敘事散文中考閱讀的考查點
敘事散文閱讀的考查點
1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。
2、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。
3、分析人物的性格特征。
4、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想
5、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會、感悟。
6、分析環(huán)境描寫的作用。
7、理解重點詞句的作用，品味作品的語言特色及表達(dá)技巧。
散文閱讀一般出現(xiàn)在B卷，分值在20分左右。命題常以主觀題形式出現(xiàn)。
近幾年，B卷現(xiàn)代文閱讀考查散文閱讀為主，其中又以敘事散文為主，抒情散文次之。散文閱讀以考查概括、理解、分析、鑒賞能力為主，其中考查學(xué)生對社會的認(rèn)知和個體體驗這部分內(nèi)容有所增加。
基礎(chǔ)信息：
1、散文的基本特點：
散文是一種自由、靈活地抒寫見聞、感受的文體。其基本特點是形散而神不散。所謂形散是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運用靈活自由;所謂神不散是指無論形式表達(dá)多么自由，都必須緊緊圍繞一個中心
2、散文的分類：
散文的宗旨在于抒情，也就是說散文是一種抒情性文學(xué)體裁。根據(jù)題材及主要表達(dá)方式，散文可分為：敘事散文、抒懷散文、哲理散文。
3、關(guān)于敘事散文
敘事散文是以寫人記事為主要內(nèi)容的散文，作者所要抒發(fā)的情感，常常不是直接傳遞出來的，往往是通過散文中的敘事來間接表達(dá)的。這就是所謂的因事緣情。作者的寫人和記事，浸透著濃郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。既然是抒情，所以，敘事散文的寫作指向都是在人。敘事塑造一個豐滿的人物形象，抒情(包括敘述中濃濃的抒情氛圍)表達(dá)作者對這個人物的某種情感。這是讀懂?dāng)⑹律⑽牡年P(guān)鍵。
解題程序
敘事散文的閱讀步驟：
1、整體閱讀
敘事散文是以寫人記事為主，其目的都是為了抒情明理。在閱讀這類文章時，一定要把握這類文章的定作目的、寫作思路以及作者運用材料在謀篇布局表達(dá)主題的思想軌跡。這樣對作品有了整體的了解，才可以進入答題狀態(tài)。
2、細(xì)節(jié)品味
即按照所給的題目，對閱讀材料從各個不同角度進行分析，這類題，有的針對某一個詞(一般是富有表現(xiàn)力的動詞形容詞或反復(fù)強調(diào)的數(shù)詞或感情色彩變化的詞語)，有的是針對一個句子(一般是描寫句或點明題旨的抒情議論句)，有的針對某一段，有的針對某幾段(一般是點明題旨的段落或過渡段)。在審清題干要求之后，有針對性的詳細(xì)研讀。但是，細(xì)節(jié)品味類題是在文章整體把握的基礎(chǔ)上進行，每一個細(xì)節(jié)品味類題都體現(xiàn)出作者的寫作目的，都指向?qū)崿F(xiàn)寫作目的的一個階段或一個側(cè)面。
3、拓展延伸
這類試題是開放性試題，考查學(xué)生的`創(chuàng)新能力和實踐能力。就是讓學(xué)生將生活體驗與文章內(nèi)容(主題指向)銜接起來。解答這類題容易天馬行空無所羈絆。其實解答這類試題，無論題目多么開放，都必須在文章內(nèi)容的制約之下解答。所以解答程序是：先答出對文章內(nèi)容的把握，再答出個人的體驗和感悟
一、把握文意 概括要點
應(yīng)考策略：
1、理清思路
(1)把握線索：①注意標(biāo)題，不少文章的標(biāo)題就是線索;②注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物;③注意抒情議論句，抒情議論句往往是文章的一條感情線索。
(2)疏理脈絡(luò)：注意表時間、空間、人物、事件變化的詞句。敘事散文常按時間、空間、人物、事件、作者的認(rèn)識和感情的發(fā)展來組織文章的結(jié)構(gòu)。
2、概括文段要點
(1)注意開頭結(jié)尾句：文段開頭句有時起總該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。
(2)注意過渡句(段)：段落間的過渡句(段)對段落內(nèi)容起承上啟下的作用。
3、確定文章的中心
(1)看標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題很鮮明地提示了文章的中心，可以據(jù)標(biāo)題確定中心。所以也可以根據(jù)中心擬寫標(biāo)題。
(2)看注釋，注釋有時會交代作者思想、寫作背景及寫作動機等，文章的中心往往與這些背景有關(guān)。
