消除偏見的優(yōu)秀教育隨筆
在幼兒園，壯壯常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具之類的事與同伴發(fā)生沖突，因此，他隔三岔五被同伴告狀。對(duì)于壯壯的表現(xiàn)，小朋友常說的一句話就是：“壯壯又不乖了�！鄙踔劣袝r(shí)一些錯(cuò)事明明不是壯壯做的，小朋友也會(huì)猜測(cè)：“是壯壯干的吧?”
其實(shí)，壯壯是個(gè)很有愛心、很會(huì)關(guān)心集體的孩子。記得有一回，我班自然角里的金魚被野貓給叼走了。第二天，壯壯就從家里帶來好幾條金魚。當(dāng)我問他：“你怎么想到帶金魚的?”壯壯自然地說：“沒有金魚，自然角就不漂亮了!小朋友就看不到金魚了!”可見，壯壯還挺會(huì)為他人著想的。只是有時(shí)他控制不住自己，做出了一些干擾同伴之類的事情，使小朋友漸漸地對(duì)他產(chǎn)生了偏見。我該如何幫助小朋友消除對(duì)壯壯的偏見，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)全面、客觀地去評(píng)價(jià)他人呢?
終于有一天，我抓住了一個(gè)教育契機(jī)。這天，班上有位孩子帶來一小袋氣球，戶外活動(dòng)時(shí)，我便領(lǐng)著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上吹氣球玩，可有些孩子鉚足了勁也沒能把氣球吹大，而壯壯三下兩下就吹出了一個(gè)大氣球。我便對(duì)那些孩子說：“你們可以去找壯壯幫忙呀!”壯壯看見小朋友都找自己幫忙，很開心。不一會(huì)兒，五彩的氣球就飛舞在同伴的'手中了。
活動(dòng)結(jié)束后，我引導(dǎo)幼兒圍繞“壯壯幫助大家吹氣球”的事情展開了討論，并請(qǐng)壯壯和被幫助的小朋友分別說說“幫助別人”以及“被別人幫助”的心理感受，讓幼兒體驗(yàn)互幫互助是件快樂的事。在此基礎(chǔ)上，我又問幼兒：“你們喜歡壯壯嗎?為什么?”有幼兒回答：“因?yàn)閴褖褞椭宋�，所以我喜歡他。”我接著問：“如果壯壯做錯(cuò)了事情，你們?cè)敢庾鏊呐笥褞椭麊?”孩子們紛紛表示愿意。還說出許多具體的幫助方法。在討論中，孩子們逐步明白這樣一個(gè)道理：每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該原諒別人犯錯(cuò)，要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，更要全面、客觀地看待他人。只有多看到他人的長處，自己才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)愉快地與他人相處。
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