畢業(yè)論文的引用7篇
每個(gè)畢業(yè)生都有寫論文的經(jīng)歷，寫論文就少不了引用。下面就由小編為你分享畢業(yè)論文的引用，歡迎閱讀。
畢業(yè)論文的引用篇1
1 專著著錄格式
〔序號(hào)〕著者.書名〔M〕.版本（第一版不寫）.出版地：出版者，出版年.起止頁碼
例：
〔1〕孫家廣，楊長青.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)〔M〕.北京：清華大學(xué)出版社，1995.26~28
Sun Jiaguang， Yang Changqing. Computer graphics〔M〕.Beijing： Tsinghua University Press，1995.26~28（in Chinese）
例：
〔2〕Skolink M I. Radar handbook〔M〕. New York： McGraw—Hill， 1990
2 期刊著錄格式
〔序號(hào)〕作者.題名〔J〕.刊名，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁碼
例：
〔3〕李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程微操作機(jī)器人視覺系統(tǒng)的研究〔J〕.北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，28（3）：249～252
Li Xudong， Zong Guanghua， Bi Shusheng， et al. Research on global vision system for bioengineering—oriented micromanipulation robot system〔J〕. Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics， 2002，28（3）：249～252（in Chinese）
3 論文集著錄格式
〔序號(hào)〕作者.題名〔A〕.見（英文用In）：主編.論文集名〔C〕.出版地：出版者，出版年.起止頁碼
例：
〔4〕張佐光，張曉宏，仲偉虹，等.多相混雜纖維復(fù)合材料拉伸行為分析〔A〕.見：張為民編.第九屆全國復(fù)合材料學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（下冊）〔C〕.北京：世界圖書出版公司，1996.410～416
例：
〔5〕Odoni A R. The flow management problem in air traffic control〔A〕. In： Odoni A R， Szego G，eds. Flow Control of Congested Networks〔C〕. Berlin： Springer—Verlag，1987.269～298
4 學(xué)位論文著錄格式
〔序號(hào)〕作者.題名〔D〕.保存地點(diǎn)：保存單位，年
例：
〔6〕金 宏.導(dǎo)航系統(tǒng)的精度及容錯(cuò)性能的研究〔D〕.北京：北京航空航天大學(xué)自動(dòng)控制系，1998
5 科技報(bào)告著錄格式
〔序號(hào)〕作者.題名〔R〕.報(bào)告題名及編號(hào)，出版年
例：
〔7〕Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA—98—4484，1998
6 國際或國家標(biāo)準(zhǔn)著錄格式
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱〔S〕
例：
〔8〕GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則〔S〕
7 專利著錄格式
〔序號(hào)〕專利所有者.專利題名〔P〕.專利國別：專利號(hào)，出版日期
例：
〔9〕姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨浮睵〕.中國專利：881056073，1988—07—06
8 電子文獻(xiàn)著錄格式
〔序號(hào)〕作者.題名〔電子文獻(xiàn)/載體類型標(biāo)識(shí)〕.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期
畢業(yè)論文的引用篇2
摘 要：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度迅猛，人們大量通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，了解世界各地的特色，而人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了解，最為常見的就是通過瀏覽網(wǎng)頁和訪問網(wǎng)站的方式。網(wǎng)站制作技術(shù)相對成熟。要把網(wǎng)站制作的吸引人，要有敏銳的新聞視點(diǎn)也要有成熟的制作技術(shù)。通常成熟的制作技術(shù)往往需要掌握一門高級語言作為前臺(tái)開發(fā)工具，熟練掌握腳本語言，并且熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)庫。本文主要介紹使用PHP腳本進(jìn)行網(wǎng)站制作，介紹了PHP的發(fā)展、特點(diǎn)和優(yōu)勢，并簡單闡述了在實(shí)際應(yīng)用中的心得和體會(huì)。
關(guān)鍵詞：PHP；腳本語言；數(shù)據(jù)庫；網(wǎng)站制作
一、PHP簡介
PHP的英文全程是”HypertextPreprocessor”我們通常翻譯為超文本預(yù)處理器。是一種最早適用于開發(fā)源代碼平臺(tái)的一種語言，它編碼形式靈活，可以于短時(shí)間上手，和C語言等語言有相似之處，便于學(xué)習(xí)。曾經(jīng)出現(xiàn)過各種版本，現(xiàn)在使用一般選用5.0以上版本。這里也提出實(shí)際操作過程中的建議，不要盲目追求最新的版本，真正的應(yīng)用要求的是腳本語言使用便捷，提供服務(wù)完善，漏洞相對少相對了解。這樣才適合實(shí)際的網(wǎng)站編程使用。PHP具有許多有點(diǎn)，首先PHP是一種跨平臺(tái)性腳本，可移植性非常優(yōu)越。這里指的跨平臺(tái)指的是它不僅僅可以適用于Windows系列操作系統(tǒng)的平臺(tái)，同時(shí)適用于UNIX系列的操作系統(tǒng)平臺(tái)，不需重新編碼就可以直接使用。而早期和PHP并駕齊驅(qū)的ASP就存在這個(gè)致命的弱點(diǎn)，移植性差。（當(dāng)然隨著技術(shù)發(fā)展，在ASP.NET系列也解決了這個(gè)問題）而且PHP代碼執(zhí)行效率高，使得網(wǎng)站瀏覽時(shí)的速度得以提升，這也是PHP制作網(wǎng)站的一個(gè)明顯優(yōu)勢。再進(jìn)一步說PHP具有代碼免費(fèi)復(fù)制、瀏覽的特點(diǎn)，不需要向PHP公司支付任何費(fèi)用，這使得PHP編程腳本語言發(fā)展的非�？�。最后一點(diǎn)PHP具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持，比如Oracle、SQL、DEBASE、MYSQL等數(shù)據(jù)庫都支持PHP編程，尤其是MYSQL數(shù)據(jù)庫，更是為PHP量身設(shè)計(jì)的。
二、PHP網(wǎng)站編程實(shí)際使用心得
�。ㄒ唬┏Ｓ脩�(yīng)用范圍
