思考的角度說(shuō)話(huà)的方式(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

單縣二中王東峰

目標(biāo)：學(xué)會(huì)思考和說(shuō)話(huà)

方法：語(yǔ)段引導(dǎo)

課型：探索課

進(jìn)程：

語(yǔ)段一

走頭頭的騾子三盞盞的燈，　　

掛上那鈴兒哇哇的聲

　　白脖子的哈巴朝南咬，　　

趕牲靈的人兒過(guò)來(lái)了；

　　你是我的哥哥你招一招手，

　　你不是我的哥哥你走你的路

1 誰(shuí)讀得最有味？

2.什么人唱最合適？

3什么環(huán)境下唱最動(dòng)情？

4多少人聽(tīng)最恰當(dāng)？

5假如你是編劇和導(dǎo)演：

老師范例：在米脂縣南的杏子村里，黎明的時(shí)候，我去河里洗臉，聽(tīng)到有人唱這支小調(diào)。一時(shí)間，山谷空洞起來(lái)，什么聲音也不再響動(dòng)；河水柔柔的更可愛(ài)了，如何不能掬得在手；山也不見(jiàn)了分明，生了煙霧，淡淡的化去了，只留下那一拋山脊的弧線(xiàn)。我坐在石頭上，醉眼暖暖，看殘星在水里點(diǎn)點(diǎn)，看明滅長(zhǎng)短的光波。我不知這是誰(shuí)唱的。三年前，我聽(tīng)過(guò)這首小調(diào)的唱片，但那是說(shuō)京腔的人唱的，畢竟是大洋了；后來(lái)又在西安大劇院聽(tīng)人唱過(guò)，又覺(jué)得舒揚(yáng)有余，神韻不足。如今在這么一個(gè)邊遠(yuǎn)的山村，一個(gè)欲明未明的清晨，唱起來(lái)了，在它適應(yīng)的空間里，味兒有了，韻兒有了�！　�

歌唱的，是一位村姑。在上岸的柳樹(shù)根下，她背向而坐；伸手去折一枝柳梢，一片柳葉落在水里，打個(gè)旋兒，悠悠地漂下去了。

　　這是極俏的人，一頭淡黃的頭發(fā)披著，風(fēng)動(dòng)便飄忽起來(lái)，浮動(dòng)得似水中的云影，輕而細(xì)膩，倏忽要離頭而去。耳朵一半埋在發(fā)里，一半白得像出了烏云的月亮。她微微地斜著身子，微微地低了頭，肩削削的，后背渾圓，一件藍(lán)布衫于，窕窕地顯著腰段。她神態(tài)溫柔、甜美，我不敢弄出一點(diǎn)響動(dòng)，一任兒小曲攝了魂去。

6.前后的故事呢？（課下寫(xiě)作）

語(yǔ)段二

呂叔湘在北大講學(xué)。板書(shū)A.呂叔湘是人

B.呂叔湘是狗

讓北大學(xué)子當(dāng)場(chǎng)選擇，并說(shuō)明理由。

假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你怎么對(duì)這個(gè)問(wèn)題作答。請(qǐng)同學(xué)們討論，回答。

老師拓展:

學(xué)生中只有錢(qián)理群選B.理由：1.為什么說(shuō)老師是狗？

2．什么人說(shuō)老師是狗？3.說(shuō)老師是狗的人是人是狗?

錢(qián)理群的回答和思維深深得到呂叔湘老師的喜愛(ài),也為以后成為大家奠定基礎(chǔ).

語(yǔ)段三:

偉大的波斯王澤克西斯,進(jìn)軍希臘步步勝利.但在勝利進(jìn)軍途中,看著將士們,忽然想到: “一百年以后,沒(méi)有一個(gè)人在世上..... ”.禁不住潸然淚下.黑格爾評(píng)論說(shuō): “一個(gè)深刻的靈魂,即使是悲傷也是美麗的.”

哲學(xué)家的話(huà)是抽象概括的,請(qǐng)同學(xué)們思考下: 偉大的波斯王澤克西斯深刻在哪些方面?

老師想到的:1.生命是短暫的,歷史是永恒的

2.在歷史的長(zhǎng)河中,失敗和勝利是瞬間.

3.生命是美好的,在這個(gè)角度上,戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)所謂勝負(fù),只有殘酷.

4.情感的是曲線(xiàn)形的,達(dá)到一定高度之后, “只不過(guò)如此”,遂樂(lè)極生悲.

你在現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這種情況,舉出一二例.

語(yǔ)段四:

神秘的時(shí)間:1640---1715---1763(1764)

蒲松齡----曹雪芹

短高峰---長(zhǎng)高峰.

馬瑞芳教授:中國(guó)的小說(shuō)是有香魂的......