(3)看過渡句(段)，文章的過渡句(段)對文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。
(4)看開頭結(jié)尾句，文章開頭句有時起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。
(5)看抒情議論句，敘事散文的目的就是表達(dá)作者的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。
(6)看反復(fù)出現(xiàn)句(段)，為了使自己所要表達(dá)的感情更強烈、觀點更鮮明，作者有進采用反復(fù)這一手法來強化所要表達(dá)的感情、觀點，從而達(dá)到深化主題的目的。
注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，可以使用這樣的格式：本文敘述(描寫、介紹)了，表達(dá)(抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映)了
二、理解含義 品味語言
應(yīng)考策略：
賞析(理解，分析作用)詞語的答題步驟如下：
第一步：先理解詞語的本義，也就是詞典上解釋的常用義(簡稱詞典義)，把握詞語在一般情況下的感情色彩。
第二步：結(jié)合語境揣摩詞語在具體語境中的含義(簡稱語境義)
第三步：分析詞語用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動詞：這個詞語準(zhǔn)確描寫了表現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)。
賞析(理解，分析作用)句子的答題步驟如下：
第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景。解答此類試題時千萬不能脫離具體的語言環(huán)境，作架空分析。
第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入手：
賞析句子藝術(shù)形式上的作用的入手角度：
�、俦磉_(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情、說明)
②表現(xiàn)手法(襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等)
�、壅Z言上的作用(包括修辭及關(guān)鍵詞的作用)
三、品味人物 理解環(huán)境
應(yīng)考策略：
1.分析人物形象的方法：
分析人物首先弄清描寫的分類方法，因為塑造人物的方法主要是描寫。
�、倜鑼�(內(nèi)容)
人物描寫：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫
環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫(景物描寫)、社會環(huán)境描寫
�、诿鑼�(繁簡)：細(xì)節(jié)描寫、白描(初中不要求掌握)
�、勖鑼�(角度)：正面描寫(也叫直接描寫)、側(cè)面描寫(也叫間接描寫)
分析人物可從分析刻畫人物形象的描寫方法入手，從不同的角度去分析刻畫人物的方法的作用，如，從內(nèi)容上看既可以是人物的動作描寫，從繁簡的方面看可以是細(xì)節(jié)描寫，而從角度方面分析可以是正面描寫。
2.刻畫人物形象方法的作用：
(1)正面描寫
細(xì)節(jié)描寫：以小見大，更真實深刻地突出人物性格，反映人物心理活動，使人物形象更鮮明。
(2)側(cè)面描寫
�、僦車宋铮阂r托主人公形象，突出主人公的性格品質(zhì)。
②環(huán)境、場面氣氛：渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。
環(huán)境(景物)描寫的作用：1.交代人物活動的環(huán)境(這是最基本的一點);2.烘托人物的情感和思想;3.渲染一種特定的氣氛;4.推動故事發(fā)展(伏應(yīng)、引出下文等)
�、圩プ∽髡邔θ宋锏氖闱�、議論進行分析。作者對所寫人物所抒發(fā)的感情和所作的評論，往往揭示人物的精神品質(zhì)和社會。
�、芫C合分析看似矛盾或者對比色彩鮮明的事件，全面評價人物性格。從閱讀的角度考慮，人心難測，指的就是人物的性格一般情況下比較復(fù)雜，不能簡單定性，分析時務(wù)必全盤考慮，不能顧此失彼。
四、分析寫法 個性解答
應(yīng)考策略：
(一)關(guān)于寫作手法
寫作手法是指作者為突出主題所采用的方法，也就是說，為了實現(xiàn)寫作目的所采用的一切手段都是寫作手法。它是一個概括性很強的概念主，既包括表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點，也包括表達(dá)方式及用詞用句等。在敘事散文中，它可以從敘述人稱、敘述方式、布局謀篇、表現(xiàn)手法乃至用詞用句特點來把握。
