教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
課前預(yù)習(xí)：
1. 讀準(zhǔn)字音，辨析字形
干涸（ ） 水（ ）guàn 舔（ ）凈 一瞬（ ）間
咽（ ）喉 咽（ ）唾沫 嗚咽（ ）
2. 認(rèn)識(shí)托爾斯泰
列夫托爾斯泰（1820-1910），19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家的影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851-1854年在軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作。1855年進(jìn)入文學(xué)界。他的成名作《童年》《少年》《青年》。此外他還創(chuàng)作了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等巨著。
托爾斯泰是一位虔誠(chéng)的基督教徒，綜觀托爾斯泰的作品，他的宗教思想的中心內(nèi)容就是“博愛(ài)”，愛(ài)自己，愛(ài)別人，愛(ài)仇敵，愛(ài)是人的出路。
活動(dòng)方案
（一）創(chuàng)設(shè)情景：2009年末到2010年5月云南廣西等地遭遇了60年一遇的特大旱災(zāi)，接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨。每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地�？矗@就是當(dāng)時(shí)的情景，你們看到了什么?此時(shí)此刻如果你在場(chǎng)，你最希望得到什么?（水）是啊，有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，否則，等待人和萬(wàn)物的只有死亡。一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，這可是生命之水，希望之水，救命之水。她會(huì)怎樣處理這罐水呢? 課文《七顆鉆石》能告訴我們答案。
（二）活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：聆聽(tīng)朗讀，感知故事大意
1. 明確朗讀童話的方法
明確：用童聲來(lái)讀，讀出故事味，讀出文中情
2. a.在黑板上寫(xiě)出你覺(jué)得容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字詞（2-3位同學(xué)）
b.概括課文主要內(nèi)容（獨(dú)立思考，舉手發(fā)言）
活動(dòng)二：精讀課文，體驗(yàn)水罐神奇（組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員自讀課文，思考問(wèn)題，討論搶答）
1. 不寫(xiě)第一段行嗎？
明確：不行。第一段點(diǎn)出了故事發(fā)生的背景，或者說(shuō)設(shè)置了人物活動(dòng)的場(chǎng)景。
這些都是旱災(zāi)造成的（分析干涸和干枯）。能不能通過(guò)你的朗讀讓所有人都感到這場(chǎng)大旱災(zāi)的嚴(yán)重、殘酷( 生讀課文)
在我們記敘文里，或者在小說(shuō)之類(lèi)的文學(xué)作品中，為了更好地表現(xiàn)人物，往往把人物放在特 定的場(chǎng)景里。比如說(shuō)“狂風(fēng)暴雨”、“大雪紛飛”、“烈日似火”等等，這時(shí)候人物做事是不是 困難了一些呢?所以，第一段的這種場(chǎng)景就是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
2. 小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫(xiě)得這樣神奇呢？
明確：發(fā)生了5次變化�？盏淖兂隽怂ㄊ切」媚飳�(duì)媽媽的孝心）
摔在地上仍然變得端端正正（是小姑娘對(duì)媽媽的孝心）
木的變成銀的（是小姑娘對(duì)小狗的關(guān)心）
銀的變成金的（是母親對(duì)小姑娘的母愛(ài)）
最后變成了星星（小姑娘對(duì)過(guò)路人的同情心）
原因：烘托愛(ài)心的巨大力量
活動(dòng)三：品讀重點(diǎn)，感悟母女博愛(ài)（生默讀課文，然后1-4組討論第一題，第5組第2題，第6組第3題，每一組派一個(gè)代表口頭展示）
1. 默讀全文，尋找愛(ài)的足跡
小女孩為生病的母親找水,隨著一次次讓水, 水罐也一次次發(fā)生著神奇的變化, 我們的心也在變化中一次次被感動(dòng)。下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文, 看看哪些情節(jié)最令你感動(dòng)。把令你感動(dòng)的情節(jié)找出來(lái), 想想為什么讓你感動(dòng)。
明確：主要抓住四段話
A. 體驗(yàn)小女孩對(duì)媽媽的孝心（孝心感天）
一天夜里，一個(gè)小姑娘……小姑娘喜出望外, 真想喝個(gè)夠,但又一想,這些水給媽媽喝還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。
分析：抓住“夜里”“哪兒”“竟”“喜出望外”
想像小姑娘會(huì)到哪里找呢？
你有過(guò)喜出望外的感受嗎？
生朗讀體現(xiàn)驚喜之情
B. 體驗(yàn)小女孩對(duì)小狗的關(guān)心（愛(ài)心如銀）
小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來(lái)。
分析：小狗哀哀地尖叫起來(lái)
想像小狗在哭訴什么？歡喜時(shí)會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)些什么？
C. 體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)小女孩的愛(ài)心（母愛(ài)如金）
我反正要死了,還是你自己喝吧。她又把水罐遞給了小姑娘。
分析：母親的形象
生朗讀
D. 體驗(yàn)小女孩對(duì)過(guò)路人的同情心（博愛(ài)普照）
這時(shí),小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候,突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
分析：小姑娘渴嗎？哪里感受到很渴？
生進(jìn)入情境朗讀
過(guò)渡：同學(xué)們, 小姑娘在口渴難忍的情況下, 將自己歷盡千辛萬(wàn)苦找來(lái)的一罐清水, 遞給了素不相識(shí)的過(guò)路人。她給路人的僅僅是水嗎?(不)這是生命啊! 我看到你們對(duì)小姑娘敬佩的情感已經(jīng)寫(xiě)在了臉上,讓我們懷著滿心的感動(dòng)之情讀讀這段話。（齊讀）
2. 水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。此時(shí)此刻, 大家想像一下, 人、動(dòng)物、植物乃至大地將會(huì)怎樣?
