實(shí)用的設(shè)計(jì)方案9篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說(shuō)出序號(hào)。
2.體會(huì)量與序數(shù)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一套l～5的數(shù)字卡片。
2.適于幼兒按大小排序的物體。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、排隊(duì)編號(hào)
1.請(qǐng)幼兒從矮到高排隊(duì)編號(hào)。
要求：
每組幼兒從矮到高排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號(hào)，每人按編號(hào)領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)：
自己這隊(duì)小朋友是怎么排的隊(duì)？自己排在第幾？其他人排在第幾？
3.從高到矮排隊(duì)編號(hào)，方法同上。
4.提問(wèn)：
兩次排隊(duì)有什么不同？你都排在第幾個(gè)？為什么？
如：東東從矮到高排，排第1，從高到矮排，排第5。
5.討論：東東兩次排隊(duì)位置不同，這是為什么？
二、給物品編號(hào)
1.幼兒操作
請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選5件大小不同的物品。
根據(jù)老師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)行正逆排隊(duì)編號(hào)。
每次排隊(duì)后，按編號(hào)給每個(gè)物品對(duì)應(yīng)一張數(shù)字卡片。
2.討論交流
提問(wèn)：
（1）你找的是什么物品？它的編號(hào)是幾？排在第幾個(gè)？
�。�2）你是怎么給它們排隊(duì)編號(hào)的？
（3）經(jīng)過(guò)正逆兩次排隊(duì)，同一件物品都排在第幾？為什么？
活動(dòng)延伸
讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊(duì)編號(hào)。如找長(zhǎng)短不同的物品，
也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細(xì)等不同的物品，按量的差異進(jìn)行正逆排序編號(hào)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大積木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導(dǎo)入
1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))
2.隊(duì)列練習(xí)
T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正�！�
T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動(dòng)
1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了�！�
2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)
(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。
T：“孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的�！�(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))
(3)教師歸納總結(jié)
T：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)�！�
T：“孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。”
T：“孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”
T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒�，并�?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)
T：“那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功�！�(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因�！�
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、課題研究的背景
�。ㄒ唬┬抡n改的需要
初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)：在物理學(xué)的教學(xué)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要得到能力的提高。在課程改革中，把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)作為課程內(nèi)容納入教學(xué)中，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革“倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育”的理念和“交叉綜合”的發(fā)展策略�！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與探究式過(guò)程，適合在理科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)造力”。初中物理綜合實(shí)踐中實(shí)施這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我汲取知識(shí)的內(nèi)部能力。
�。ǘ﹪�(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出：加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，根據(jù)不同年齡學(xué)生的知識(shí)規(guī)律，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容。同時(shí)還提出：減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，組織好學(xué)生活動(dòng)課。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手；強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。減負(fù)增效，改革傳統(tǒng)的、有缺失的課程，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)、興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以此推進(jìn)素質(zhì)教育及其發(fā)展。
2、 我江蘇省為貫徹中共中央的決定，早在兩三年之前就推行教育改革，今年已是第四個(gè)年頭，教科研的步伐正在緊鑼密鼓的開展著，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提上研究的日程，多多少少給教學(xué)工作帶來(lái)點(diǎn)幫助，要求一線的教育工作者，不僅是教學(xué)的能手，更是教科研的能手，推動(dòng)教學(xué)改革的大躍進(jìn)，同時(shí)也要明確只有研究、總結(jié)、推廣才能把素質(zhì)教育認(rèn)真執(zhí)行下去。而《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)，而科學(xué)探究的重點(diǎn)形式就是活動(dòng)實(shí)踐，將學(xué)習(xí)重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)獲取，如何做好這一過(guò)程，引發(fā)去探究。
（三）我�，F(xiàn)狀
