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爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記，希望對(duì)大家有所幫助。
爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記 1
今天是一個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉焓前职謰寢屵M(jìn)課堂講故事的一天。我們期待著、盼望著，心中有些沖動(dòng)，最后終于等到了這一天。
下午，我們終于見(jiàn)到了要講故事的爸爸媽媽?zhuān)睦飫e提多高興。那時(shí)全班炸開(kāi)了鍋都在議論紛紛。同學(xué)的爸爸講了壁虎的愛(ài)，我們不需要，還說(shuō)：家長(zhǎng)不能溺愛(ài)兒女，這是過(guò)分的愛(ài)。要讓兒女學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立。同學(xué)的媽媽則是講名人小時(shí)候的故事，我想：一個(gè)故事告訴我們學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立，這個(gè)故事要告訴我們什么呢？我萬(wàn)分期待著。原來(lái)講的道理是：我們要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，被趕出學(xué)校，他媽媽還教他，愛(ài)迪生卻這樣一直不放棄，最終成為了有名的科學(xué)家。這是愛(ài)迪生努力學(xué)習(xí)才創(chuàng)造的。我覺(jué)得為什么壁虎不把另外一只壁虎的尾巴咬斷，這樣那只壁虎的尾巴還會(huì)長(zhǎng)，而且還能自由活動(dòng)，這就是溺愛(ài)。而愛(ài)迪生努力學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)造了一番大事業(yè)。
雖然沒(méi)有發(fā)到小禮物，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)他們告訴我的道理就是最可貴的.禮物。此時(shí)的我繼續(xù)等待下一個(gè)講故事的時(shí)候，我相信同學(xué)們也是這樣如此期待的。聽(tīng)故事我喜歡！
爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記 2
星期六，爸爸帶我去學(xué)校參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。到了教室，是嚴(yán)老師管理我們班，等小朋友都到齊了，就帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程枚䴓堑亩嗝襟w教室上課。
今天的上課跟平時(shí)不一樣，因?yàn)檎?qǐng)來(lái)了爸爸媽媽們，所以我表現(xiàn)特別棒。上課時(shí)，我積極舉手發(fā)言，回答了三次問(wèn)題。王老師給我們我上了一個(gè)有趣的繪本故事，題目是《秋秋找媽媽》。秋秋找不到自己的媽媽了，他到處找媽媽?zhuān)鶕?jù)自己的`特征去找媽媽?zhuān)日业搅碎L(zhǎng)頸鹿，可發(fā)現(xiàn)不是自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的身上沒(méi)有漂亮的翅膀。他繼續(xù)找啊找，找到了企鵝，但也不是自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)槠簌Z沒(méi)有鼓鼓的腮幫子。故事聽(tīng)到這里，我覺(jué)得這個(gè)故事很像《小蝌蚪找媽媽》，就說(shuō)出了自己的想法，老師夸我想象力豐富。故事繼續(xù)講下去，后來(lái)秋秋又找到了海象，但也不是自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)楹Ｏ鬅┰甑卣f(shuō)：“我不是你的媽媽�！弊詈�，秋秋碰到了熊太太，熊太太成了秋秋的媽媽。一開(kāi)始秋秋感到很孤單，后來(lái)變得幸�？鞓�(lè)了。
這節(jié)課我的收獲真大啊！
爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記 3
10月12日下午，四（1）班的同學(xué)格外的激動(dòng)，又有一些些緊張，因?yàn)檫@天下午是四年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日。同學(xué)們的爸爸媽媽要走進(jìn)教室，和我們的同學(xué)一起上課。為了迎接家長(zhǎng)的到來(lái)，同學(xué)們第一次很自覺(jué)地整理了自己的書(shū)包、抽屜，打掃了教室衛(wèi)生，還給家長(zhǎng)搬好了聽(tīng)課的凳子。
下午一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喧鬧聲，同學(xué)們小聲的說(shuō)：“是家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課了�！庇谑牵蠹乙粋�(gè)個(gè)正經(jīng)危坐，端端正正地坐在自己的位子上，等待家長(zhǎng)走進(jìn)教室，看上去比平時(shí)乖多了。大概都想給自己的爸爸媽媽和別的同學(xué)的家長(zhǎng)留下一個(gè)好印象吧。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由朱一凡老師執(zhí)教《兩點(diǎn)間的距離》。看到熒幕上爬動(dòng)著一只可愛(ài)的小甲蟲(chóng)，同學(xué)們立刻被吸引了，很認(rèn)真地投入了課堂的學(xué)習(xí)，幾乎忘記了坐在身邊的家長(zhǎng)。隨著小甲蟲(chóng)的爬動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，并且知道了兩點(diǎn)間線段最短，兩點(diǎn)間線段的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)間的距離。我們的家長(zhǎng)也全神貫注地聽(tīng)著，不時(shí)關(guān)注自己孩子的課堂表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)還拿出筆，認(rèn)真地記錄著什么。
第二節(jié)課是王俊老師的科學(xué)課，內(nèi)容是《液體之間的溶解現(xiàn)象》。同學(xué)們和家長(zhǎng)來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。很快，大家就以小組為單位開(kāi)始了觀察、實(shí)驗(yàn)，每一組分工明確，輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄，把看到的現(xiàn)象匯報(bào)給全班同學(xué)聽(tīng)。我們的家長(zhǎng)也走到了孩子的身邊，參與了實(shí)驗(yàn)……
由于同學(xué)們的'專(zhuān)心和投入，感覺(jué)兩節(jié)課的時(shí)間過(guò)得特別快。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們的家長(zhǎng)深入了解了我們的孩子在學(xué)校里是怎么生活和學(xué)習(xí)的。許多家長(zhǎng)紛紛表?yè)P(yáng)了兩位老師精湛的教學(xué)能力和同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望學(xué)校多組織幾次這樣的讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)；也有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己今天也學(xué)到了不少知識(shí)；還有的家長(zhǎng)提出了自己的建議：希望晚飯、晚自習(xí)、寢室活動(dòng)家長(zhǎng)也能參與，便于更全面了解孩子各方面的情況。
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