學習目標：
1、熟讀課文，掌握課文內容，背誦喜歡的段落。
2、分析并理解作者從哪些方面贊美了林業(yè)工人的高尚品質。
3、品味文章詩一般的語言，體會作者的感情。
重點：目標1、 2 難點：目標3
預習導學第一課時
一、（自讀課文，力求讀的字通句順，獨立思考、記憶，10分鐘內完成下列預習題1 、2 題）：
1、書寫下列字詞并注音：
搖yè（ ） dí（ ）dàng（ ）警惕（ �。� 撮（ ）
捕（ ）捉 zhōng（ ）腸
２、結合語境解釋下列詞語
搖曳：
滌蕩：
3本文作者是 代著名 家、 家。以短篇小說《 》成名，曾被視為傷痕文學的代表作，長篇小說《 》曾獲茅盾文學獎。
二、整體感知（學生有感情朗讀課文，完成下列思考題）
1、這是一篇充滿詩情畫意的散文，你能理清文章的思路嗎？說出你這樣分的理由（提示：可以按時間順序，空間順序，有時有邏輯順序，在結構體現(xiàn)為總分總結構，總分結構或者分總結構）
2、課文主要寫了什么？
3、作者贊美看林人的原因是什么？（可以用文中的語句，也可以自己總結）
三、讀文章并寫出初步體會文章內容
提示：用圈點勾畫法讀課文，劃出體會深刻、語言優(yōu)美的句子用鉛筆在課本旁邊寫出自己的體會，不明白的地方劃橫線并用問號標記！準備小組內的交流。
探究交流 第二課時
一、探究下列問題（先獨立思考，形成自己的看法，再討論交流完成下列思考題）
1、為什么“我一直懷念著你”？
2、課文主要從哪些方面表達作者對林業(yè)工人的感情？
3、“我”為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？（劃出相關的語句，說說你體會到了什么）
4、思考：到底誰在低語？他在低語什么？
5、文章最后一段有什么作用？試從文章內容、結構等方面加以分析。
三、仿照老師的例句，品析本文的語言
例1：“我的思念越過蜿蜒曲折的小溪，升到高高的岡巒上”
（老師的分析：這句話中的“越過”“升到”把思念擬人化了，讓思念像一位導游，引導者讀者一步步走入大森林。）
例2：看林人啊，我的兄長，我們在那瞭望樓上只相聚了幾個小時，但林業(yè)工人的那顆純潔的心，卻永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。
（老師的分析：句中的“幾個小時”“永遠”形成鮮明的對比，充分體現(xiàn)出林業(yè)工人崇高的精神，對作者的深遠的影響，作者再次以直抒胸臆的方式，把看林人看作德高望重的胸章，從而表達了自己的崇高敬意和贊美之情）
從文中找出類似的句子進行分析
拓展訓練 第三課時
一、課內閱讀我最棒
（用20分鐘的時間獨立完成下列習題，然后準備交流展示）
你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒；不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規(guī)定：每兩小時喝一口，絕不違章。你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況--哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！你帶了一臺半導體收音機，但除了收聽天氣預報，你甚至不去收聽你最喜愛的歌曲，因為你的雙耳必須隨時捕捉遠近異常的音響--哪怕有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！
1、填空。
（1）你有煙癮，但在崗位上，卻不能， 因為 。
（2）你 ，但在崗位上，卻從不帶書報，因為 。
（3）你 但在崗位上，卻 ，因為
。
2、從以上文段中可以看出看林人具有什么品質？
。
3、你從護林人的身上學到了什么？
二、課外閱讀PK臺
抽打心中的櫻桃花
①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！
②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。
③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢！
④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”
⑤轉眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。
⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。
⑦但結果令我失望，已經成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經抽打，所以結的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應不上，它累死了！
⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理： 。
⑨人活在世上是不能太貪心的，要學會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結果，就像那棵未經抽打的櫻桃樹，最終導致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛�，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！
15．第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2分）
16．第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別描寫當時情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個字）（3分）
“我”：
母親：
17．聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理。（答案寫在下面的橫線上）（3分）
18．根據(jù)全文內容，說說標題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）
二、組內交流
（組長做用10分鐘時間按好任務分配，做好討論幫扶，及答案訂正，以求組內答案的統(tǒng)一）
三、課堂展示（提問小組4號），共同質疑、釋疑。
四、紅筆修改、訂正，總結做題心得。
李俊
[《白樺林的低語》 導學案(北師大六年級上冊)]相關文章：
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