我校從20xx年開始使用新教材，物理是在20xx年才開始，整個(gè)物理教材的貫穿思想是要學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，設(shè)計(jì)的欄目有活動(dòng)、信息快遞、生活物理社會(huì)、方法、知識(shí)梳理、信息庫(kù)，而每節(jié)課的內(nèi)容都有活動(dòng)，都是新知識(shí)，要求學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參加實(shí)踐、探究新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的重要，如何很好的發(fā)揮學(xué)生的積極性？提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？培養(yǎng)他們的探究能力以及今后走向社會(huì)時(shí)的自我能力，都要我們?nèi)ニ伎�，去面�?duì)？在這一問(wèn)題的前提下，我們提出了物理活動(dòng)課實(shí)踐的研究。而我本人去年剛好結(jié)了一個(gè)《物理教學(xué)中其他學(xué)科的滲透研究》報(bào)告，多少有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)積累，在另一個(gè)課題中也涉及點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，但不是專門研究，認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容非常重要，60%的都是學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生去做，而不是盲目的、隨意的上上，必須專門研究，規(guī)范化，才能更好的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
（四）、課題研究的目的和意義
1、物理知識(shí)的應(yīng)用
如在學(xué)習(xí)了光的反射之后，可以讓學(xué)生制作簡(jiǎn)易的潛望鏡，也可以組織學(xué)生調(diào)查學(xué)�；蚣彝ニ趨^(qū)域的光的利用、污染問(wèn)題，寫一份調(diào)查報(bào)告。通過(guò)這樣的課外實(shí)踐探究活動(dòng)，可以使學(xué)生加深對(duì)光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。
2、課內(nèi)物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸
在學(xué)習(xí)了重力之后，可探究怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量物體的重心。在學(xué)習(xí)了質(zhì)量知識(shí)后，可讓學(xué)生調(diào)查成年人大腦的質(zhì)量、成年人血液的質(zhì)量、自行車的質(zhì)量、摩托車的質(zhì)量、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量等等。
3、與其他學(xué)科知識(shí)綜合的應(yīng)用
如環(huán)保方面的問(wèn)題、能源方面的問(wèn)題、保溫性能的問(wèn)題等。要注意的是這類問(wèn)題所探究的題目不宜過(guò)大，針對(duì)性要強(qiáng)，使學(xué)生易于操作。
在選擇課外探究?jī)?nèi)容時(shí)教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生自己從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師收集學(xué)生提出的問(wèn)題并定時(shí)向?qū)W生公布，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際能力確定探究的課題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選定探究的課題，自行組建小組，進(jìn)行探究。教師要定期檢查學(xué)生方案的實(shí)施進(jìn)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行交流。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
知識(shí)與技能：
1、物理教學(xué)“生活化”
2、學(xué)生生活“物理化”
過(guò)程與方法：
1、學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過(guò)程。
2、學(xué)生通過(guò)研究活動(dòng)學(xué)會(huì)獲取、收集、運(yùn)用簡(jiǎn)單信息的能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
3、學(xué)生通過(guò)和小組合作收集廣告和報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)。
2、運(yùn)用物理知識(shí)得到啟發(fā)，感受自然科學(xué)的魅力。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
1、經(jīng)過(guò)七年的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生對(duì)一般的自然現(xiàn)象已有一定的理解和分析能力，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到生活習(xí)慣影響、在解釋日常生活現(xiàn)象時(shí)存在問(wèn)題。
2、具有了一定的獨(dú)立思維和自主的能力，雖然思想上有些懶惰，但他們可以在老師、父母的幫助可以再日常生活中學(xué)習(xí)和收集信息的能力。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）
1在理論上進(jìn)行探索，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論；在內(nèi)容和形式上進(jìn)行探索實(shí)踐，形成一套切實(shí)可行的操作方案，把課程向校本化發(fā)展，提高物理教學(xué)的效率。
2激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，對(duì)物理學(xué)科的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解，“科技是第一生產(chǎn)力”的分量；讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中陶冶情操，在操作中鍛煉思維，領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的博大精深；讓學(xué)生主動(dòng)探究，縱、橫向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，綜合提高自身素質(zhì)；.適應(yīng)時(shí)代的需要，讓學(xué)生在新的課改教學(xué)工作中得到應(yīng)有的收獲。
3從學(xué)生生活和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐課，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
