《螞蟻》中班美術(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《螞蟻》中班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《螞蟻》中班美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國。
2、了解螞蟻的特點。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
紙、油畫棒、橡皮泥。
活動過程:
1、請幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點。
2、教師范畫螞蟻。
3、請幼兒畫螞蟻王國,教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
4、教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相欣賞各自的作品教師點評。
5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上,請幼兒互相觀看、交流。
活動反思:
在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點,幫助幼兒努力達到目的。在活動中,由于活動素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。
《螞蟻》中班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、 增加對繪畫活動的興趣。
3、 作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備:
1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、 油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動過程:
。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。
出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對不對?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。
將范畫貼在黑板上說:變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f,我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。
。ǘ┙處熣堄變鹤屑(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,評價。
結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀;顒又幸龑(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
《螞蟻》中班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動態(tài)的螞蟻照片
教學(xué)過程:
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語,幼兒猜出謎底
二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征
師:下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,它們長得怎樣?
你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻
三、老師示范畫螞蟻
師:先畫螞蟻的頭,后畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等
四、布置幼兒作業(yè),交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?
五、指導(dǎo)幼兒作畫,
引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個別幼兒完成作品
六、展示評價幼兒作品
請個別幼兒介紹自己的螞蟻
活動反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀;顒又幸龑(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
《螞蟻》中班美術(shù)教案4
活動背景和設(shè)計意圖:
春天到了,萬物復(fù)蘇,處處是一片欣欣向榮的景色,樹木發(fā)芽了,小蟲子鉆出來了,小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食,小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片
活動過程:
一、幼兒觀察螞蟻--今天,老師帶來了一個非常有趣的謎語,請你們開動腦筋,看誰最先把它猜出來?
謎語:身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)--你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?
教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
--老師這里還有一首兒歌,可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌:螞蟻外形要記住,身體分為頭胸腹,一對觸角頭上長,三對足在胸部。
二、了解螞蟻的.生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀?
--螞蟻是怎樣找食物的。
--螞蟻今天遇到了一個困難,它們的家被別人破壞了,不能再住了,所以它們只能搬家了,它們想請小朋友們幫忙,幫它們挖一個新的家,你們愿意嗎?
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
。1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.
。2)建好新的家后請螞蟻住進新家。
。3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
重點觀察:幼兒是否有商量并有分工重點指導(dǎo):提醒幼兒線條要接住,中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
《螞蟻》中班美術(shù)教案5
【活動設(shè)計】
這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。
【活動目標(biāo)】
1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)
2、誰來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
(1)小螞蟻們在干什么呢?
。2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作?
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲:猜猜小螞蟻在干什么?
。1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。
。2)其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
《螞蟻》中班美術(shù)教案6
設(shè)計意圖:
本次的美術(shù)活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的教育建議,要求創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此,我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動態(tài)姿勢。
活動目標(biāo):
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗不同作畫方式的愉悅感;顒訙(zhǔn)備:螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。
活動過程:
一、開始部分。出示西瓜圖,引出螞蟻。師:小朋友,你們看,這是什么?看起來怎么樣?師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固:
1、交代要求。師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分:
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點評。
《螞蟻》中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。
3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、固體膠,記號筆,綠色蠟筆,白紙,紅色作業(yè)紙,展板等。
活動過程:
一、大膽猜想,隨意撕貼
1.猜西瓜
PPT(先是一點,接著是紅色底,然后是排律均勻有規(guī)律的黑點,接著是紅底,最后出示完整習(xí)慣圖,這
是什么?幼兒猜)
小結(jié):對呀,這是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還
有深淺不相同的綠色西瓜皮。)
2.撕西瓜
你們喜歡吃西瓜嗎?(出示整個西瓜圖)這兒有這么大的西瓜 準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢?(任由
幼兒說形狀)
提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一個向前走,一個向后走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的
紙放回簍子。
3.貼西瓜
我的西瓜撕好了。ㄓ變嚎赡軙f出一些可能性的圖形形狀)西瓜可以切出很多不一樣的形狀,貼到我
們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)?梢栽趺促N呢。ɡ蠋煍[撕好的西瓜不同位置的造型,我可以躺著、
站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點點方向,畫面就變得與眾不同了。)
4.畫瓜皮、點瓜籽
西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮。
二、深入刻畫,表現(xiàn)動態(tài)
1.猜螞蟻
這么誘人的西瓜會把誰引來了呢?也出示一個小黑點呼應(yīng)主題。(幼兒猜,出示螞蟻PPT)原來是螞蟻啊
。∥浵仯ㄓ墒裁唇M成?)由頭胸腹三部分組成,有6只足,一對觸角。
2.拼動態(tài)
這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看!邦^在這,胸在這,腹在這,這兩只螞蟻一樣嗎?有
什么不同?(造型不一樣;沒有觸須和足)”
小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞
蟻就出來了。
3.觀察圖片(大圖)
如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會怎么辦?(通過欣賞圖片,進一步掌握螞蟻
的身體結(jié)構(gòu)和動作神態(tài)。)
A吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡,有得還吃得睡著了。
B吃不完,合作著搬回家,嗨呦嗨呦……
C搬不動,一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
三、自由想象,個性添畫
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來 吧!
