讀懂孩子幼兒教師教育隨筆
樂(lè)樂(lè)常做些與眾不同的事兒。排隊(duì)走路時(shí),別人朝前走,他倒過(guò)來(lái)朝后走,說(shuō)是幫老師看管小朋友;吃飯時(shí),遇到自己不喜歡吃的食物,任憑老師如何勸說(shuō),他就是不吃,逼急了還會(huì)把食物往地上倒,說(shuō)是自己不小心的……
今天語(yǔ)言活動(dòng)“春雨”剛結(jié)束,樂(lè)樂(lè)就“嘩——”一下,把一籃子積木倒在地上,積木四處散落,惹得孩子們大聲尖叫。我知道,樂(lè)樂(lè)雖然淘氣,但不會(huì)胡鬧,他做事一定有他自己的想法。于是,我不急不忙地問(wèn):“樂(lè)樂(lè),扔積木真這么好玩嗎?”“你還想扔嗎?”“想!”樂(lè)樂(lè)大膽地回答!盀槭裁?”“積木撒下來(lái),不是很像春雨嗎?”哦,原來(lái)是這么回事,樂(lè)樂(lè)還沉浸在“春雨”的活動(dòng)中呢。我點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,你的想法不錯(cuò),但積木撒下來(lái)萬(wàn)一砸到小朋友頭上怎么辦呢?”于是,樂(lè)樂(lè)的眼睛不停地在活動(dòng)室里搜尋著,“那撒塑料雪花片吧,因?yàn)檠┗ㄆp,五顏六色的又好看!”“好,那就請(qǐng)你和小朋友們做一回春姐姐,向人間拋灑珍貴的春雨吧!”正當(dāng)大家開(kāi)心地拋撒著雪花片的時(shí)候,樂(lè)樂(lè)又過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)塑料雪花片也不像春雨,春雨應(yīng)該是雨滴樣的,小小的,圓圓的!闭f(shuō)著樂(lè)樂(lè)從紙簍里拿起一小片廢紙,撕下極小的一部分,用手一捻,一搓,圓圓的“雨滴”出現(xiàn)了!罢媸莻(gè)聰明的孩子!但有個(gè)問(wèn)題,這么小的‘雨滴’撒在地上很難收拾,怎么辦呢?”“可以在地上鋪一塊大一點(diǎn)的.塑料布!睒(lè)樂(lè)馬上想出了辦法!澳墙酉聛(lái)的自由活動(dòng)時(shí)間,你就帶領(lǐng)其他愿意參加的小朋友做雨滴,撒春雨吧!”“好的!睒(lè)樂(lè)高興地應(yīng)答著。
在樂(lè)樂(lè)的帶領(lǐng)下,一番忙碌后,幾個(gè)孩子站在大塑料布的中央盡情地拋撒著彩色的“雨滴",“下花雨了!太漂亮了!”大家玩著,笑著。
這是一次隨機(jī)的教育延伸活動(dòng),我沒(méi)有因樂(lè)樂(lè)的“獨(dú)出心裁”批評(píng)他,而是通過(guò)步步引導(dǎo),在理解他的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮他的聰明才智。教師只有擁有愛(ài)心、童心,讀懂孩子,才能教育好孩子。
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