通過(guò)中學(xué)物理活動(dòng)實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施研究，促進(jìn)中學(xué)物理活動(dòng)課程較系統(tǒng)深入開展，促使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課程實(shí)踐，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的興趣，逐步形成各自的愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)其綜合能力（包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、自學(xué)能力及創(chuàng)新精神）、科學(xué)素養(yǎng)（包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)能力）以及關(guān)心社會(huì)和合作意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)中學(xué)物理課堂教學(xué)改革，全面完成中學(xué)物理教育教學(xué)目標(biāo)，為此進(jìn)行探索。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
�。�1）提高活動(dòng)能力主要在于提高學(xué)生的活動(dòng)能力，并在活動(dòng)中加深其對(duì)物理知識(shí)的鞏固，促進(jìn)其思維的發(fā)展。
（2）激發(fā)活動(dòng)興趣主要作用是激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)知的興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，
�。�3）活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋類即對(duì)學(xué)生綜合活動(dòng)的結(jié)果及其行為進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。
（4）在一些學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)表面上轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上流于形式。對(duì)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視不夠。本研究深入研究蘇科版初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)部分，創(chuàng)新教學(xué)，突出案例。全面系統(tǒng)，為教師們提供藍(lán)本，為科學(xué)開設(shè)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒。本研究將在實(shí)驗(yàn)，反思的基礎(chǔ)上，找到解決物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的問(wèn)題提供合理策略。
完成初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況調(diào)查；完成綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程的亮點(diǎn)的相關(guān)理論綜述；完成蘇科版初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的完整教學(xué)，反思，評(píng)析。撰寫一篇學(xué)位論文。依據(jù)研究結(jié)論對(duì)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的工作提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)初中物理實(shí)實(shí)在在大力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
主要包括研究的前期構(gòu)思、撰寫開題報(bào)告、記錄、訪談、隨后的資料分析、資料歸類整理，國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的查閱以及后期的論文的完善補(bǔ)充整理等。論文成稿預(yù)計(jì)約一萬(wàn)字。
六、資源準(zhǔn)備
教師提供的資源：相關(guān)的書籍。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、相機(jī)等
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┪墨I(xiàn)研究階段（20xx年1月至3月）
本階段重點(diǎn)在于收集觀點(diǎn)和方法，比較、分析、篩選出有積極意義的方法和觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的親身實(shí)踐，形成較為完善的科學(xué)的理論體系，用以指導(dǎo)下一階段的教學(xué)實(shí)踐。
（二）調(diào)查分析階段（20xx年4月至6月）
本階段主要以調(diào)查問(wèn)卷方式全體同學(xué)進(jìn)調(diào)查，并輔之綜合實(shí)驗(yàn)探究，整理并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合第一階段的理論和方法，形成本人的觀點(diǎn)和方法，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄈ┚唧w實(shí)踐階段（20xx年7月至9月）
本階段應(yīng)用前兩階段的成果，具體實(shí)施于教育教學(xué)中，具體又分為三步：第一步，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論和技能的測(cè)試；第二步，舉辦學(xué)生校園自制教具大賽；第三步，教師間開展實(shí)驗(yàn)操作技能大賽目的在于鞏固與強(qiáng)化。
�。ㄋ模� 整理成果階段（20xx年12月）
本階段將學(xué)習(xí)與實(shí)踐中形成的較成熟的方法和理論整理成文，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，也便于大面積推廣應(yīng)用。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見）
1在理論上進(jìn)行探索，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論；在內(nèi)容和形式上進(jìn)行探索實(shí)踐，形成一套切實(shí)可行的操作方案，把課程向校本化發(fā)展，提高物理教學(xué)的效率。
2激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，對(duì)物理學(xué)科的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解，“科技是第一生產(chǎn)力”的分量；讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中陶冶情操，在操作中鍛煉思維，領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的博大精深；讓學(xué)生主動(dòng)探究，縱、橫向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，綜合提高自身素質(zhì)；.適應(yīng)時(shí)代的需要，讓學(xué)生在新的課改教學(xué)工作中得到應(yīng)有的收獲。
3從學(xué)生生活和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐課，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
通過(guò)中學(xué)物理活動(dòng)實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施研究，促進(jìn)中學(xué)物理活動(dòng)課程較系統(tǒng)深入開展，促使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課程實(shí)踐，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的興趣，逐步形成各自的愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)其綜合能力（包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、自學(xué)能力及創(chuàng)新精神）、科學(xué)素養(yǎng)（包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)能力）以及關(guān)心社會(huì)和合作意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)中學(xué)物理課堂教學(xué)改革，全面完成中學(xué)物理教育教學(xué)目標(biāo)，為此進(jìn)行探索。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