提示(幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖):
1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?
3.被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?(搬、抬)
四、展示評價
1.集體講評(整體展示,或個別展示)
2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事?
五、拓展延伸,回歸繪本
小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,接下來我們也要吃水果咯~
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。
《螞蟻》中班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
活動準(zhǔn)備
1.圖片:螞蟻的特征,螞蟻窩。
2.幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入
1.圖片:螞蟻
教師:老師帶來一副圖片,但是你要先猜一個謎語,猜對了,老師就給你看。
身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)
現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?
2.幼兒觀察螞蟻
教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
二、了解螞蟻的生活習(xí)慣
1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎?
2.討論:螞蟻是怎樣找食物?
3.教師:小螞蟻的家被雨水沖壞了,你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎?
三、幼兒繪畫
1.觀察畫面:螞蟻的家
2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
。1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.
(2)建好新的家后請螞蟻住進新家。
(3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、展示作品
請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。
《螞蟻》中班美術(shù)教案9
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征。
2、嘗試進行想象添畫,表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。
3、體驗合作繪畫帶來的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、課件
2、長卷背景宣紙、墨汁、抹布、水彩筆
過程:
一、導(dǎo)入
1、出示課件圖片
師:看一看,這條隧道一樣的是誰的家呢?
教師請幼兒猜測。
師:對了,就是螞蟻的家。
2、出示螞蟻圖片
師:螞蟻的身體是什么樣子的?
請個別幼兒說一說
教師小結(jié):由頭、胸、腹、六條腿、兩條觸角組成
3、師:生活中你在哪里見過它們?那些螞蟻都在做什么呢?教師請個別幼兒說一說。
4、觀看螞蟻圖,說說圖中的螞蟻在哪里?做什么?是怎么做的?
二、了解繪畫過程
1、觀看視頻
師:仔細(xì)看用了什么來畫?怎么畫的?
師:先畫什么再畫什么?
2、請個別幼兒說一說
3、根據(jù)回答教師出示步驟圖,并進行歸納總結(jié)。
三、幼兒作畫
1、師:先想一想,你想畫的螞蟻在哪里做什么事情?會發(fā)生什么樣的故事?
教師請多名幼兒講述。
2、講述作畫要求
①按步驟畫②動作輕柔③進行添畫④不擁擠爭搶
3、幼兒作畫、巡回指導(dǎo)
4、集體欣賞,并請個別幼兒介紹自己所畫的內(nèi)容。
教學(xué)后記:
本次活動開始部分,環(huán)節(jié)還是比較流暢的,孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時候,講解螞蟻的動態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運糧食,用什么搬,其中一只怎樣,另外的怎樣,足是怎樣的等等。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻,應(yīng)該配上語音講解,并且范畫時兩只螞蟻的動態(tài)要不一樣,導(dǎo)致了幼兒模仿畫時動態(tài)基本都是站立的螞蟻,這個方面需要改進。在長卷畫紙上,可以事先畫好一些場景,以幫助幼兒進行想象和添畫,豐富作畫內(nèi)容。整個活動,節(jié)奏有一些快,需要調(diào)整。
《螞蟻》中班美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
1.通過欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動作,感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。
2.嘗試用簡單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)
3.體驗創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感。
活動準(zhǔn)備:
1.幻燈片《螞蟻和西瓜》。
2.蠟筆
3.紙盤若干
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
最近我們一直在看的一本有趣的書,叫什么名字呀?讓我們再來欣賞一下吧!
