有關(guān)美術(shù)教案(精選18篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的有關(guān)美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
通過主題性繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維、想象力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能組織一幅主題性繪畫。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們上學(xué)的路上都看到了什么?景色美嗎?好,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)繁華的街道。
二、講授新課
1、齊讀課題,解釋課題。
2、什么是主題性繪畫?解釋概念。
3、欣賞范畫(邊演示邊講解構(gòu)圖知識(shí))
三、學(xué)生實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(要求:畫面要有一些人物、景物、環(huán)境)。
四、探討交流
展示學(xué)生作業(yè),自評(píng)為主,教師補(bǔ)評(píng)。
五、課堂小結(jié)
繁華的街道一課同學(xué)們表現(xiàn)得很好,畫面組織能力也比較強(qiáng),希望同學(xué)們以后多觀察,留心周圍的生活,這樣繪畫的內(nèi)容就會(huì)更豐富。
六、布置作業(yè)
沒有完成作業(yè)的同學(xué)課后完成。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞草原的美麗景色,讓學(xué)生感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品,使學(xué)生了解如何用美術(shù)的手法來(lái)表現(xiàn)自然美景。
3、通過記憶與聯(lián)想,利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。
教學(xué)重點(diǎn):
有創(chuàng)意的表現(xiàn)草原上的各種生活場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn):
畫面的組織和構(gòu)圖。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
有誰(shuí)見過大草原?它是什么樣子的?
這節(jié)課讓我們一同去認(rèn)識(shí)和了解大草原。
二、講授新課
1、針對(duì)課題,進(jìn)行設(shè)問,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。
2、通過欣賞課本的范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大草原。
3、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。
4、教師簡(jiǎn)介大草原。
5、大草原美在哪里?從大草原的形、色以及草原牧民獨(dú)特的生活方式等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生感知。
6、學(xué)生分組討論。
三、教師示范,學(xué)生作業(yè)
1、教師作剪貼、畫畫的示范。
2、教師講述本課作業(yè)要求。
四、作品展示與評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞與感受,了解花瓶的結(jié)構(gòu)與各種不同的造型。
2、掌握花瓶對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花瓶。
3、對(duì)花瓶進(jìn)行裝飾美化,讓它的造型更加豐富。
教學(xué)重、難點(diǎn):
主要解決造型的問題,以及左右對(duì)稱圖形的折剪方法。
教學(xué)過程:
一、引入新課
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入
長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水,
平生最最愛打扮,紅花綠葉插滿頭。
提問:請(qǐng)大家猜一猜,這位愛打扮的朋友是誰(shuí)?
2、引出《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究
1、認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
。1)觀察花瓶
。2)分析花瓶的外形特點(diǎn)(左右對(duì)稱)
。3)教師示范
注意事項(xiàng):要在封口面畫,否則會(huì)變成兩半,瓶耳對(duì)折挖空。
2、學(xué)習(xí)花瓶造型
。1)了解花瓶造型變化
。2)欣賞不同花瓶造型的圖片
三、剪花瓶
1、出示課件制作步驟
2、作業(yè)要求:做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶,并且給你的花瓶添加一些花紋,讓它變得更加漂亮。
3、學(xué)生制作
4、作品展評(píng)
四、課后拓展
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用筆墨來(lái)表現(xiàn)鳥類,了解筆墨與造型的關(guān)系,認(rèn)知筆墨情趣在審美中的承載作用;
2、提高學(xué)生對(duì)花鳥畫的鑒賞能力,讓學(xué)生接受并熱愛民族傳統(tǒng)文化,從而提高其人文素養(yǎng);
3、培養(yǎng)解讀和利用信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
理解鳥類的基本形態(tài)結(jié)構(gòu),掌握一定的筆墨技巧,并能用筆墨來(lái)表達(dá)自己對(duì)花鳥的認(rèn)知。
三、教學(xué)難點(diǎn):
在習(xí)作中運(yùn)用筆墨,并體驗(yàn)筆墨情趣,創(chuàng)作出“活色活香”的花鳥畫作品。
四、課時(shí)安排:
一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、請(qǐng)幫我安排:
上課前幾分鐘,教師拿出一幅已經(jīng)準(zhǔn)備好的花鳥畫習(xí)作(習(xí)作中留有重要的畫小鳥的位置,但是小鳥的形象還沒有被畫出來(lái),留待上課時(shí)畫。),粘貼在黑板上,以備上課時(shí)用。
設(shè)計(jì)問題與思考如下:
。1)同學(xué)們,你們有沒有覺得在老師的這張花鳥畫中,如果能夠再在適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖位置上畫上一些小鳥,畫面會(huì)不會(huì)變的更有情趣些呢?(讓學(xué)生討論,教師聆聽后總結(jié)學(xué)生的討論。)
。2)如果以麻雀為例,你們覺得麻雀應(yīng)該畫在畫面的哪個(gè)位置上呢?畫多少?(讓學(xué)生討論并思考。)
。3)請(qǐng)你到黑板前面來(lái),幫助老師指出應(yīng)該添加的位置和說出應(yīng)該添加的數(shù)量,希望你不要拒絕,好嗎?(請(qǐng)1到2名學(xué)生到畫前指點(diǎn)應(yīng)該添加的位置和應(yīng)該添加的數(shù)量,教師用有顏色的粉筆點(diǎn)記。)
。4)教師小結(jié):“非常感謝大家剛才的幫助,老師今天呢,想把小麻雀畫在這個(gè)位置上(指出位置,吸引學(xué)生的注意力。),F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的用筆,用墨,用色。(接著開始畫。)
。5)(畫完后,提問)“同學(xué)們,你們覺得整個(gè)畫面同以前相比較是不是增添了些許生活的機(jī)趣?
