培訓計劃10篇[精選]

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓計劃 篇1

尊敬的各位領導、親愛的國培計劃培訓班的同學們：

　　大家上午好

　　我是來自xx市xx縣實驗中學的朱xx,很榮幸能夠代表所有國培計劃培訓班的學員們在結業(yè)典禮上發(fā)言，這里請允許我對國培計劃，河南省教育廳，主持本次培訓的信陽師范學院外語學院，給我們作精彩報告的各位專家教授和我們可親可敬的美女班主任楊黎老師 表示深深的感謝。

　　在這半個月緊張而有序的培訓期間，我想所有的學員和我一樣，感悟很深、受益匪淺。

　　一 重視程度高。從師院申請資金到聘請十八位專家教授到培訓課程的安排等都可以看出領導的高度重視、 規(guī)格之高 、檔次之高 ，真可謂良苦用心。

　　二 培訓質量高 。各位專家教授的講座結合典型的案例 ，精彩粉呈， 還安排我們?nèi)ナ形逯泻脱蛏街袑W開展四節(jié)優(yōu)質觀摩課， 使我們對教師和教育教學有了全新的認識 ，讓我們教師的心靈接受了一次新的洗滌， 我們再一次感受到我們的愛與責任和教師的無尚光榮。

　　三 培訓管理嚴格 。培訓班成立了班委會 ，組織了班級論壇 ，每天要求學員完成適量的`作業(yè)， 寫出每場報告的心得以及國培感想 ，每天還有專人點名 ，確保學員們不遲到不早退不無故曠課 ，并按質按量完成了培訓任務。

　　四 后勤服務周到。 師院領導從食宿到學習生活都盡心盡力地作了詳細周全的安排 ，讓我們在這里找到了家的感覺。

　　總之 ，通過本次國培計劃的培訓，我們的師德師風和教育教學技能取得了很大進步， 我們的綜合素養(yǎng)有了很大提升 ，相信所有的學員和我一樣 ，培訓結束回到學校后會更加努力工作 ，認真作好匯報交流， 上好公開課和觀摩課， 切實起到模范帶頭和引領作用 ，真正為我省農(nóng)村基礎教育教學改革與發(fā)展作出新的更大的貢獻。

培訓計劃 篇2

　　為了加強對新上任護長的管理，提高管理意識及管理能力，盡快適應護理管理工作，對新任護士長進行崗前培訓，以使護理管理工作更加規(guī)范。

　　培訓目標：通過培訓，使新護士長了解現(xiàn)代管理基本知識、護士長工作內(nèi)容、質量檢查方法，使新護士長自身基本素質、管理能力、業(yè)務能力均得到提高，熟悉并掌握護士長日常管理的方法及技巧，實現(xiàn)從護士到護士長的.角色轉變。

　　培訓部門：護理部。

　　由護理部安排護理部主任、科護士長進行集中培訓。

　　培訓對象：新任護士長

　　培訓時間：一周

　　培訓內(nèi)容：護理管理相關知識。

　　培訓課程包括：

　�、抛o士長基本素質要求。

　�、谱o士長職責、工作程序、工作重點。

　　⑶護理管理基本理論、技術與方法。

　�、茸o士長管理與協(xié)調(diào)技巧。

　�、勺o理單元團隊精神、凝聚力的培養(yǎng)與建立。

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎。

　　二、工作目標

　　1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。

　　2、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質課堂為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

　　三、主要措施

　　（一）加強教師師德培訓，提高教師職業(yè)道德水平。

　　1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。

　　貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設意見》，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當?shù)慕逃�方法對待學生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的'品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采。

　�。ǘ�）積極開展課程改革培訓，提高教師教學業(yè)務素質。

　　1、認真參加上級課程改革培訓，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做好學習筆記，寫好學習心得，相互交流學習體會，更新教育觀念，改變教學方式，切實提高教學效果。

　　2、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思。課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習能力的培養(yǎng)。

　　“三維式”作業(yè)分層布置，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性。單元測試質量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。

　　（三）開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

　　1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。

　　提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習，理論學習的重點應該是學習教育經(jīng)典。本學期每周三利用業(yè)務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務能力，以此引領全校青年教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。

　　2、分層培訓、各訓所需。

　　根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務水平。同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領的作用，達到此增彼漲的效果。積極組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發(fā)展。同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領導對教學的指導能力和水平。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

　　3、狠抓課堂教學實施1、2、3工程。

　　“1”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調(diào)教方法不如給動力。“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試。“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節(jié)課要反復上，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗。第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、情境的創(chuàng)設、小組合作學習是否有效等。

