湖南省漣源市第三中學(xué) 肖理嫦
留守的孩子越來(lái)越多，他們很多人從幾個(gè)月起就完全由祖父母帶大，他們的父母在家庭教育中是長(zhǎng)期缺席的；網(wǎng)絡(luò)游戲使很多孩子沉迷其中，網(wǎng)癮難除，手機(jī)黃毒讓很多孩子誤入歧途，貽害終身；90后的孩子們很多都以自我為中心，什么都敢想，什么都敢做。家庭、社會(huì)、自身的種種不足，給90后的孩子們帶來(lái)了莫大的傷害，他們太需要關(guān)愛(ài)了，他們的靈魂亟待洗滌，雕琢。
語(yǔ)文教學(xué)，是一個(gè)“雕琢心中的天使”的過(guò)程。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我倍感自身責(zé)任之沉重。那么，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)倒在其次，首先要使他們形成良好的道德品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)好作文的各種技巧尚在其次，首先要在作文教學(xué)中貫徹道德教育。因此，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直在做的很重要的一件事情就是：在作文中將德育進(jìn)行到底！以下是教學(xué)中的一些案例和心得，茲錄于此，與各位同仁共享。
一.在作文教學(xué)中培養(yǎng)感恩之心
培養(yǎng)感恩之心，是我們本學(xué)期作文教學(xué)最重要的內(nèi)容。
本學(xué)期我們的作文教學(xué)涉及到了以下內(nèi)容：向教師節(jié)獻(xiàn)禮，慶重陽(yáng)念親恩，長(zhǎng)大后我就成了你，孝，國(guó)慶中秋，建國(guó)六十周年所思所感，人生關(guān)懷等。在命題時(shí)，我有意識(shí)地從感恩親人，感恩老師，感恩祖國(guó)三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。
僅僅一個(gè)寫(xiě)作的過(guò)程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我想要的效果，還必須通過(guò)種種其他手段來(lái)強(qiáng)化孩子們的感恩之心。
我從“向教師節(jié)獻(xiàn)禮”的作文中挑選出六篇充滿了感恩之情的佳作，他們分別是肖文燁、肖丹霞、謝旦、梁葵、劉海佩、王雪林的作品。時(shí)值教師節(jié)之際，我請(qǐng)六位同學(xué)重新謄寫(xiě)了他們的作文，我自己又另外寫(xiě)了六封表達(dá)尊敬之情的信，一一寄給了他們所寫(xiě)的老師。我覺(jué)得這種方式很溫暖。
“長(zhǎng)大后我就成了你”是漣源教育局組織的一次征文大賽，謝銀新和謝晴在此次大賽中分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，他們的感恩之心得到了更廣泛的認(rèn)可。
在“國(guó)慶中秋”的周記中，我發(fā)現(xiàn)謝晴與他父親發(fā)生了激烈的矛盾，我首先與她的班主任進(jìn)行了交流，然后又征求了謝晴本人的意見(jiàn)，在又給謝晴的爸爸打了電話，最后將謝晴的這篇周記與《長(zhǎng)大后我要成為你》一起寄給了她的爸爸。謝晴同學(xué)為此留下動(dòng)情的淚水，他們父女之間的矛盾得到了化解。謝晴很感謝老師，也感謝爸爸。她的爸爸也很感謝老師。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)肖煒唯沒(méi)有寫(xiě)“慶重陽(yáng)念親恩”，而他周記本上《荊軻刺秦王》的課本劇竟然被撕掉了。我詢問(wèn)之后才知道是他爸爸撕掉的，說(shuō)是他爸爸批評(píng)他不努力學(xué)數(shù)理化，花太多時(shí)間在語(yǔ)文上。我與他進(jìn)行了深入的交談，最后，他當(dāng)場(chǎng)流下了男兒淚。事后，我有告知了他的班主任，請(qǐng)李老師與肖煒唯的爸爸好好溝通一下。
二.在作文教學(xué)中培養(yǎng)自信心
我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生缺乏自信心，尤其在期中考試之后。很多同學(xué)的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，都有點(diǎn)萎靡不振。我趕緊布置了一篇以“自信”為話題的作文。于是，同學(xué)們都在作文中給自己加油鼓勁，終于，班上的精神面貌又回復(fù)到了朝氣蓬勃。