。ù龑W(xué)生回答后,教師進(jìn)行轉(zhuǎn)折性提問。)
。6)“現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)說一說描寫麻雀的成語(yǔ)!保ㄏ茸寣W(xué)生說,然后教師提示)
嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳
(7)“同學(xué)們,從這些成語(yǔ)的描寫中我們可以看出麻雀的性格是怎樣的?(讓學(xué)生回答后,教師小結(jié)。)
“麻雀非;顫娍蓯邸
。8)“同學(xué)們,你們都已經(jīng)學(xué)過了一段時(shí)間的花鳥畫,大家知道,在花鳥畫中出現(xiàn)的許多花草和鳥類有象征意義,那么竹子象征著什么?梅花象征著什么?那么你們認(rèn)為麻雀又應(yīng)該象征著什么呢?(待學(xué)生回答后,教師或總結(jié)或提示。特別是麻雀的象征一意義。需要靈活地引導(dǎo)和回答。例如:“同大家一樣,活潑可愛!保
2、“既然如此,讓我們一起來(lái)研究學(xué)習(xí)麻雀的畫法吧”(出示與麻雀相關(guān)的圖片):
。1):“首先,請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)分析和研究麻雀的形態(tài)特征!
A,同學(xué)們,麻雀的外形的基本外形特征是什么?(主要由教師講解和分析)
B,麻雀的身體由哪些部分組成?(請(qǐng)學(xué)生回答,教師評(píng)定和補(bǔ)充) C,強(qiáng)調(diào)和說明。(教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做必要的補(bǔ)充和說明。)
。2):“現(xiàn)在,請(qǐng)大家對(duì)著幻燈片上的麻雀的圖片仔細(xì)觀察后,思考并回答”從形象和色彩上談,麻雀的基本特征是什么?”
。ㄗ寣W(xué)生討論并回答后,教師用幻燈片顯示答案,供學(xué)生參考。)
。3)“請(qǐng)你仔細(xì)地觀察麻雀的爪子,然后想一想不同的鳥類的爪子的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能會(huì)相同嗎?(同時(shí)出示下一幅有關(guān)鳥爪的圖片)
。4)(待學(xué)生回答后教師總結(jié)說:“所以在畫鳥時(shí),一定要留心觀察和注意,更不能張冠李帶。)
3“讓我們一起來(lái)看一看這幾張圖片,然后答下面的問題! “欣賞了這些圖片后,你認(rèn)為鳥類的形態(tài)的基本特征相同嗎?是哪些特征呢?”
。ㄗ寣W(xué)生回答后教師總結(jié),用幻燈提示鳥類的在形態(tài)上的共同的基本的特征——軀體由大、小兩個(gè)卵形組成,形體結(jié)構(gòu)可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。)
4“在掌握了麻雀的形態(tài)特征后,我們?cè)撊绾斡霉P墨來(lái)表現(xiàn)這大自然中的小精靈呢?