　　第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風格。活動將根據(jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，達到全員培訓的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題的教研會。十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力，優(yōu)化課堂教學，增強其實效性。

　　4、進行師徒結對。

　　舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情況，聽取意見建議，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選，對本學年共同進步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良的師資隊伍。

　　5、搭臺引薦，取長補短。

　　借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。

　　6、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

　　學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行，真正形成多人受益的效應。

　　7、舉行校本競賽。

　�。�1）語文、數(shù)學、英語等學科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽。

　�。�2）教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思，提升教學水平。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

培訓計劃 篇4

　　一、培訓目標和培訓重點

　　培訓目標：

　　1.進一步加強師德建設，不斷提高教師的師德水平及專業(yè)發(fā)展和綜合素質，確立現(xiàn)代化教育觀念，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育、學習觀念、教育方法和教育手段，大力加強師資隊伍建設，使我園的保教質量再上一個新的臺階。

　　2.建立健全有效合理的機制，加強青年教師的培訓，促進青年教師的發(fā)展、進步。

　　3.建立主動參與、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我園的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

　　培訓重點：

　　1.逐步規(guī)范幼兒園的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的時效性，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2.認真落實校本培訓的各項要求、任務，真正做到不走形式，不做過場，關注教師的自身發(fā)展。

　　3.本學年認真對全體教師的情況進行綜合摸底，努力將學、教相結合學;集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個接受培訓的教師有所收獲、并能應用于教育教學實踐中去，使教師的教育教學不斷得到更新與發(fā)展。

　　4.立足“校本”，狠抓“教研”。真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　主要內(nèi)容：

　　一、師德師風培訓方面

　　1.以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結合幼兒園自身實際，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師的思想道德修養(yǎng)及心理素質職業(yè)道德素質，塑造良好的教師形象。

　　2.認真學習教育理論。使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握有效的教學方法和手段。

　　二、教育教學技能培訓方面

　　1.繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。

　　2.在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師幼溝通的能力、問題反思與問題解決能力等的培養(yǎng)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力度。

　　三、現(xiàn)代信息技術培訓

　　1.繼續(xù)加強我園信息技術培訓的力度，結合我園的“集體教研”，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，不斷拓展書本知識，豐富課堂，增強信息量，提高幼兒學習興趣。

　　2.本學期加大對中、青年教師的專項培訓力度。

　　通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的.提高。

　　3.現(xiàn)代信息技術知識的培訓。通過培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。

　　基本形式：

　　1.以自學為主導

　　自覺認真學習校本培訓教材，及時撰寫心得體會，將理論落實于教學實踐并客觀地進行總結和反思，積累經(jīng)驗，總結教訓，謀求發(fā)展。

　　2.以交流求共進

　　以集體備課、教研以及經(jīng)驗交流的形式，在共同探討的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，交流學習心得，取長補短共同提高。

　　3.以活動促提高

　　定期開展公開課、交流會、優(yōu)質課活動，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例的評比活動，開展教學的研究和學習活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。

　　4.以借鑒謀發(fā)展

　　幼兒園將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓方法，找到自身差距，借鑒別人的優(yōu)點，結合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。

　　5.以老帶新

　　充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化、規(guī)范化。

　　三、保障措施和預期效果

　　學校成立的由校長任組長的校本培訓領導小組和考核小組繼續(xù)發(fā)揮其作用，本學年的校本培訓由專人負責;繼續(xù)將校本培訓納入幼兒園本學年的目標管理和年度考核目標體系中，作為教師評優(yōu)、評先、職務評聘和績效考核的重要內(nèi)容，對成績優(yōu)秀者予以表彰獎勵，學年內(nèi)參加學習培訓學時不足的，當年年度考核、高級履職考核不能評為優(yōu)秀，無正當理由不參加學習培訓的，年度考核為不合格，五年內(nèi)參加學習培訓學時不足的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級職務，不能評優(yōu)評先。

　　通過校本培訓，促進教研組備課組集體備課、集體研討能力，促進教師課題研究、課件制作等專業(yè)發(fā)展，促進教師師德師風及心理健康教育。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓目的

　　通過學習和培訓，使心理委員能理解和掌握心理輔導的.一般理論和操作技能，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施，明確心理委員的工作職責，在日常學習和生活中，能自覺開展班級心理輔導工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學校開展心理危機預防與干預工作。

　　二、培訓課程及具體安排

　　日期和時間。課程和內(nèi)容。授課教師。負責人

　　10月9日（周二）晚7：40—8：30。1、心理委員開班典禮，領導講話2、第一講:高校心理健康教育的重要性、心理委員的設立及基本原則。學院領導、學生處領導、心理咨詢室教師