此外，一定要在平時(shí)多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。例如，梁朝波長(zhǎng)大后想要做一個(gè)慈善家，肖文燁和王濤的作文語(yǔ)言很樸實(shí)情感細(xì)膩真摯，李星以他的礦工父親為榮等等，我都在作文講評(píng)中予以極力的表?yè)P(yáng)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。尤其是肖文燁同學(xué)，他本是一個(gè)很內(nèi)向的人，但是后來(lái)在一次角色互換的教學(xué)嘗試中，他甚至能勇敢的給同學(xué)們當(dāng)小老師，代替我上了半節(jié)課。
同時(shí)，我又將同學(xué)們的佳作推薦給校內(nèi)刊物《晨鐘報(bào)》和其他校外刊物�！冻跨妶�(bào)》已經(jīng)刊發(fā)了王濤的《項(xiàng)伯的悔恨》，并即將刊發(fā)王濤的《我的小狗》和肖文燁的《友人鄧盧》。不久前，我又將《我的小狗》和《友人鄧盧》推薦給了湖南教育報(bào)刊社的吳新宇老師，他即將主編一本《初中生作文》，如果能在該雜志上發(fā)表，對(duì)他們將是一種更大的激勵(lì)。我還將很多學(xué)生作文上傳到我的QQ空間，無(wú)憂無(wú)慮中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)，校園文學(xué)網(wǎng)。
三.在作文教學(xué)中培養(yǎng)自省之心
90后的孩子似乎有一些很少反省自己的所作所為，他們以自我為中心，任性而為，我行我素，往往傷害他人而不自知。
《小狗包弟》是一篇很好的文章，我教得很認(rèn)真，學(xué)生們也學(xué)得很認(rèn)真，巴金先生偉大的自省精神感染了我們所有的人。我趁熱打鐵，布置了一篇由人及己的周記：請(qǐng)問(wèn)你曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物或他人做過(guò)令你遺憾、自責(zé)、悔恨的事嗎？今天，讓我們向巴金先生學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地、勇敢地來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。同學(xué)們都很真誠(chéng)的進(jìn)行了反思，王濤的《我的小狗》和肖文燁的《友人鄧盧》，就是在此次作文中涌現(xiàn)出來(lái)的佳作。我深感欣慰。
四.在作文教學(xué)中培養(yǎng)細(xì)心觀察、思考的精神
我曾經(jīng)以汪曾祺先生的《沈從文先生在西南聯(lián)大》作為單元測(cè)驗(yàn)文學(xué)作品閱讀的題目，文中說(shuō)沈從文先生曾以“我們的小庭院”為題教學(xué)生們作文。我由此受到啟發(fā)，也叫學(xué)生們同題作文，寫(xiě)一寫(xiě)我們兩棟教學(xué)樓之間的小庭院，意在培養(yǎng)他們細(xì)心觀察，認(rèn)著思考的精神，以及對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。
效果很好。學(xué)生們從馥郁的桂花香中感受到了生活與青春的美好，從滿墻的爬山虎身上讀出了頑強(qiáng)的生命力，從成排挺立的松柏身上看到了堅(jiān)強(qiáng)，從同學(xué)們給老師搬作業(yè)本的細(xì)節(jié)中感悟到了尊師重道，從別具匠心的水池中讀出了“鯉魚(yú)躍龍門”、“書(shū)山有路勤為徑”。這些都很好，這表明他們?cè)趯?xiě)作之前，確實(shí)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。只是他們幾乎都沒(méi)有寫(xiě)到池塘中的仙鶴雕塑。我指出他們還不夠細(xì)心，我補(bǔ)充說(shuō)仙鶴意寓著“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的典故，或者作“鶴沖天”理解也可以。同學(xué)們心悅誠(chéng)服，豁然開(kāi)朗。
五.在作文教學(xué)中培養(yǎng)正確的愛(ài)情觀
