[熱門]實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
為適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)銀行發(fā)展的需要,應(yīng)對(duì)激烈的市場競爭,提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率,加強(qiáng)農(nóng)行的執(zhí)行力建設(shè),提升營銷水平、完善服務(wù)質(zhì)量,加快xx農(nóng)行創(chuàng)建區(qū)域強(qiáng)行的步伐,扎實(shí)做好XX年度員工崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)測試,特制定本實(shí)施方案及培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
目前員工業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、專業(yè)技術(shù)水平落后、營銷技能缺乏,已經(jīng)成為影響xx支行生存發(fā)展的'瓶頸。因此,強(qiáng)化員工職業(yè)素質(zhì)、提升服務(wù)效能,是xx支行實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和競爭制勝的關(guān)鍵。
員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作是支行管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,培訓(xùn)要堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際、業(yè)務(wù)結(jié)合服務(wù),因需施教、學(xué)以致用”的基本原則,采取“業(yè)余自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合、現(xiàn)場操作與現(xiàn)場測試相結(jié)合”的方法,通過員工自學(xué)、培訓(xùn)和考試,切實(shí)提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平,為進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)xx農(nóng)行綜合競爭實(shí)力奠定基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為認(rèn)真抓好員工培訓(xùn)工作,支行成立員工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由支行主管行長擔(dān)任組長,由支行各部室負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在支行綜合管理部,由綜合管理部負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組秘書。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):制定培訓(xùn)計(jì)劃,組織教材,開展崗位學(xué)習(xí)、技術(shù)比賽、培訓(xùn)和考評(píng)等工作,建立員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考試成績檔案,選拔、培育優(yōu)秀人才,建立健全人材儲(chǔ)備機(jī)制。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
按培訓(xùn)內(nèi)容劃分為應(yīng)知、應(yīng)會(huì)兩部分。按崗位劃分為五大類:
(一)業(yè)務(wù)崗:
業(yè)務(wù)崗人員為會(huì)計(jì)主管、記賬員、聯(lián)行員、各部室綜合員。
1、應(yīng)知部分:農(nóng)行會(huì)計(jì)基本制度及財(cái)務(wù)管理制度、《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《中華人民共和國票據(jù)法》、結(jié)算業(yè)務(wù)等會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)。
2、應(yīng)會(huì)部分:賬務(wù)記載、賬務(wù)處理、成本核算、微機(jī)操作、財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
(二)柜員崗
柜員崗人員為儲(chǔ)蓄柜員、對(duì)公柜員。
1、應(yīng)知部分:《儲(chǔ)蓄管理?xiàng)l例》、《農(nóng)行會(huì)計(jì)、出納制度》、《儲(chǔ)蓄管理法律制度》、《員工違規(guī)行為處理辦法》及相關(guān)制度規(guī)定和業(yè)務(wù)知識(shí)。
2、應(yīng)會(huì)部分:點(diǎn)鈔、假幣識(shí)別、ABIS系統(tǒng)操作及柜面服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、培訓(xùn)目標(biāo)
我鎮(zhèn)現(xiàn)有35周歲(含35周歲)以下的青年教師近60名,他們各自奮戰(zhàn)在教育教學(xué)最前沿,他們健康向上,精力充盈,才智過人,他們是一支推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵的一支強(qiáng)有力的生力軍,他們是我鎮(zhèn)學(xué)校教育的寶貴資源。對(duì)他們進(jìn)行有組織、有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)是全鎮(zhèn)師資培訓(xùn)的重點(diǎn)。