明確：
3. 真是一幅久旱逢甘露的美好景象!歸根到底, 是什么讓世界有了如此巨大的改變呢?
明確：
活動(dòng)四：情感升華，讓愛(ài)變得永恒（請(qǐng)朗讀之星朗讀最后一段，舉手搶答）
1.正因?yàn)樾」媚锍錆M愛(ài)心, 讓出了如生命般珍貴的水, 她的愛(ài)一次又一次創(chuàng)造了奇跡。我們齊讀課文的最后一段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望？
明確：一顆又一顆代表著愛(ài)的鉆石越升越高, 升上了天空, 變成了七顆星星, 象征著美好的心靈， 象征著愛(ài)心， 代表愛(ài)心的光輝普照大地。這也是作者托爾斯泰寄寓的一種社會(huì)理想，希望愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)。
2.思考文章為什么要以“七顆鉆石”為題？
明確：
活動(dòng)五：延伸拓展，收獲愛(ài)的果實(shí)（默讀叢飛事跡，然后各自寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，每一小組選擇一則最好的展示在黑板上）
1. 介紹叢飛的事跡
叢飛，深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，歌唱家郭頌關(guān)門(mén)弟子，36歲。
叢飛是個(gè)會(huì)唱歌的人。1997年，叢飛加入深圳義工聯(lián)。一次義演改變了他的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出300多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元，被授予“中國(guó)百名優(yōu)秀青年志愿者”。
2005年1月，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的６場(chǎng)賑災(zāi)義演。那時(shí)，叢飛已經(jīng)患上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他還是以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持演出，還將用于治病的1.5萬(wàn)元錢(qián)捐了出去。
叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。2003年，為了在開(kāi)學(xué)前籌齊助學(xué)款，他從親朋好友處先后借了10萬(wàn)元。2004年7月，當(dāng)叢飛如約來(lái)到貴州給孩子們送學(xué)費(fèi)時(shí)，已經(jīng)背上了17萬(wàn)元的債務(wù)。
2005年5月17日，叢飛的病情迅速加重，而他卻把大家捐給他治病的錢(qián)留下３個(gè)療程的化療費(fèi)用后，拿出２萬(wàn)元錢(qián)捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。他這樣說(shuō)：“如果命運(yùn)再給我５年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們?cè)S下的諾言，會(huì)用更多的愛(ài)回報(bào)社會(huì)�！�
頒獎(jiǎng)詞：
叢飛--從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。
2.讓我們把情感凝聚在筆端,為童話里的小姑娘寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞。（參考頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法）
明確：
（三）課堂小結(jié)：同學(xué)們, 小姑娘和她母親的愛(ài)心, 就像天空中七顆鉆石, 閃閃發(fā)亮, 照亮每個(gè)人的心靈。這堂課的學(xué)習(xí)讓我們共同記住了一句話-- 愛(ài), 可以改變一切!那就讓我們?cè)诟枨稅?ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：
七顆鉆石
列夫托爾斯泰
空的變出了水 孝心感天
摔在地上仍變得端端正正
木的變成銀的 愛(ài)心如銀
銀的變成金 母愛(ài)如金
最后變成了星星 博愛(ài)普照
（五）課堂檢測(cè)：
1．文學(xué)常識(shí)填空
《七顆鉆石》是19世紀(jì)________（國(guó)家）最偉大的作家________寫(xiě)的一篇童話，除此外，他還著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》《________》《________》等。
2.給加粗字注音或根據(jù)注音寫(xiě)漢字。
（1）干涸（ ） （2）絆（ ）倒 （3）shùn（ ）間
（4）清澈（ ） （5）小姑娘趕緊去jiǎn（ ）水罐
（6）小狗把它tiǎn（ ）凈了（7）咽（ ）了一口tuò（ ）沫
3. 這篇童話第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了________________________。
4.小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次：________________________________________________。
第三次：________________________________________________。
第四次：________________________________________________。
第五次：________________________________________________。
5. 文中的小姑娘是怎樣一位小姑娘？試作簡(jiǎn)要分析。
（六）、作業(yè)
大膽想象：童話中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了�！比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢
成燕
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