浙江省嵊州市馬寅初中學 張曉瑜
師：瓊珊為什么會把生命的希望寄托在那最后一片藤葉上呢？
生：因為瓊珊一向很喜歡那株常春藤。
師：那為什么她會如此地喜歡那株常春藤呢？
生：常春藤是一種十分美好的常綠藤本植物，預(yù)示春天長駐。
生：她作為畫家有一種特別的藝術(shù)敏感，在她眼中，枯藤、黃葉、頹墻營造了一種凄美蕭瑟的意境，構(gòu)成了一幅精美的油畫。
師：能從人物職業(yè)角度分析，很好。
生：在古希臘神話里，常春藤代表酒神狄俄尼索斯，象征歡樂與活力，象征不朽與永恒的青春。
師：對，常春藤有著豐富美好的寓意。除了這些，還有其他原因嗎？
生：常春藤平凡普通卑微，瓊珊以此自比�！拔蚁霐[脫一切，像一片可憐的、厭倦的藤葉”就道出了她的心聲。
師：那這“一切”又指什么呢？
生：可恨的肺炎。
生：還有困苦的生活境遇。那松動殘缺的磚墻和風雨就是比喻困苦的生活境遇的。
師：很好，也就是說，頹墻上的常春藤在風雨的無情摧殘下不斷凋零，困境中的瓊珊在肺炎的折磨下更是身心疲憊。那困苦的生活境遇又體現(xiàn)在哪里呢？
生：那里本就房租低廉，但為了省錢她們又選擇了矮墩墩的三層磚砌房屋的頂樓。
生：為了賺取瓊珊的醫(yī)療費及營養(yǎng)費，蘇艾需要連夜進行創(chuàng)作，足見生活的艱辛。
生：還有，紅葡萄酒是“買點”，豬排是“買些”。
師：大家能從文本細節(jié)入手，分析得非常好。再看，蘇艾畫的是什么畫？
生：小說的插圖。
生：“青年畫家不得不以雜志小說的插圖來鋪平通向藝術(shù)的道路”，說明藝術(shù)之路艱辛。“這些小說則是青年作家為了鋪平文學道路而創(chuàng)作的”，這是作者的切身體會，因為作者自己就是這樣一路走過來的。
師：對，藝術(shù)都是相通的，沒有捷徑可圖，都需要付出艱辛的努力。瓊珊喜歡那株常春藤還有其他原因嗎？
生：她長時間躺在病床上，無所事事，就一心專注于常春藤上了。
師：對，她不僅是畫家，而且還是一位病人。當一個人被確診患有疾病尤其是重病時，在心理和行為上就會發(fā)生許多變化。那么作為病人的瓊珊有哪些獨特的心理和行為呢？
生：悲觀，消沉，心事重重，感覺前途暗淡。“因為我要看那最后的藤葉掉下來。我等得不耐煩了，也想得不耐煩了�！�
生：郁郁寡歡，自暴自棄，她在默默地告別著人世。“我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄下來。那時候我也該去了�！薄跋Ｍ币辉~中包含了太多的無奈和悲涼。
生：瓊珊“一動也不動”，“眼睛睜得大大的”�！澳槼翱冢稽c兒動靜也沒有”。“第二天早晨，瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下來的綠窗簾”。
生：她少言寡語，敏感，偏執(zhí)，完全沉浸在自我的世界里。這從她對待蘇艾的態(tài)度上就能充分體現(xiàn)出來。她體貼細心地照顧瓊珊，甚至編造了善意的謊言來勸她，但瓊珊卻既不領(lǐng)情也不配合，而只是專注于常春藤葉上。
生：對，她在蘇艾的一再追問下才說出了實情。當蘇艾試圖引開她的注意力時，瓊珊竟然冷冷地反問蘇艾：“你不能到另一間屋子里去畫嗎？”
生：還有，第二天早晨，“把窗簾拉上去，我要看�！彼谷挥梦⑷醯穆曇裘钐K艾。
生：當蘇艾勸她并讓她為她著想的時候，瓊珊竟然沒有一點反應(yīng)。第三天天色剛明的時候，根本不顧及蘇艾的感受，又吩咐把窗簾拉上去，是夠狠心的。
師：對，一個準備走上神秘遙遠的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲涼的了。當她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫落時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。
師：好，大家分析得深入、全面。一連兩天最后一片藤葉終未凋零，瓊珊躺著對它看了很久，也一定想了很久，那么她在想些什么呢？
生：一開始可能有點不敢相信，冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來。
生：自責繼而醒悟，讀出了生命的啟示，重新燃起了生的希望。
師：那行為上的表現(xiàn)呢？
生：她向蘇艾提出了一連串的要求，其中值得注意的是她要求先拿一面小鏡子給她，說明她開始關(guān)注自己的容貌了。
生：一小時后，她還重申了自己的理想：“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生�！闭玑t(yī)生所說的，一旦對其他事物發(fā)生興趣，提出一個問題就能提高恢復(fù)的機會。
生：第四天下午，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍色披肩�！翱椧粭l毫無用處的深藍色披肩”，而且還是“心滿意足地”，可見其精神狀態(tài)漸佳，已重新樹立起了生活的信心。
師：對，這就是醫(yī)生所強調(diào)的期待心理。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作，直到康復(fù)，堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。
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