讓青年教師在培訓(xùn)中:塑造完美人格;擁有偉大精神;熱心教育實(shí)踐;踐行愛的教育;養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會(huì)教育思考;具有創(chuàng)造品質(zhì);建立交流平臺(tái);建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì);振興沙河教育。
二、基本要求
1、職業(yè)品質(zhì)
自覺遵守教師職業(yè)道德,培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺,懂得個(gè)人才華、創(chuàng)造力、個(gè)性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
樹立主人翁意識(shí);講大局,重效率,個(gè)人意志要服從于教育發(fā)展需求,服從于學(xué)校文化建設(shè),服從于公共關(guān)系秩序。
善將自己的情感與行為自覺融入學(xué)校的發(fā)展意志中來。
勤于自省,檢視自己的思想、言行,能夠開展批評(píng)與自我批評(píng)。
2、規(guī)范力
遵循省市規(guī)范管理規(guī)定,規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。
規(guī)范制度:建立科學(xué)、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實(shí)效能的學(xué)校制度體系。
規(guī)范育人:主動(dòng)承擔(dān)班主任工作、落實(shí)學(xué)科德育
規(guī)范課程:嚴(yán)格執(zhí)行國家、省課程計(jì)劃,開齊開好各門課程
規(guī)范教學(xué):將教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做實(shí)、做規(guī)范
規(guī)范教研:依問題定主題,有高度,講參與,重實(shí)效,守紀(jì)律
規(guī)范課題:科學(xué)論證,慎重選題;計(jì)劃縝密,過程嚴(yán)謹(jǐn),注重實(shí)踐,共享成果
規(guī)范備課:認(rèn)真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課,有效選擇借鑒,進(jìn)行個(gè)性化修改
規(guī)范課堂:課堂時(shí)間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀(jì)律性
規(guī)范活動(dòng):主要指大型集體活動(dòng)、大課間學(xué)生興趣活動(dòng),制度健全,職責(zé)明確,計(jì)劃詳實(shí),過程性強(qiáng)
規(guī)范檔案:尤其是德育活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時(shí)、要健全
規(guī)范時(shí)間:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間、上下課時(shí)間、會(huì)議或集會(huì)時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間
規(guī)范習(xí)性:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高言行素養(yǎng),養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣,課堂習(xí)慣,與人交往、交流能力,加強(qiáng)自我約束力
3、內(nèi)驅(qū)力(精神)
時(shí)代需要精神,學(xué)校需要精神,青年教師需要精神。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:只有精神力量才能使人成為真正的人;真正的人,是具有和諧的、多方面精神生活的`人。精神生活、精神力量,是一個(gè)人生活的“理由”和存在的價(jià)值。失去對(duì)人的精神、情感、心靈、人格的關(guān)注、陶冶、滋養(yǎng),教育就不復(fù)存在。
周一貫老師說過:簡單的工作反復(fù)地做,而且越做越好,這就是專家。反復(fù)的工作,快樂的做,而且越做越樂,這就是贏家。專家加贏家就是大家。
教育需要精神上的陽光享受與生命動(dòng)力,每一位青年教師都應(yīng)該找到屬于自己或團(tuán)隊(duì)的精神,用我們的精神帶動(dòng)起一支精神的團(tuán)隊(duì)。
(學(xué)習(xí)是精神;關(guān)愛是精神;慎獨(dú)是精神;行動(dòng)是精神;實(shí)干是精神;規(guī)劃發(fā)展是精神;科學(xué)研究是精神;是精神;激勵(lì)賞識(shí)是精神;價(jià)值期望是精神;有幸福感是一種精神;樂觀自信是一種精神;履行職責(zé)是精神;學(xué)會(huì)感恩是精神;創(chuàng)建引領(lǐng)是精神;張弛有道是精神;和諧共融是精神;率先垂范是精神;交流合作是精神;博采眾長是精神;獨(dú)樹一幟是精神;勇敢無畏是精神;敢于挑戰(zhàn)是精神;胸襟坦蕩是精神;質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)是精神;解決問題是精神,士為知己者死是精神;感化入微是精神;鍥而不舍是精神;持之以恒是精神;夢想成真是精神;厚積薄發(fā)是精神)
這些精神多是在默默中、不知不覺中進(jìn)行著,教育的精神是一種美麗,教育的美麗是一種心情,是不知奉獻(xiàn)而在奉獻(xiàn)的心情,是不知追求而在追求的心情,是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情,是一種靠近你溫暖我的心情。
4、學(xué)習(xí)力、思考力
哲人說:“僅有知識(shí)的人,看一塊石頭就是一塊石頭,一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人,他能從一塊石頭里看到風(fēng)景,從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂!