二、回憶故事,欣賞幻燈片。
。ü适拢涸谝粋炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”一只小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來幫忙了,可還是推不動。于是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過大家的齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家?蓻]想到啊,小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心啊。
三、分析畫面的趣味性
1.看了這本書你最喜歡哪一副畫呢?為什么喜歡呢?什么地方最吸引你?
2.這些螞蟻有些什么動作?誰來學(xué)一學(xué)他的動作?(手、腳)
四、動態(tài)形象,添畫示范。
1.師示范畫不同動作的螞蟻
我最喜歡這幅畫面了,這只小螞蟻在努力的背西瓜,我覺得他真能干,還有許多螞蟻也很能干,你來說說你最喜歡哪只小螞蟻呢?
示范畫螞蟻:圓圓腦袋,圓圓身體,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,瞧我們的螞蟻跳起來了。
小螞蟻看到這一片大西瓜,叫來很多她的好朋友,他們看到這一片大西瓜,會怎么做呢?誰來畫一畫。ㄕ2個幼兒上來畫畫)
你的小螞蟻在干嘛呀!(2-3組)
五、繪畫創(chuàng)作。
1.師講解操作要求
今天又來了一群小螞蟻,看見了這個大西瓜,又會發(fā)生些什么故事呢?
想不想也把它畫下來呢?想一想先畫什么,再畫什么?兩個小朋友合作完成一幅畫,畫完之后把你畫的編個故事,等下講給大家聽。
2.幼兒創(chuàng)作,師個別指導(dǎo)
六、評價。
1.展示幼兒作品
2.幼兒自己介紹作品
教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。
你們這一組講了一個什么故事呢,請一個小朋友來說一說。
《螞蟻》中班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件-螞蟻
2、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
3、油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報紙。
活動過程
一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、教師手持魔術(shù)棒說:小朋友們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。
2、出示范畫
教師:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對不對?
現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?
(請個別幼兒猜一猜。)
3、變魔術(shù)
(1)將范畫貼在黑板上說:變變變!
(迅速將顏料刷到范畫上,“變”出螞蟻)
我變出什么呀?(螞蟻)
(2)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。
二、教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。
1、課件-螞蟻
觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
2、師幼共同小結(jié):
小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
下面我們就來“變”小螞蟻。
3、我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
4、交代作畫步驟:
園園的頭→園園的身體比頭小一點→水滴形的尾巴→畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿→再添畫景物→刷顏料
(方法:橫著刷或豎著刷)
三、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、啟發(fā)幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、指導(dǎo)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
四、幼兒相互欣賞,評價。
我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?結(jié)束。
《螞蟻》中班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2.加對繪畫活動的興趣。
活動過程
。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣
1.教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。
2.出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對不對?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)
3.師:我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。
4.將范畫貼在黑板上說:變變變!(迅速將顏料刷到范畫上,“變”出螞蟻)你們說,我變出什么呀?(螞蟻)
5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。
。ǘ┙處熣堄變鹤屑(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻
1.觀察小螞蟻,提問:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
2.師幼共同:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3.我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)
。ㄈ┯變壕毩(xí),教師指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒大膽作畫。
2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,
結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
《螞蟻》中班美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出不同動態(tài)的螞蟻造型,并會用水彩筆添畫螞蟻的腿腳和觸角。
2.知道用棉簽蘸少量的白乳膠后再粘貼瓜子,培養(yǎng)良好的手工活動衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.西瓜子若干、棉簽、白乳膠、畫紙、黏土制作的食物
2.PPT課件
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已觀察過不同動態(tài)的螞蟻,了解螞蟻身體的組成。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“螞蟻過冬”的情境,導(dǎo)入活動。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察單個螞蟻的樣子。
師:冬天來了,螞蟻們準(zhǔn)備過冬啦,看看這只螞蟻在干什么?它長什么樣?
(觀察單只螞蟻圖片,知道螞蟻身體有頭、胸、腹三部分。)
小結(jié):螞蟻有頭、胸、腹三部分,還有六只腳和兩只觸角。
2.出示場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動態(tài)形象。
師:原來冬天來了,這只螞蟻和它的伙伴們在搬食物準(zhǔn)備過冬呢,它是怎么做動作的?誰來模仿一下(請個別幼兒模仿)。
3.出示螞蟻合作圖片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的合作方式。
師:看,螞蟻們?yōu)榱诉^冬還搬了什么?他們是怎么合作的?請幾個小朋友來表演一下。(幼兒合作表演)
二、游戲“螞蟻搬食物”。
師:螞蟻過冬的食物還不夠哦,現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小螞蟻跟著我的螞蟻隊伍前進去找找食物吧。
(請幼兒跟隨教師的口令:抬抬頭、扭扭腹部、伸伸腳等,做動作)
三、教師講解示范,鼓勵幼兒大膽嘗試。
1.觀察瓜子,引出活動方式。
師:這是什么?你覺得瓜子像不像黑黑的小螞蟻?
