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教師最喜歡的教育名言480句
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是名言了吧,名言是歷史文化精華的積淀,對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。什么樣的名言才具有借鑒意義呢?下面是小編幫大家整理的教師最喜歡的教育名言,歡迎大家分享。
1、一個(gè)教師寫一輩子教案,不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思,就有可能成為名師。——葉瀾
2、辦好教育的關(guān)鍵,第一在教師,第二還在教師!谰佬
3、教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火!と~芝
4、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
5、吾愛吾師,吾更愛真理!獊喞锸慷嗟
6、我學(xué)習(xí)中等,按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過后來我發(fā)現(xiàn),能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西,剩下的才是教育。——愛因斯坦
7、想要學(xué)生成為站直了的人,教師就不能跪著教書。——吳非
8、學(xué)然后知不足,教然后知困!抖Y記·學(xué)記》
9、教任何功課,最終目的都在于達(dá)到不需要教。——葉圣陶
10、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!招兄
11、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段,大搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生死記硬背,這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮!~克爾·蓋森
12、讀書無疑者,須教有疑;有疑者,卻要無疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)!祆
13、想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。——愛因斯坦
14、教師的職務(wù)是千教萬教,教人求真;學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!招兄
15、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!谒苟嗷
16、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。——赫伯特·斯賓塞
17、須知參差多態(tài),乃為幸福本源!_素
18、先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生!招兄
19、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!に_克雷
20、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄
21、教育的目的,并非制造學(xué)者、專家、尋找工作的人,而是培養(yǎng)完整的男男女女,使他們從恐懼之中解脫出來;因?yàn)槲ㄓ性谶@樣的人之中,才有持久的和平。——克里希那穆提
22、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!T葛亮
23、我們所需要的書,應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧!ǚ蚩
24、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由地生活,從自由地生活中得到真正的教育!招兄
25、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
26、興趣才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。——愛因斯坦
27、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
28、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人!車
29、教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——卡爾·雅斯貝斯
30、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦
31、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。——夸美紐斯
32、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!招兄
33、教育即生長(zhǎng),生長(zhǎng)就是目的,在生長(zhǎng)之外別無目的!s翰·杜威
34、不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!鬃
35、記住你的管教的目的:應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要讓別人來管理的人。——赫伯特·斯賓塞
36、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整!量恕づ翣柲
37、我認(rèn)為教育是生活的過程,而不是將來生活的預(yù)備。——約翰·杜威
38、使學(xué)校適合兒童,而不是使兒童適合學(xué)校。——亞歷山大·尼爾
39、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
41、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
42、園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
43、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[
44、用智慧遍智慧,用愛心培育愛心。
45、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速!钯
46、您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師的愛,天下最偉大,最高潔。
47、我所遇見的每一個(gè)人,或多或少都是我的老師,因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
48、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
49、老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
50、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
51、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
52、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
53、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說》
54、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。
55、教師的加法是增加橋梁,教師的減法是減少荒涼。
56、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
57、為學(xué)莫重于尊師!T嗣同
58、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
59、正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
60、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
61、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善!涤袨
62、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
63、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
64、老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途
65、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。
66、片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
67、語言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
68、對(duì)于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!
69、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
70、老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
71、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
72、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子。
73、身為世范,為人師表。
74、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
75、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
76、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
77、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
78、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
79、老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……
80、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
81、您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
82、老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
83、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
84、老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
85、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
86、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
87、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
88、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。
89、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。
90、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。
91、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿
92、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
93、以德感人,為人師表。
94、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
95、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
96、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
97、師愛,能成就孩子的未來;施愛,是教師邁向成功的階梯!
98、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
99、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W(xué)》
100、片言之賜,皆事師也!?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
101、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
102、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
103、為學(xué)莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
104、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——葛洪
105、假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
106、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
107、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
108、傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
109、把一切知識(shí)教給一切人。
110、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
111、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
112、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
113、三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。
114、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
115、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
116、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
117、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。——布魯納
118、人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
119、疾學(xué)在于尊師!秴问洗呵飫駥W(xué)》
120、要散步陽光到別人心里,必須自己心里有陽光。
121、師者,人之模范也!獥钚
122、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
123、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。
124、筆墨繞身,口舌生涯,我為自己的選擇無怨無悔。
125、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
126、擁有童心,讀懂童心的人,才會(huì)擁有育人資格證書。
127、祖國的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想,通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
128、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
129、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
130、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
131、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
132、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
133、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
134、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽光。
135、圣人無常師。
136、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
137、為學(xué)莫重于尊師。
138、十年樹木百年樹人。
139、身為世范,為人師表。
140、學(xué)貴得師,亦貴得友。
141、經(jīng)師易遇,人師難遇。
142、仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。
143、一日為師,終身為父。
144、片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
145、舉世不師,故道益離。
146、學(xué)高為師,身正為范。
147、太陽底下最光輝的職業(yè)。
148、心靈塑造的最佳工程師。
149、教師是人類靈魂的工程師。
150、教師的春風(fēng),日日沐我心。
151、教誨如春風(fēng),師恩似海深。
152、一位好老師,勝過萬卷書。
153、教師的人格是教育的基石。
154、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
155、我們向您致以崇高的敬意!