葉瀾教授說:一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,就有可能成為名師。
談?dòng)揽嫡J(rèn)為,教師要有靜心走進(jìn)閱讀世界,有勇氣做自己能夠改變的事,有恒心去記錄教育生活的點(diǎn)滴,一定要有夢想去引領(lǐng)忙碌而平庸的今天。
青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書匠,要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專業(yè)型、實(shí)踐型的教育者。要建立和培養(yǎng)自己的教學(xué)主張。要能夠跳出教育看教育,跳出教師看教師,跳出學(xué)校看發(fā)展,跳出課堂看效率,跳出教育者看孩子。
三、措施與過程
(一)動(dòng)員階段
1、征詢青年教師培訓(xùn)意見。
2、宣傳動(dòng)員,傳達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃。
3、邀請(qǐng)城港路街道楊超副校長做綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專題報(bào)告。
4、部分骨干教師做成長交流,(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)
5、自己制定發(fā)展計(jì)劃(成長規(guī)劃)
(二)課堂教學(xué)與聽評(píng)課能力方面培訓(xùn)
1、推薦參加市級(jí)以上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),能夠承擔(dān)市級(jí)公開課、研究課。
2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽評(píng)課活動(dòng),全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學(xué)科教研組教研活動(dòng),在學(xué)科教研中主動(dòng)承擔(dān)公開課、研究課,評(píng)課中有自
己的教學(xué)觀點(diǎn)。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動(dòng),鼓勵(lì)敢于毛遂自薦。
5、參加學(xué)校常規(guī)性聽評(píng)課活動(dòng),并主動(dòng)承擔(dān)公開課、研究課
6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座
7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué),一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。
(三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)
1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》
2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合,有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書,教育類、文學(xué)類、綜合類皆可,交流或上交讀書心得。
4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒,參與上級(jí)、學(xué)校科研課題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。
5、邀請(qǐng)全市各研究領(lǐng)域?qū)<、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓(xùn)
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)書籍,撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個(gè)教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)
4、安全教育知識(shí)培訓(xùn)
5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會(huì)
6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范
(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
1、熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)
2、能夠制作簡單實(shí)用的教學(xué)課件
3、建立自己的教育博客
(六)開展社團(tuán)活動(dòng)
1、青年教師自由組建青年文化社團(tuán),確定社團(tuán)名稱、章程、社團(tuán)組織分工、活動(dòng)計(jì)劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對(duì)子,對(duì)口指導(dǎo)與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學(xué)的教師讀書工程,雙語的藝術(shù)教育、科技教育,土山的寫字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運(yùn)動(dòng)等,開闊視野。
4、每人具有并展示一項(xiàng)以上愛好或技能。
5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議
6、與節(jié)慶或重大活動(dòng)結(jié)合,組織文化娛樂活動(dòng),建立廣泛愛好,陶冶生活情趣。
7、年末,各社團(tuán)文化活動(dòng)成果展示
四、管理與考核
1、建立名冊(cè),建立青年教師成長檔案。
2、將青年教師參訓(xùn)實(shí)績納入對(duì)學(xué)校的考核。
3、對(duì)優(yōu)秀學(xué)員在教師節(jié)進(jìn)行表彰,評(píng)先選優(yōu)優(yōu)先推薦。
