中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

別里科夫之死的背后(人教版高二必修)

發(fā)布時間:2017-11-17 編輯:互聯(lián)網 手機版

 別里科夫之死的背后  

高偉毅  陳世敏 

俄國杰出短篇小說家契詞夫在《裝在套子里的人》中,用夸張的藝術手法塑造了套中人別里科夫這個典型人物,從而揭露了沙皇統(tǒng)治下俄國社會的黑暗現實。在作者筆下,別里科夫形象丑陋、性格怪異、行為滑稽,讓人覺得可氣可憎且不可思議;尤其讓人難以理解的是,他居然在和人爭吵而被推下樓梯一個月后一命鳴呼了。多年以前,筆者講到這篇課文時,對別里科夫的死因就存有疑問,但一直沒有找到合乎情理的答案。無論是教參還是其他有關分析資料對此都忽略了,只是在談到作品思想意義時帶上一句"他是在華連卡響亮而清脆的笑聲中驚恐地死去的"或類似的話。何謂“驚恐地死去”昵?也是語焉不詳。這樣一來,別里科夫似乎成了一個代表黑暗保守勢力的符號,被概念化和臉譜化了。盡管這是小說中的人物,無法到現實生活中對號入座,但無疑他是來自現實生活的,是作為一個活生生的“人”而存在的。對于這樣一個人的莫名其妙的死亡,我們是否也應該留心一下它背后的真實原因呢? 

一 

根據作品的敘述,首先可以排除摔死的可能性。作者對他從樓梯上摔下來后“安然無恙”的情況的描寫已經說明了這一點。自殺也不可能。作者交代,他回到家后一個月都躺在床上,再也沒起來過?磥恚ㄒ坏目赡芫褪且虿《。有人曾這樣說,“別里科夫是在與柯瓦連科吵架后氣死的”,并且進一步分析,對于“柯瓦連科明目張膽地亂套,并毫無顧忌”,“他痛心疾首,結果抑郁不堪,氣急敗壞,得病而死”。(王誠良《"套子"之我見》,《名作欣賞》2000年第4期)這一說法最終落在一個“病”字上,認為他發(fā)病的原因是 

“氣”。那么,生氣果真能致人死命嗎? 

在現實生活中,一個健康人是不可能被活活“氣死”的,一旦發(fā)生如此不幸,必定有受氣者自身的內在原因。例如2007年6月,北京某小區(qū)內一八旬老人與違章停車者發(fā)生爭執(zhí),因氣憤過度,當場倒地,不治而亡。此事件中雖然沒有暴力沖突,但肇事者與維護公共利益的老人發(fā)生爭執(zhí),誘發(fā)其心臟病發(fā)作,應該承擔相應的民事責任,被法院判罰一萬元。可見,“氣”本身并沒有致命危險,但對于有病在身者來說卻可引發(fā)不可挽回的后果。所以,別里科夫“氣急敗壞”致病而死,關鍵在于他的心理受到了不可治愈的嚴重傷害,進而引發(fā)或加重了軀體上的疾病。這里引用著名心理學家周冠生先生的《東方心理學》(上海文藝出版社2003年11月版,第161頁)中的一句話來說明這一點:“應激狀態(tài)的長期延續(xù)能擊潰人的生物化學保護機制,導致胃潰痛、胸腺退化等嚴重疾病,甚至發(fā)生臨床休克或死亡! 

據此可以認定,長期的持續(xù)的應激狀態(tài)導致別里科夫最終被“氣死”。 

應激狀態(tài)是臨床心理學的一個概念,指在出現意外事件或出現危險的情況下所出現的高度緊張的情緒狀態(tài)。例如面對突發(fā)危險、天災人禍、親罹難等難以接受的情景時,人們會出現心理失衡、情緒異常,外在表現則為動作夸張、聲音高昂,或者是精神低迷、神情沮喪,甚至身體顫抖或體力衰弱,這都會導致自持能力的降低以致喪失。如果應激狀態(tài)長期持續(xù),機體的適應能力將受到損害,免疫力減退,從而導致疾病的產生。 

別里科夫就華連卡一些“不成體統(tǒng)”的行為和她的弟弟柯瓦連科發(fā)生爭吵。柯瓦連科對別里科夫的卑劣行徑十分氣憤,義憤之中將別里科夫推下樓梯。別里科夫從又高又陡的樓梯上狼狽地滾了下來,而又恰巧被華連卡看到而被嬉笑。不要說對這樣一個思想保守、行為拘謹、膽小多疑的舊知識分子,就是對一般人來說,這個意外都可以算一個極為嚴重的非常事件了,所以他由此致病臥床。 

二 

心理學認為,面對非常事件,每個人都可以通過自身的性格特點、心理承受力、生理機能的變化調節(jié)來進行適應性防御,以應付外界突如其來的剌激,緩解高度緊張的心理狀況,平穩(wěn)地渡過應激狀態(tài)。對于一個人格和心理基本正常并且生活在正常環(huán)境中的人來說,日常生活必然會使他的心理經受一定的鍛煉,具備一定的應對非常事件的經驗; 