2.討論如何進行螞蟻造型,請個別幼兒示范并添畫。
師:看,我把它變成了小螞蟻(教師示范三顆瓜子變螞蟻)
提問:我用幾顆瓜子變成小螞蟻的?
你覺得它在干什么?請你來給它擺擺動作。(先請1個幼兒示范,再請2-3個幼兒擺放合作的螞蟻并添畫)
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了瓜子、白乳膠、棉簽、“食物”,請你們?nèi)プ円蛔儯屇銈兊奈浵佌沂澄镞^冬啦。
幼兒自由拼貼,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造不同形態(tài)的螞蟻。
1.引導(dǎo)幼兒變換出不同動態(tài)的螞蟻。
2.添畫螞蟻的其他部位。
3.將“食物”添進作品
五、分享交流作品
師:看看螞蟻王國的螞蟻們都在做什么?哪只螞蟻在搬東西時最有力量?為什么?
六、自然結(jié)束活動。
師:螞蟻們過冬的食物都準(zhǔn)備好啦,那現(xiàn)在我們一起去看看外面的小螞蟻們都準(zhǔn)備了什么食物吧。
《螞蟻》中班美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征,對手指印畫感興趣。
2、嘗試進行想象添畫,培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍等顏料。抹布每組2塊,背景圖每組一張。
2、螞蟻課件。
3、實物展示儀。
活動過程:
一、手指游戲。
師:小朋友好,我們都有一雙靈巧的手,今天我們一起玩幾個手指游戲吧。
1、開門。 2、小鳥飛。3、我會變。
師:手指游戲真有趣,有一位客人也想過來玩玩呢!
二、看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。
提問:看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?
再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?
三、欣賞螞蟻繪畫圖,找出繪畫方法。
師:看,一群小螞蟻走來了,它們要去干什么?(幼兒想象)
你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎?對了,是用我們的手指印畫成的。
螞蟻的身體各部分大小不一樣,想一想,用哪幾個手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個手指、胸部用哪個手指、尾部用哪個手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個手指)最后還要給小螞蟻添上什么?
四、幼兒示范畫。
師:來,誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!
五、幼兒繪畫,教師提出注意事項,并進行個別指導(dǎo)。
師:你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會兒,我們就一起來印小螞蟻,想想在印畫時要注意什么?
1、印畫時顏料不要蘸太多,印完后要檫干凈。
2、想好用哪幾個手指印小螞蟻。
3、印好后手不能抹,大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?
六、評價作品,表揚鼓勵畫面布局合理,動態(tài)不一的作品。
活動延伸:
參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個故事。
反思:
手指點畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式,小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。此活動選擇小螞蟻為作畫對象,因為手指與小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,適合點畫這一繪畫形式;顒舆^程中,通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu),并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時,幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點畫的過程,感覺自然、生動。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳,有待于老師的積極引導(dǎo)。
《螞蟻》中班美術(shù)教案15
設(shè)計意圖
小螞蟻整天忙碌的樣子,我們想到了勤奮、團結(jié),看到他們用觸角“說話”,我們又感到“神秘”,根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),進行“吃苦耐勞,不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景,了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運而生。愉快的參加教學(xué)活動,從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。
環(huán)境準(zhǔn)備
《美工》,油畫棒人手一份,范畫。
重點難點
學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
活動過程
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語,幼兒猜出謎底。
二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
三、有效語言設(shè)計
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,它們長得怎樣?
2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。
3、先畫螞蟻的頭,后畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?
四、教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)
五、布置任務(wù),交代要求。
六、幼兒練習(xí),指導(dǎo)幼兒作畫。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個別幼兒完成作品。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
七、展示作品幼兒相互欣賞,評價。
1、提高學(xué)生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚鼓勵畫面布局合理,動態(tài)不一的作品。
活動延伸:
參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個故事。
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