4、對(duì)成長快的青年教師優(yōu)先發(fā)展與培養(yǎng),充實(shí)到教育管理隊(duì)伍。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、培訓(xùn)的具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的師德修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹實(shí)施《教師職業(yè)道德》,組織學(xué)習(xí)活動(dòng),弘揚(yáng)高尚師德,評(píng)選師德標(biāo)兵,在教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔中嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制,規(guī)范教師行為,以教書育人為天職,以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為已任,使教師的師德水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、建立與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教師培訓(xùn)的校本課程,做到培訓(xùn)目標(biāo)與學(xué)校需求相一致,突出層次化、個(gè)性化、可持續(xù)化發(fā)展。要以近年來在區(qū)、校層面獲獎(jiǎng)的老師為骨干,通過座談協(xié)商、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并在此基礎(chǔ)上委以重任,激勵(lì)其擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)、帶教、培訓(xùn)、示范課、學(xué)術(shù)交流等任務(wù),成為師資隊(duì)伍中的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。同時(shí)尊重教師的主體地位,激發(fā)教師學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,采取自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,專題輔導(dǎo)與研討交流相結(jié)合,專家指導(dǎo)與外出考察相結(jié)合,課題研究與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合等各種形式,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
3、加大學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)力度,發(fā)揮骨干教師傳幫帶教的作用。要全方位、多層次、多渠道加大實(shí)施骨干教師的培養(yǎng)力度,形成骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。要堅(jiān)持和完善學(xué)校轉(zhuǎn)型過程中的思想統(tǒng)一和任務(wù)落實(shí),將新五年規(guī)劃的設(shè)想、實(shí)施與教師個(gè)人發(fā)展、組室活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)檢查落實(shí),營造學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展一致、老中青三代密切銜接可持續(xù)發(fā)展的局面。
二、具體培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師的師德教育。依據(jù)市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見》,我校一直把教師的師德教育放在學(xué)校師訓(xùn)工作的首位,在提高全校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)更關(guān)注教師教育的和諧過程和人文關(guān)懷,在加強(qiáng)教師工作的績效考核的同時(shí)更突出對(duì)教師自身的正確政治方向、理想道德和職業(yè)操守的關(guān)注。學(xué)校將利用定期教工大會(huì)、工會(huì)活動(dòng)、教研組活動(dòng)等形式對(duì)全校教職工進(jìn)行教師師德教育,增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,利用評(píng)選先進(jìn)的機(jī)會(huì)積極樹立校教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和集體,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的先進(jìn)典型,努力營造關(guān)愛學(xué)生、和諧校園之風(fēng)。
2、新教師帶教和帶教其他學(xué)校新教師。每年我校都有若干位高級(jí)教師參加區(qū)“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”并承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過幾年的摸索和調(diào)整,我校培訓(xùn)課程的設(shè)置、培訓(xùn)過程的檢查、考評(píng)都形成了一套比較完善的機(jī)制,確保了任務(wù)的完成。在培訓(xùn)活動(dòng)中,我校也收獲良多,通過活動(dòng)我校完善了自身的教師培訓(xùn)機(jī)制,使得培訓(xùn)活動(dòng)的開展目的性更強(qiáng),任務(wù)完成更有可操作性,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也日趨完善,也為我校的青年隊(duì)伍發(fā)展提供了較強(qiáng)的借鑒意義。今年,我校將繼續(xù)配合區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)開展相關(guān)研究,優(yōu)化培訓(xùn)科目,充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,更好的.形成具有山天特色的培訓(xùn)課程。
3、學(xué)科帶頭人、優(yōu)青教師和區(qū)教學(xué)能手的培訓(xùn)活動(dòng)。依據(jù)長寧區(qū)基礎(chǔ)教育教師專業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)階設(shè)計(jì)圖,今年是區(qū)對(duì)部分骨干教師進(jìn)行區(qū)層面的專項(xiàng)培訓(xùn)的最后一年,同時(shí)也是“十三五”培訓(xùn)的開始之年,學(xué)校將結(jié)合新五年規(guī)劃的調(diào)研和設(shè)計(jì),積極為這些教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐發(fā)展、展示交流的平臺(tái),尤其是在今年的長寧區(qū)教學(xué)年的各類各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中積極讓這些教師“走出去”,通過競爭和展示、觀摩學(xué)習(xí),讓更多的老師獲得成功,讓更成熟的實(shí)踐理論輻射到課堂、組室,不斷的帶動(dòng)全校教師教育理念的改進(jìn)發(fā)展。