5“請(qǐng)大家仔細(xì)觀讀幻燈片中《麻雀的畫法》,并跟著老師一起學(xué)習(xí)畫麻雀。(花1——3分鐘時(shí)間)
6、作業(yè)(用筆墨來(lái)抒發(fā)情感);(5~15分鐘)
用幻燈片出示有許多種不同姿態(tài)的麻雀的照片或繪畫(寫意花鳥畫),供學(xué)生參閱;同時(shí)播放《鳥語(yǔ)花香》或《輕音樂》讓學(xué)生一邊感受音樂之美,一邊完成作業(yè)。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經(jīng)粘貼好的花鳥畫習(xí)作供學(xué)生借鑒。
。1)臨習(xí)教材上的花鳥畫作品或教師的花鳥畫習(xí)作一幅;
。2)將你所喜歡的花鳥用白描或者寫意的形式表達(dá)出來(lái)。
。ǎ常┻x擇出一幅,你前幾課完成的花鳥畫作品,深思后,在適當(dāng)?shù)漠嬅嫖恢蒙袭嬌闲▲B,讓你的作品變得更美,更加有情趣. (注:a以上兩題任選一題來(lái)完成作業(yè),b作業(yè)要有一定的創(chuàng)意和筆墨情趣。)
7、作業(yè)評(píng)價(jià):(評(píng)價(jià)內(nèi)容:a分析評(píng)價(jià)作業(yè)中的用筆,用墨的優(yōu)缺點(diǎn);b體會(huì)作業(yè)中流露出來(lái)的筆墨情趣。)(5~7分鐘)
設(shè)計(jì)成如下問題:“
。1),請(qǐng)說一說這一幅作品的用筆和用墨的特征;
。2),你覺得這幅作品中流露出了一種什么樣的筆墨情趣!
。3)你認(rèn)為這幅習(xí)作中哪些地方值得你借鑒?(教師選擇1——3幅學(xué)生作品引導(dǎo)大家賞評(píng)。)
8、小結(jié):(激勵(lì)用語(yǔ),結(jié)束課堂。)
今天,大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)的不錯(cuò),作業(yè)完成的認(rèn)真,在你們的作業(yè)中,老師領(lǐng)略到了天真可愛,質(zhì)樸稚拙的筆磨之美。謝謝大家!
9、課堂延伸:
“同學(xué)們,請(qǐng)大家在課外去收集一些名家,如潘天壽,李苦蟬等的花鳥畫作品的圖片,進(jìn)行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片,自己動(dòng)手制作成精美的相框,掛在你的臥室或者書房中,供你,你的朋友,家里人欣賞!保ㄓ没脽羝故。)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。
2.學(xué)習(xí)用線描的方法,自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。
3.懂得建筑的人文因素,關(guān)注生活,熱愛生活,增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族的建筑樣式與類型,學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法,設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。
教學(xué)難點(diǎn):
建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。
教學(xué)過程:
第一課時(shí):完成基本構(gòu)圖。
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入激趣。
1.圖片展示少數(shù)民族建筑,激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。
小結(jié):我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,梁柱等巧妙結(jié)合。
2.教師出示幾幅學(xué)生畫作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題:這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?
3.欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。
4.想一想,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。
教師小結(jié):要畫出建筑特點(diǎn),除表現(xiàn)出它的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物,甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??
。ǘ┌l(fā)展階段
1.組織學(xué)生交流:你最喜歡那一民族建筑,你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。
2.教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法,表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。
3.提出作業(yè)要求:
4.學(xué)生操作,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)提示
。1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況,利用進(jìn)行演示引導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。
第二課時(shí):完善構(gòu)圖,裝飾紋樣也可上色。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):通過欣賞作品,掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。
2.能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ),對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
3.情感目標(biāo):感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),以及正確的審美評(píng)價(jià)。
教學(xué)過程:
1.《環(huán)境雕塑》要點(diǎn):
在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。
活動(dòng):學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新
2.看一看、說一說
。1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說說畫中表現(xiàn)了什么?
。2)、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。
3.全課小結(jié):其中《環(huán)境雕塑》滲透《中花人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第二條。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞抽象畫,品味形式美、意象美、抽象美,了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。
2、通過關(guān)注抽象藝術(shù),實(shí)踐抽象畫創(chuàng)作過程,獲得對(duì)形勢(shì)元素和原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與運(yùn)用,發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地,增進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)美術(shù)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn):
感受形色在畫面中的和諧美
教學(xué)難點(diǎn):
能夠應(yīng)用簡(jiǎn)化的抽象形創(chuàng)作一幅作品
教學(xué)準(zhǔn)備:
國(guó)畫工具
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、音樂導(dǎo)入
1、音樂導(dǎo)入:每當(dāng)老師在畫畫的時(shí)候,總喜歡聆聽一首音樂,這樣畫畫的感覺會(huì)特別好,老師邀請(qǐng)大家來(lái)聆聽一首音樂,感受它的美好,聽音樂?課件播放音樂
2、聽到這首樂曲,你的腦海出現(xiàn)了什么樣的畫面?音樂和繪畫從來(lái)都是一家人,今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一首“形色協(xié)奏曲”吧。
3、板書課題
二、作品賞析線
1、欣賞畫家作品:蒙德里安《樹》,在這三幅畫中,樹發(fā)生了什么變化?課件出示蒙德里安《樹》、《山川》和山川的照片。
2、藝術(shù)家在創(chuàng)作中,常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家的樹從寫實(shí)到用不同長(zhǎng)短,疏密,流暢的線條組織形。,
3、試一試,你怎樣用線條來(lái)表現(xiàn)這張山川的景色呢?