也許是巧合，在當(dāng)今網(wǎng)站制作中，南方城市使用PHP相對較多，北方城市相對較少，利用PHP實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站變成，首先可以利用PHP里面涵蓋了HTML語言，允許HTML語言的代碼在PHP代碼中進(jìn)行使用。所以在實(shí)際應(yīng)用中，利用簡單的HTML語言實(shí)現(xiàn)一些外觀效果也是常常采用的。而且PHP并不和高級語言變成矛盾，比如使用VC、VB這些高級語言編程，并不影響PHP的使用，所以初學(xué)者在使用的時(shí)候也不會(huì)弄混思路。
�。ǘ㏄HP和數(shù)據(jù)庫的配合
通常制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)庫訪問，進(jìn)行相應(yīng)的增刪改查等數(shù)據(jù)庫操作時(shí)，選用直接在PHP腳本中使用PHP代碼實(shí)現(xiàn)操作是可行的，尤其是MYSQL數(shù)據(jù)庫，因此要使用好PHP必須要熟練掌握PHP對MYSQL的數(shù)據(jù)庫操作語句。通常的操作流程是，首先要連接數(shù)據(jù)庫mysql_connect（"地址"，"mysql_user"，"密碼"），這里實(shí)現(xiàn)的是使用IP地址，來和數(shù)據(jù)庫建立相應(yīng)的連接。然后使用mysql_select_db語句去選擇你需要的MySQL中的數(shù)據(jù)庫文件。選擇好數(shù)據(jù)庫，一般要使用mysql_query語句進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)查詢，來確認(rèn)連接是否正確，是否和預(yù)想的查詢結(jié)果相同。接下來就可以進(jìn)行你所需要的數(shù)據(jù)庫操作了，比如數(shù)據(jù)插入等等。假設(shè)對應(yīng)在論壇上，就可以是新用戶發(fā)言的儲(chǔ)存。
三、網(wǎng)站建設(shè)流程
使用PHP制作網(wǎng)站也有相應(yīng)的流程，不能盲目進(jìn)行變成。首先要確定網(wǎng)站的主題，也就是要制作那種網(wǎng)站，是個(gè)人網(wǎng)站、網(wǎng)上銷售類網(wǎng)站、旅游類網(wǎng)站等等，換句話說要確定用戶或者自己的需求是什么，想要制作什么。在主題確定之后，就要進(jìn)行對網(wǎng)站首頁進(jìn)行規(guī)劃，包括網(wǎng)站的主題風(fēng)格，相關(guān)選擇有很多比如民族特色、古韻故香、現(xiàn)代流行等等。接著就需要?jiǎng)澐志唧w欄目，這跟實(shí)際編程聯(lián)系密切。涉及到你編程時(shí)頁面的設(shè)置、字體的大小、顏色與背景的鋪設(shè)。表面看與編程關(guān)系不大，實(shí)際是息息相關(guān)的。一般來說每個(gè)欄目都要對應(yīng)相對的下一級分網(wǎng)頁。在這些規(guī)劃完畢之后，就可以進(jìn)行初步的PHP編程過程了，編程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站效果，欄目劃分、數(shù)據(jù)庫動(dòng)態(tài)連接以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站信息儲(chǔ)存與網(wǎng)絡(luò)用戶的互動(dòng)。這塊我們在使用PHP編程時(shí)要認(rèn)真關(guān)注網(wǎng)站的總體原則和具體的劃分，可以說PHP是工程的實(shí)現(xiàn)，要按照設(shè)計(jì)的藍(lán)圖合理進(jìn)行。當(dāng)然在后期可能還要進(jìn)行一些美化工具來進(jìn)行網(wǎng)站美化工作，并且為網(wǎng)站設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的富有特色LOGO，這樣才是完成了網(wǎng)站的具體建設(shè)。
四、結(jié)束語
PHP腳本語言，出現(xiàn)時(shí)間較早。具有自身的特色和優(yōu)勢，適用于制作各種類型的網(wǎng)站，可以和各種數(shù)據(jù)庫配合工作，尤其是和MYSQL數(shù)據(jù)庫的配合更為默契靈活。能夠滿足用戶的全面需求。網(wǎng)站建設(shè)中利用PHP腳本實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的制作，是理想的選擇。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文的引用篇3
引用什么文章可以作為參考文獻(xiàn)，通常見諸于下列情況：
①有助于說明本論文的研究背景的；
②提供了技術(shù)或方法的；
③作為重要數(shù)據(jù)來源的；
④與表述自己的觀點(diǎn)有關(guān)的，無論是贊成還是反對，或部分同意部分有分歧，都值得把這篇文章引出供讀者分析、借鑒、判斷、評說；
�、輰蒲泄ぷ饔袉⑹净驇椭�。所以，引用參考文獻(xiàn)一定要遵守新穎、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范的基本原則。因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文時(shí)引用參考文獻(xiàn)必須符合下述要求：
1.引用參考文獻(xiàn)盡可能是最新和最主要的關(guān)鍵文獻(xiàn)，除個(gè)別歷史文獻(xiàn)外，以最近3~5年以內(nèi)的為好，少用舊的、次要的、年限長的或教科書中眾知公用的，忌用無關(guān)的文獻(xiàn)。引用年代較久的文獻(xiàn)，一般是經(jīng)典的或作者就某個(gè)結(jié)論與之進(jìn)行學(xué)術(shù)爭鳴和討論的文獻(xiàn)。將論文所涉及的歷史淵源、技術(shù)方法、引用數(shù)據(jù)以及與作者的研究密切相關(guān)而觀點(diǎn)相近或相反的論著列為參考文獻(xiàn)，可為讀者提供有關(guān)上述諸多內(nèi)容的資料。
對于生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)引用而言，普賴斯指數(shù)應(yīng)在50%～70%。如果普賴斯指數(shù)高于70%，可說明本研究課題緊跟或代表了本學(xué)科當(dāng)前的最高水平。普賴斯指數(shù)（Price index）是用以評價(jià)被引用參考文獻(xiàn)時(shí)限性的重要指標(biāo)，可用來評價(jià)醫(yī)學(xué)論文的發(fā)表價(jià)值，其定義是一篇論文中標(biāo)注最近5年內(nèi)公開發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)與該篇論文引用文獻(xiàn)的總數(shù)之百分比，用公式表達(dá)為：
普賴斯指數(shù)= ×100%
從公式可見，被引用的最近5年內(nèi)文獻(xiàn)數(shù)越多，普賴斯指數(shù)就越高。實(shí)際上，它反映的是被引用文獻(xiàn)的老化程度。
2.引用參考文獻(xiàn)必須是已正式發(fā)表的，主要是引用正式發(fā)表的原著。未經(jīng)發(fā)表或非公開發(fā)表的論文、譯文、文摘，或觀察資料、內(nèi)部資料以及個(gè)人咨詢或通訊等均不可用作參考文獻(xiàn)，必須引用時(shí)，其作者、文題、刊名、出版年、卷次、期次、頁碼等可用圓括號(hào)的形式插入正文內(nèi)。尚未公開發(fā)表如屬某刊已通知作者將發(fā)表者，一般不可引用，特殊情況引用時(shí)可在刊名后用括號(hào)注明“待發(fā)表”或“in press”。