　　10月10日（周三）晚7：40—8：30。第二講：走出心理學的誤區(qū)及心理咨詢的相關內(nèi)容。心理咨詢室教師

　　10月11日（周四）晚7：40—8：30。第三講：常見心理問題的預防與鑒別。心理咨詢室教師

　　10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導。心理咨詢室教師

　　三、參加人員：大一各班心理委員及心理協(xié)會成員

　　四、培訓地點：多媒體201室

培訓計劃 篇6

　　一培訓目標

　　通過培訓，使護理專業(yè)特色班學生畢業(yè)時執(zhí)業(yè)資格考試合格率在65%以上;使特色班的技能明顯優(yōu)于普通中職護理學生;使特色班學生的綜合素質明顯優(yōu)于普通中職護理學生，為護理專業(yè)教學改革積累經(jīng)驗。

　　二組織機構

　　為了保障護理專業(yè)特色班教學改革的順利推進，特成立組織保障和后勤保障機構：

　　(一)組織保障

　　領導小組組長：彭海濤

　　副組長：田應偉(常務)劉巧玲任大成楊亭

　　辦公室：教務科

　　辦公室主任：舒平和辦公室副主任：楊露黃暉

　　(二)教學保障

　　輔導教師特挑選各教研室經(jīng)驗豐富教師組成教師團隊，據(jù)每期具體教學任務在團隊中安排教師授課。

　　(三)后勤保障護理專業(yè)特色班教學方案的實施離不開完善的后勤保障，各相關科室在特色班中具體工作為：

　　教務科負責教學安排和并組織實施教學方案，和學生科共同負責班級學生資格審定;

　　教育研究室負責質量監(jiān)控和成果評估，具體負責協(xié)調(diào)各教研室工作;

　　學生科負責學生管理和班主任配備，班主任原則上是護理教研室德才兼?zhèn)涞?優(yōu)秀教師;

　　招生就業(yè)實習辦公室負責宣傳動員，負責特色班學生優(yōu)先安排在三級以上實習醫(yī)院，優(yōu)先推薦就業(yè);

　　財務科負責收費;

　　總務科負責學生后勤保障并優(yōu)先安排住宿;

　　保衛(wèi)科負責學生安全保障。

　　三具體操作辦法：

　　(一)招收對象：

　　1、我校護理專業(yè)新年級學生，自愿報名。

　　2、學業(yè)成績要求：應屆初中畢業(yè)生原則上應達到中考300分以上，持中考成績單報名，往屆生須參加我校組織的入學考試，成績優(yōu)秀者。應屆高中畢業(yè)生持高考成績單報名，分數(shù)應達到高考200分及以上，往屆生須參加我校組織的入學考試，成績優(yōu)秀者。

　　3、綜合素質要求：身高1.58米以上，面試綜合能力強。

　　4、面試工作由學生科和教務科組成面試小組綜合決定。

　　(二)特色班報名：新生于20xx年12月1日――20xx年8月20日到四川省衛(wèi)生學校希望校區(qū)教務科報名，并補交特色班專項培訓費，也可在8月10日前報名時確定是否就讀特色班。

　　(三)班級設置：高中和初中各設置1個特色班

　　(四)培訓內(nèi)容：

　　特色班在普通護理班教學方案基礎上，增加教學內(nèi)容，利用業(yè)余時間進行特色培訓。

　　1、實用型護理操作技能培訓每學年100學時。

　　2、藝體和護理禮儀訓練培訓每學年140學時。

　　3、護理執(zhí)業(yè)資格考試知識強化培訓每學年70學時。

　　4、文學修養(yǎng)培訓每學年70學時。

　　(五)培訓時間：2年。

　　(六)特色班培訓費用：特色班專項培訓費用共計1500元/年/人。

　　(七)特色班教學安排

　　1、學員報到時間：20xx年8月25日全天報到繳費(新校區(qū))。

　　2、授課時間安排：從20xx年9月3日到20xx年4月止，每天8學時，每天上午4學時，下午4學時，晚上自學和復習。輔導班全體學員按在校生管理。

　　上午8：20-12：00，下午3：00――6：00。

　　(八)特色班設立地點：四川省衛(wèi)生學校希望校區(qū)(新校區(qū))