4、師生互動(dòng):學(xué)生上臺(tái)快速畫出,老師之后進(jìn)行修整與總結(jié)。
5、出示《山川》作品賞析,畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。
板書:線——流暢,快慢,疏密。
三、創(chuàng)作方法——形
1、作品參照對(duì)比:吳冠中《江南水鄉(xiāng)》和風(fēng)景照片,簡(jiǎn)單介紹藝術(shù)家吳冠中先生和這幅作品。課件出示吳冠中先生中國(guó)畫《江南水鄉(xiāng)》和江南水鄉(xiāng)的照片
2、這一組作品中,哪些地方相似,哪些地方不相似呢?
3、相似的有整個(gè)的角度,東西沒變,不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長(zhǎng)方形,窗戶變成了小塊的近似正方形,整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。
4、吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住房子的特征,用流暢的線條和塊面,概括外形,創(chuàng)作出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。
板書:形——概括,簡(jiǎn)練。
第二課時(shí)
四、創(chuàng)作方法——色
1、一幅優(yōu)秀的作品,除了要講究線條和形外,還有一點(diǎn)非常重要,猜一猜是什么?課件出示同一畫面不同顏色的作品。
2、這兩幅作品的色彩給你什么不同的感覺?
3、同一幅作品藝術(shù)家進(jìn)行了兩種不同顏色的設(shè)計(jì),帶給我們不同的藝術(shù)視覺盛宴。
4、欣賞吳冠中先生《窗外無(wú)月》,顏色的處理好不好?課件出示吳冠中中國(guó)畫《窗外無(wú)月》
5、吳冠中先生把房子的墻畫成了綠色和紅色,中間穿插了大塊的白和黑,使畫面色彩能夠和諧共處。
板書:色——設(shè)計(jì)
五、形色描繪
1、出示田埂風(fēng)景圖片課件提供田埂風(fēng)景圖片;
2、老師示范:以梯田為例,先用曲線畫田埂,再用扁筆去畫田地的色彩,田埂和田地要求簡(jiǎn)單、概括。課件播放繪畫的背景音樂。
3、提醒注意勾線的輕重快慢,顏料的干濕濃淡。形與色的協(xié)奏曲
六、作品賞析
不同畫家在處理形色時(shí),如何譜寫出一幅幅優(yōu)秀的形色協(xié)奏曲。課件依次出示畫家作品。
七、作業(yè)要求
活動(dòng):選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片,用形、線、色的方法描繪一幅風(fēng)景。課件播放繪畫的背景音樂和多張風(fēng)景圖片
八、評(píng)價(jià)拓展
1、課件出示拓展思考題
2、拓展思考:抽取事物主要特征的繪畫,有時(shí)也可以把它叫做抽象畫,畫好抽象畫并不難,下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣畫抽象畫。
美術(shù)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
《綱要》提出:在美術(shù)活動(dòng)中,教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng),讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料,使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料,逐步掌握它們的用法,從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法,結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):《彩色的雨》。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬 引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),及線條、
。ǘ 激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,積極參與繪畫活動(dòng)。
。ㄈ 培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴,有構(gòu)圖基礎(chǔ)。
。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個(gè),棉簽25支、下雨的圖片。
四、重難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):引發(fā)幼兒對(duì)繪畫及顏色的興趣。
。ǘ╇y點(diǎn):幼兒能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),對(duì)線條、點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1.給幼兒講《下雨了》的故事。
2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。
。ǘ┗静糠
1、用提問小朋友的方式,讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。
教師:“小朋友你們都見過雨嗎?雨是什么樣子的?你們平時(shí)都最喜歡什么顏色呢?你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫,你們覺得好看嗎?小朋友,彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴,留到自己的作品上”
2、教師示范講解各種顏色的使用。
教師:拿出紅色,藍(lán)色,黃色請(qǐng)小朋友一起說出顏色,并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個(gè)顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。
棉簽:可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點(diǎn)上雨滴。
3、幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴,教師輔導(dǎo)。
。1)創(chuàng)作開始,鼓勵(lì)所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。
。2)對(duì)操作困難的幼兒,教師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、展示幼兒作品
2、 讓每個(gè)小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。
3、回到家,可以問問爸爸媽媽下大雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的?下小雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的?與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
1、通過簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2、通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
重點(diǎn):
提高兒童的的動(dòng)手能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物,(介紹青蛙的成長(zhǎng)過程)青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物,我們應(yīng)該保護(hù)它,不能捕捉青蛙。(板書課題)
2、讀畫。青蛙的長(zhǎng)的很丑,其外表特點(diǎn)突出,一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂,再配上一裝大嘴巴,前肢很短,后肢很長(zhǎng),肌肉發(fā)達(dá),大肚皮是白色的,其他的地方是綠色或者暗綠的,四肢和背部有條紋,制作時(shí),用剪、折、畫的方法,制作程序簡(jiǎn)單,形象概括,而且它的嘴巴還能動(dòng)。
3、制作步驟:
A、選擇一張白紙,在紙上確定好青蛙的大小位置。
B、按圖示虛線折出造型。
C、用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。
表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班欣賞。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道白天和黑夜的區(qū)別,并了解白天和黑夜有哪些自然現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和組織能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紫菜, 膠水, 星星粘貼
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