3.引用的文獻(xiàn)必須是作者親自閱讀過的。不要轉(zhuǎn)引他人所用的文獻(xiàn)，即不能從綜述或其他論文的參考文獻(xiàn)中直接摘取，以免徒有數(shù)量而降低有針對性文獻(xiàn)的重要性。一般不能轉(zhuǎn)引二次文獻(xiàn)，對于未經(jīng)查閱或未找到原文者，若非引用不可時(shí)應(yīng)在該資料來源之前加 “引自”二字，不能徑寫原文獻(xiàn)。親自閱讀對于該項(xiàng)研究有很明顯的啟發(fā)和幫助，切忌引用和著錄與此項(xiàng)研究論文不相關(guān)的參考文獻(xiàn)。
4.引用中醫(yī)經(jīng)典著作時(shí)，則不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)部分的著錄，而在正文所引句末或段落末加圓括號(hào)注明出處即可。如：論文中引用的《靈樞·本藏篇》、《素問·陰陽應(yīng)象大論》、《傷寒論·序》等。隨著中醫(yī)中藥的遺產(chǎn)的發(fā)掘及國際交流力度的加大，中醫(yī)中藥研究的論文也日趨劇增，作者在撰寫醫(yī)學(xué)論文時(shí)應(yīng)正確引用和著錄中醫(yī)經(jīng)典著作。
5.注意引用參考文獻(xiàn)一定要少而精，要?jiǎng)h掉可有可無、學(xué)術(shù)價(jià)值不高的參考文獻(xiàn)。目前國內(nèi)一些醫(yī)學(xué)期刊對于參考文獻(xiàn)的引用數(shù)量都明確限制，論著引用不超過10條、綜述引用不超過25~30條。但是，也有人主張只要符合上述要求而必要的文獻(xiàn)仍然可以引用，不應(yīng)拘泥于嚴(yán)格的限制。
畢業(yè)論文的引用篇4
參考文獻(xiàn)反映科學(xué)研究的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，完整的參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可或缺的重要組成部分，它與正文一起構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究過程的完整表達(dá)形態(tài)，既能體現(xiàn)論文在學(xué)術(shù)上的承續(xù)關(guān)系和科學(xué)依據(jù)，又可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度與品質(zhì)，也能反映論文本身的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和價(jià)值，還能為讀者的進(jìn)一步研究指引方向，避免重復(fù)勞動(dòng)，有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和情報(bào)價(jià)值。
一、目前參考文獻(xiàn)引用標(biāo)注情況的調(diào)查報(bào)告
1、參考文獻(xiàn)的數(shù)量
參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時(shí)信息檢索能力，也反映學(xué)術(shù)動(dòng)向和理論來源的基本線索。從圖1可以看出，教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量，雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇，約40%的'論文參考文獻(xiàn)為9~12篇，12篇以上的僅為12%，篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。
2、參考文獻(xiàn)的類型
在本次統(tǒng)計(jì)中，根據(jù)我國發(fā)布GB 7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型，分為著作、期刊、論文集、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其分布見表1。從表1的比例，可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%，成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來源；著作占32%，為第二大研究資料來源。值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越普及，信息獲取變得更加容易，電子文獻(xiàn)成為第三種主要參考文獻(xiàn)。另外，對學(xué)術(shù)論文、論文集、報(bào)紙、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)等不同類型的文獻(xiàn)資料都有引用，但引用量較小，合計(jì)僅占5.1%。
3、參考文獻(xiàn)的時(shí)效
一般來說，參考文獻(xiàn)的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識(shí)的新舊程度，從而可以看出他是否了解本學(xué)科本領(lǐng)域最新的研究動(dòng)向，據(jù)此可從一個(gè)側(cè)面來判斷該論文學(xué)術(shù)水平的高低。[4]從圖2可以看出，學(xué)生畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)3年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%，學(xué)生完成論文對近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降，值得關(guān)注。
4、參考文獻(xiàn)的質(zhì)量
引用參考文獻(xiàn)提倡著錄權(quán)威的、高水平的、前沿性的文獻(xiàn)，這不僅說明作者的眼界、水平和科學(xué)態(tài)度，也反映出論文的起點(diǎn)和深度，增加文中論點(diǎn)、論據(jù)的可靠性。圖3顯示學(xué)生引用參考文獻(xiàn)中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%，比例雖然略有上升，但都不足20%，總體比例還是不高。
5、參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度
正確著錄參考文獻(xiàn)表明對他人勞動(dòng)的尊重，避免抄襲、剽竊的嫌疑，體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。從圖4可以看出，2008屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%，這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評估，加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無關(guān)系，2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低，只有57%，高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
二、存在的主要問題
1、參考文獻(xiàn)數(shù)量偏少
畢業(yè)論文反映學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力和學(xué)生對學(xué)科發(fā)展方向的把握，是學(xué)生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量總體偏低，46%的論文的參考文獻(xiàn)僅為5~8篇，篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為9篇，數(shù)量偏少的參考文獻(xiàn)說明學(xué)生信息檢索能力低，令人懷疑其對所選的研究課題的認(rèn)識(shí)是否全面而深入，必定影響論文的學(xué)術(shù)水平。