156、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師。
157、古之圣王,未有不尊師者也。
158、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
159、天荒地老,教師的童心不泯。
160、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。
161、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
162、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
163、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
164、教師要融于師生的相互理解中。
165、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
166、循循善誘,誨人不倦的是老師。
167、在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
168、這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
169、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
170、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。
171、用金子般愛心收獲純潔歡笑與真誠,感受彼此心靈貼近。
172、師人格就是教育工作中一切。
173、在平凡崗位上做出不平凡事跡。
174、熱愛孩子是教師生活中最主要東西。
175、凡事皆有可能,機(jī)遇屬于有自信競(jìng)爭(zhēng)者。
176、業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵。
177、好人有好報(bào),即使沒好報(bào),也要做好人。
178、愛己之心愛人,律人之心律己。
179、學(xué)生需求,我們不懈追求。
180、愛是教育靈魂,只有融入了愛教育才是真正教育。
181、讓星星撒滿整個(gè)夜空,讓孩子填滿整個(gè)心胸。
182、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
183、以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上。
184、精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事。
185、眼中有孩子,心中有目標(biāo)。
186、傾注心血愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
187、一年最美是春季,一生最美是奉獻(xiàn),播撒教師所有愛,讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
188、昂揚(yáng)振奮精神,豁達(dá)開朗心胸。
189、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
190、給孩子一個(gè)燦爛笑容,一句激勵(lì)話語,一種信任眼神!
191、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。
192、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
193、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
194、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。
195、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫上跑好第一步。
196、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
197、奉獻(xiàn)人生,付出才會(huì)有收獲。
198、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人,然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
199、誠實(shí)做人,踏實(shí)工作。
200、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意,我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,讓孩子們享受陽光,享受快樂。
201、德高為師,身正為范。
202、喜歡孩子,善待孩子。
203、熱心對(duì)待工作,真心呵護(hù)幼兒,誠心服務(wù)家長(zhǎng)。
204、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
205、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生,用愛心譜寫動(dòng)人樂章。
206、博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
207、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
208、不要隨便給一個(gè)人定性。
209、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對(duì)生活的樂觀,對(duì)工作的勤勉,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
210、笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙,愛心永鑄付出無限。
211、學(xué)生的滿意,是的幸福。
212、嚴(yán)師出高徒。
213、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
214、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
215、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
216、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存,而不是代替學(xué)生生存。
217、尊重,讓幼兒的心靈走向自由;激勵(lì),讓生命積極互動(dòng);開放,讓人人收獲精彩。
218、做本真教師,教本色語文,育世紀(jì)人才。
219、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
220、教育是植根于愛的,充滿愛心的人,就會(huì)是成功的人。
221、尺有所短,寸有所長(zhǎng)。
222、對(duì)任何事情都漠不關(guān)心的人,就會(huì)逐漸懶惰起來。
223、沒有夢(mèng)想的生活不是真正的生活,那只是活著而已。
224、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。
225、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
226、老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
227、實(shí)實(shí)在在做事,平平淡淡做人,為師生服務(wù)好是我的宗旨。
228、愛是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
229、平平淡淡才是真,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。
230、用心傾聽每一個(gè)學(xué)生的傾訴,用愛呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
231、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。
232、高興,就笑,讓大家都知道。悲傷,就假裝什么也沒發(fā)生。
233、人生能有幾回搏,今日不搏何時(shí)搏。
234、莫放松點(diǎn),莫輕視微。
235、蟻穴雖小,潰之千里。
236、凡是上了年紀(jì)的人,大多是反對(duì)的太多,商議的太久,行動(dòng)的太遲,后悔的太早。
237、非學(xué)無以成才,非志無以成學(xué)。
238、態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來。
239、做人低三分,做事高三分。
240、終有一天你會(huì)知道,失去比擁有更踏實(shí)。
241、勞動(dòng)一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長(zhǎng)眠。
242、不為時(shí)尚所惑,不為積習(xí)所蔽,不為浮名所累。
243、人生沒有彩排,每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
244、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
245、獨(dú)物之教風(fēng),以盡匹夫之責(zé)。
246、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
247、志不堅(jiān)者智不達(dá),言不信者行不果。
248、小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。
249、看我的,跟我來,一起干。
250、奉獻(xiàn)人生,付出才會(huì)有收獲。
251、大家齊努力,科技教育盛開花。
252、以德感人,為人師表。
253、教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。
254、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
255、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
256、智者樂水,仁者樂山。
257、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競(jìng)爭(zhēng)。
258、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤,給他們以勃勃生機(jī)。
259、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
260、在陽光下做人,在風(fēng)雨中做事。
261、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗,愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。
262、我要把微笑綻開給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
263、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
264、靜心的做老師,盡心的教學(xué)生。
265、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
266、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
267、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
268、關(guān)愛每一個(gè)孩子,他們的成長(zhǎng)是我的快樂!