1、敘述人稱與敘述方式
敘述人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱，第一人稱的作用是親切有真實感，第二人稱是親切，如同面對面說話，便于抒發(fā)誠摯真切的感情，第二人稱在實際應(yīng)用中整篇使用較少，而考試中涉及人稱變化時相關(guān)試題出現(xiàn)較多，第三人稱的作用是客觀全面。
敘述方式有順敘、倒敘、插敘。順敘的作用是文章條理清楚，讀者易于接受，倒敘的作用是制造懸念，結(jié)構(gòu)曲折，吸引讀者，插敘的作用是充實內(nèi)容，使交代更清楚，結(jié)構(gòu)曲折有致。
2、布局謀篇的技巧
(1)開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索。
(2)設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致、
(3)材料與中心關(guān)系處理，主次詳略得當(dāng)，材料典型、真實、新穎、有力。
3、表現(xiàn)手法的作用
(1)象征：使主題含而不露、隱而不晦。
(2)襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨具風(fēng)格。
(3)先抑后揚：引發(fā)好奇，感情鋪墊。
(4)托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
(5)借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
(6)虛實結(jié)合：更鮮明的刻畫人物的性格，突出特點，更集中的揭示主題。
(7)動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托，相得益彰。
(8)以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。
以上所有表達(dá)技巧，在解題的過程中，既要答到其作用，還要聯(lián)系文章內(nèi)容，這樣答題才完整。當(dāng)然在考試中也要注意分值，如過渡的考查，一般來說，2分題只須答出作用，4分題則要具體化。
(二)關(guān)于個性解答
個性化的閱讀，在閱讀考查中體現(xiàn)為一種開放性的閱讀試題，要求體現(xiàn)閱讀者自我的閱讀體驗和感受，答題時可以充分發(fā)揮個性，進行自由的表達(dá)。這也并非毫無限制，它必須是對材料內(nèi)容、主題、情感等多個角度有深層次的理解和感悟。
解題步驟：
1、細(xì)讀。這是答題的基礎(chǔ)，要有針對性地反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容、情感。寫作技巧，理解具體語境中詞句的意義和作用，再結(jié)合自己理性的思考，形成自己的認(rèn)識和見解。
2、提煉。要善于捕捉材料中的重要的語言信息，運用恰當(dāng)?shù)慕M合，對詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象作出正確的判斷。
3、聯(lián)想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實際緊密相連，結(jié)合自己的人生體驗，對文章的內(nèi)容和思想提出自己獨特的認(rèn)識和見解。
4、表達(dá)。即組織語言回答問題。要注意語言的簡潔明了，特別要能夠做到有創(chuàng)意的表達(dá)。
注意：
1、感受啟示題
要求：聯(lián)系文章內(nèi)容，從不同的角度(如主題、具體語句、具體情節(jié)、具體形象)談。面不宜太寬，最好抓住其中的一個方面或一點，這樣更能寫出自己的創(chuàng)意，這樣也才能更深入。
格式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實，也可以講道理，如果題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
2、合理想象題
要求：有創(chuàng)意，但必須與語境和主題相吻合。
方法：(1)心理描寫：在仔細(xì)研讀具體語境的基礎(chǔ)上用第一人稱。(2)語言、動作、神態(tài)描寫：仔細(xì)研讀具體語境的基礎(chǔ)上用第三人稱。(3)環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。
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