2、參考文獻(xiàn)類型相對集中
研究結(jié)果顯示，畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)類型主要集中在期刊和著作，當(dāng)然期刊的知識(shí)更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識(shí)覆蓋面廣、影響廣泛，并能反映專業(yè)科研新動(dòng)向，而著作的知識(shí)穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng)，成為主要參考資料未可厚非。但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性，參考文獻(xiàn)類型越是多樣化，越是廣泛而全面，越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進(jìn)行深入研究，越能反映出該文的研究水平所處的位置。
3、參考文獻(xiàn)時(shí)效相對較長
學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時(shí)效性較長，有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科，新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新工藝、新方法層出不窮，處在不斷的發(fā)展變化之中，如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來自多年以前，很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
4、參考文獻(xiàn)質(zhì)量不高
高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向，越具有新的觀點(diǎn)、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論，越有利于顯示論文的研究起點(diǎn)、深度和廣度。但數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來自一般的刊物，權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。
5、參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范
參考文獻(xiàn)著錄格式的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，可以提升畢業(yè)論文的科學(xué)性和可信度[5]。統(tǒng)計(jì)顯示，有34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確，這從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
三、正確引用和標(biāo)注參考文獻(xiàn)的對策建議
1、對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)
在畢業(yè)論文寫作過程中，無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效和質(zhì)量直接關(guān)系到論文的品質(zhì)。應(yīng)端正科研態(tài)度，意識(shí)到參考文獻(xiàn)的重要性，使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。[7]在美國，早在20世紀(jì)40年代，學(xué)術(shù)論文寫作就被列為高等院校的應(yīng)用寫作教學(xué)內(nèi)容，日本也把學(xué)術(shù)性論文寫作作為應(yīng)用文體來教授[8]。根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守相關(guān)規(guī)范的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和習(xí)慣，規(guī)范引用參考文獻(xiàn)，減少抄襲和侵權(quán)現(xiàn)象。如開課條件不成熟，可邀請校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)＜�，開展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動(dòng)，有針對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法，讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。[9]此外，學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄，也可定期開設(shè)學(xué)術(shù)性論文寫作規(guī)范專欄，通過電子留言板、電子郵箱來回答學(xué)生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問，幫助學(xué)生提高論文寫作水平，順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
2、發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師直接面對學(xué)生的種種疑問和問題，指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升，因此，指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí)，形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動(dòng)性和善于識(shí)別錯(cuò)誤的敏銳性。對參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用，給予專業(yè)的指導(dǎo)；對于規(guī)范的引用，應(yīng)多一份耐心和細(xì)致，不厭其煩、認(rèn)真把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生不斷修改，一步步規(guī)范完善論文，為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，讓他們在不斷修改論文過程中，增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識(shí)以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。
3、建立參考文獻(xiàn)審查模式