269、把愛帶給每位學(xué)生。
270、孩子的健康成長(zhǎng),是我們的希望。
271、執(zhí)著杏壇,樂于奉獻(xiàn)。
272、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
273、真情教書,真心育人。
274、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
275、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
276、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
277、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
278、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
279、眼中有孩子,心中有目標(biāo)。
280、多一份賞識(shí),就多一份成功的希望。
281、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。
282、對(duì)待家長(zhǎng),教師要冬天般的冷靜思考,要春天般的溫馨溝通,要夏天般的熱情工作,要秋天般的美好憧憬。
283、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
284、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
285、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
286、在達(dá)到理智的年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
287、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
288、人不可以瞧不起自己。
289、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我,在求真中完善自我,在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
290、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。沒有它,天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
291、因材施教,才能獲得良好的效果。
292、在平等和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護(hù)孩子的童心,讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
293、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,只有勇敢的人才能通過。
294、一個(gè)人的快樂,不是因?yàn)樗麚碛械亩,而是因(yàn)樗?jì)較的少。
295、立足三尺講臺(tái),塑造無悔人生。
296、真情打動(dòng)學(xué)生,誠心感化學(xué)生,心靈聆聽學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生。
297、在過多地要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
298、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
299、以人為本,是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
300、用欣賞的眼光看待孩子,讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
301、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子,使孩子擁有一個(gè)快樂的童年!
302、語言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
303、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
304、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
305、我愛我?guī),我更愛真理?/p>
306、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
307、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
308、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
309、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使,一個(gè)天使就是一個(gè)希望,一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)。
310、關(guān)愛童心,感受真愛,欣賞童趣。
311、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
312、教師的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
313、為學(xué)生的一切,一切為學(xué)生。
314、表揚(yáng)用喇叭,批評(píng)用電話。
315、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
316、博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
317、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,對(duì)方一定感覺得到。
318、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù)。
319、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。
320、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
321、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。
322、人生要有規(guī)劃,不好想年以后干什么,要想年內(nèi)的目標(biāo),不好給自我太多的構(gòu)想。
323、一個(gè)常?磩e人缺點(diǎn)的人,自己本身就不夠好,因?yàn)樗麤]有時(shí)間檢討他自己。
324、水至清則無魚,人至察則無徒。
325、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。
326、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
327、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰努力,而是比誰更努力。
328、性格決定命運(yùn),好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué),鐘愛生活,鐘愛一切。
329、拼搏鑄輝煌,狀態(tài)定命運(yùn)。
330、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
331、這個(gè)世界只有回不去的,而沒有什么是過不去的。
332、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì),他會(huì)給你一個(gè)奇跡。
333、自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里。
334、關(guān)愛每一個(gè)孩子,他們的成長(zhǎng)是我的快樂!
335、只有先讓學(xué)生喜歡你,學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
336、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
337、把愛灑向每一個(gè)被遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
338、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的,人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
339、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,要想走進(jìn)這扇大門,只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
340、教育即生長(zhǎng),生長(zhǎng)就是目的,在生長(zhǎng)之外別無目的。
341、教育加贊賞等于教育的平方。
342、愛在左,責(zé)任在右。生命之路,陪著孩子們走一程,無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
343、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。
344、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔,教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
345、學(xué)春蠶,無私奉獻(xiàn),似蠟燭照亮別人。
346、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
347、用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈,把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
348、用心做事,用愛育人。
349、對(duì)待學(xué)生,多一些贊美和鼓勵(lì),少一些指責(zé)和批評(píng)。
350、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
351、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
352、誰若游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
353、熱心對(duì)待工作,真心呵護(hù)幼兒。
354、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
355、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
356、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
357、學(xué)生沒有教師,就象生活沒有陽光。
358、學(xué)高為師,身正為范。
359、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
360、德無常師,主善為師。
361、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
362、愛每一個(gè)孩子,他們的成長(zhǎng)是我的快樂!