奇怪的日子:1616.4.23

莎士比亞:1616年4月23日,傍晚,英國(guó),埃特拉福小鎮(zhèn), 他再一次睜開(kāi)眼睛，問(wèn)身邊的親屬，今天是幾號(hào)。

回答是：四月二十三號(hào)。

他笑了，隨即閉上了眼睛，永遠(yuǎn)不再睜開(kāi)。

這個(gè)結(jié)尾比剛剛想的還要精彩。因?yàn)檫@正是他的生日。他在四月二十三日來(lái)到這個(gè)世界，又在四月二十三日離開(kāi)，一天不差。

也許，這是上帝給一位戲劇家的特殊恩惠，上帝也學(xué)會(huì)了編劇

塞萬(wàn)提斯:......人物出發(fā)，那就是騎瘦馬、舉長(zhǎng)矛的堂吉訶德。這是塞萬(wàn)提斯用自身苦難鑄造成的，由此證明他已徹底降伏苦難，獲得了一種人類(lèi)學(xué)上的讀解。

堂吉訶德一起步，世界破涕為笑。

于是，塞萬(wàn)提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫(huà)和寓言。

似乎是上帝的安排，戲劇家莎士比亞戲劇性地在自己的生日那天去世，使四月二十三日成為一個(gè)奇怪的日子。誰(shuí)知還有更奇怪的事情，似乎又是上帝，也只能是上帝，覺(jué)得兩座高峰不能獨(dú)遺一座，居然把塞萬(wàn)提斯的去世也安排在同一天！

那么，一六一六年的四月二十三日，也就變得更加奇怪。

湯顯祖:當(dāng)時(shí)東方也站立著一位文化大師，那就是中國(guó)的湯顯祖。

湯顯祖也是在一六一六年去世的，離莎士比亞去世未滿(mǎn)百日。如果我們?cè)O(shè)想有一雙神秘的巨手讓莎士比亞、塞萬(wàn)提斯同日離開(kāi)世界，那么，讓東方的湯顯祖稍晚百日離開(kāi)，也算是同時(shí)。他們一起，走得何其整齊，又何其匆匆。

余秋雨教授:文化，在它的至高層次上絕不是江水洋洋，終年不息，而是石破天驚，又猛然收煞。最美的樂(lè)章不會(huì)拖泥帶水，隨著那神秘指揮的一個(gè)斷然手勢(shì)，鍵停弦靜，萬(wàn)籟俱寂。

你同意馬瑞芳余秋雨教授的觀點(diǎn)嗎?

你有和思考和見(jiàn)解?同學(xué)們討論......

老師觀點(diǎn):文明有自己的方式保持他的神秘感,而因?yàn)樯衩厮詡ゴ?但我們也不要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)這種神秘,那會(huì)使文化變成巫術(shù).

語(yǔ)段五::

24歲的羅玉鳳，在上海街頭發(fā)放了1300份征婚傳單。傳單上寫(xiě)了近乎苛刻的條件，要求男方北大或清華碩士，必須本科碩士連讀，中途無(wú)跳級(jí)，不留級(jí)，不轉(zhuǎn)校。在外參加工作后再回校讀書(shū)者免。身高1米76至1米83之間，東部沿海戶(hù)籍。而羅玉鳳本人，只有1米46，中文大專(zhuān)學(xué)歷，重慶綦江人。她宣稱(chēng)“我9歲博覽群書(shū)，20歲達(dá)到頂峰……往前推300年，往后推300年，總共600年沒(méi)有人超過(guò)我�！薄拔椰F(xiàn)在看的書(shū)都是社會(huì)人文類(lèi)的，比如《知音》，《故事會(huì)》�！�

“愛(ài)因斯坦不及我不及我，差遠(yuǎn)了，他是一名科學(xué)家，我不知道他所知道的東西，我不能發(fā)明電燈，我也不知道相對(duì)論。他不發(fā)明電燈，以后還會(huì)有人發(fā)明電燈，他的聰明可以復(fù)制，但我的聰明是不可復(fù)制的。”.......

一方觀點(diǎn):信鳳姐,得自信.

一方觀點(diǎn):瘋了,需心理疏導(dǎo).

假如你見(jiàn)到了羅玉鳳,給她說(shuō)點(diǎn)什么呢?

男生:

女生:

心理醫(yī)生:

善意長(zhǎng)者:

老師點(diǎn)撥:在眾多的網(wǎng)帖中有一句特令人感動(dòng), “孩子,別鬧了,舞臺(tái)畢竟不是人生,你媽媽等你回家過(guò)年去........ ”

語(yǔ)段六:

熱鬧的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言:

賈君鵬，你媽喊你回家去吃飯。