將參考文獻(xiàn)引用納入學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評估體系，對參考文獻(xiàn)著錄的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真審核，建立參考文獻(xiàn)審查模式，成立審核小組。從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的基本情況，對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效性、質(zhì)量等進(jìn)行考察，時(shí)效性不強(qiáng)的應(yīng)予以刪除，并建議作者補(bǔ)充較新的文獻(xiàn)，對于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者，可建議作者適當(dāng)增加一些高質(zhì)量有影響的文獻(xiàn)資料。審核參考文獻(xiàn)著錄格式、著錄順序及其在文中的標(biāo)注情況，消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后，通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻(xiàn)是否正式出版物，是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻(xiàn)。[1]總之，參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文的一個(gè)組成部分，其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個(gè)重要的量化標(biāo)準(zhǔn)，也是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度體現(xiàn)，不可掉以輕心，需要通過作者、指導(dǎo)教師和審核者共同努力，使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
畢業(yè)論文的引用篇5
1、前 言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，高校校園網(wǎng)的普遍建成開通，信息資源的數(shù)字化，使得網(wǎng)絡(luò)資源越來越被學(xué)者作為獲取最新情報(bào)信息的重要來源。但是由于缺乏統(tǒng)一、詳細(xì)的有關(guān)各種類型網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的著錄標(biāo)準(zhǔn)，造成人們對于可作為網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的選擇和著錄隨意性很大，對網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的揭示程度深淺不一、著錄項(xiàng)目或多或少、著錄格式不規(guī)范，這些給讀者和編輯都帶來很多不便，因此隨之而來的就是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資源作為文后參考文獻(xiàn)的著錄如何規(guī)范性問題的探討了。
2、是否所有網(wǎng)絡(luò)信息資源都可以用作參考文獻(xiàn)的問題
本人認(rèn)為不一定所有網(wǎng)絡(luò)信息資源都可以用作參考文獻(xiàn)�？茖W(xué)研究是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅認(rèn)真的探索活動(dòng)，它所用的任何論據(jù)都必須建立在確定無疑的事實(shí)基礎(chǔ)之上。正如印刷型的文獻(xiàn)在被引用時(shí)，一般都要求是正式出版的書籍和公開發(fā)表的文章，未正式發(fā)表的論文及內(nèi)部資料不得被引用。有些網(wǎng)絡(luò)信息資源沒有經(jīng)過出版部門或權(quán)威部門的審定，其可信度難以確定。因此使用網(wǎng)絡(luò)資源必須謹(jǐn)慎從事，網(wǎng)絡(luò)信息資源能否作為參考文獻(xiàn)，要視具體情況而定，如果作者引用網(wǎng)絡(luò)信息資源作為論據(jù)和論證，那他必須引用可信度較高且經(jīng)過認(rèn)證的文獻(xiàn)，也就是具有真實(shí)性和權(quán)威性，如一些著名的數(shù)據(jù)庫、電子期刊上正式發(fā)表的文章、印刷型期刊或圖書的電子版、政府機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、一些權(quán)威的學(xué)術(shù)網(wǎng)站、電子公告等。而且這些網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)是能被他人獲取并加以查證和利用的，因?yàn)閷W(xué)術(shù)的積累是一個(gè)前后相繼、環(huán)環(huán)相扣的過程，如果今天研究的是以大量后人無法驗(yàn)證的文獻(xiàn)為起點(diǎn)，就會(huì)給今后學(xué)術(shù)的正常發(fā)展制造障礙。如果網(wǎng)絡(luò)信息只是對作者的寫作提供了一些靈感或感受，則可以把電子論壇、電子郵件、個(gè)人主頁等不大正規(guī)的文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)。
3、網(wǎng)址著錄問題
總結(jié)大全
3·1 存在的問題 畢業(yè)論文
3·1·1 著錄內(nèi)容的段落格式問題 思想?yún)R報(bào)
有些人把作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址和其它所有的著錄事項(xiàng)連續(xù)著錄為一段，而有些人將責(zé)任者、題名等著錄事項(xiàng)著錄一段，將作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址另外著錄一段。
3·1·2 網(wǎng)址組成字母大小寫問題
有些人把“http：∥”著錄成“HTTP：∥”或“Http：∥”，把“www”著錄成“WWW”等。 思
3·1·3 構(gòu)成文獻(xiàn)出處項(xiàng)的內(nèi)容及格式問題
有些人把網(wǎng)址中的“http：∥”省去，直接就寫“www.……”。有些人對網(wǎng)址添加各種說明和前綴： （1）網(wǎng)址前加“URL”或“online”或“網(wǎng)址”等詞語； （2）網(wǎng)址前加上中文網(wǎng)站名稱或在網(wǎng)址后加上中文網(wǎng)站名稱并用括號(hào)括起來； （3）網(wǎng)址前加上“見”、“參見”、“另見”等反映網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的印刷型文獻(xiàn)源與其相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)出處互見關(guān)系的文字。（4）在著錄網(wǎng)址時(shí)，使用“（）”或“〈〉”或“[]”把網(wǎng)址括起來。
3·1·4 網(wǎng)址著錄是用域名還是IP地址問題
有人建議著錄時(shí)統(tǒng)一采用域名方式，因?yàn)镮P地址盡管數(shù)字本身也代表著一定的含義和一定的層次，但若不是內(nèi)行的話，很難獲知其中的準(zhǔn)確含義和信息，而且用域名地址能夠方便用戶識(shí)別和記憶。
3·2 存在問題的探討
3·2·1 著錄內(nèi)容在段落格式上應(yīng)統(tǒng)一著錄成完整的一段，中間不作任何的段落斷開，如不能在文獻(xiàn)出處（即可獲得網(wǎng)址）前斷開，另起一段。
3·2·2 作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址著錄要嚴(yán)格按照瀏覽器中地址欄所顯示的網(wǎng)址的字母準(zhǔn)確著錄，不要隨意改變大小寫。