利用猜謎語(yǔ)的模式導(dǎo)入太陽(yáng)的話題
它長(zhǎng)得圓圓的,由于它非常的燙,所以不能靠近它。
因?yàn)橛辛怂女a(chǎn)生了白天和黑夜,它是什么呢?
[展開]
1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>
白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。 白天有太陽(yáng)晚上有星星,。人們?cè)诎滋旎顒?dòng)在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)
夜空中可以看見什么? (月亮,星星)
2、討論一下如果想要畫出漆黑的夜空應(yīng)該用什么材料
如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢?
利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來(lái)漆黑的夜空呢?
3、利用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空
、 把紫菜撕成適當(dāng)?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上
、 再把星星粘貼粘在紫菜的上面
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡(jiǎn)單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法,運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。
課前準(zhǔn)備
教師:動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。
學(xué)生:課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來(lái)課堂、彩筆、32開畫紙。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
預(yù)備鈴響,學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室,按八人小組坐好,并擺放好學(xué)具。
二、談話導(dǎo)入
1、師問:同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲?它出自哪里?
學(xué)生答:《西游記》里的歌。
師補(bǔ)充:這首歌我們很熟悉,是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。
2、師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷。
3、師問:同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫片?(學(xué)生自由發(fā)言)
師述:你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?為什么?
。▽W(xué)生舉手談)
動(dòng)畫片深受大家喜愛,是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。(課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象)
4、師明題:這節(jié)課我們就一起來(lái)了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法,《卡通大亮相》。(板書課題)
三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)
1、課件出示各種卡通形象,學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。
2、學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?(教師參與到各組中聽取意見)
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
3、比較驗(yàn)證
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì),使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。
四、設(shè)計(jì)方法
1、教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一,學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
。1)夸張:可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小、五官放大或省略,以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
。2)擬人:這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等,都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞臺(tái)燈的寫實(shí)簡(jiǎn)筆畫,口述:同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈?(生述:愿意)
那你們說出變化方法,老師畫。(教師按學(xué)生所說畫)
學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品,教師鼓勵(lì),同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。
五、自我實(shí)踐
1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí),每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。(不動(dòng)筆,只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助)
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問:這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò),就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足,你們發(fā)現(xiàn)沒有?
生猜答,師再問:從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?(不明顯)
討論:怎樣解決這個(gè)問題?讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。
小組討論后匯報(bào)。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善,修改自己畫稿。
六、展示小結(jié)
1、各小組互賞互評(píng),選出一幅最能代表小組水平,最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái),并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。
3、教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
七、課后拓展練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。
美術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品,感受它們的不同。
2、過程與方法:在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來(lái)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自己喜歡的肖像作品。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞用各種表現(xiàn)形式的肖像作品,感受它們的不同。
教學(xué)難點(diǎn):
在欣賞的過程中體會(huì)“形”“神”互相結(jié)合。
教學(xué)突破:
通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、繪畫工具等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)和情緒。
二、講授新課:
1、出示不同表現(xiàn)形式的肖像作品:
。ㄖ袊(guó)畫、雕塑、油畫、版畫、線描)。
在欣賞的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式所帶來(lái)的不同感受,并分析作品所采用的工具和材料特點(diǎn)。
2、探究學(xué)習(xí):
請(qǐng)同學(xué)們選自己喜歡的一幅作品,進(jìn)行分析。
這幅作品采用了哪種表現(xiàn)形式?
