以宿舍管理為中心建立學(xué)生信息平臺(tái)的可能性分析論文
【摘 要】隨著高校教育改革的發(fā)展，學(xué)生管理的模式也發(fā)生了一系列的變化，學(xué)生宿舍作為教學(xué)課堂的延伸，在學(xué)生思想政治教育中的重要作用日益突顯出來(lái)，成為學(xué)生們獲取信息、交流思想、溝通感情的窗口，以宿舍管理為中心建立學(xué)生信息管理平臺(tái)，整合學(xué)校各學(xué)生管理部門的數(shù)據(jù)信息，有利于及時(shí)全面準(zhǔn)確的了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，共享學(xué)校資源，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。
【關(guān)鍵詞】宿舍管理 學(xué)生管理 信息平臺(tái) 現(xiàn)代化
新的時(shí)代背景對(duì)學(xué)生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何將教學(xué)管理、思想政治教育和日常行為管理三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以適應(yīng)高等教育的改革，是高校學(xué)生管理者面對(duì)的重要課題，利用信息化管理這一現(xiàn)代化方式，以宿舍管理為中心，覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方方面面，嘗試建立學(xué)生信息管理平臺(tái)，形成各個(gè)學(xué)生管理部門聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，是本文將要探討的主要問(wèn)題。
一、概念解讀
對(duì)于信息平臺(tái)的界定要注意以下幾個(gè)方面：一是，信息平臺(tái)的建構(gòu)是需要多方面協(xié)同合作的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)部門將其獨(dú)有的信息傳遞到平臺(tái)之上，使其成為一個(gè)共有信息；二是，信息平臺(tái)中的各方是相互關(guān)聯(lián)的，是一種社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)，各方要有共同的文化背景和活動(dòng)空間；三是，信息平臺(tái)中的信息是動(dòng)態(tài)的，各方要對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)的更新。
以宿舍管理為中心的學(xué)生信息平臺(tái)的建立是以宿舍管理中心為園點(diǎn)，覆蓋到學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域，需要各個(gè)學(xué)院輔導(dǎo)室、學(xué)生處、教務(wù)處、招生就業(yè)指導(dǎo)中心等多個(gè)學(xué)生管理部門的分工協(xié)作，建立的目的就是要形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的學(xué)生信息運(yùn)行鏈，形成信息的良性循環(huán)，從而提高信息的使用價(jià)值，使各個(gè)局部的學(xué)生數(shù)據(jù)形成一個(gè)總體，。其中包括與各個(gè)部門有關(guān)的行政信息、監(jiān)督信息和服務(wù)信息；涉及學(xué)生的基本信息、文化活動(dòng)信息和綜合信息等。這一信息平臺(tái)的建立不同于現(xiàn)在學(xué)校中的校園網(wǎng)，現(xiàn)在的校園網(wǎng)多是以學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置為柜架，分為教學(xué)、教研、行政、教輔等幾個(gè)大塊，學(xué)生信息分散在其中，例如，一個(gè)學(xué)生的課程安排和學(xué)習(xí)成績(jī)是在教務(wù)處查詢，在校期間的獎(jiǎng)懲情況是在學(xué)生處查詢，住宿情況在宿舍管理中心查詢，實(shí)習(xí)就業(yè)情況在招生就業(yè)執(zhí)導(dǎo)中心查詢…要想詳細(xì)了解一個(gè)學(xué)生的情況就需要做出大量的工作，點(diǎn)擊多個(gè)鏈接，最后再將這些信息綜合在一起，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且可能還會(huì)有所遺漏。而建立一個(gè)以學(xué)生為中心的信息平臺(tái)就可以解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)信息、日常行為信息、社會(huì)實(shí)踐信息可以綜合在一起，學(xué)生的整體形象是全面立體的。
二、背景分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)分制的實(shí)行
隨著高校教育改革的進(jìn)行，以選課制為核心的學(xué)分制已經(jīng)成為各個(gè)高校的主旋律。在這樣的背景下，學(xué)生宿舍的功能和作用也隨之發(fā)生了一些變化：首先，學(xué)分制的實(shí)行使得學(xué)生的自由支配時(shí)間增加，學(xué)生宿舍成為學(xué)生相對(duì)集中和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，為適應(yīng)這種新的教學(xué)管理模式給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)，探索并建立新的學(xué)生管理方式，成為高校發(fā)展中的不得不面對(duì)的一個(gè)新任務(wù)。其次，學(xué)分制是以學(xué)分績(jī)點(diǎn)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生們可以自由選課，這不同于以往的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)四年的形式，班級(jí)的概念已經(jīng)弱化，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是在不斷的變化和重組。最后，學(xué)分制的教學(xué)形式突破了原有的專業(yè)限制，教室不再固定，課程不再固定，文科生可以選擇理科的課，理科生也可以選擇文科的課，學(xué)院中的班主任及輔導(dǎo)員對(duì)本院系各專業(yè)和年級(jí)學(xué)生的管理和指導(dǎo)變得十分困難，學(xué)生信息難以集中。