3·2·3 對于作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址的著錄格式應(yīng)為：網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議：∥+主機(jī)號(hào)（即域名，有時(shí)需要指定端口號(hào)） +文檔主機(jī)上的路徑及文件名。不能隨意減少著錄網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議這一部分，因?yàn)樗付嗽L問所需文檔時(shí)使用的協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議有“http：∥”、“ftp：∥”、“telnet：∥”、“gopher：∥”、“wais：∥”、“file：∥”等。另外，作為網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的出處直接提供網(wǎng)址就行了，沒有必要加前置或加上一些符號(hào)來說明表示這是網(wǎng)址或者用中文網(wǎng)站名稱來對網(wǎng)址說明解釋，因?yàn)檫@個(gè)位置著錄的就是文獻(xiàn)的出處，其它的文字都是多余的。
3·2·4 一般來說，對于同一網(wǎng)站主頁的“地址”有兩種，即域名地址和IP地址。其實(shí)無論是著錄域名地址還是IP地址都不是問題，因?yàn)樗鼈兌际蔷W(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)出處的標(biāo)志，讀者不是靠是否看得明網(wǎng)址所代表的含義才決定是否打開來看的。而且有些時(shí)候通過超鏈接或直接在瀏覽器的地址處輸入實(shí)名進(jìn)入某網(wǎng)站后，地址欄顯示的是該網(wǎng)站的IP地址，那這時(shí)候又如何把這IP地址轉(zhuǎn)化為域名地址呢，這確實(shí)有困難。因而即使有心想著錄域名地址也沒辦法，只能是著錄IP地址了。所以本人覺得瀏覽器顯示的是哪個(gè)地址就用哪個(gè)，如果你同時(shí)兩個(gè)都知道的話就用域名地址。
4、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的發(fā)表時(shí)間、更新時(shí)間與引用時(shí)間是否有必要著錄問題
有些人認(rèn)為：
（1）要在網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)最后著上更新頻率有助于讀者作出是否在網(wǎng)上查閱此文獻(xiàn)的決定。
（2）對于互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)資源，可視作連續(xù)出版物，由于在同一站點(diǎn)（地址）上有內(nèi)容的更新，該網(wǎng)頁的更新時(shí)間，可以視作出版時(shí)間。靜態(tài)頁面可以只著錄其地址，而無需著錄時(shí)間，動(dòng)態(tài)頁面則必須著錄地址和時(shí)間。
�。�3）網(wǎng)上文獻(xiàn)時(shí)間概念是很強(qiáng)的，故引用日期也顯得尤為重要，從引用日期就可以大致確定文獻(xiàn)在網(wǎng)上還存不存在。因此網(wǎng)址和引用日期著錄在一起，構(gòu)成文獻(xiàn)的網(wǎng)上來源。
�。�4）在網(wǎng)址之前，則著錄文獻(xiàn)發(fā)表日期。對于純電子版的只著錄電子版發(fā)表日期，若還有印刷型的，則著錄在電子版日期之后，中間用“/”隔開。
以上這些觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)中著錄發(fā)表時(shí)間、更新時(shí)間與引用時(shí)間對于讀者是否選擇該資源進(jìn)行查閱來說起了非常重要的作用。我提出疑問，如果作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址所指向的內(nèi)容改變了，難道靠這些能找到當(dāng)時(shí)那個(gè)被引用的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)嗎？
�。�1）更新頻率、更新時(shí)間哪里得來？它如果是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的話，所著錄的網(wǎng)址無論更新時(shí)間多短或者多長，那網(wǎng)址將來都不一定標(biāo)志著參考文獻(xiàn)中所引用的那個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源了。
（2）著錄引用時(shí)間到底有著什么實(shí)際的意義。文章發(fā)表后讀者根據(jù)參考文獻(xiàn)中著錄的網(wǎng)址是否仍能找到同樣內(nèi)容已經(jīng)是未知數(shù)了，參考文獻(xiàn)是否存在與它被引用的時(shí)間實(shí)在沒有什么必然聯(lián)系。下面是一個(gè)被強(qiáng)調(diào)要著錄更新時(shí)間或發(fā)表時(shí)間與引用日期的舉例：[1]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].
即使這里著錄了兩個(gè)不知是發(fā)表時(shí)間還是更新時(shí)間與引用時(shí)間，但是網(wǎng)頁打不開了。但是，對于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表時(shí)間如果在文獻(xiàn)中明確反映了，我覺得是應(yīng)該著錄的，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)既然以網(wǎng)絡(luò)作為它的載體，其有在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的時(shí)間，就如印刷型文獻(xiàn)被引用時(shí)著錄其被出版的時(shí)間一樣。
5、電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)及電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識(shí)的符號(hào)問題
《規(guī)范》對于參考文獻(xiàn)類型、電子文獻(xiàn)及其載體類型標(biāo)識(shí)分類如下：對于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，當(dāng)被引用為參考文獻(xiàn)時(shí)需在參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)中同時(shí)表明其載體類型。并以下列格式表示包括了文獻(xiàn)載體類型的參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)：[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)]如： [DB/OL]——聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[DB/MT]——磁帶數(shù)據(jù)庫[M/CD]——光盤圖書[CP/DK]——磁盤軟件[J/OL]——網(wǎng)上期刊[EB/OL]——網(wǎng)上電子公告以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)在引作參考文獻(xiàn)時(shí)不必注明其載體類型。
本人認(rèn)為《規(guī)范》對于電子文獻(xiàn)類型的分類分得太籠統(tǒng)了，如果電子文獻(xiàn)類型結(jié)合表1中印刷型文獻(xiàn)類型的分類，那電子文獻(xiàn)類型就比較完善了，因?yàn)榇蟛糠钟∷⑿偷奈墨I(xiàn)類型也有網(wǎng)絡(luò)版、光盤版，我們要對它們表示區(qū)別分類，而對于聲音、圖像、動(dòng)畫等類型的網(wǎng)絡(luò)資源的類型標(biāo)識(shí)就需要制定新的文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)了。
