]有。
籃球是自我保護(hù)意識(shí)在比賽途中出面行動(dòng)創(chuàng)造性地結(jié)合了戰(zhàn)術(shù)認(rèn)識(shí)共同體 , 戰(zhàn)術(shù)的最高利益。
2.3 籃球的攻守關(guān)系
在進(jìn)攻和防守的意識(shí)在籃球的意識(shí)中重要的因素。攻防轉(zhuǎn)換問題處理在一定程度上的意識(shí)水平的籃球運(yùn)動(dòng)員或 1 個(gè)大隊(duì) , 最重要的是中場 , 不能不考慮集體事業(yè)團(tuán)步調(diào)選手是高度的統(tǒng)一。在這場比賽中 field 體育場隊(duì)員們的反應(yīng)也很不一致 ,與對(duì)方的協(xié)助 , 如果沒有機(jī)會(huì)攻守調(diào)節(jié)球隊(duì)的影響 , 失去了電力、樸嬉貞 （cj）、甚至球隊(duì)的團(tuán)結(jié)的影響 , 因此 , 毀掉比賽。在攻守上籃球比賽中，一瞬間的對(duì)決中，進(jìn)行轉(zhuǎn)換有限，因此敏捷，瞬間的設(shè)想轉(zhuǎn)換的反應(yīng)的棒球經(jīng)典賽 （world baseball classic） 的闖入動(dòng)作的反應(yīng) , 繼續(xù)遵守攻擊的模式。例如 , 并展開籃板球?qū)κ值目旃?, 那么誰走來的球隊(duì)的相關(guān)人士指出 :“一封鎖傳盯人防守上明確的是自己的應(yīng)急措施。攻擊時(shí) , 曾有過快而控制了比賽節(jié)奏。在多種情況尋求正確的意識(shí)。還得很快。因此多種不同的比賽和的情況下 , 最有效的對(duì)策 , 與體育明星的球隊(duì)的籃球的意識(shí)水平。
2.4 個(gè)籃板球籃球意識(shí)和冷靜的關(guān)系
現(xiàn)代和籃球的立體空間加平方面 , 即速度、高度技術(shù)的跡象�，F(xiàn)代隊(duì)的選手們的身體對(duì)抗的水平很高 , 但如果籃板球有意識(shí)地關(guān)系。美國的著名導(dǎo)演的電影是喬治籃板球 （75%） 等 ,并強(qiáng)調(diào)籃板球的主觀愿望的積極作用。在比賽途中選手們的分擔(dān)的習(xí)慣 , 反映的 3 個(gè)中心、前鋒、防守籃板球 ） 隊(duì)員意識(shí)的差異。前鋒和后衛(wèi)中表現(xiàn)出的籃板球較低 , 但現(xiàn)在的位置上 ,充分發(fā)揮了訓(xùn)練不足等綜合因素全面的影響。據(jù)此 , 培養(yǎng)選手好的搶球意識(shí)以及賽后藥丸以冷靜的選手反映在籃板球上籃球的意識(shí)。
2.5 戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練
2.5.1 基本技能訓(xùn)練的意識(shí)基本技能訓(xùn)練中 , 最基本的行動(dòng)要領(lǐng) step.注意單一技術(shù)訓(xùn)練”, 很長時(shí)間其他技術(shù)相結(jié)合的訓(xùn)練。要改變的比賽中 ,技術(shù)的基本規(guī)律選手們訓(xùn)練 , 首先要解決 , 一再技術(shù)的秘訣 ,無論發(fā)生什么情況，運(yùn)營的分析，攻守的情況變化及應(yīng)變方式。也就是說 , 進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練 , 因此預(yù)計(jì)雙方的訓(xùn)練的運(yùn)用應(yīng)變能力。
2.5.2 大幅加強(qiáng)和眼光加強(qiáng)選手的視野訓(xùn)練是非常重要的意義訓(xùn)練籃球選手 , 應(yīng)通過視覺正確的空間 , 位置和距離 , 特別邀請(qǐng)選手完全迅速變化的各種關(guān)系 , 才有可能確定運(yùn)動(dòng)方向上非常有效的動(dòng)作。時(shí)的注意事項(xiàng)：
�、購�(qiáng)化訓(xùn)練 , 觀察能力 ;
�、诩夹g(shù) , 在訓(xùn)練過程中 , 應(yīng)該考慮視野的技藝 , 有助于擴(kuò)大 （ 特別是爭取的角度和時(shí)間 ）， 比如以前的照顧 , 視野要正視球的焦點(diǎn)是在觀察區(qū)進(jìn)行全面的移動(dòng)情況；快攻沿邊用旁邊跑；在盡量避免籃等內(nèi)容。
2.5.3 快速反應(yīng)應(yīng)該良好的籃球意識(shí)的學(xué)生們?cè)谟^察判斷的情況很多。時(shí)間帶回去瞬間戰(zhàn)機(jī)于這樣的形態(tài)進(jìn)行分析的過程 , 很有可能是一個(gè)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳達(dá) , 肌肉復(fù)雜的神經(jīng)的活動(dòng)中 , 加速訓(xùn)練率領(lǐng)的活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)選手們的快速反應(yīng)能力。奴隸式的變化的比賽中 ,變化多端的可能性 , 因此要求對(duì)選手們?cè)谧兓姆磻?yīng)遲鈍關(guān)系的戰(zhàn)斗機(jī) , 在訓(xùn)練中 , 如果沒有主教練的各種變化信號(hào) （ 也許是它為了討好最好的結(jié)合是狀況 ） 刺激何種方式的變化與之抗衡的條件進(jìn)行訓(xùn)練 , 會(huì)好于反應(yīng)能力。
2.5.4 提高的文化素質(zhì)的強(qiáng)化對(duì)籃球的理論知識(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)水平?jīng)Q定的隊(duì)員們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)法則的認(rèn)識(shí)深 , 技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)的理解。另外 , 籃球大賽的基本規(guī)律熟知與否 , 將在教練的意圖真正理解還是個(gè)疑問。選手們?cè)诒荣愔斜硎?:現(xiàn)場登場更復(fù)雜的隱情的摘要能力和強(qiáng)力的理論 , 因此文化的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)的籃球選手。以下的方式 , 也可以在教師的理論的教育課程 , 現(xiàn)場的戰(zhàn)術(shù)演講會(huì)的示范課 , 參觀比賽 , 比賽錄像分析課的比賽經(jīng)驗(yàn)寫訓(xùn)練日記和野心，可以轉(zhuǎn)換為開總結(jié)會(huì)議等。