向同學(xué)描述人物的外貌和神態(tài)?
你能模仿一下畫中人物的神情嗎?
3、小結(jié):肖像藝術(shù)重在傳神,“以形寫神”是我國(guó)古代畫家總結(jié)出來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)!靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗;“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中,形神是皆備的,兩者缺一不可。
三、學(xué)生討論:
如何才能把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來(lái)呢?
這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情,去剖析人物的內(nèi)心世界。
四、藝術(shù)實(shí)踐:
把課本上《藏族女孩》這幅作品試著用自己喜歡的繪畫方式改畫,并可按照自己的理解加上背景。
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié):
欣賞作品,思考自己的收獲。
從課外書上,網(wǎng)上,雜志上去欣賞更多的人物肖像,并體會(huì)人物的外表和神態(tài)。
美術(shù)教案 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞與感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子,并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實(shí)踐,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
二、教材分析
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。
難點(diǎn):注意畫稿時(shí)紙的開合方向,剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)各類彩色紙、剪刀、固體膠等
。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等
教學(xué)過程:
一、引入新課
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水,
四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。
提問:請(qǐng)大家猜一猜,這位愛打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
學(xué)生回答,揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬 認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu):
1、出示無(wú)耳花瓶,請(qǐng)學(xué)生說一說花瓶有哪幾個(gè)部分組成?
我們先來(lái)欣賞一只花瓶,出示圖片。
2、再出示有耳花瓶,請(qǐng)學(xué)生說一說這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處?
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié):一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶(6個(gè)左右)。欣賞各個(gè)花瓶外形特色,使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
、娣治龌ㄆ康耐庑翁攸c(diǎn):
提問:剛才我們欣賞了這組花瓶,你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎?
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié):左右對(duì)稱(并提醒學(xué)生之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)
表?yè)P(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞:
、 提問:從花瓶的外形設(shè)計(jì)上,請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶,并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上,讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,從色彩的搭配上,也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,說出簡(jiǎn)單理由。
、 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程:
、、將彩色紙對(duì)折(強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開口方向)
、、畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)
、、延邊剪下(強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法)
三、學(xué)習(xí)花瓶造型
、、了解花瓶造型變化
、 提問:花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢?學(xué)生否定。 接著提問:那怎么來(lái)設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢?
、 簡(jiǎn)筆圖畫展示花瓶造型的變化:
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
、、欣賞不同造型花瓶的圖片
① 提問:我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢?學(xué)生回答。
小結(jié):巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(zhǎng)度與形狀等。
、 欣賞圖片加強(qiáng)印象。
看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化 ?
四:欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)裝飾的方法。
1、添畫法。
2、剪貼法。
3、綜合法。
五:剪花瓶
1、作業(yè)要求:用對(duì)稱剪法做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶(提示與之前學(xué)過的剪蝴蝶的方法相同)并且給你的花瓶添加一些花紋(提示之前的幾種方法及美麗的花邊裝飾等),讓它變得更加漂亮。
2、學(xué)生制作
3、作業(yè)展評(píng)
美術(shù)教案 篇13
課時(shí):
2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合,感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
任選一組課本提供的圖形組成新的形象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):改變思維方式,用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí):
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備
二、欣賞、感悟、暢想
1、出示:《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國(guó))
你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn),給你帶來(lái)什感受呢?
2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?
顛倒的人物、房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹......畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。
3、同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!
4、板書課題:圖形的魔術(shù)組合
5、出示圖形
6、小組合作討論:這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案?
7、圖形的組合方法
根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
8、總結(jié):看,在同學(xué)們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素,就是改變思維方式,來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
9、學(xué)生作品欣賞
布置討論題:書上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行魔術(shù)組合的?你認(rèn)為哪些地方組合得巧妙?你還想怎樣組合?
三、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?凑l(shuí)畫的形象最有創(chuàng)造性!
2、根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。
3、教師:說一說,你將用哪一組圖形來(lái)表現(xiàn)什么?學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒
二、完成創(chuàng)作
教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺,教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難,給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作,進(jìn)一步完善自己的作品。
三、展示、交流、評(píng)價(jià)
1、學(xué)生活動(dòng):你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢?