6、網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的著錄問題
《規(guī)范》對網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目的內(nèi)容和格式已有說明。網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目大體包括：序號(hào)、主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名、電子文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)、文獻(xiàn)出處或可獲得地址、發(fā)表或更新日期/引用日期。這些項(xiàng)目應(yīng)盡量著錄完整，確實(shí)沒有的可缺省。網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得的地址.發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.但是根據(jù)所調(diào)查的期刊論文對網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的著錄情況真是五花八門，見表4： 因此，本人認(rèn)為隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源越來越被學(xué)者所利用，各界的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的著錄格式及內(nèi)容有個(gè)要求說明，逐漸推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范化。
本人在此就網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)有相應(yīng)的印刷型文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)如何著錄問題探討。這時(shí)的文獻(xiàn)的出處就有兩個(gè)了，印刷型文獻(xiàn)源著錄于前，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)源著錄于后，這樣著錄可以使用戶在不能上網(wǎng)或網(wǎng)頁已經(jīng)更新時(shí)，去查相應(yīng)的印刷型文獻(xiàn)。
著錄的格式應(yīng)該是：
[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識(shí)].印刷型文獻(xiàn)出處.電子文獻(xiàn)出處。
畢業(yè)論文的引用篇6
一、參考文獻(xiàn)數(shù)量
參考文獻(xiàn)的數(shù)量說明了學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)所采集的信息量的大小，反映了作者的文獻(xiàn)環(huán)境及其吸收文獻(xiàn)信息的能力，信息量越大，行文和判斷時(shí)的參考依據(jù)就越充分。為此，筆者對我校7個(gè)院（系）本科畢業(yè)論文及其參考文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。由表1可以看出：
�。�1）篇均參考文獻(xiàn)量5. 0條，其中生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院篇均7. 8條，最少的是物理科學(xué)學(xué)院篇均3. 3條；
�。�2）未附參考文獻(xiàn)的論文數(shù)占論文總數(shù)的比例很少，物理科學(xué)學(xué)院有16篇、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院有6篇、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院有2篇、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院有1篇；無圖書參考文獻(xiàn)的論文數(shù)136篇，占總論文數(shù)的6. 7%。無期刊參考文獻(xiàn)的論文數(shù)1 076篇，占總論文數(shù)的53%。
以上數(shù)據(jù)說明，多數(shù)畢業(yè)生較為充分地占據(jù)了相關(guān)參考資料，部分畢業(yè)生不熟悉論文寫作文獻(xiàn)資料的查閱內(nèi)容、方法�；蛘咧恢匾晥D書、或者只重視期刊，文獻(xiàn)的占有不是很豐富。本文調(diào)查的論文不排除一部分有用文獻(xiàn)未被納入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)之列等現(xiàn)象。
二、參考文獻(xiàn)類型
參考文獻(xiàn)是論文作者使用各類文獻(xiàn)的記錄，參考文獻(xiàn)的文獻(xiàn)類型大致包括圖書、期刊、報(bào)紙、電子信息資源、特種文獻(xiàn)等通過對本科生畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)類型的統(tǒng)計(jì)，可以了解各學(xué)科專業(yè)論文的撰寫情況。
文參考文獻(xiàn)來源和成分構(gòu)成，從而確定各類文獻(xiàn)載體的文獻(xiàn)信息價(jià)值、地位與作用，有利于文獻(xiàn)資源建設(shè)。從表2可知：由于圖書具有內(nèi)容專深、論述系統(tǒng)、觀點(diǎn)成熟等特點(diǎn)，引用量最大，占參考文獻(xiàn)總量的61. 7%，如數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院大部分參考文獻(xiàn)均為圖書參考文獻(xiàn)；期刊因具有出版周期短、內(nèi)容新穎、時(shí)效性強(qiáng)、研究面廣、傳遞速度快、檢索使用方便等特點(diǎn)而位居第二，占參考文獻(xiàn)總量的29. 9%；其他合計(jì)占8. 4%。在所有學(xué)院各專業(yè)調(diào)查中，只有化學(xué)學(xué)院的期刊參考文獻(xiàn)數(shù)超過了圖書參考文獻(xiàn)，占本專業(yè)參考文獻(xiàn)總量的69. 8%。以上數(shù)據(jù)表明：
�。�1）從整體看，在撰寫畢業(yè)論文前的準(zhǔn)備階段——搜集資料過程中，畢業(yè)生對于圖書文獻(xiàn)的偏愛超過了其他任何類型的文獻(xiàn)信息，而對于相關(guān)的學(xué)術(shù)性期刊這一類科學(xué)研究工作最重要情報(bào)源的利用相對偏少；
（2）畢業(yè)生全面檢索信息資源，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的能力有待進(jìn)一步提高；
�。�3）圖書館對于各種類型文獻(xiàn)資源的宣傳輔導(dǎo)等主動(dòng)服務(wù)工作還需加強(qiáng)。另外，筆者對圖書參考文獻(xiàn)中工具書的數(shù)量作了進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)對工具書的利用率較小。
三、參考文獻(xiàn)語種
