創(chuàng)新教育下高職院校建立實驗室信息管理平臺的分論文
摘要：在創(chuàng)新教育背景下，高職院校建立實驗室信息管理平臺勢在必行，文章介紹了實驗室信息特點，闡述了平臺的需求和平臺構建要求，并介紹了系統(tǒng)的組成。
關鍵詞：創(chuàng)新教育高職院校實驗室信息管理
創(chuàng)新教育是時代和社會發(fā)展的強烈要求，是根據創(chuàng)新的基本原理，以培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主要目標，為開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛能創(chuàng)設條件的教育。它尊重學生的個性，重視開發(fā)學生的自我潛能，使學生在牢固、系統(tǒng)地掌握學科知識的同時發(fā)展創(chuàng)新能力。高職院校是培養(yǎng)高技能人才的地方，實驗教學是高職院校培養(yǎng)學生能力的關鍵環(huán)節(jié)。實驗室是進行實驗教學、培養(yǎng)人才、開展科學研究的重要基地，一流的實驗室和高水平的管理，是衡量實驗室科研水平的主要指標之一。建立起以信息化、網絡化為基礎的實驗室信息管理平臺是高職院校實驗教學重大改革之一，是建設數字化校園的重要組成部分。
一、實驗室信息特點
實驗室信息管理平臺是運用現代多媒體技術、網絡技術和數據庫技術，集知識獲取、知識應用與管理為一體的數字化平臺，具有較強的理論研究和實用價值。實驗室的信息是包含各個層面的信息，其信息組成包括實驗室人員、實驗設備、實驗室管理、實驗教學等。實驗設備的差異，造成實驗室信息種類的多樣性，有文本文件、圖像文件、影音文件等。實驗室信息的流向也是多向的，既有信息的采集錄入，也有信息的查詢打印等，同時需要對不同的信息種類賦以相應的訪問權限。因此，合理的信息管理應該是一個有機的整體的管理，并能體現不同種類信息流之間的關系，還要充分考慮信息的完整性和安全性。
二、平臺需求分析
1.規(guī)范實驗室管理和提高辦公效率，適應管理體制改革的需要。優(yōu)化管理體制，實現資源合理配置，節(jié)約更多的
資金用于教學及校園設施；便于教務教學信息的快速傳遞和充分共享，提高職能部門的工作效率，減輕教務人員工作負擔；推動學校管理機制進一步完善，適應現代化工作要求，充分體現學校管理工作的先進性。達到了教育優(yōu)化和資源合理利用的目的。
2.適應實驗室現代化建設的`需要。當前虛擬技術在高職院校中得到了廣泛應用，很多高職院校都相繼建立了虛擬實驗室。并且校園網的建立在高職院校中也日趨成熟。這就使建立可靠的信息信道以實現盡可能有效的信息傳遞成為實驗室建設的主要課題。
3.創(chuàng)新教育的要求。創(chuàng)新教育的主要特征是重視教學過程的學生參與性和實踐性，激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的個性。在平臺中學生可以瀏覽到實驗室的信息，可以查詢實驗要點，預習實驗，預約實驗，并且可以進行虛擬實驗、創(chuàng)新實驗，極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。
4.充分發(fā)揮實驗室的綜合作用。建立起以網絡化、信息化為基礎的實驗室信息管理平臺，它的目的不僅是要實現資料的網絡化共享、無紙化辦公、降低資源管理成本、減少社會固定資產投入，使資金的投入最大限度地發(fā)揮效益，為實驗室與設備管理水平的整體提升和實驗室管理效益的明顯提高提供技術基礎，更重要的還在于引導人們轉變傳統(tǒng)觀念，開始一種新的工作方式，讓更多的人享受新方式帶來的方便、效益和快樂。
三、實驗室信息管理平臺構建要求
實驗室信息管理平臺作為實驗和信息管理的支撐系統(tǒng)，在功能和性能上應遵循以下設計要求。
1.可靠性。實驗室信息管理平臺的可靠性對資源的安全共享是至關重要的，而任何一個系統(tǒng)都可能發(fā)生故障。因此，在平臺的設計時，要考慮好相關的容錯系統(tǒng)，讓聯網的計算機可以相互備份。同時，系統(tǒng)必須采用性能優(yōu)越的數據庫系統(tǒng)。這樣有利于提高大批量資料的吞吐時間，使整個系統(tǒng)管理規(guī)范化；而且隨著資料量的增大和操作擴展到一天24小時、一周7天，能夠執(zhí)行備份操作而不影響系統(tǒng)的正常運轉。此外，在災難性故障發(fā)生后能夠在最短時間內還原數據庫，使資料的完整性、安全性得到保障。