4、與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)共同開設(shè)的各類、分層培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)以往教師培訓(xùn)以教師自主研修和組室研討為主的單一形式,學(xué)校將按學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要和工作開展需要進(jìn)行多渠道、分層次、多形式的培訓(xùn)模式。初步暫定有與楊浦區(qū)社區(qū)學(xué)院合作開展班主任任務(wù)完成案例研究,與華師大合作開展應(yīng)對(duì)高考3+3改革的課堂教學(xué)問題分析,引進(jìn)遠(yuǎn)播教育集團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集和評(píng)價(jià)系統(tǒng)并對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用的培訓(xùn)……。隨著活動(dòng)的內(nèi)容豐富和形式多樣,力爭提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,讓各個(gè)層面的教師都能有所收益,讓培訓(xùn)活動(dòng)能無痕的滲透到日常工作生活中。
5、完成“十二五”教師培訓(xùn)。上海市“十二五”教師培訓(xùn)今年是結(jié)束之年,由于本輪培訓(xùn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及分?jǐn)?shù)核對(duì)比較復(fù)雜,我校將及時(shí)督促教師及時(shí)查核對(duì)相關(guān)分?jǐn)?shù),通過更廣泛的宣傳、提醒和督促教師認(rèn)真參加各項(xiàng)區(qū)、市開展的課程活動(dòng),從網(wǎng)上報(bào)名、課程學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、學(xué)分認(rèn)定等方面更多的給予教師以支持,確!笆濉睅熡(xùn)圓滿完成,做到不少一分,不漏一人。
6、以校本拓展課程的開發(fā)為載體的任課教師培訓(xùn)。今年我校積極開展校新五年規(guī)劃的制定,在設(shè)計(jì)過程中感到配套課程急需開發(fā)完善,為此學(xué)校將相關(guān)課程的開發(fā)作為今年教師培訓(xùn)和組室活動(dòng)的重要任務(wù)。學(xué)校將整合已有的拓展課教學(xué)內(nèi)容,以申請(qǐng)市特色學(xué)校為目標(biāo),依據(jù)近年來學(xué)校生源的實(shí)際情況以及考試改革的走勢和要求,探索具有山天特色的校本拓展課程開發(fā)和構(gòu)建,并以此為依據(jù)進(jìn)行相關(guān)任課教師的培訓(xùn),形成以課促教,以教定學(xué),以學(xué)促課的滾動(dòng)培訓(xùn)發(fā)展模式,帶動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
7、加強(qiáng)與金山亭林、青浦、張掖、朱家角中學(xué)的交流互訪活動(dòng)。交流互訪歷來是增進(jìn)校際聯(lián)系,開闊教師視野的良好窗口。今年我校將繼續(xù)與相關(guān)中學(xué)進(jìn)行校際交流,隨著互訪教師計(jì)劃、互訪學(xué)生計(jì)劃、聯(lián)合出卷閱卷等的逐步開展,我校將派出以教研組長等學(xué)科帶頭人為主的教師代表定期到其他學(xué)校進(jìn)行交流帶教,通過經(jīng)驗(yàn)交流分享、公開課、命題研討交流等途徑進(jìn)行教學(xué)教育的再學(xué)習(xí),進(jìn)一步取長補(bǔ)短,正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢和不足,為在下一年的工作中改進(jìn)打下基礎(chǔ)。
8、教師自我研修。在國家教委頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中,就制定教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性,大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等作為中學(xué)教師的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此學(xué)校仍然將組織每位教師對(duì)照自身的《個(gè)人5年發(fā)展規(guī)劃》,認(rèn)真思考實(shí)際工作中的目標(biāo)、重點(diǎn)和實(shí)施困難,并依此填寫《山天中學(xué)教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目表》。今年我校將繼續(xù)組織教師依據(jù)此表和去年一年的實(shí)際工作學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)人的反思和改進(jìn),逐步推進(jìn)教師自我專業(yè)發(fā)展。
三、培訓(xùn)活動(dòng)的保障機(jī)制
1、時(shí)間保障。學(xué)校將力爭每月安排固定的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),并使之與交工大會(huì)、教研組活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,確;顒(dòng)按時(shí)開展。
2、組織保障。教師培訓(xùn)不是為培訓(xùn)而培訓(xùn),必須讓教師意識(shí)到培訓(xùn)的實(shí)際意義和價(jià)值并真正學(xué)有所得、學(xué)有所用。為此學(xué)校將使得教師培訓(xùn)與區(qū)教學(xué)年的展示評(píng)優(yōu)活動(dòng)、科研活動(dòng)、教師職稱評(píng)定工作的發(fā)展掛鉤,并且確保每次培訓(xùn)活動(dòng)從策劃、組織、實(shí)施、評(píng)議的中層參與與帶頭,確;顒(dòng)的實(shí)效性和實(shí)踐性,讓活動(dòng)真正推動(dòng)教師群體的發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)能力的提升。
3、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將視具體活動(dòng)的需要,在經(jīng)費(fèi)上給予充足的保證,對(duì)于區(qū)下?lián)艿膶m?xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)用處,杜絕浪費(fèi)和扣克。
4、資源保障。考慮到今年的師訓(xùn)是承上啟下的一年,既要完成“十二五”師訓(xùn),更要開好“十三五”的開局規(guī)劃工作,學(xué)校將積極和區(qū)進(jìn)修學(xué)院相關(guān)部門、區(qū)考試院、教科研相關(guān)單位、華師大等高校開展合作,做到資源互補(bǔ),合作研究,經(jīng)驗(yàn)互享,積極尋找優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程和講師,不斷提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和時(shí)效性。
