【精選】中班美術教案合集八篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班美術教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
活動目標
1、學習欣賞和制作吸附畫。
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
范畫:蠟筆畫剪貼畫;蛋殼貼畫吸附畫等。
操作材料:方形水盤8只;4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報紙等。
活動過程
一、導入活動引起興趣:
師:出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么?(讓幼兒說出不同的畫種,欣賞吸附畫與其他美術作品有什么不同,翻開吸附畫范例,引導幼兒欣賞,這幅畫是怎么畫出來的呢?我們來看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩顏料,棉簽等。
二、吸附畫的示范,激起幼兒學習的興趣(示范在水中滴墨水和顏料的方法,選一張紙快速的放到水面上,數(shù)5,4,3,2,1,把紙輕輕的拿出來)
重點引導幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程,理解”吸”的意思,(讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的
三、幼兒制作吸附畫
提出操作要求:看,耿老師手上的紙已經等不及啦,等著小朋友來變魔術呢,在變魔術前要注意:
先選好一張喜歡的紙,再選顏料,
擠顏料時要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、
把紙放在水面上觀察,等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干。
四、欣賞和想象
嗨,我們的吸附畫還沒干呢,我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫,大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方;你覺得你找到了什么?它們像什么?
討論“誰的吸附畫最奇妙”。
活動反思
本次活動旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,并在親身實踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動中都牢牢地被新奇的畫種吸引,他們一開始就對準備好的各種材料、工具感到好奇,在老師的示范操作下,想親手一試的欲望更加強烈了,又通過欣賞各種不同的畫種,了解到吸附畫與別的畫的不同所在,產生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中,從一次次的實踐中,感受、體驗了“色彩”“圖案”變幻莫測的美,也經歷了制作過程中的失敗,領悟到色彩本身沒有美丑之分,只要搭配和諧就能達到美的效果。
在分析作品吸附畫的想象時,能從變形夸張的圖形的各個不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中,并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功,當她的作品從水中撈起,圖案定型時,她十分欣喜,美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想,我問她圖案像什么,她左看看又看看,隨口說出一個名字“秋姑娘,成成小朋友的“龍”也是栩栩如生,“龍”嘴巴里還噴出火焰,天空中還有閃電,仿佛聽到了轟轟的雷鳴身,孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。
通過實驗發(fā)現(xiàn)在本次活動中,不夠大膽,需先多做類似的游戲練習。
中班美術教案 篇2
活動目標:
1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達,體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構圖不拘泥,大膽飽滿。
3.通過欣賞與評價,培養(yǎng)幼兒的審美力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。
2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內容。
活動過程:
一、幼兒自由擺弄不同的瓶子,猜想瓶裝物品
師:猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師:如果瓶子裝的是你們最想要的,會什么?
幼兒討論,交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)
三、繪畫聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作
1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置,畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構圖(不拘泥,標新立異,大膽想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評價,交流分享,你喜歡誰的畫?為什么?
活動反思:
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性,通過聯(lián)想,幼兒內心的愿望情感能盡情表達,思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。
中班美術教案 篇3
【活動目標】
1、初步了解畫立體物的知識,設計一個屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學習用品,發(fā)揚勤儉節(jié)約的品質。
【活動準備】
教具:媒體、展示架。
學具:彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
【活動過程】
一、激趣導入,討論書包的不同。
1、猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學習文具肚里裝,上學別忘帶上它”。
小結:不錯就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結:每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過渡:每個書包都是不一樣的,我們也設計一下自己的書包吧!
教師示范:畫前面畫厚度畫細部。
小結:今天我們就來設計一個漂亮的書包,在設計時候就從書包的外形和圖案來著手設計。
三、幼兒操作。
要求:設計繪畫一個理想中的書要求:造型圖案新穎。
四、書包展示教師小結。
1、創(chuàng)意講評,展示作業(yè):幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢,放在黑板上的“展示架”上,舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元,最低不限)
2、交流經驗,學會表達:請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來說)
教師小結:小朋友,你們設計的書包非常棒!老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新,好嗎?
