一、關(guān)于這道作文題的審題立意
本次作文題：
陳小姐帶著在BB車中熟睡的一歲的孩子乘公交車，司機(jī)讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費(fèi)。陳小組表示，如果把車折疊起來會(huì)把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這1元錢，而司機(jī)則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐和司機(jī)“對峙”數(shù)小時(shí)，期間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家。
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
本道作文題與我第三周上作文公開時(shí)分析的例子同屬一種類型，開放性比較強(qiáng)，審題的角度較多。本道作文題可從五個(gè)角度立意，分別是陳小姐的角度、司機(jī)的角度、警察的角度、乘客的角度和綜合角度。
1、 從陳小姐的角度：
從陳小姐與司機(jī)“對峙”的起因看，是陳小姐怕把孩子“弄醒”，“抱著孩子乘車不安全”。可見陳小姐把對孩子的愛和孩子的安全放在第一位，而和司機(jī)的“對峙”，就有可褒揚(yáng)的一面了，因此可正面立意為：①母親的天性/②母愛的力量；從影響和結(jié)果看，造成“車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車”，因此可立意為：①如何兼顧個(gè)人利益和集體利益/②不能把個(gè)人利益凌駕于集體利益之上。
2、從司機(jī)的角度：
司機(jī)要這1元的行李費(fèi)，不是摳門，也不是故意和陳小姐過不去，而是遵照公司的相關(guān)規(guī)定，因此司機(jī)的行為其實(shí)是維護(hù)國家利益的行為，是堅(jiān)持原則的表現(xiàn)。所以可正面立意為：①一元錢事小，原則事大/②處事不可無原則；也可反面立意為：①處事不可一味固執(zhí)/②處事要靈活。從司機(jī)這個(gè)角度立意的學(xué)生比較少。
3、從警察的角度：
改卷中只發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生從這個(gè)角度來寫。材料中寫到陳小姐多次報(bào)警，“警察兩度出警”，“在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家”。據(jù)此可立意為：①人民公仆為人民/②警察是最可愛的人。由此可聯(lián)想到雪災(zāi)、春運(yùn)里的感人事跡。如大雪封路，人民警察維護(hù)秩序、送水送糧的事跡；春運(yùn)期間放棄休息，放棄與家人團(tuán)聚，在車站徹夜維護(hù)秩序的事跡；在火車上、人流里救助小孩、弱者，打擊罪犯的事跡等。
4、從乘客的角度：
這個(gè)角度比較隱秘，改卷中沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生從這個(gè)角度來寫。材料中提到車上“沒有空的座位”，陳小姐與司機(jī)“對峙”數(shù)小時(shí)后，“車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車”。其間沒有一個(gè)乘客出來調(diào)解，更沒有一個(gè)乘客給陳小姐讓座，足見乘客的冷漠與無動(dòng)于衷。如果有一個(gè)乘客站出來，也許事情就可以得到解決了。據(jù)此可立意為：①構(gòu)建和諧社會(huì)靠大家/②重提社會(huì)公德/③再談助人為樂/④做人要懂得禮讓，等等。
5、從綜合的角度：
也就是從陳小姐與司機(jī)“對峙”的行為及影響角度來考慮。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生都是從這個(gè)角度來立意作文，說明學(xué)生主要是從材料的“中心”來立意作文，這是比較安全的做法，但角度不多，容易寫出千篇一律的文章。從這個(gè)角度可立意為：①寬容/②大度/③和諧/④禮讓/⑤法治與人情/⑥合“情”合“理”新解⑦量小非君子/⑧無“度”不丈夫，等等。
