幼兒教師教育隨筆:善待孩子的好奇心
孩子們總是有許多希奇古怪的想法和做法,用開水去澆花,說用冷水花會感冒的,把電動車拆開說是看看為什么它會自己開,是不是有司機在里面……作為一位幼兒園老師,怎樣去教育幼兒,對于他們的好奇心給予正確的引導(dǎo)是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,當(dāng)然一味的指責(zé)他們是不對的,很巧在一本雜志上看到了一篇文章建議我們幼兒園教師應(yīng)該用一顆童心去理解孩子,做他們的伙伴,從中把孩子引向正確的人生之路。
我們班的潘樂巖就是這樣的'孩子,看,小朋友又來告狀了。
“老師,毛毛把毛巾扯壞了!”
孩子們拉著我來到廁所里,可不是嘛,原來很平整的新毛巾已經(jīng)皺來一起了,毛巾上還拖著幾條長長的線,地上也有幾根。毛毛低著頭看著毛巾,很難過的樣子。
“老師,您看,這毛巾都不好用了!焙⒆觽?nèi)轮?/p>
“我想,毛毛一定有他這樣做的原因,讓我們聽他講一講他為什么把毛巾弄成這樣,好么?”
孩子們都靜下來了,“我看見毛巾上有個線頭不好看,我就想把它揪下來,可是越揪越多,怎么也揪不完,毛巾就成這樣了!
“原來是這樣,毛毛并不是故意的,他不知道毛巾用許多線橫豎織成的!
一場風(fēng)波就這樣平息了。孩子就是天真可愛的,“闖禍”并不是他們的初衷,他們只是想用自己的雙手去嘗試著解決一點問題,作為教師要用童心去理解孩子,給孩子留一份想象與創(chuàng)造。
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