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算盤(pán)遠(yuǎn)去的教具心情隨筆
算盤(pán)是進(jìn)行珠算的工具，而珠算是過(guò)去小學(xué)算術(shù)中重要教學(xué)內(nèi)容。要進(jìn)行珠算教學(xué)，教師不能用普通算盤(pán)給學(xué)生演示，要讓全班同學(xué)都能看到，就要用特殊算盤(pán)做教具。我見(jiàn)過(guò)也用過(guò)這種教具算盤(pán)，一米五長(zhǎng)，四十公分寬，木算盤(pán)架上，珠桿上有塑料絲纏繞似毛刺狀物，防珠子滑落，你把珠子撥到什么位置，它便停留在那，可起固定作用。珠子全是綠色塑料做的那種飛碟形，有下酒杯口那么大。平時(shí)算盤(pán)上系著根細(xì)繩子，掛在黑板左端外，上課要用時(shí)，黑板上邊沿有釘子，就把算盤(pán)上的繩子掛在這棵釘子上，算盤(pán)正好吊在黑板正中，教師在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)算式，然后在教具算盤(pán)上講，怎么撥珠子，用哪句口訣，并把口訣寫(xiě)在算盤(pán)下方的黑板上。學(xué)生一邊聽(tīng)講，一邊在課桌上自備的算盤(pán)練習(xí)。
記得我上五年級(jí)那一年，新來(lái)的校長(zhǎng)給我們班代算術(shù)，有一天，學(xué)珠算乘法，布置的有作業(yè)，而這種作業(yè)不能在作業(yè)本上作，全在算盤(pán)上完成，完成得怎么樣，學(xué)會(huì)和掌握了沒(méi)有，須在老師面前把布置的作業(yè)題算盤(pán)上一一打上一遍。老師在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有多人沒(méi)有掌握，就在大算盤(pán)上又講了一次，再次檢查發(fā)現(xiàn)還有一部分學(xué)生你沒(méi)掌握。我是這些同學(xué)中掌握最好的一人，就讓我上黑板，在掛的那個(gè)算盤(pán)上給同學(xué)們一邊讀口訣，一邊在算盤(pán)上打出來(lái)。我正在用心給同學(xué)們講時(shí)，只聽(tīng)老師大吼了一聲：“你給我滾出去！”把我嚇了一跳，心想：“該不是吼我吧？”停下來(lái)，扭過(guò)頭一看，原來(lái)我在前面講時(shí)，一位幾次都打錯(cuò)了的同學(xué)卻沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，把頭扭向一邊看著窗外，老師一見(jiàn)這情景，一時(shí)情緒沖動(dòng)就吼了他一聲。這一聲吼過(guò)之后，其他同學(xué)都注意力很集中地聽(tīng)我講完了，一個(gè)一個(gè)重新接受了一次老師檢查，都過(guò)了關(guān)，這才背書(shū)包、拿上自己算盤(pán)回家。
剛參加工作那年，學(xué)校一位老師因病請(qǐng)了一個(gè)月的假，他所帶的四年級(jí)算術(shù)課臨時(shí)由我任教。我拿過(guò)課本一看，內(nèi)容是珠算加法。一節(jié)課教一類(lèi)加法口訣及其應(yīng)用，如加法的口訣：“九去一進(jìn)一；八去二進(jìn)一；七去三進(jìn)一；六去四進(jìn)一……”把口訣寫(xiě)在教具算盤(pán)下面的黑板上，讓學(xué)生背下口訣，寫(xiě)出幾個(gè)算式，在算盤(pán)上撥出被加數(shù)，然后分析加數(shù)，從高位向低位進(jìn)行，應(yīng)該用哪句口訣，怎么用。講上幾個(gè)算式后就讓學(xué)生在自己的算盤(pán)上練習(xí)，抽出兩名學(xué)生在到黑板上的教具算盤(pán)上打一次，使教師了解學(xué)生掌握情況。
過(guò)去一個(gè)鄉(xiāng)就有一所九年制學(xué)校，一個(gè)村就有一所完全小學(xué)，偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方還有教學(xué)點(diǎn)。我到過(guò)許多村小和教學(xué)點(diǎn)，有的甚至是一人一校，其它教具我到?jīng)]怎么見(jiàn)過(guò)，但教具算盤(pán)，各校各教學(xué)點(diǎn)卻都有一把。我在想這些算盤(pán)是學(xué)校買(mǎi)的，還是上面配發(fā)的？后來(lái)了解到，是省教廳統(tǒng)一配發(fā)的�？梢�(jiàn)在財(cái)力極為有限的時(shí)期，能大規(guī)模配發(fā)教具算盤(pán)，說(shuō)明各級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)珠算教學(xué)非常重視。在計(jì)算器普及前和普及初，珠算這門(mén)技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪衅占俺潭认喈?dāng)高，各單位的財(cái)會(huì)室、各大小商店?duì)I業(yè)員柜臺(tái)上、有點(diǎn)文化的家庭，必有一把算盤(pán)。后來(lái)由于計(jì)算器的價(jià)格低廉、無(wú)需技術(shù)、操作極簡(jiǎn)單，這種具有中國(guó)特色的計(jì)算工具——算盤(pán)和計(jì)算技術(shù)——珠算就漸漸被人遺棄了，小學(xué)里不再開(kāi)設(shè)珠算課了，作為教具的算盤(pán)也離學(xué)校遠(yuǎn)去了。
算來(lái)算去算不出自己命運(yùn)，撥上撥下?lián)軄?lái)了技術(shù)創(chuàng)新。
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