四、今后復(fù)習(xí)對策
1、要加強(qiáng)新材料作文的審題立意訓(xùn)練，至高考前，不少于10次；要加強(qiáng)新材料作文全文的寫作訓(xùn)練，每周1次，至高考前不少于5次。話題作文和命題作文至少各訓(xùn)練1次。
2、加強(qiáng)作文素材積累，至高考前，每位學(xué)生積累新鮮典型素材不少于50則。如果能做到這一點(diǎn)，我相信作文平均分至少可提高2-3分。
現(xiàn)在學(xué)生最頭痛的是作文時(shí)無“料”可用，因此內(nèi)容空泛，說理不充分。要加強(qiáng)奧運(yùn)題材、雪災(zāi)題材、春運(yùn)題材的積累，三位科任分工合作，保證每周印發(fā)一份。
3、作文素材的積累，同樣強(qiáng)調(diào)“大同小異”。即大題材、大素材共同印發(fā)使用，此外教師還應(yīng)自行搜集一些自己感到興趣的素材，適時(shí)補(bǔ)充。這樣可使學(xué)生作文內(nèi)容多樣化，避免千篇一律。
4、要特別重視考前和學(xué)生學(xué)習(xí)作文素材，這樣學(xué)生印象深、記得牢，往往即學(xué)即用，可提高作文平均分。這次大家作文平均分的提高可以說是一個(gè)明證。
5、要防止堆砌材料，一篇議論文運(yùn)用2-3個(gè)例子為宜，要邊敘邊議，以議為主，舉例是為議論服務(wù)。
6、議論文的比拼，說到底是素材的比拼。文筆不是很好的同學(xué)，更應(yīng)寫好議論文。請大家高度重視作文素材的積累，每天記一個(gè)，記詳細(xì)，記具體，作文就可收到立竿見影的效果！
三、優(yōu)秀作文欣賞
寬容
98班 吳志珍
孔子在兩千多年前就推行“仁”和“禮”。兼愛他人，是其思想的主旋律。在我們與別人發(fā)生利益沖突時(shí)，是否懂得了退一步海闊天空的內(nèi)涵了呢？
花和葉相互襯托著，才顯示出景色的優(yōu)美；水滴和大海相互和諧地共存著，才顯出了大海的寬闊；中國文化和世界文化的相互融洽，才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地發(fā)展著，才得以生生不息地延續(xù)。
歷史的車輪滾滾向前，寬容似乎碾壓在了車輪之下，我們不得不感到可悲。陳小姐和司機(jī)僅僅為了一點(diǎn)芝麻小事就爭吵到如此地步，如果司機(jī)寬容一下，設(shè)身處地為陳小姐著想，就可以解決這件事�；蛘哧愋〗泱w諒司機(jī)的難處，也可避免乘警車回家。這一場爭吵皆因他們?nèi)鄙賹捜葜摹?/p>
古今成功之士，大凡都有寬闊的胸襟。一代名臣左宗棠，自小擅長棋藝，一次出征前看到街邊有一老人，以“天下第一棋手”自稱，便上前挑戰(zhàn)，結(jié)果老人連輸幾盤，于是叫老人把招牌給砸了。當(dāng)左宗棠出征勝利歸來，老人招牌還在，不禁大怒又上前挑戰(zhàn)，結(jié)果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，問老人原因。老人說，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰(zhàn)的信心。宗棠大悟，謝了老人，感慨萬分。老人有如此胸襟，自己卻因一點(diǎn)小事大放狂言，自愧不如。從此不再高傲自大，而是以寬闊的胸懷對待周邊的人和事，贏得了人們的贊許。
兼愛他人，要有廣闊的胸襟，才能使人與人之間相互關(guān)愛。常懷寬容之心，一切都有可能變得美好。
凡事多為別人著想，善于理解別人，才能和諧地生活著，我們的生活才能沒有煩惱，沒有悲傷。
寬容之心是我們做事取得成功的關(guān)鍵。大海因不辭小滴，才成就了一一望無際的大海，更何況我們是有感情、本該善良的人呢？
多點(diǎn)寬容，世界就多點(diǎn)和諧。讓我們以寬容之心對待身邊的人和事吧！
本文得分為51分，個(gè)別語句已作了修改�？偟膩碚f，本文可算是考場優(yōu)秀作文，一是善用排比等修辭，較有文采；二是用例和議論都較為恰當(dāng)。
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