�。ǘ⿲W(xué)生的自我發(fā)展
高校最主要的功能就是為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，為學(xué)生的自主成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的舞臺(tái)，如何為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境和條件，以利于為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展一直是每個(gè)高校工作的重點(diǎn)。學(xué)生宿舍作為現(xiàn)今大學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，信息的匯集地，已成為學(xué)生教育管理的關(guān)鍵點(diǎn)，為適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變，宿舍管理要在教育管理中發(fā)揮更多的能動(dòng)作用，為學(xué)生的自主健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍，提供更多信息。
（三）學(xué)校管理的需要
學(xué)生作為學(xué)校的主體，其管理工作自然是學(xué)校管理工作中的重中之重。學(xué)生管理中教學(xué)管理一直是關(guān)注的焦點(diǎn)，但思想、心理和行為管理也同樣重要，在學(xué)生宿舍管理中收集整理學(xué)生的思想和行為信息是最為便利和真實(shí)的，再與其它學(xué)生管理部門的.學(xué)生信息進(jìn)行整合，形成一個(gè)詳實(shí)全面的學(xué)生信息庫(kù)，只要輸入一個(gè)學(xué)生的名字，就可以了解到這個(gè)學(xué)生在校期間的德智體美勞各方面表現(xiàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生管理工作的針對(duì)性、準(zhǔn)確性和實(shí)效性。 三、建立信息平臺(tái)的意義
建立以宿舍管理為中心的學(xué)生信息管理平臺(tái)，能夠更好的發(fā)揮高校的育人功能，即圍繞學(xué)校讓每個(gè)人都成功的理念，把提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)建良好的校園文化結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)管理和培養(yǎng)大學(xué)生良好的生活習(xí)慣和高尚的道德情操結(jié)合起來(lái)，在保證學(xué)生有一個(gè)能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的生活環(huán)境基礎(chǔ)上，積極營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心和品德、知識(shí)和能力發(fā)展的良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
建立以宿舍管理為中心的學(xué)生信息平臺(tái)，體現(xiàn)是一種現(xiàn)代化的校園管理手段，在學(xué)生管理工作中，通過(guò)建立比較完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的現(xiàn)代化，在學(xué)生教育管理工作中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在通過(guò)建立包括對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案、社團(tuán)活動(dòng)、日常行為、黨團(tuán)組織建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育、心理建康狀況、服務(wù)咨詢等進(jìn)行信息處理為核心內(nèi)容的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，并不斷提高系統(tǒng)運(yùn)行的自動(dòng)化水平。
以宿舍管理為中心的學(xué)生信息平臺(tái)的建立必將引起教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方式等方面的重大變革，信息管理是實(shí)現(xiàn)全面溝通、相互聯(lián)系的重要管理方式。對(duì)于學(xué)生管理來(lái)說(shuō)，這一信息平臺(tái)的建構(gòu)要以宿舍為中心，覆蓋學(xué)生在學(xué)校的所有活動(dòng)區(qū)域，實(shí)施宏觀調(diào)控與微觀管理相結(jié)合，逐步完善學(xué)生德智體等信息的定性和定量評(píng)價(jià)體系，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的心理健康、誠(chéng)信、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、素質(zhì)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)等情況全面實(shí)行信息化管理，不僅是符合高校學(xué)生教育管理發(fā)展的需要、而且對(duì)高校加強(qiáng)學(xué)生管理，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著重要的意義。
同時(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)代化信息傳播手段，加強(qiáng)學(xué)生管理信息化建設(shè)，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的一種重要形式。
參考文獻(xiàn)：
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