2.靈活性。建設一個實驗室數據庫系統(tǒng)有助于實現資料的集中管理，但由于數據庫的建設是一個動態(tài)的過程，許多功能還需不斷完善。因此，設計時應考慮基于模塊化的設計思想，將各功能抽象概括成相對獨立的單元，從而增加系統(tǒng)的可伸縮性，也為今后的功能擴展提供一個良好的平臺，并使資源得到有效的應用。
3.開放性。構建實驗室信息管理平臺的目的之一，就是要實現信息資源在網絡上的安全流動，增強實驗室信息的交互性和適時性，使得有限的實驗室資源得到更充分的利用。因此平臺的建設應具有足夠的開放性，不僅是時間和空間上的開放，更為重要的是實驗教學內容與形式的開放。這不僅充分利用了實驗資源、提高利用率，并且通過鼓勵學生自我設計實驗，調動了學生的積極性和主動性，有利于他們的創(chuàng)造能力和綜合能力的培養(yǎng)，豐富了實驗教學層次。
4.統(tǒng)一性。將全校各部門中準備共享的數據庫打包成網格服務的形式，向外提供統(tǒng)一的接口，不更改數據庫的結構，也不更改信息系統(tǒng)程序。僅僅共享系統(tǒng)的后臺數據庫，通過服務的形式將分布異構的數據庫共享起來。
5.安全性。由于計算機網絡具有聯結形式的多樣性、終端分布的不均勻性和網絡的開放性、互連性等特征，致使網絡容易受到*客、病毒、蠕蟲、惡意軟件和其它惡意的攻擊。無論是有意的攻擊，還是無意的誤操作，都有可能給系統(tǒng)帶來不可估量的損失。因此，系統(tǒng)在設計之初，就要充分考慮到安全因素，防患于未然。
四、實驗室信息管理平臺的組成
根據實驗教學的需求，實驗室信息管理平臺包含用戶認證、預約、實驗教學、管理、數據維護五個模塊。這些模塊在基礎信息交換平臺支撐系統(tǒng)的支持下實現信息的全面集成，以滿足實驗室的實驗教學、實驗管理、實驗學習等各種功能要求。
1.用戶認證。用戶認證模塊由用戶登錄、用戶管理、權限管理等功能模塊構成。用戶登錄模塊負責所有用戶的登錄管理；用戶管理模塊對教師、學生、管理員三類系統(tǒng)用戶進行管理；權限管理負責給不同類型用戶設置不同的權限。
2.預約模塊。用戶是教師和學生。分為實驗室設置查詢、實驗儀器查詢、管理制度查詢、儀器預約、預約查詢等模塊。在此模塊，教師和學生可以了解實驗室的詳細信息，包括實驗室的地理位置、可容納學生的人數、儀器詳細信息等。并可以預約實驗室及儀器。
3.實驗教學。用戶是教師和學生。教師可以錄入相關的實驗大綱、實驗介紹、實驗說明、注意事項等實驗信息，可以查看學生的預約選課情況，獲取實驗室以及實驗臺的安排，審批學生自設計實驗申請，批改學生提交的實驗報告，如果是實驗時間登陸可以對學生實時監(jiān)控功能獲取實驗信息。學生登錄可以查詢實驗要點，預習實驗，進行實驗預約，并根據自己的興趣申請自設計實驗，查詢自己做過實驗的成績并能夠提交實驗報告。
4.管理模塊。用戶是管理員。分為實驗室設備管理、實驗教學管理功能模塊。實驗室設備管理模塊包括對實驗室設備的更新、實驗室信息錄入、實驗臺的管理、使用設備的工作日期、每天的工作時間等日常使用信息的管理。實驗教學管理包括實驗管理、教師管理、學生管理、試題管理模塊，從整體上安排實驗內容、實驗時間、實驗場地、實驗輔導教師等。
5.數據維護。對面對象是系統(tǒng)管理員，屬于后臺管理。主要是數據備份和數據恢復。數據備份可以協助管理員備份系統(tǒng)所使用的網絡數據庫，當數據遭到攻擊受到損壞時恢復數據庫，提高系統(tǒng)模型可靠性。
五、結束語
實驗室信息管理平臺的建立，把學生實驗預習、預約和對實驗室的日常綜合管理有機的結合起來，從而增強學生的學習主動性，激發(fā)學生的學習興趣，規(guī)范實驗室的日常管理，減輕管理人員的勞動強度并提高工作效率，促進實驗室對外交流與信息共享，使實驗室更好地滿足素質教育的需要，不僅符合創(chuàng)新教育下高職院校培養(yǎng)高技能人才的要求，也為將來全面應用新理念下的實驗室管理系統(tǒng)打下良好的基礎。
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