　　(九)班級編制為每班60人標準，配備多媒體實行單班上課輔導，確保特色效果。

　　特色班關系到學校教學改革，關系到學校社會影響力，關系到學校的長遠發(fā)展。因此，希望參與的所有成員，在領導小組的帶領下、竭盡所能，團結協(xié)作圓滿完成教學教育目標。

培訓計劃 篇7

　　信息技術培訓部是負責學校信息技術、電化教學、網(wǎng)絡平臺、信息技術的采集和傳輸、網(wǎng)站、資源庫建設、電化設備、維護維修、教師培訓、教師繼續(xù)教育等信息化方面的工作。以繼續(xù)教育教材為藍本，以xx市教育局相關要求為依托，以切實提高我校教師綜合素質，提高教育教學質量為宗旨，以教師博客群中小學教師研修網(wǎng)和xx小學校園網(wǎng)以及校本研修網(wǎng)絡在線交流為平臺，以校本培訓和各種教學大賽活動為載體，以制度做保障，采取激勵機制，切實提高我校教師的教育教學水平。讓教師在專業(yè)化發(fā)展之路上走的更實更穩(wěn)。根據(jù)xx市教育局有關文件，結合我校實際情況，特制定如下工作計劃：

　　一、信息技術方面

　　（一）硬件方面：

　　1、逐步實現(xiàn)硬件投入，普及班級交互式電子白板。

　　2、實現(xiàn)校園網(wǎng)絡行為管理服務器的安裝使用。

　　3、保證校園電教設備的高效運行，及時維修，保證正常的教育教學工作。

　�。ǘ�）軟件方面：

　　1、進一步完善學校現(xiàn)運行的校園網(wǎng)站、教師電子信息庫，固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)。

　　2、初步實現(xiàn)電子教案網(wǎng)絡化管理、網(wǎng)絡備課、網(wǎng)絡評測，教案統(tǒng)計等。

　　3、建立起本校的資源管理平臺，實現(xiàn)課件、教學視頻、微課數(shù)字化管理。

　　二、教師培訓方面

　�。ㄒ唬�師德培訓

　　1、結合教育局下發(fā)的文件，認真組織全體教師學習相關的文件和有關書籍。做好學習筆記，寫好學習體會。

　　2、組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣。

　�。ǘ�）業(yè)務培訓

　　1、啟動“1、1、1、1”工程，認真作好“1、1、1、1”工程活動方案，“1、1、1、1”工程是：每天寫一板粉筆字，每天寫一篇鋼筆字，每周寫一幅書法作品，每周做一個成品的課件（不含二期制作）。

　　2、認真做好電化教學培訓，根據(jù)國家、省基礎教育資源網(wǎng)應用推薦，省歷屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動參賽的培訓。多媒體教育軟件和農(nóng)遠優(yōu)秀成果評選活動的學習進行課件制作，信息技術與學科教學整合課例：包括課堂教學實況錄像、教學設計和教學反思三方面內(nèi)容的制作、設計、編輯、整合等方面知識的培訓。

　�。ㄈ�）繼續(xù)教育培訓

　　1、按照培訓部工作部署，切實做好我校教師的全員培訓工作，本期將結合我校實際情況，繼續(xù)圍繞“一德三新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓。鼓勵教師自主探索和創(chuàng)造，加強經(jīng)驗分享、案例教學、合作探究等突出主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法訓練。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。針對教師的薄弱環(huán)節(jié)進行反思，逐漸使繼教工作完善，并完成第三階段的'繼教學習，搞好考試（考查）驗收工作，充分完善教師的個人繼教檔案資料和學校的繼教檔案資料。認真做好國培、省培工作，切實做好市本培訓、校本培訓和師本培訓工作，真正讓教師達到學以致用。

　　2、做好市本培訓區(qū)本培訓校本培訓和師本培訓

　　3、積極組織教師參加大學區(qū)的電子備課和各類教育教學活動。

　�。ㄋ模┬畔⒓夹g培訓

　　目標：逐步提高教師的信息應用水平。

　　1、學習靈活應用電子白板，讓課堂活起來，讓學生動起來，讓課堂教學更豐盈更生動活潑。

　　2、讓教師動起來投入到電子備課和電化教學當中，學習做微課。

　　3、提高教師的演示型電子教案制作水平，對教育教學起到良好的輔助作用。

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　　1、所有教師認真對待培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

