用職業(yè)化思想來引導(dǎo)高職思政課教學(xué)體系的構(gòu)建淺析論文
近年來，隨著高職院校的發(fā)展和高職院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為高職院校發(fā)展的核心，但是高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也是日益突出的問題，以職業(yè)化思想來引導(dǎo)高職院校的思政課程體系的教學(xué)，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有較大的促進(jìn)作用。
1. 以職業(yè)化思想引導(dǎo)高職思政課教學(xué)理念的確立
在職業(yè)教學(xué)的過程中學(xué)生的專業(yè)課和思政課的教學(xué)要相結(jié)合起來，思政課要為學(xué)生的專業(yè)課服務(wù)，現(xiàn)在社會(huì)對人才的要求是越來越高用人單位看重學(xué)生的'專業(yè)技能的同時(shí)，也很看重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合的素質(zhì)，所以，在學(xué)生專業(yè)課的教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)的教育，也是十分必要的，這樣學(xué)生才能有良好的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)精神，在以后的工作中，才能走得長走得遠(yuǎn)。
2. 以職業(yè)化思想引導(dǎo)高職思政課教學(xué)內(nèi)容的整合
高職院校的辦學(xué)目標(biāo)及理念決定了高職院校的課程教學(xué)必須突出職業(yè)教育的特色，這就要求高職思政課教學(xué)應(yīng)根據(jù)高職的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式設(shè)置課程，要做到專業(yè)知識和素質(zhì)教育相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能的同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，要調(diào)整思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，做到思想和專業(yè)教學(xué)互相促進(jìn)。
3. 以職業(yè)化思想引導(dǎo)高職思政課綜合教學(xué)平臺的打造
現(xiàn)在很多高職院校都是校企合作，或者是企業(yè)辦校，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的過程中，針對傳統(tǒng)的思想教學(xué)的不切實(shí)際性等特點(diǎn)，老師要根據(jù)職業(yè)化的思想，在高職思政課的教學(xué)中，做到課堂、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)和研教相結(jié)合，打造新的思政教學(xué)平臺，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。
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