363、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
364、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
365、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。
366、好筍出好竹,好師出好徒。
367、教學(xué)相長(zhǎng)",在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
368、用真誠的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長(zhǎng)。
369、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
370、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
371、人的一生是短的,但如果卑劣地過這一生,就太長(zhǎng)了。
372、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,這是教師的價(jià)值所在。
373、教師要融于師生的相互理解中。
374、生命如同寓言,其價(jià)值不在與長(zhǎng)短,而在與內(nèi)容。
375、要體驗(yàn)人生,就要把握現(xiàn)實(shí),相信現(xiàn)實(shí)。
376、給學(xué)生一個(gè)微笑,凝視他的眼睛,告訴他:“今天你棒極了!”
377、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
378、對(duì)于兒童的教學(xué),真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
379、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。
380、燃燒自己,照亮別人。
381、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,給他們美麗的童年。
382、普通的孩子,用得法的教育,就會(huì)成為超常的人。
383、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,我要用畢生的。精力去讀懂每一本書。
384、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
385、用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。
386、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
387、凡是別人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是沒有什么事做不到的。
388、以慈母般的愛心,博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
389、要使一件工作獲得最大的成就,尊重自己的情緒是很重要的。
390、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,用幽默去融洽和學(xué)生的感情,用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
391、愛孩子,這是母雞也會(huì)做的事,但善于教育孩子,這就是國家教育的一樁大事了。
392、培養(yǎng)自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法則,聽任人的身心自由發(fā)展,按兒童自然發(fā)展的程序,培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極,就不算偉大。
393、曉之以理,動(dòng)之以情,乃培優(yōu)輔差之大策也。
394、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一聲親切的問候,能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
395、不要沉醉于別人的贊賞之中,只有不停地充實(shí)自己,才能達(dá)到人生更高境界。
396、只要你想象得到,你就能做到;只要你能夢(mèng)見,你就能實(shí)現(xiàn)。
397、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
398、待人要誠心,幫人要熱心,看人不偏心,做人要開心。
399、對(duì)待學(xué)生,多一些贊美和鼓勵(lì),少一些指責(zé)和批評(píng)。
400、少年時(shí)代的大量閱讀,知識(shí)的大量積累,猶如一本電腦字典,攜帶與運(yùn)用都方便。
401、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
402、老師糊涂一時(shí),學(xué)生糊涂一世。
403、興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦
404、愛孩子這是母雞也會(huì)做的事?墒牵朴诮逃麄,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識(shí)。——(前蘇聯(lián))高爾基
405、我把教育定義如下:人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)!八^教育,是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”!(德)愛因斯坦
406、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的,是教師的最高本領(lǐng)!(德)愛因斯坦
407、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
408、不會(huì)觸類旁通,研究哪一門學(xué)問都難有成就!道
409、讓你的理想高于你的才干,你的今天有可能超過昨天,你的明天才有可能超過今天。——紀(jì)伯倫
410、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花!D
411、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
412、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速!钯
413、小鳥展翅看大鳥,學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
414、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
415、教師是學(xué)生的鏡子。
416、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
417、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
418、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家!獝垡蛩固
419、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
420、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí),洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
421、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家!薄獝垡蛩固
422、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
423、智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加璀璨過目!郀柣
424、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。”——陶行知
425、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
426、“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失!薄R卡連柯
427、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
428、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
429、誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。
430、要得到學(xué)生的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)。
431、道德教育的核心問題,是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn),時(shí)時(shí)刻刻想著未來,關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路!K霍姆林斯基
432、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
433、錯(cuò)誤在所難免,寬恕就是神圣。——波普
434、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)!薄招兄
435、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。——孔明
436、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
437、精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
438、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者,……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)!獮跎晁够
439、“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》
440、語言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
441、理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活!蟹
442、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈?duì)?/p>
443、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基
444、只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草!斞
445、愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福!K霍姆林斯基
446、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,加深自己的心理學(xué)知識(shí),才能夠成為教育工作的真正的能手!K霍姆林斯基
447、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
448、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
449、教師的威信首先建立在責(zé)任心上!R卡連柯
450、課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
451、沒有愛,就沒有教育!K霍姆林斯基
452、道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景!K霍姆林斯基
453、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
454、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
455、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
456、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人,不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)!薄獝垡蛩固
457、沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的品行和生命;沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的國土……——惠特曼
458、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
459、“我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害!薄獝垡蛩固
460、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
461、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
462、要有生活目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一段時(shí)期的目標(biāo),一個(gè)階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)!蟹
463、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
464、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
465、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
466、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄
467、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
468、“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’!薄招兄
469、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’,今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)!薄招兄
470、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路!K霍姆林斯基
471、教育植根于愛!斞
472、暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí),永生的是理想!_曼
473、好筍出好竹,好師出好徒。
474、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
475、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融!吞貭
476、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于,我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念!K霍姆林斯基
477、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
478、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
479、凡事以理想為因,實(shí)行為果!斞
480、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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