　　2、培訓期間要進行考勤。每次培訓進行學習簽到，做到有事請假。

　　3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會，認真完成作業(yè)。

　　三、具體活動

　　1、組織全校教師參加微課評選活動，并將優(yōu)秀的微課進行成果展示。

　　2、進行教師基本功比賽。

　　信息技術培訓部的工作任重道遠，我們將秉承xx小學的優(yōu)良傳統(tǒng)，再接再厲，使信息技術培訓工作更上一層樓！

培訓計劃 篇8

　　一、教學的指導思想

　　根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導思想，增強了學生體質和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以“學生為主體，教師為主導”，激化學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時，通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力，使同學之間建立和諧的人際關系，形成強烈的合作精神和競爭意識。

　　二、教材分析

　　通過學習籃球樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球技術動作。培養(yǎng)學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。

　　三、教學任務

　　1、掌握籃球的基本技術和相關理論，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。

　　2、學習籃球攻防技術，了解籃球戰(zhàn)術配合。

　　3、掌握一項終身體育的技能，并在實踐中發(fā)展學生的`全面素質。

　　四、教學目標

　　1、運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。

　　2、運動技能目標：通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球動作。

　　3、心理健康目標：培養(yǎng)學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。

　　五、教學重難點：

　　教學重點：對于學生零基礎的籃球技能，初步讓學生掌握簡單基本的籃球動作。教學難點：學生籃球興趣的培養(yǎng)。

　　六、教學內(nèi)容剛要和學時分配

　　教學總結

　　籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，深受小學生喜愛，也是小學最熱門的教學內(nèi)容之一。新課改形勢下，怎樣促進競技籃球普及化來滿足小學生的體育學習需求，怎樣促進籃球項目教材化以適應不同水平段學生的學練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游戲為廣大兒童健身鍛煉和身心健康服務，這些都是籃球教學需要探討的問題。

　　目前，小學籃球教學正面臨著以下問題。其一，現(xiàn)代競技籃球運動的技戰(zhàn)術及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術素養(yǎng)以及場地器材等方面提出了越來越高的要求。其二，當下小學學生的身體素質和體能狀況、技術技能水平、體質健康狀況及參與時間，都很難適應現(xiàn)代籃球的學習要求。其三，《標準》對教學內(nèi)容的不確定性，對教師課程開發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學各水平段進行教學，無論對學生的學還是教師的教，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的要求都有相當難度，教學也往往受諸多因素的影響而難以順利進行。

　　小學生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球實際上是參與籃球為載體的各類游戲和競賽活動。學生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學練技能、技巧中體驗運動樂趣，以及結伴交友和鍛煉身體。

　　小學籃球教學既要重視其技戰(zhàn)術教學實效性，又要積極思考教學內(nèi)容與形式的趣味性。小學的籃球教學要將籃球技戰(zhàn)術進行游戲化處理，對已有活動性游戲進行必要的選擇和改編，并一定要進行相應的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身性；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學形式，通過籃球游戲教學掌握技術技能，增進學生各方面能力，是小學水平段籃球教學的最好做法。

　　通過本學期的籃球教學，使同學們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術動作；讓同學們對體育有了進一步的認識，以及對籃球運動的喜愛，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念，讓體育運動陪伴他們的一生；通過籃球興趣課的教學，增強學生的體質，增進學生的健康，從而達到讓學生全面發(fā)展的目的。篇三：20xx年上學期幸小籃球班教學訓練計劃

培訓計劃 篇9

　　時光飛逝，轉眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主，

　　小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用，但還是存在必須的問題的.，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。

　　二、主要工作：

　　1、根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

　　2、做好教學開放周組織宣傳工作。

　　3、做好觀看名師教學錄像的工作。

　　三、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、完成教研組計劃的制定。

　　2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。

　　3、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表)。

　　四月份：

　　1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

　　2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。

　　3、備課筆記和作業(yè)檢查。

　　五月份：

　　1、期中測試狀況的分析。

　　2、作文和寫字比賽。

　　3、舉行語文綜合性學習活動。

　　六月份：

　　1、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗，擬定復習計劃。

　　2、對電子備課狀況進行反思和總結。

培訓計劃 篇10

　　一、指導思想

　　以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據(jù)省、市、區(qū)教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業(yè)化成長的契機，以促進學生健康發(fā)展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。

　　二、總體目標

　　1．培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。

　　2．進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍。

　　3．深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。

　　4．實施名師工程，培養(yǎng)品牌教師，促進青年教師向骨干教師轉型。

　　三、培訓內(nèi)容

　　在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：

　　1．師德教育。

　　牢固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的`師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

　　2．基本功培訓。

　　基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點，普通話注重指導和練習，硬筆字采取集中培訓和個別輔導相結合，對基本功進行達標考核。

　　3.讀書學習。

　　構建學習型組織，引領教師讀專業(yè)書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書后要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每周一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

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