2.6 如何進(jìn)行籃球意識(shí)的培養(yǎng)和練習(xí)吧
在籃球場上運(yùn)行的意識(shí)方面表示 :孩子們的反應(yīng)也不同的`訓(xùn)練和比賽技術(shù)的開發(fā)和相互合作組織表現(xiàn)出了自信。原來是實(shí)踐中高度的思考和判斷和運(yùn)營技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力是非常重要的。如何培養(yǎng)報(bào)告、練歌房等 ,。“青瓦臺(tái)”這句話邏輯為基礎(chǔ)在球場上的變化也精密 ;“煉”是他的選手生涯 , 猶如實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練 ;“挑戰(zhàn)”就是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的綜合素質(zhì) ;“結(jié)”是要善于經(jīng)驗(yàn) ;“事故”等和想象。
2.6.1 創(chuàng)立獨(dú)特的風(fēng)格的發(fā)展 , 將重點(diǎn)放在質(zhì)量 , 提高了滿員的意志的觀察能力。
首先 , 思想也一定桿拼勇猛頑強(qiáng) , 勝利的精神 ; 其次 , 各球隊(duì)都是根據(jù)自己的特點(diǎn) , 揚(yáng)長避短 , 獨(dú)特的風(fēng)格 , 促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)定向模式的風(fēng)格。教練指出“:選手要善于培養(yǎng)擴(kuò)大增長見識(shí)，盡量把這件事告訴我們期許 , 路 , 喜歡聽八的集中力和迅速轉(zhuǎn)移的能力。
2.6.2 技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練和專項(xiàng)理論讀書的技術(shù)具有目的性的戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 , 都是”概念模式“的物質(zhì)基礎(chǔ)。玩家專注于技術(shù)熟練自如，戰(zhàn)術(shù)的概念是，各種各樣的才能達(dá)到比賽在巧 , 巧是用”是指在波動(dòng)相跟隨目的。球員具備理論知識(shí) , 這樣才能有知識(shí)的構(gòu)成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
2.6.3 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 , 并于 6 月末的想法。
隊(duì)員們的邏輯思維能力強(qiáng)化訓(xùn)練 , 并培養(yǎng)科學(xué)思考、理性處理的言行和對(duì)比賽的形式和傾向的爭論 , 科學(xué)在此基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)。邦弗雷雷表示 :“主要反映的自發(fā)地引導(dǎo)選手領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)質(zhì)性、明確的戰(zhàn)術(shù)意圖、應(yīng)變戰(zhàn)術(shù)提倡對(duì)抗等方面 ,要小心。
2. 6.4 心理訓(xùn)練增強(qiáng)培養(yǎng)意志的提高品質(zhì)自控能力。
心理訓(xùn)練的目的是 , 他們的行為為對(duì)象實(shí)施戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)造良好的心理狀態(tài)。選手們的自信心加強(qiáng)和克服心理障礙的能力 , 并培養(yǎng)他們的理智的觀察大會(huì)形式的能力 , 正確處理體育場的各種各樣的緊急情況 , 主觀判斷和對(duì)應(yīng)的比賽等外部的比賽項(xiàng)目的影響 , 理性的自己的言行。目的是幫助隊(duì)員最高的心理 , 激發(fā)效力積極的比賽的動(dòng)機(jī)和競爭的精神的心理 , 比賽過程的不同適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)”心理反應(yīng)心理壓力 , 承受的能力。
3 結(jié)語
籃球選手的意識(shí)水平的提高 , 已經(jīng)引起了教練的普遍的重視 , 但是如何把意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展 , 就是從技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練之中，還是一個(gè)難題。意識(shí)屬于體育心理學(xué)范圍問題，這是一種“無形的技術(shù)的戰(zhàn)術(shù)”, 這是有道理的�？v觀過去的訓(xùn)練 , 那樣的工作只重視身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練培養(yǎng)意識(shí)的傾向 , 這也是無形的阻礙了籃球比賽水平的發(fā)展。因此 , 只有了解各種各樣的技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系要有較強(qiáng)的籃球意識(shí)。認(rèn)識(shí)籃球的了解和運(yùn)用技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)的重要作用 , 才能在上課的訓(xùn)練中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的籃球的意識(shí)、學(xué)會(huì)的頭一個(gè)球隊(duì) , 為了促進(jìn)企業(yè)技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)水平的全面提高 , 的效果。
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