中班美術教案 篇4
【教學目標】
1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
【教學準備】
記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
【教學過程】
1、活動導入,引導觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)
2、橢圓形寶寶變魔術。
·兩個寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。
·用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)
3、長頸鹿找朋友。
·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)
白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)
·這時又有一個聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿!(出示小螞蟻)
長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友,天上的、地上的,水里的、樹上的,要來找長頸鹿做朋友。小朋友,你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎?
5、幼兒作畫。
教師根據(jù)情況給幼兒個別指導,鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
中班美術教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的.觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。
活動準備:
花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;;場景布置:桌上鋪上深藍色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動過程:
1、在桌子中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。
2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?
3、幼兒仔細觀察,引導他們說出花和花瓶的特征。
。1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
。2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。
。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。
。4)請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)
。5)幼兒書空練習摸花瓶的外形。
。6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。
提出寫生要求:
。1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的側面,那你就要畫出側面的畫。
。2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。
。3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。
幼兒操作:
幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。
教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結。
今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?
中班美術教案 篇6
活動設計背景
因學生已上過一年小班,有了一定的動手實踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡 一些小動物,另外,七星瓢蟲又簡單易畫,符合孩子年齡特點,所以決定搞這個活動。 活動目標
1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、 喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。 教學重點、難點
重點:
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點:
涂色。
學具準備:
七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程:
一、欣賞與討論
。ㄒ唬┛幢尘皥D,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結構
1、畫身子,畫一個大圓。
2.畫頭部,形成另一個小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;
6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
。ㄒ唬 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
。ㄈ┩可锨‘?shù)木G色
四、觀察后修改
。ㄒ唬 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
。ǘ 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
。ㄋ模 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
。ㄎ澹 最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學反思
通過這節(jié)課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術活動中,盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的;顒又、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣
等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,也笑了。
中班美術教案 篇7
活動目標
1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。
2、嘗試將彩虹進行想象變型,注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的規(guī)律美。
活動準備
1、水溶性炫彩棒,油畫棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。
2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構成,感受色彩的美),色譜。
活動過程
1、創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。
創(chuàng)設彩虹王國的朋友來做客的情境,客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。
2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。
給幼兒豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
在獲得充分的視覺感受基礎上動手擺弄,幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。
(1)教師:按順序將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳!兩個好朋友想緊緊靠在一起!
我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個好朋友要來了呢?(黃色寶寶)
。2)教師:真棒!把他找出來,試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)
要點提示:
、倌ㄒ荒ǹ梢詼p少兩種顏色之間的空隙,使顏色相互融合。
、谧⒁庖嬕坏啦屎缒ㄒ淮,注意動作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。
、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些,因為黃色相對較淡,涂寬些可彌補人的視覺誤差。
(3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
自己動手用彩棒變出美麗的彩虹,進一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
(4)引導幼兒為作品添畫,如添畫云朵等,使作品更加完整。
4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個故事。
活動評析
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫,構成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象,在孩子的眼中,充滿了美妙和神奇,也充滿了疑問:為什么會有彩虹呢?為什么有時看不到,有時卻能看到呢?
活動中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的規(guī)律,同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
中班美術教案 篇8
活動目標
1、觀察高腳杯的基本結構特征,并把看到的高腳杯畫下來。
2、大膽地刻畫高腳杯,把自己看到的用勾線筆畫下來。
3、對美術活動感興趣,喜歡畫畫。
活動準備
1、高腳杯一只
2、PPT
活動過程
一、導入
你們看,今天老師給你們帶來了什么?(杯子)
這個杯子有什么作用?
:這種杯子叫做高腳杯,是拿來喝紅酒時用的杯子。
二、整體觀察
這個高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長什么樣,像什么?
。哼@個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。
三、局部觀察
老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯,為什么?(出示各種形狀的高腳杯)
四、示范點撥
今天我們就要來畫一畫高腳杯,先看看老師是怎么畫的:先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口,在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚,然后畫上長長的杯莖,最后畫上一個扇形的底座。
五、幼兒作畫,教師巡回指導
要求:
1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。
2、保持良好的作畫習慣,不吵鬧,畫好后好畫具。
六、
1、自評
誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的?
2、他評
你最喜歡誰的作品,為什么?
3、師評(選取獨特的作品)
我覺得XXX的作品很有意思,因為……
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