通過對參考文獻(xiàn)語種的分析，可以在一定程度上了解我校本科生在撰寫畢業(yè)論文過程中，利用國內(nèi)外文獻(xiàn)信息的情況、吸收文獻(xiàn)信息的能力以及外語水平的程度。從表2可以看出，化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的英文參考文獻(xiàn)量最高，其次是物理、生物、數(shù)學(xué)學(xué)院，這說明我�；瘜W(xué)專業(yè)的學(xué)生比較重視英語文獻(xiàn)，具有利用英文文獻(xiàn)的能力；物理、生物，數(shù)學(xué)學(xué)院的畢業(yè)生稍有對外文文獻(xiàn)信息的吸收、利用意識(shí)。從表3看，我校師范本科生畢業(yè)論文中除了4%的參考文獻(xiàn)為英文文獻(xiàn)外，其余均為中文文獻(xiàn)信息。外文參考文獻(xiàn)偏少，語種單一的現(xiàn)象說明：
�。�1）我校本科畢業(yè)論文對外文文獻(xiàn)的重視程度不夠；
�。�2）我校本科生的外語水平有待提高，閱讀外文資料、檢索利用外文信息的能力有待增強(qiáng)；
�。�3）圖書館應(yīng)加強(qiáng)外文文獻(xiàn)信息的宣傳和導(dǎo)讀等工作。
四、參考文獻(xiàn)年代
畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)年代的分布情況是測評論文新穎性的標(biāo)志之一。論文作者引用的文獻(xiàn)新且具有權(quán)威性，可以從一個(gè)側(cè)面說明論文的水平和創(chuàng)新性。對參考文獻(xiàn)年代分布規(guī)律進(jìn)行研究，是參考文獻(xiàn)分析的一個(gè)重要內(nèi)容，它還反映了被參考文獻(xiàn)的出版、傳播和利用情況，是探討文獻(xiàn)老化情況的重要手段，據(jù)此可以確定各專業(yè)文獻(xiàn)的閱覽方式和保存年限，使文獻(xiàn)利用率達(dá)到最佳值，如最大參考文獻(xiàn)年限反映了文獻(xiàn)最活躍、最有生命力的時(shí)期，可以說是文獻(xiàn)的最佳利用時(shí)間。我校本科生各專業(yè)畢業(yè)論文引用書刊文獻(xiàn)的年代分布如表4和表5所示�？傮w來看，圖書的最大參考文獻(xiàn)年限是出版后的第9—10年，占圖書參考文獻(xiàn)總量的25. 9%；最高引用區(qū)間是出版后的1—4年，占37. 9%；期刊的最大參考文獻(xiàn)年限是文獻(xiàn)發(fā)表后的第10年，占期刊參考文獻(xiàn)總量的25. 7%；最高引用區(qū)間是發(fā)表后的1—4年，占期刊參考文獻(xiàn)總量的46. 7%，各學(xué)院無明顯差別。統(tǒng)計(jì)表明：
�。�1）由于畢業(yè)論文寫作時(shí)間在每年的3—5月間，因此，當(dāng)年出版的文獻(xiàn)引用較少；
（2）從圖書參考文獻(xiàn)來看，數(shù)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)學(xué)院畢業(yè)生的論文材料相對陳舊的利用率反而高，其他專業(yè)的參考文獻(xiàn)相對新穎；
（3）引用期刊參考文獻(xiàn)的畢業(yè)生中多數(shù)還是能夠密切關(guān)注學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)，收集和利用最新的科研信息。
五、結(jié)果與討論
本次統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)了我校畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的引用有積極的方面和不足的方面，其結(jié)果如下：
1·參考文獻(xiàn)量分布均勻，專業(yè)不同，引文量顯著不同，生物學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)7. 81；地理學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)6. 98；化學(xué)學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)5. 08； 3個(gè)院系篇均參考文獻(xiàn)6. 67；通過這一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)側(cè)面反映了我校畢業(yè)生查閱文獻(xiàn)資料比較全面，具有治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的科學(xué)態(tài)度，傳媒學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)4.. 56；數(shù)學(xué)學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)4. 48；物理學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)3. 28；計(jì)算機(jī)學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)3. 78； 4個(gè)院系篇均參考文獻(xiàn)3. 88，且都是教材類的圖書。通過這一組數(shù)據(jù)，從另一個(gè)側(cè)面反映了我校畢業(yè)生查閱文獻(xiàn)資料途徑比較單一。從部分學(xué)科看，教材類的圖書占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于期刊，學(xué)生依靠教材作為研究指導(dǎo)，反映了我校本科畢業(yè)生畢業(yè)論文研究水平起點(diǎn)較低。
2·參考文獻(xiàn)類型分布不均勻，專業(yè)不同，文獻(xiàn)類型不同，生物學(xué)院、地理學(xué)院，圖書、期刊基本一致；化學(xué)學(xué)院期刊較多，圖書較少；傳媒、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)院圖書多，期刊少。經(jīng)筆者隨機(jī)調(diào)查了解，主要有兩方面的因素，主觀因素：部分學(xué)生寫畢業(yè)論文時(shí)查文獻(xiàn)資料主動(dòng)性不夠，態(tài)度不端正，探索某一領(lǐng)域最新研究成果積極性不強(qiáng)，因而只查閱一兩種圖書或期刊，存有應(yīng)付心理；客觀因素：受學(xué)科、專業(yè)、畢業(yè)論文題目、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容限制，像計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生所做的畢業(yè)論文，一般都是教師研究的科研課題內(nèi)容，論文以設(shè)計(jì)為主，如：編程、制作網(wǎng)頁、制作課件，這些設(shè)計(jì)以某門課程為主，利用教材就可以解決問題，至于學(xué)生解決的問題是驗(yàn)證性的，還是該領(lǐng)域的尖端問題，對此沒有深入的評價(jià)。所以，部分學(xué)生失去了查閱大量文獻(xiàn)的積極性。再則，學(xué)生大量的使用教材類的圖書，是因這類圖書講解比較系統(tǒng)，學(xué)生容易掌握。而期刊主要刊登層次高的研究論文，學(xué)生由于學(xué)識(shí)水平有限、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不容易看懂，因此，不愿查閱期刊。從學(xué)校到院系，對本科生畢業(yè)論文質(zhì)量要求不高，少數(shù)學(xué)生選題后，忙于復(fù)試、找工作、最后草草寫個(gè)綜述、個(gè)別懶惰者，甚至抄襲他人研究成果，以達(dá)到畢業(yè)為目的。
畢業(yè)論文的引用篇7
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