中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

吆喝教案 (人教版八年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 吆喝教學(xué)設(shè)計(jì)

知識與能力:

   1.學(xué)習(xí)作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。

   2.結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲,引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗。

  過程與方法:

    以情景感受,重點(diǎn)研讀,活動品味的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

    感受京城特色的民風(fēng)民俗;體驗(yàn)中國地方文化的魅力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

   1.生動幽默的語言。

   2.結(jié)構(gòu)安排獨(dú)特。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

  教學(xué)過程

    一、導(dǎo)入

    廣告可以是我們現(xiàn)代人生活的一個重要組成部分,我們幾乎每天都在接觸廣告,這一切都源于高速發(fā)展的信息技術(shù)。那么在信息技術(shù)不發(fā)達(dá)的的年代,廣告的主要形式是怎樣的呢?那就是“口頭廣告”,通俗地說,就是-吆喝。那么吆喝到底是怎樣的一番韻味呢?

  二、介紹作者

  蕭乾(1910-1999)蒙古族,原名蕭炳乾,北京人,近代中國著名作家、翻譯家和記者。三十年代步入文壇,在 1939   年至1946年,蕭乾赴英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院做講師,并兼任《大公報(bào)》駐英記者。當(dāng)時(shí)正值第二次世界大戰(zhàn),蕭乾以戰(zhàn)地記者馳騁歐洲戰(zhàn)場,成為二戰(zhàn)時(shí)期中國唯一的歐洲戰(zhàn)地記者。本文選自散文集<北京城雜憶>.本書獲中國首屆散文獎.

 三、檢查預(yù)習(xí)

   1.給下列加點(diǎn)字注音。

    招徠  鐵鉉 囿于 隔閡   餑餑  秫秸   商販 吹噓 

吆喝 小鈸    荸薺

      2 解釋下列詞語。招徠:招攬。       餑餑:饅頭或其他面食,也指用雜糧面制成的塊狀食物。        秫秸:去掉穗的高粱稈。    隨機(jī)應(yīng)變:跟著情況的變化,掌握時(shí)機(jī),靈活應(yīng)付。         合轍押韻:這里指押韻。         油嘴滑舌:形容說話油滑。囿于:局限于;拘泥于。          隔閡:彼此情意不通,思想有距離。            吹噓:夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn);夸張地宣揚(yáng)。        吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。

  四、走進(jìn)吆喝,感知內(nèi)容

     1. 默讀課文,思考本文主要寫了什么內(nèi)容?并找出文中提到的各種叫賣聲,對吆喝聲進(jìn)行了哪些方面的介紹?。

     作者兒童時(shí)北京街頭巷尾經(jīng);厥幹纳特湹倪汉嚷。

      吆喝的主要內(nèi)容、時(shí)間;吆喝的聲調(diào)變化;吆喝的音韻節(jié)奏。

    2  本文寫了很多吆喝聲,卻不顯得散亂,你知道作者是按照什么順序把它們組織起來的?

     (注意把握關(guān)鍵句和過渡句。) 學(xué)生找的過渡句如下:

    a、“囿于語言的隔閡,洋人只能欣賞器樂。其實(shí),更值得一提的是聲樂部分--就是北京街頭各種商販的叫賣”。

   b、“白天就更熱鬧了,就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來,一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也十分精彩”。

   c可夜晚過的,并不都是買吃食。還有唱畫匣子的。

   d四季叫賣的貨色自然都不同。

  e叫賣實(shí)際就是一種口頭廣告。

   教師歸納:從早到晚、一年四季的時(shí)間順序

  五、賞析吆喝,品味語言

  你認(rèn)為那些吆喝聲好,好在哪里?

  1喝了蜜的大柿子

  擬人,生動寫出了柿子口味之甜。

  2葫蘆兒--冰塔兒。

  比喻,生動寫出了葫蘆兒的晶瑩可愛。

  3小玩藝兒賽活的。

  寫出了小玩藝兒的逼真。

  教師小結(jié);吆喝詞,真可謂手法多樣,貼切生動,比喻、擬人、夸張,寫形、寫色、寫味兒。平實(shí)中透著儒雅,質(zhì)樸又不失鮮活。從這些“戲劇性”的藝術(shù)中,讀者聆聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”,欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。

六、領(lǐng)悟吆喝,體會感情。

  1吆喝人生活處境怎么樣?從文中找出最能反映吆喝人生活處境的語句。

  從第四段、第十段可以看出,他們從早到晚,非常辛苦。

  餛飩皮兒薄,餡兒要大?梢钥闯鏊麄冋嬲\實(shí)在、熱情樂觀。

  2在那此起彼伏的吆喝聲中,飄蕩著作者怎樣的感情?

   在學(xué)生找出體現(xiàn)作者感情的語句后分析作者的感情

   作者在對老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中包含著深厚的喜愛之情,也包含著對老北京民俗風(fēng)情和對無憂的童年生活的美好回憶,同時(shí)也對這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到惋惜。

  七討論吆喝,深入拓展。

  1在大眾傳媒如此發(fā)達(dá)的今天, 吆喝還有沒有作用?請具體說說.

    據(jù)中山大學(xué)中國非物質(zhì)遺產(chǎn)研究中心2006年發(fā)起的“聲音文化記錄”行動調(diào)查發(fā)現(xiàn),叫賣聲已成為號子、口技之后“城市最瀕危的聲音”。 “聲音”,是一種文化,一個記憶,一段感情。

  為了保護(hù)那些正在失去的聲音,目前,國內(nèi)一些城市紛紛發(fā)起“拯救聲音”的行動.

     北京崇文區(qū)文化館民俗文化藝術(shù)團(tuán)曾專門搞過一場表現(xiàn)叫賣聲的演出,深受歡迎。2004年,中國叫賣大王臧鴻老先生出版了他自己演唱的民俗CD《老北京吆喝》。

      正在消失的南京吆喝,也受到重視。2005年,南京舉辦了“南京吆喝大賽”,2006年該市還在學(xué)生中舉辦了“暑期吆喝免費(fèi)培訓(xùn)班”。南京市擬將“南京吆喝”申報(bào)江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 

   2為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吆喝一下。

    八、板書設(shè)計(jì)

                        時(shí)間

          吆喝      聲調(diào)變化       時(shí)間順序

                      音韻節(jié)奏 

汪學(xué)良

[吆喝教案 (人教版八年級下冊)]相關(guān)文章:

1.八年級物理人教版下冊《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》教案

2.人教版八年級物理下冊《滑輪》教案

3.人教版八年級物理下冊《機(jī)械效率》教案

4.人教版八年級物理下冊《動能和勢能》教案

5.人教版八年級阿長與《山海經(jīng)》教案

6.八年級人教版《蠟燭》教案

7.人教版八年級物理教案

8.八年級下冊窗教案

9.八年級物理下冊《滑輪》教案

10.八年級物理下冊《功率》教案