《媽媽，我不讓你死》教案
《媽媽，我不讓你死》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀，感受主人公洛迪熱愛母親的深厚情感以及與困難頑強斗爭的男子漢信念。
2、學(xué)習(xí)運用動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫來刻畫人物的方法。
3、熏陶培養(yǎng)學(xué)生的愛心及責(zé)任感。
教學(xué)重點、難點：
1、洛迪英勇頑強的性格和“男子漢”氣概。
2、洛迪熱愛母親的感情。
3、環(huán)境描寫、動作描寫和心理描寫刻畫人物的作用。
教學(xué)過程：
一.回顧課文，導(dǎo)入文本。
同學(xué)們，有誰記得我們第三單元的主題？（至愛親情）
其中哪幾篇文章謳歌了偉大無私的父母之愛？（《背影》、《甜甜的泥土》、《我的母親》、《父母的心》）從這幾篇文章中，我們感受到了父母對子女的一顆濃濃的愛心。
是啊，父母親為了我們健康順利的成長，傾注了自己所有的心血，奉獻了自己擁有的一切，那么作為孩子應(yīng)該如何去愛自己的父母親呢？美國作家艾倫蘭金的《媽媽，我不讓你死》為我們作了很好的詮釋。（板書課題:媽媽，我不讓你死）
二、出示目標(biāo)。
1、通過閱讀，感受主人公洛迪熱愛母親的深厚情感以及與困難頑強斗爭的男子漢信念。
2、學(xué)習(xí)運用動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫來刻畫人物的方法。
3、熏陶培養(yǎng)學(xué)生的愛心及責(zé)任感。
三、速讀文本，整體感知。
1、布置要求，速讀全文。
①標(biāo)上段序，用三分鐘時間把作品速讀一遍。
②速讀中注意劃出不太能正確朗讀的字詞，讀后小組間交流。
③讀后試用一句話概括故事的主要內(nèi)容，先講給同桌聽再準(zhǔn)備全班內(nèi)交流。
2、學(xué)生活動
3、檢查效果
（1）給加點字注音
儼然（ ） 冰雹（ ） 蜷縮（ ） 柵欄（ ）
漩渦（ ） 一剎那（ ）湍急（ ） 不省人事（ ）
（2）這篇課文寫了一件什么事？請用一句話概括。（指生回答）
（這篇文章寫的是美國十歲的少年洛迪在洪水中勇敢地救媽媽的故事。）
我們在考試中還會遇到這樣一種情況，就是不但讓你用一句話概括，還限定了字數(shù)。今天我們也來練習(xí)一下。這篇文章寫了一件什么事？請用一句話概括，不超過8個字。
（洛迪水中救母。）用什么句式？ 用陳述句，主謂句式，即誰做什么。
四、品讀文本，走進人物。
1、誰是作品的主人公？文章表現(xiàn)了洛迪的什么性格特點？
（表現(xiàn)了小洛迪的堅強勇敢的性格特點。）
2、洛迪的勇敢頑強的是通過哪些描寫表現(xiàn)的？
動作描寫、語言描寫、心理描寫來刻畫人物的性格特點。
（例如：
動作描寫：洛迪游進漩，將手伸進正在漩渦里無力打轉(zhuǎn)的媽媽脖子上，托起她的頭……
語言描寫：（洛迪）喘著氣說：“媽媽，不要緊，有我呢。”
心理描寫：這時他想起了爸爸的話……
有好幾次他都哭著想：“游不動了，再也游不動了……”
他知道，他一旦離開，媽媽肯定會被淹死。）
（這些是直接描寫）
3、文章3、4兩節(jié)用大量的筆墨描寫了大雨滂沱、冰雹肆虐、洪水泛濫的極度惡劣的環(huán)境，這對刻畫洛迪的形象起沒起到作用呢？
（討論后明確：在這里，作者描寫了當(dāng)時的環(huán)境是大雨、冰雹、大霧、洪水，聯(lián)系下文可以看到，在這樣的環(huán)境中，洛迪還是英勇地救助媽媽，這就為下文刻畫小洛迪英勇頑強的性格作了鋪墊和烘托。）
4、透過同學(xué)們的發(fā)言、朗讀，我們發(fā)現(xiàn)這部分的內(nèi)容集中在文章的第6到11段，這也是洛迪保護媽媽的整個過程，下邊請 感情朗讀6~11段，其余同學(xué)邊聽邊思考：