我認(rèn)為從高一開(kāi)始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)情觀的培養(yǎng)很有必要。90后的孩子更加早熟了，電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)雜志，讓他們鋪天蓋地的接觸愛(ài)情，他們中有的已經(jīng)早戀，但他們的愛(ài)情觀念，價(jià)值觀念亟待修正。在教授《氓》與《孔雀東南飛》時(shí)，我們對(duì)于愛(ài)情觀進(jìn)行了深入的討論，此外，我又給學(xué)生們布置了一篇《我的父親母親》，請(qǐng)他們寫(xiě)一寫(xiě)自己爸爸媽媽的愛(ài)情和婚姻。我希望他們通過(guò)關(guān)注父母的愛(ài)情來(lái)確立正確的愛(ài)情觀。
我剛開(kāi)始布置作文的時(shí)候，是說(shuō)要寫(xiě)寫(xiě)爸爸媽媽的愛(ài)情故事，結(jié)果很多同學(xué)說(shuō)不了解父母的戀愛(ài)經(jīng)過(guò)，他們認(rèn)為所謂的愛(ài)情故事就是指婚前的戀愛(ài)。我及時(shí)對(duì)此進(jìn)行了修正：“愛(ài)情和婚姻并不是截然分開(kāi)的兩個(gè)階段，它們是可以而且應(yīng)該并存的，結(jié)婚之后的愛(ài)情只是以更加瑣碎、日�；男问奖憩F(xiàn)。”
今天在講評(píng)作文時(shí)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在他們將來(lái)的愛(ài)情和婚姻中，應(yīng)該要互相體諒和包容，盡量消解家庭矛盾；應(yīng)該要用行動(dòng)和語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái)，不要跟父母一樣把愛(ài)藏在心底；應(yīng)該徹底消滅家庭暴力，男人絕對(duì)不能打女人。
我極力表?yè)P(yáng)了劉劍同學(xué)。她的媽媽是一個(gè)先天性的聾啞人，她多次在作文中寫(xiě)到她媽媽，她一直以她媽媽的美麗、聰明、勤勞和博愛(ài)為榮。我給她的評(píng)語(yǔ)是：“你很幸福，你的媽媽雖然是聾啞人，但是她如此美麗、聰明、勤勞，又超愛(ài)自己的丈夫和兒女。你的媽媽很幸福，她雖然是聾啞人，但是她的女兒更加以她為榮，感激她。讓我們?yōu)槟愕某嘧又闊崃夜恼疲 蔽液腿嗤瑢W(xué)都向她奉獻(xiàn)了最熱烈的掌聲。
我也表?yè)P(yáng)了舒楊洋同學(xué)。他身處一個(gè)離異家庭，但是他很自信，心態(tài)很陽(yáng)光。不過(guò)另一個(gè)也身處離異家庭的李嘉同學(xué)，情況卻沒(méi)有這么樂(lè)觀。他的文章寫(xiě)了兩次都難以卒筆。他對(duì)自己的父親，對(duì)他所處的環(huán)境，充滿了恨意。我很憂心，我已經(jīng)找他談了三次話了，希望對(duì)他有所幫助。
六.在作文教學(xué)中培養(yǎng)見(jiàn)賢思齊之心
見(jiàn)賢思齊，一方面，我通過(guò)表?yè)P(yáng)一部分作文優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)激發(fā)其他同學(xué)的創(chuàng)作熱情，另一方面，我更多地以自己的作品來(lái)激勵(lì)學(xué)生們。
我認(rèn)為一個(gè)稱職的語(yǔ)文老師一定要以自己的文章向?qū)W生們展示才情和勤奮，正所謂言傳不如身教。本學(xué)期以來(lái)，我寫(xiě)了兩篇下水作文，《長(zhǎng)大后我就成了你》，關(guān)于“慶重陽(yáng)念親恩”，我寫(xiě)了《爺爺?shù)匿z頭》；我還寫(xiě)了兩篇抒情散文的范文：《在生命轉(zhuǎn)彎的地方》、《最憶是湖南》，我還寫(xiě)了四篇教學(xué)論文：《人性關(guān)懷，責(zé)無(wú)旁貸》、《枯桑女人終結(jié)者》、《寫(xiě)好作文：簡(jiǎn)單實(shí)用的四個(gè)妙招》，以及這一篇。雖然有一些是以前的作品，只是近來(lái)進(jìn)行了一些修改而已。對(duì)于我個(gè)人而言，這也算是一個(gè)豐產(chǎn)的學(xué)期了。我自己很滿意，學(xué)生們也很滿意，他們說(shuō)要向我學(xué)習(xí)。
作文教學(xué)，是進(jìn)行道德教育的良好途徑和有效手段。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我和孩子們都收獲不小。我將更加努力，在作文教學(xué)中，將德育進(jìn)行到底。我多么希望，每一個(gè)孩子都擁有健康高尚的靈魂！
2017-12-23
作者：肖理嫦
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