2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn),為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
4、修改、評(píng)優(yōu)。
四、課后拓展
展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導(dǎo)學(xué)生回家大膽嘗試。
板書設(shè)計(jì):
圖形的魔術(shù)組合
夏加爾《我和我的村莊》
教學(xué)反思:
本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想。讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形組合的幾種方法,創(chuàng)造出新穎的.作品出來(lái)。
美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn):
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
活動(dòng)難點(diǎn):
用正確的握筆方法為水果涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
活動(dòng)過程:
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大西瓜呀圓又圓,切開變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當(dāng)小船呀!
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
。1)師:水果王國(guó)要召開舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
。2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
。1)老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些水果寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!
。2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開心了!
。3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。
。1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。
。2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
5、播放音樂,請(qǐng)幼兒參加參加水果舞會(huì)。
美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目的:
1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫,學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞國(guó)畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國(guó)畫顏料、報(bào)紙。
活動(dòng)過程:
一、欣賞水墨畫
1、出示國(guó)畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來(lái)的?
2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過程中的運(yùn)筆和顏料的使用
國(guó)畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。
正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。
運(yùn)筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國(guó)畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)
a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒錯(cuò),大家都很聰明,毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。(多媒體展示圖片) 每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國(guó)畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。
b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。
c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟?(小朋友討論) 那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄,本?lái)食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來(lái)宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。 現(xiàn)在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面,如果小水珠立即散開變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎?
3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒結(jié)果,小蝸牛那么慢,爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛的葡萄寶寶呢?今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心愿好不好?
2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問:
。1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)
。2)畫葡萄時(shí), 應(yīng)該先畫什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)
提問:
(1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)
。2)畫葉子用筆的什么部位畫? 最后畫藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫。)
三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的白,這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,形成一個(gè)倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個(gè)小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對(duì)小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái),這樣 作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫家們畫的真棒! (讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),引導(dǎo)他們說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))
美術(shù)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上,了解花瓶的基本形狀,并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,以貼近生活的設(shè)計(jì)來(lái)提高審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
青花瓷實(shí)物花瓶一只,多媒體課件,勾線筆若干,畫紙,金牌標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)
一、設(shè)計(jì)學(xué)堂學(xué)習(xí)
師:剛接到一個(gè)通知,說是要舉行花瓶設(shè)計(jì)大賽,小朋友想?yún)⒓訂幔繛榱俗屛覀兡芨玫漠?dāng)上一名設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計(jì)學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
1、出示并介紹青花瓷。
○這是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)
○教師簡(jiǎn)單介紹青花瓷:青花瓷是元朝時(shí)景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的,距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了,它是中國(guó)的一種珍貴的瓷器。
2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。
教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來(lái)表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。
3、出示更多形狀各異的花瓶。(ppt)引導(dǎo)幼兒觀察,并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的?
○誰(shuí)會(huì)試著用身體來(lái)表示一下呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))
總結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、嘗試設(shè)計(jì)生活花瓶
師:緊急通知,花瓶王國(guó)來(lái)電,由于他們?cè)谏钪械挠闷范际腔ㄆ啃螤畹,所以現(xiàn)在奇缺各種實(shí)用的花瓶,希望本次大賽能幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎?
1、你覺得生活中會(huì)需要哪些東西,并可以用花瓶形狀來(lái)替代呢。▎l(fā)幼兒大膽想象,回憶生活中的實(shí)用品并加以花瓶創(chuàng)編)
2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)操作。
三、展示作品,冠軍評(píng)獎(jiǎng)
1、這么多作品個(gè)個(gè)都很厲害,讓我們看看大家設(shè)計(jì)的都是些什么?可以用來(lái)干什么?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師自己說說)
2、評(píng)獎(jiǎng)。
各自的作品已經(jīng)介紹完了,現(xiàn)在讓我們來(lái)評(píng)出最后的冠軍吧。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺得最好的作品下面)。統(tǒng)計(jì)最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。
四、花瓶王國(guó)的慶典
為了感謝大家的精心設(shè)計(jì),花瓶國(guó)王準(zhǔn)備了慶典活動(dòng),現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國(guó),跟花瓶們跳舞去吧。ㄓ變耗7禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶)
美術(shù)教案 篇17
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生記憶、想像,理解物體近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系,表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場(chǎng)景。
2、能較好地掌握畫線的基本方法,并用線條較準(zhǔn)確地描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感,養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/strong>
1.教師設(shè)置一個(gè)“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié),逐一出示四張范畫。
(1)立式廣告牌的幾何形。
(2)平面的立式廣告牌。
(3)立體的立式廣告牌。
(4)添畫了細(xì)節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。
2.讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體,從簡(jiǎn)略到細(xì)節(jié)的過程。
二、師生交流
師生之間交流所見街邊的小設(shè)施。在記憶和敘說中喚起學(xué)生對(duì)美麗街市的留戀,以及細(xì)致觀察生活的能力。
三、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流
1.分小組欣賞各自帶來(lái)的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。
2.說一說所帶來(lái)的圖片哪一張你認(rèn)為最難畫?難在哪里?
