愛是能量幼兒教師教育隨筆

　　小虎的爸爸在他8個月時就離家獨(dú)自生活去了，從此再也沒來看過小虎母子倆，不曾有人跟小虎提起過爸爸去哪兒了。每當(dāng)有人問起，小虎總是說：“我沒有爸爸!”

　　小虎上幼兒園后，我很同情小虎娘倆的遭遇，但我能做的唯有在日常生活中多多關(guān)注他。漸漸地我和小虎的感情與日俱增，小虎回家經(jīng)常說：我和羅老師是好朋友。

　　但是，問題終究是會來的。有一天，小虎生氣的時候亂撕亂扔紙張，別的教師看到了就叫他把紙片撿起來，可小虎就是不撿，于是教師跟他說：“你再不撿，我就打電話告訴你媽媽�！睕]想到，小虎聽了這句話后馬上把紙片撿了起來。又有一天，小虎生氣的時候用腳踢別的小朋友，自己還哇哇大哭，大家都覺得他無理取鬧，明明自己對別人那么兇，還哭得那么大聲。后來，我們把這件事告訴了他媽媽，他才肯向小朋友道歉。就這樣，小虎在班里經(jīng)常會發(fā)生破壞性或攻擊性的行為，我們則總是用“給你媽媽打電話”的方式阻止他，我們也知道這解決不了根本問題。但一時也別無他法。有一次我與小虎的外婆聊起了這件事，外婆說小虎是怕沒有爸爸被人欺負(fù)，所以要保護(hù)自己。外婆還說小虎很愛媽媽，因為媽媽會帶他去吃好吃的、會帶他去玩、會陪他聊天，他覺得媽媽最愛他，他也最愛媽媽。他總是擔(dān)心媽媽也會像爸爸一樣不愛他，所以對媽媽言聽計從。小虎外婆的話讓我有所思考。

　　一天中午，大家都安靜地睡下了，只有小虎一直在故意說笑。經(jīng)過多次提醒，他還是沒有安靜下來。于是我的語氣嚴(yán)厲了起來，并靠近他想拉他的手，沒想到他用腳猛踢我，我頓時火冒三丈。我控制住他的雙手，問他：“你想怎樣?”他的眼睛直愣愣地盯著我，然后開始大哭大鬧。頓時，我想起了他外婆的.話。我從來沒有對他這么嚴(yán)厲過，剛才那一瞬間他也許是受了委屈，也許是信任崩塌，也許是害怕失去……人只有在安全的環(huán)境下、親密的關(guān)系中才會表現(xiàn)出自己最真實的一面，我想小虎可能是因為信任我才表現(xiàn)出自己最無助、焦慮的一面。于是，我緊緊地抱住他：“孩子，老師知道你很生氣，看到你這樣，我很心痛。老師很愛你，讓老師抱一抱你�！贝藭r，我看到了他眼中的詫異，開始時他還是抗拒的，努力想掙脫我的懷抱。我又說：“乖，我愛你，很想安慰你�！边^了一會兒，小虎的情緒平靜下來了。以后，每當(dāng)小虎生氣時，我都會這樣擁抱他、安慰他。大概在經(jīng)歷了10多次這樣的情景后，有一天，他主動跑過來對我說：“老師，抱一下。”我什么都沒問，只是抱著他。然后，他開始和我說發(fā)生了什么事，我便給了他一些解決問題的建議……

　　小虎因為愛媽媽而愿意服從媽媽的要求，我們卻以為這就是他的軟肋而肆意利用，這是對他原本脆弱的心靈的又一次打擊。這很不應(yīng)該!面對像小虎這樣的孩子，我們應(yīng)該時時以洞察的心、包容的胸懷，為孩子創(chuàng)造一個安全、信任的環(huán)境，用愛的能量撫慰每一顆受傷的心靈，修復(fù)每一對被折損的天使之翼。

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