總之,對(duì)于新學(xué)年的師資培訓(xùn)需求,山天中學(xué)將以積極態(tài)度搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的復(fù)合平臺(tái),為提升教師的專業(yè)化水平創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。同時(shí)學(xué)校將努力激發(fā)廣大教師積極進(jìn)取的意識(shí),促進(jìn)自我發(fā)展,并通過完善考核分配方案,完善校骨干教師評(píng)選等辦法,建立長效運(yùn)作機(jī)制,確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利有序開展。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
為了加強(qiáng)我礦安全生產(chǎn)管理水平,深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)方針,強(qiáng)化職工安全生產(chǎn)意識(shí),提高煤炭行業(yè)所有從業(yè)人員的整體素質(zhì)和工作技能,堅(jiān)持“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重原則,杜絕事故的發(fā)生,夯實(shí)安全基礎(chǔ),確保安全生產(chǎn)順利進(jìn)行,結(jié)合我礦實(shí)際情況,特制定安全教育培訓(xùn)計(jì)劃:
一、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、成立以礦長為組長的安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:XXX
副組長:XXX
成 員:XXX XXXX
安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)公司的培訓(xùn)工作全面管理、審核培訓(xùn)計(jì)劃,并督促落實(shí);安全科負(fù)責(zé)具體計(jì)劃的制訂、落實(shí);安全副科長崔世宏具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作;安全科技術(shù)員協(xié)助完成日常培訓(xùn)工作。
2、教師隊(duì)伍
教師隊(duì)伍根據(jù)專業(yè)劃分為:采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)、地測防治水、安全等專業(yè),由各分管礦長、科長、副科長兼任教師。
二、安全培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象主要包括:每年復(fù)工前全員培訓(xùn);煤礦主要負(fù)責(zé)人、A類安全生產(chǎn)管理人員、B類安全生產(chǎn)管理人員、C類班組長培訓(xùn);
井下特種作業(yè)人員初訓(xùn)(復(fù)訓(xùn));井下其他工種作業(yè)人員(除安全管理人員及特種作業(yè)人員以外);新增井上及井下工人培訓(xùn);嚴(yán)重“三違”人員五步“O型”教育培訓(xùn)等。
。ㄒ唬┚绿胤N作業(yè)人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)
1、培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)報(bào)名資格審查
培訓(xùn)地點(diǎn):培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)報(bào)名資格審查由各三級(jí)以上安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。
培訓(xùn)時(shí)間:根據(jù)我礦實(shí)際情
況而定。
人員要求:參加特種作業(yè)初次培訓(xùn)的人員須年滿十八周歲至國家規(guī)定的本行業(yè)本工種退休年齡內(nèi);具有高中以上文化程度;經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格,無妨礙從事相應(yīng)特種作業(yè)的疾病和生理缺陷;兩年以上煤礦工作經(jīng)驗(yàn)等符合相應(yīng)特種作業(yè)需要的其他條件等。
2、培訓(xùn)需準(zhǔn)備資料:
《特種作業(yè)人員資格審查表》、身份證、公司介紹信、高中以上(含高中)學(xué)歷證明、個(gè)人工作簡歷證明、健康證明(縣級(jí)以上醫(yī)院)、采礦許可證,復(fù)訓(xùn)人員還需提供《特種作業(yè)操作證》。
3、考試形式
(1)實(shí)際操作、口試與理論考試相結(jié)合,百分制計(jì)成績,60分為及格;實(shí)際操作、口試為一科,理論考試為一科,其中一科不及格均為不合格。除此之外還要參加技能鑒定理論、口試、筆試考試。
(2)井下電鉗工、瓦斯檢查員、安全檢查員、井下爆破工、安全監(jiān)測工、采煤機(jī)司機(jī)理論考試均采用計(jì)算機(jī)考試,探水工及其它各工種采用筆試。
4、各科室負(fù)責(zé)所管專業(yè)特種作業(yè)人員管理,如特種人員需復(fù)訓(xùn)、補(bǔ)充,由主管科室負(fù)責(zé)將名單統(tǒng)一報(bào)回安全科,填寫資料,由安全科組織外出培訓(xùn)。
(二)其他從業(yè)人員培訓(xùn)
井下其他工種作業(yè)人員(除安全管理人員及特種作業(yè)人員以外)、新增井上及井下工人(除特種作業(yè)人員以外)由具有四級(jí)以上培訓(xùn)資質(zhì)的單位進(jìn)行培訓(xùn);嚴(yán)重“三違”人員五步“O型”教育由本礦安全培訓(xùn)科進(jìn)行培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)時(shí)間:培訓(xùn)時(shí)間分為定期培訓(xùn)、不定期培訓(xùn)和日常培訓(xùn)三種。
(1)定期培訓(xùn)
每年年初組織全體從業(yè)人員,聘請(qǐng)四級(jí)以上資質(zhì)單位授課老師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)(井下新工人跟班實(shí)習(xí)不少于4個(gè)月),再訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí);每半年組織一次安全培訓(xùn)和持證上崗大檢查。
(2)不定期培訓(xùn)
根據(jù)全年實(shí)際生產(chǎn)情況。在受外界政策影響或內(nèi)部機(jī)械設(shè)備等情況的影響不能正常生產(chǎn)時(shí),組織員工進(jìn)行各個(gè)時(shí)期煤礦安全事故案例的培訓(xùn)。
(3)日常培訓(xùn)
加強(qiáng)職日常案例教育培訓(xùn),針對(duì)職工工作存在的問題及習(xí)
慣性違章,加強(qiáng)各工種安全業(yè)務(wù)技能,操作規(guī)程等內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)依據(jù):《煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)教材》、《煤礦安全規(guī)程》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《煤炭法》等。