根據(jù)示例，從文中提煉關(guān)鍵詞，概括洛迪在困境中保護媽媽的過程。
示例：洪水中救母 請大家思考，老師的概括有什么特點？
"洪水中"交代的是--地點。
"救母"交代的是--事件。
請你模仿這個句式到課文中篩選相關(guān)信息回答。
洪水中救母
洛 迪
淺水里守母
空房內(nèi)護母
大路上送母
5.小洛迪為什么能舍身救母？是他對母親的強烈的責(zé)任心，而他有如此強烈的責(zé)任心，源于他對媽媽的一種感情，那么是一種什么樣的感情？（愛。）是啊，小洛迪有一顆強烈的愛母之心。
（板書"愛心"）
通過以上的學(xué)習(xí)，老師對人世間的愛有了一點膚淺的認識，那就是"愛是強大的精神支柱，它能夠使人絕處逢生；愛是驅(qū)散黑暗的陽光，它能夠給人帶來溫暖"。老師出了這樣一個題目，請你用仿寫的形式談?wù)勀銓θ耸篱g的愛有怎樣深切的認識。
（交流）
小結(jié)："只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間"。一首《愛的奉獻》道出了愛的真諦，道出了愛的意義。愛就是奉獻，愛就是不圖回報，只要付出的無私奉獻。愛是生命之歌唱響的主旋律。我們每一個人都要從小培養(yǎng)一顆愛心。愛，從我們身邊做起。愛父母、愛親朋，愛同學(xué)、愛老師，愛班級、愛學(xué)校，愛我們的祖國，愛我們身邊的一切。
小洛迪能舍身救母，一方面是他的責(zé)任心、愛心，那還有沒有什么外在的原因促使小洛迪這樣做的呢？
（是爸爸的話使小洛迪受到了鼓舞，他一直牢記爸爸的話。）
是什么話？（齊讀）
請問這句話在文中起什么作用？（為下文寫小洛迪男子漢精神作鋪墊。）
課文中哪些話與這句話相照應(yīng)？
（第六節(jié)中"這時他想起了爸爸的話"；第七節(jié)中"可他想起爸爸的話"。第十二小節(jié)"當(dāng)爸爸不在家時，洛迪的確夠得上‘男子漢'這一稱號"。）
因此"男子漢精神"貫串全文，因而“男子漢精神”就成了文章的--(線索)
五、聯(lián)系自身，升華主旨
1、洛迪因為愛自己的母親，負起“男子漢”應(yīng)有的責(zé)任，我們愛父母、愛長輩、愛社會、愛祖國，也應(yīng)當(dāng)負起“男子漢”或“巾幗英雄”的責(zé)任，試問同學(xué)們，我們怎樣做才能夠得上“男子漢”或是“巾幗英雄”的稱號？請描述一下你心目中的男子漢形象。
師補充：第一句話應(yīng)該寫"我心目中的理想的男子漢形象是--"。
例： 我心目中理想的男子漢是集愛心、責(zé)任感于一體的人。他會給無助的朋友帶來希望；會在他人落入困難時義無反顧地伸出援助之手；會勇敢地挑起生活的重擔(dān)；會笑對人生中的苦難......
2、這個世界是如此地愛我們，父之愛、母之愛，兄弟姐妹之愛，朋友之愛，集體之愛，社會之愛，濃濃地包圍著我們，同學(xué)們讓我們也愛這個世界吧，為這個世界竭盡自己的一份責(zé)任，一份愛心！請同學(xué)們一齊高聲宣讀“男子漢的宣言”。
男子漢的宣言：我們要有愛心、有恒心、有毅力、有責(zé)任心、有事業(yè)心、有使命感；我們不怕困難、不退縮、不氣餒、不嬌氣；我們會辨別是非，我們能團結(jié)友愛。我們要做新時代的頂天立地的男子漢（巾幗英雄）！
師：從這氣吞山河的氣勢中，我相信大家一定會向這個方向努力，一定會做得很好。
七、練筆.
請用語言、動作、心理等描寫方法寫寫自己愛父母的一件事。
八、板書設(shè)計：
媽媽，我不讓你死
艾倫蘭金
“男子漢”的信念
男子漢
熱愛母親之情
洪水中救母
洛 迪
淺水里守母
空房內(nèi)護母
大路上送母
朱秀蘭
[《媽媽，我不讓你死》讀本 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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