即使如此,還必須要有意識地進行一些有針對性的心理訓練,例如飛行員、潛水員、航天員,以及警察、醫(yī)生和運動員等的相關訓練,都是為了使他們在突發(fā)事件中保持心理平衡而繼續(xù)正常工作。在當代社會中,政府專門設立應對突發(fā)事件的危機心理干預機構,每當意外發(fā)生時,奔赴現場的不僅有救護人員,還有心理專家;陪伴應激人群的不僅有他們的家人,還有心理醫(yī)生。 

再看別里科夫,面對這樣一個不會致命卻使他倍感屈辱的事件,可以有兩個途徑來排解心理剌激。一是由親人或朋友來安慰、開導,看來這不大可能,作品對此也沒有任何交代。二是靠他個體形成的心理防御機制來逐漸平息情緒的波動,使他即使一時氣郁于胸而生病,也能依靠自身的調節(jié)而慢慢恢復。遺憾的是,這看似可能,在當時卻又絕不可能,這正是作品思想意義深刻之所在。 

究竟別里科夫被“氣”得引發(fā)了什么樣的身體疾病而不治應該是醫(yī)學家們去研究的,但有一點幾乎可以肯定:他在經受這次非常事件之前,無論是生理上還是心理上都已經病得不輕。從作品來看,他首先是身體極度虛弱,對外界環(huán)境的變化不能夠適應,“即使在最晴朗的日子……一定穿著暖和棉大衣”,他的臉老是“藏在豎起的衣領里”,即便“屋里又熱又悶”,他也要“拉過被子來蒙上腦袋”。如果不是軀體上的原因,僅僅是心理問題,還不至于使他的行為如此怪異。 

至于心理上的病態(tài),早已人所共知了,“總想把自己包在殼子里,仿佛要為自己制造一個套子,好隔絕人世,不受外界影響”,這是心理恐懼癥的典型癥狀。恐懼癥是一種過分和不合理的懼怕外界客體和處境的神經癥。一般來說,患者能夠意識到自己這一心理問題,但如果沒有正確的心理輔導和治療,則無法自動擺脫恐懼心理,并易由此產生焦慮癥狀和植物神經功能障礙等,造成更大的精神痛苦。他對外界極為敏感,“老是鬧得他六神不安”,“總是心慌得很”,“通宵做噩夢……沒精打采,臉色蒼白”,這些都說明別里科夫一直掙扎在心理痛苦之中O從"漫畫事件"開始,別里科夫的恐懼癥急劇加重,“臉色發(fā)青”“嘴唇發(fā)抖”。此時“自行車事件”又接踵而來,使他的心理再次遭受重創(chuàng),“臉色從發(fā)青變成發(fā)白”,“第二天他老是心神不定地搓手,打哆嗦;從他的臉色分明看得出來他病了”。本來在常人看來合乎情理的事情,在他眼中則是不可容忍的,這樣一來,他的恐懼癥就總會將他的心理活動置于應激狀態(tài)之中,他總是在緊張、激動、憂慮、煩惱中生活,他不是曾向科瓦連科表白“我煩惱得很,煩惱得很”嗎?最后在與柯瓦連科爭吵中受到的強烈精神刺激和由摔下樓梯引起的極度驚嚇,使他本就十分脆弱的心理防線終于無法承受,導致生理機能的急速衰退,引發(fā)了久藏于體內的疾病的強烈發(fā)作,就像長時間緊繃的琴弦突然斷裂一樣,再也不可能挽救了。 

行文至此,還是要回到一個根本的問題上:是什么原因造成別里科夫如此嚴重的心理疾病而最終導致死亡昵?答案可以引用教參中的一句話:“制制度毒化了他的思想、心靈……他既是沙皇專制制度的維護者,也是受害者!(《教師教學用書》,人民教育出版社2001年11月版,第16頁)但經過以上分析,對這句話的理解就不僅是政治、歷史和社會層面的了,而是可以深入到人物的靈魂深處,揭示他的心理世界。一個可悲的社會!一個可憐的人!只有在那樣病態(tài)的社會才會產生那樣病態(tài)的人,而那樣的人又得不到幫助和醫(yī)治,只好讓他走向毀滅。 

這樣看來,我們對別里科夫一類的人,除了像作者一樣加以否定和批判之外,還是應寄予一些悲憫和同情吧? 

 

[別里科夫之死的背后(人教版高二必修)]相關文章:

1.人教版必修三《勸學》教案

2.人教版高一必修《故都的秋》教案

3.人教版必修四數學課件

4.人教版必修五英語課件

5.王夫之《讀通鑒論》

6.高二第二學期物理必修2教學計劃

7.高二語文必修3諸子喻山水教案

8.人教版高中數學必修5教案

9.人教版高中英語必修三unit2 Healthyeating課件

10.人教版高一必修《荊軻刺秦王》教案