。1)煤礦生產(chǎn)法律法規(guī):(煤礦安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)及煤礦從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利、義務(wù)、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)合同)。
(2)煤礦安全管理:(煤礦安全管理概述、制度、礦規(guī)礦紀(jì)、職業(yè)道德及工傷保險(xiǎn))。
。3)煤礦開采安全:(掘進(jìn)、采煤、一通三防、機(jī)電運(yùn)輸基本知識(shí),礦井水災(zāi)防治措施及探放水防治知識(shí),頂板災(zāi)害防治措施)。
(4)職業(yè)病防治:(職業(yè)危害因素與職業(yè)病,職業(yè)健康監(jiān)護(hù),從業(yè)人員職業(yè)病預(yù)防的權(quán)利及義務(wù))。
(5)煤礦應(yīng)急處置:(重大危險(xiǎn)源控制,事故報(bào)告和調(diào)查處理,災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃,應(yīng)急救援預(yù)案)。
。6)自救、互救與創(chuàng)傷急救:(礦工自救互救、現(xiàn)場創(chuàng)傷急救及急救技術(shù))。
。7)煤礦基本技術(shù)訓(xùn)練:(井下安全設(shè)施及標(biāo)志,正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品,自救器的使用和操作)。
3、所有員工實(shí)現(xiàn)持證上崗。
三、形式多樣化
1、利用播放安全警示教育片,對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行身心教育,時(shí)刻牢記“安全第一、預(yù)防為主”。
2、以安全為主題,積極開展職工安全知識(shí)競賽活動(dòng),不但能加強(qiáng)職工的.安全意識(shí),而且還能提高人員的整體素質(zhì)。
3、各隊(duì)組每月組織人員進(jìn)行至少三次安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),并做好班前會(huì)的學(xué)習(xí)。
四、建立健全安全教育各種培訓(xùn)制度與檔案管理
1、為規(guī)范管理,使培訓(xùn)工作能夠順利開展,必須建立并完善各種制度及崗位責(zé)任制,做到分工明確,責(zé)任到人。
2、培訓(xùn)考核
為突出培訓(xùn)效果,加強(qiáng)培訓(xùn)管理工作,必須對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行考核,采取課前簽到、點(diǎn)名,對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、實(shí)際工作能力等全面考核,并對(duì)一系列培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行存檔。
為激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后者,提高參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性,按每課時(shí)補(bǔ)助授課教師60元;授課人員不按時(shí)授課的每課時(shí)罰款100元,被培訓(xùn)人員有遲到、早退、成績不合格等現(xiàn)象按每課時(shí)一次處罰20元,月底由培訓(xùn)科匯總上報(bào)財(cái)務(wù)執(zhí)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。
對(duì)于培訓(xùn)考試不及格的人員,可跟著下一批培訓(xùn)人員補(bǔ)考一次,再不及格者,重新參加培訓(xùn)。未培訓(xùn)合格前不得上崗作業(yè)。
3、存檔管理
對(duì)管理人員及特種作業(yè)人員的培訓(xùn)要做好前期培訓(xùn)的檔案
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。
一、確立教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)
建立一支熱愛教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,具有較高的理論水平,教育教學(xué)水平及教育科研能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,適應(yīng)素質(zhì)需要,具有高一層學(xué)歷,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
二、開展骨干教師的'選拔
1、熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,愛護(hù)學(xué)生,工作成績突出。
2、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,舉止言行堪為師表。
3、教育思想端正,能面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面發(fā)展。
4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能通過各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好。
5、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。
6、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。
7、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。
三、 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。
1、 有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)。
2、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),集體備課,科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。
3、 堅(jiān)持研培結(jié)合,充分發(fā)揮教研帶培,科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,鍛煉隊(duì)伍,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),在研究中提高。