3.學(xué)生互相交流,再師生交流。
四、學(xué)生作業(yè)教師巡回輔導(dǎo)
1.提出作業(yè)要求。
(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶,畫一畫街頭的小設(shè)施,要求用線流暢,具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描繪,可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥省?/p>
(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來(lái)貼在作業(yè)展示板上。
2.學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
五、評(píng)議作業(yè)小節(jié)全課
用線描的形式畫一條寬闊的大街,讓學(xué)生把所畫的小設(shè)施貼在合適的地方。
(1)說一說哪一段街道“設(shè)施”最完善。
(2)看一看這條“大街”,你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。
第12課我們?nèi)ヂ眯邢娼?
湘教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課逛大街
第二課時(shí)
一、聲音導(dǎo)入
1.聽聲音(人的喧嘩聲)
2.提問:
(1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)
(2)通過聽到的聲音,你想到了什么地方?(大街上)
(3)這些聲音會(huì)給你帶來(lái)什么感受?(人多,非常熱鬧)
(4)大街上,你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物)
二、圖片欣賞
1.欣賞圖片
(1)街頭小設(shè)施
(2)建筑物
(3)人物
(4)街市圖片
2.總結(jié):街頭小設(shè)施
街市:建筑物、人物
三、介紹相關(guān)知識(shí)
1.認(rèn)識(shí)不同視角及構(gòu)圖類型
2.透視知識(shí)
(1)近大遠(yuǎn)小
(2)近清楚遠(yuǎn)模糊
(3)遮擋關(guān)系
四、畫法指導(dǎo)
1.確定內(nèi)容:突出重點(diǎn)
2.定好構(gòu)圖:靈活、新穎
3.大膽描繪:先畫近處的,再畫遠(yuǎn)處的。近處的畫大一些。遠(yuǎn)處的畫小一些,近處的物件總是遮擋遠(yuǎn)處的一些物件。
五、欣賞作品
1.欣賞學(xué)生作品
2.談感受
六、學(xué)生作業(yè)
1.提出作業(yè)要求
2.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
3.講評(píng)作業(yè)
4.總結(jié)、拓展
美術(shù)教案 篇18
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。
2.過程與方法:
在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
參與民族文化的傳承交流,感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格,培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。
教學(xué)過程:
一.欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
1. 打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具,讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿!痹煨蜆阕尽A潤(rùn)飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。
“紙?jiān)L(fēng)箏”古樸對(duì)稱的云紋,激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。
“彩燈蟹”形象逼真、生動(dòng),紅黑白對(duì)比的色彩和對(duì)稱式花紋裝飾,鮮艷奪目、古色古香。
“一囗敘說千古事,雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵”的皮影藝術(shù),以牛皮等為材料,是可用作表演、娛樂,以可以用于觀賞的精美工藝品。
“面花獅子糕”既可作禮物贈(zèng)送,又可食用。
“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑,嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戲,還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。
2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。
二.它們“想說”些什么?
民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
三.民間玩具美在哪里?為什么?
1.提供描述的感覺詞語(yǔ)(如材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對(duì)比強(qiáng)烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
2.民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
四.通過學(xué)習(xí),可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。
五.作業(yè)要求:
1.基本要求:
選擇兩件課本上的民間玩具,簡(jiǎn)單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。
較高的要求:
選擇材料工具,描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。
課后反思:
活動(dòng)效果:這一課同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候表現(xiàn)了極大的興趣,在講述過程中出現(xiàn)過多冷場(chǎng)的問題。
2.作業(yè)評(píng)析:作業(yè)質(zhì)量不高
3.改進(jìn)措施:學(xué)生動(dòng)手制作的能力不強(qiáng),要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng),以及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
小學(xué)美術(shù)教案10-26
電腦美術(shù)教案06-14
幼兒的美術(shù)教案03-31
小班美術(shù)的教案04-06