為人之道 與人之交隨筆
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，許多人都覺(jué)得有絲絲寒意。但我認(rèn)為這樣的天氣很好，既不燥熱也不寒冷。正如我們做教育人的心態(tài)，不激進(jìn)也不頹廢，中庸而又平穩(wěn)。其實(shí)想想，每天的教學(xué)工作忙忙碌碌，歸根結(jié)底就是為人之道，與人之交。
育人———為師根本。老師，如果把它看作職業(yè)，就是教書(shū)匠；如果把它看作事業(yè)，那么“學(xué)高為師，身正為范”是其最好的詮釋。我們的群體中有許多把老師看作事業(yè)的人，他們每天勤勤懇懇、默默無(wú)聞。這一周，我一直在觀察那些來(lái)得早的老師，其中有不少班主任或是有早自習(xí)的學(xué)科老師，來(lái)校的第一件事情就是組織班級(jí)早到的學(xué)生進(jìn)行早讀，整理班級(jí)衛(wèi)生。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既是一種收心，也是有序班級(jí)管理的前奏。在巡查課堂、聽(tīng)隨堂課時(shí)，我經(jīng)�？吹嚼蠋焸兒苷J(rèn)真地給孩子們面批作業(yè)，幫助他們突破學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)。這些老師也許課堂藝術(shù)不是那么高大上，也許教學(xué)中有不足之處，但是在我眼中，努力的人最美麗，也堅(jiān)信努力的老師培養(yǎng)出的孩子一定會(huì)有努力、向上的品質(zhì)。這比什么都重要！
贈(zèng)人———手留余香。這段時(shí)間，學(xué)校工作方方面面，從一師一優(yōu)課曬課、錄制到全體教師通宵上傳資料；從一年級(jí)教師同課異構(gòu)的思維碰撞到所有語(yǔ)文教師參與的“語(yǔ)文教師基本功”大賽；從數(shù)學(xué)組全體教師赴長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)收獲多多到英語(yǔ)教研組的碩果累累，好像每一天都有這樣或那樣的事情，但又不知道自己做了些什么。我們學(xué)校年輕教師很多，他們有朝氣，有干勁，但還需要提升。我們會(huì)幫他們爭(zhēng)取每一次亮相的機(jī)會(huì)。每位教師在賽場(chǎng)上光采奪目，其中除了教師本身的努力，少不了背后指導(dǎo)者的辛勤付出。對(duì)參賽教師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，他們都要指導(dǎo)到位，一起磨課一次、兩次甚至上十次，直到滿意為止。我經(jīng)常跟教研處的老師交流“甘當(dāng)綠葉是一種精神，更要有一種無(wú)私情懷”。這種心境是作為教研人的基本準(zhǔn)則，也是重要量尺。更讓我感到驕傲的是這些“綠葉”中不僅有教研組的全體成員，還有一些只要學(xué)校有需要就欣然前來(lái)相助的教師。蒸水小學(xué)的每一位教師都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿Ｋ腥硕紩?huì)盡全力去幫助每一位參賽教師，盡可能地搭建平臺(tái)，這是一種難能可貴的團(tuán)隊(duì)精神，更體現(xiàn)了“蒸水”人的可貴品質(zhì)。是啊，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。一個(gè)人可以走得很快，一群人才走能更遠(yuǎn)。
律人———精益求精。作為一名教師，每個(gè)人都肩負(fù)責(zé)任，每一天的工作看似平凡卻偉大。我們?cè)诔删秃⒆拥耐瑫r(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。年輕教師從站穩(wěn)講臺(tái)到站好講臺(tái)，骨干教師從優(yōu)秀變成了卓越。但也有個(gè)別教師認(rèn)為教書(shū)無(wú)非是“做一天和尚撞一天鐘”。其實(shí)，有的時(shí)候不妨問(wèn)問(wèn)自己，我們想成為什么樣的人？怎么樣才能遇見(jiàn)更好的自己？朝著自己的目標(biāo)勇往直前，努力、積極、向上，這樣工作所能帶來(lái)的樂(lè)趣將是自己人生經(jīng)歷的最好補(bǔ)充。我很喜歡和老師們聊天，聊有關(guān)孩子的事情、各自的家事以及生活中的喜怒哀樂(lè)。那天，體育教研組長(zhǎng)與我聊了許多體育教學(xué)上的事情。一些事情她不僅看到了現(xiàn)象、聯(lián)想到了本質(zhì)，還想到了解決的方法。記得在那次談話中，我印象最深的.是：“屈校長(zhǎng)，也許我作為一名普通老師，不會(huì)去過(guò)問(wèn)這些事情，但我現(xiàn)在是學(xué)校的體育教研組長(zhǎng)，我所做的這一切無(wú)非就是對(duì)得起我作為教研組長(zhǎng)的這份責(zé)任�！笔前。�(zé)任與擔(dān)當(dāng)，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，其中之分量你我皆知。一些事情重復(fù)做了一天又一天，一年又一年，我們難免會(huì)有情緒，產(chǎn)生倦怠感。但大家心里都清楚，事情如果用心去做也一定能夠做到最好！與其這樣，為何不給自己一個(gè)肯定，去體會(huì)那些人生中所不能遇到的美麗風(fēng)景呢？當(dāng)一名教師，就要當(dāng)一名好教師，特別是業(yè)務(wù)要過(guò)硬，這是我們安身立命的基礎(chǔ)。在專業(yè)上可以對(duì)自己苛刻一些，要斤斤計(jì)較，更要有一種不達(dá)目的不罷休的勁頭，凡是派到自己手上的工作，干得了的，我認(rèn)真干好；干不了的，以勤補(bǔ)拙，以勤補(bǔ)缺，我學(xué)著做。完成工作既是一種鍛煉，更是一種收獲。正是因?yàn)橛羞@種精神，才會(huì)有那些默默為孩子們的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺的老師；才有了面對(duì)任何加班工作從不推托的學(xué)校管理者。遇見(jiàn)最好的自己是一種信念，也是對(duì)自己最好的肯定。
很多人都喜歡秋天，不光因?yàn)檫@是一個(gè)豐收的季節(jié)，更因?yàn)樽哌^(guò)寒冷的冬季，又會(huì)遇到春暖花開(kāi)、欣欣向榮的春天。為人之道，與人之交，今天的人有學(xué)生、有同事、有自己，看似簡(jiǎn)單但含義深遠(yuǎn)。下午，離開(kāi)學(xué)校時(shí)，一群踢足球的孩子剛下課。他們看到我時(shí)，有禮貌地跟我道別。聽(tīng)到一聲聲“屈校長(zhǎng)，再見(jiàn)！”，看到一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，聞著那沁人心脾的桂花香，這一切不正是我們教育人的價(jià)值所在嗎？這一切真好！
（作者單位：衡陽(yáng)市高新區(qū)蒸水小學(xué)）
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