4、 鼓勵(lì)自我提高。通過積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動(dòng)等,提高知識(shí)層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長。
5、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。
四、管理措施
1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過程,實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會(huì)、案例報(bào)告等。
3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校,做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
為了使新入職員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境,熟練掌握收費(fèi)業(yè)務(wù)理論知識(shí),成為一名合格的收費(fèi)人員,徐水收費(fèi)站積極制定培訓(xùn)計(jì)劃,準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,對(duì)新入職員工開展崗前培訓(xùn)工作。
一、以人為本,關(guān)心職工生活。
我站提前部署,為新員工準(zhǔn)備培訓(xùn)資料、安排宿舍、改善食堂伙食,切實(shí)讓新員工感受到集體大家庭的溫暖。
二、創(chuàng)新方式,開展崗前培訓(xùn)。
我站結(jié)合工作實(shí)際,提前部署培訓(xùn)工作、制定培訓(xùn)計(jì)劃、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,采用理論授課、觀看視頻、交流討論、撰寫心得等多種形式,培養(yǎng)新員工的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的`學(xué)習(xí)氛圍 。
三、嚴(yán)格按照準(zhǔn)軍事化管理進(jìn)行軍訓(xùn)。
對(duì)新員工進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、交接班流程等方面的集訓(xùn),使他們盡快適應(yīng)站內(nèi)半軍事化管理生活,真正做到服從管理、令行禁止。
四、提高安全意識(shí),強(qiáng)化安全教育。
組織新員工學(xué)習(xí)安全制度文件、收費(fèi)站應(yīng)急演練、日常安全知識(shí)常識(shí)等內(nèi)容,要求他們牢記崗位安全操作流程,切實(shí)做到警鐘長鳴,確保安全。
五、樹立紅線意識(shí),加強(qiáng)廉政教育。
組織新員工學(xué)習(xí)廉政制度的文件、收費(fèi)站“廉潔收費(fèi)七不準(zhǔn)”、觀看廉政教育視頻等,培訓(xùn)后撰寫廉政心得,通過正面典型教育和反面警示教育,筑牢拒腐防變的思想道德防線。
六、實(shí)戰(zhàn)演練,快速提升技能。
采取 “以老帶新,新老互動(dòng)”的模式,挑選業(yè)務(wù)精干的老員工,對(duì)新員工進(jìn)行“一對(duì)一”的專門指導(dǎo), 遇到問題、互相交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
新員工紛紛表示要提高認(rèn)識(shí)、勤學(xué)勤問、服從管理,盡快熟練掌握業(yè)務(wù)技能,完成角色轉(zhuǎn)變,積極投入到收費(fèi)工作中去。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
培訓(xùn)的目的:
培訓(xùn)就是超市企業(yè)組織為員工創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)環(huán)境,力圖在此環(huán)境中,使員工的價(jià)值觀,工作態(tài)度和工作行為等得以改變,從而使他們能在現(xiàn)在或未來的工作崗位上的表現(xiàn)達(dá)到企業(yè)的要求,并為企業(yè)創(chuàng)造更多的利益。
1、 可以提高員工整體素質(zhì);
2、 可以提高銷售額和為企業(yè)創(chuàng)新的能力;
3、 可以降低損耗;
4、 可以改善工作質(zhì)量;
5、 可以減少事故的發(fā)生;
6、 可以改善管理內(nèi)容;
7、 增強(qiáng)就業(yè)能力;
8、 獲得除收入以外的其它報(bào)酬;
9、 增強(qiáng)職業(yè)的穩(wěn)定性;
培訓(xùn)的內(nèi)容:
1、 知識(shí)培訓(xùn) 知的問題(商品知識(shí)、服務(wù)知識(shí)、顧客消費(fèi)知識(shí));
2、 技能培訓(xùn) 會(huì)的問題;
3、 思維培訓(xùn) 創(chuàng)的問題;
4、 觀念培訓(xùn) 適的問題;
5、 心理培訓(xùn) 悟的問題;
培訓(xùn)前的`準(zhǔn)備和要求:
1、 了解受訓(xùn)員工現(xiàn)有的全面信息;
2、 確定員工的知識(shí)技能需求;
3、 明確主要培訓(xùn)內(nèi)容;
4、 提供培訓(xùn)材料;
5、 了解員工對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度;
6、 獲取管理者的支持;
7、 估算培訓(xùn)成本;
8、 對(duì)受訓(xùn)員工進(jìn)行訓(xùn)后評(píng)估;
培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)
1、層次 類型 目的
1 反映 學(xué)員反應(yīng)如何?——每次課程后給學(xué)員反饋評(píng)價(jià)表,特別是外聘教師工作如何?是否合適?
2 知識(shí)/技能 學(xué)員的知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)之后如何?
3 應(yīng)用 學(xué)員能否應(yīng)用所學(xué)到(包括在教學(xué)過程中的應(yīng)用)知識(shí)
4 經(jīng)營效果 從培訓(xùn)前后的結(jié)果差別看培訓(xùn)效果
2、評(píng)價(jià)方法: l 面談
l 在受訓(xùn)的員工中抽取重點(diǎn)團(tuán)組進(jìn)行調(diào)查 l 記錄 l 考察
3、評(píng)價(jià)內(nèi)容 l 學(xué)生滿意度 l 學(xué)習(xí)測驗(yàn)
l 對(duì)的執(zhí)行情況 l 經(jīng)營成績
培訓(xùn)形式:
1、 講課;
2、 媒體學(xué)習(xí);
3、 閱讀;
4、 討論;
5、 答疑;
6、 實(shí)習(xí);
7、 角色扮演(游戲);
培訓(xùn)準(zhǔn)備:
1、 后勤的準(zhǔn)備;
2、 學(xué)員做好準(zhǔn)備;
3、 教練做好準(zhǔn)備;
4、 準(zhǔn)備培訓(xùn)地點(diǎn)和設(shè)備;
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