圍繞爭(zhēng)做黨和人民滿意的四有好老師主題，熱烈慶祝全國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我市廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出體現(xiàn)各級(jí)黨委和政府對(duì)教育工作者的關(guān)心重視，展示我市教師隊(duì)伍建設(shè)和教育改革發(fā)展取得的新成績(jī)、新進(jìn)展，推動(dòng)社會(huì)各界更加關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)安排
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)黨和人民滿意的教師隊(duì)伍
1.熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)，舉行市、區(qū)年度教師座談會(huì)，邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)出席并接見受表彰教師。(責(zé)任處室：教師工作處、辦公室、組織部、宣傳部、政策法規(guī)處、財(cái)務(wù)處、基教處、職成教處、高教處等)
2.開展中小學(xué)教師師德承諾活動(dòng)，自覺抵制有償家教等違反職業(yè)道德行為，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。(責(zé)任處室：教師工作處、宣傳部、監(jiān)察室)
(二)加強(qiáng)教師職業(yè)能力建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展
1.組織開展全市教育系統(tǒng)法律知識(shí)電視大賽，增強(qiáng)廣大干部教師依法治教、依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。(責(zé)任處室：政策法規(guī)處、市教育電視臺(tái))
2.評(píng)選首屆xx市年度教師，開展20xx年黃鶴英才(教育)計(jì)劃教育名師評(píng)選，組織受表彰教師赴各區(qū)巡回報(bào)告。(責(zé)任處室：教師工作處、組織部、宣傳部、市語(yǔ)委辦)
3.表彰20xx年全市中小學(xué)幼兒園十佳、百優(yōu)班主任，提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平;開展一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)，組織教師人人上優(yōu)課，提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。(責(zé)任處室：基教處、教科院)
4.舉辦市屬中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能大賽，建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校名師工作室，組織骨干教師赴企業(yè)掛職鍛煉。(責(zé)任處室：職成教處)
5.組織評(píng)選第八屆xx市優(yōu)秀外籍教師、第五屆xx市先進(jìn)聘外單位，吸引更多外籍優(yōu)秀人才服務(wù)xx教育發(fā)展。(責(zé)任處室：國(guó)際合作交流處)
6.組織開展全市第十四屆教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手風(fēng)采展示，進(jìn)一步擴(kuò)大教師專業(yè)影響力。(責(zé)任處室：教育工會(huì))
7.開展農(nóng)村教師普通話大賽選拔活動(dòng)，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師語(yǔ)言能力。(責(zé)任處室：市語(yǔ)委辦)
(三)服務(wù)和關(guān)愛教師成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力和榮譽(yù)感
1.舉辦江城之戀·愛在教育教師集體婚禮，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的職業(yè)榮譽(yù)感。(責(zé)任處室：教育工會(huì))
2.開展中小學(xué)教師心理健康維護(hù)主題活動(dòng)，進(jìn)一步普及教師心理健康維護(hù)常識(shí)，促進(jìn)教師身心健康。(責(zé)任處室：教師工作處、市教科院)
3.走訪慰問(wèn)先模教師，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師的關(guān)心幫助。(責(zé)任處室：教育工會(huì))
三、工作要求
1.精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市委教育工委、市教育局成立教師節(jié)慶�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由委局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)的責(zé)任處室制定具體活動(dòng)方案并組織落實(shí)，工委宣傳部統(tǒng)籌宣傳報(bào)道工作。各區(qū)和相關(guān)學(xué)校要相應(yīng)成立工作專班，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，精心安排教師節(jié)期間各項(xiàng)活動(dòng)。
2.厲行節(jié)約，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定以及省、市相關(guān)實(shí)施細(xì)則，遵循簡(jiǎn)樸、隆重、熱烈、務(wù)實(shí)原則，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定辦好教師節(jié)慶祝活動(dòng)。慶祝活動(dòng)要與黨的三嚴(yán)三實(shí)教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)，積極為教師辦實(shí)事。
3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。抓住教師節(jié)契機(jī)，策劃組織好宣傳活動(dòng)，集中宣傳報(bào)道近年來(lái)教育事業(yè)發(fā)展取得的新成績(jī)、涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師典型，形成正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向，努力形成尊師重教的良好社會(huì)氛圍。
4.加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保穩(wěn)定。重視教師隊(duì)伍的穩(wěn)定問(wèn)題，加強(qiáng)矛盾的排查化解，耐心做好政策解釋工作。積極向有關(guān)部門反映教師合理訴求，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，切實(shí)維護(hù)好教育的和諧與穩(wěn)定。
設(shè)計(jì)方案 篇5
鵝舍建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)
鵝舍的建筑，總的要求是冬暖夏涼，陽(yáng)光充足，空氣流通，干燥防潮，經(jīng)濟(jì)耐用，且設(shè)在靠近水源、地勢(shì)較高而又有一定坡度的地方。
為降低養(yǎng)鵝成本，鵝舍的建筑材料應(yīng)就地取材，建筑竹木結(jié)構(gòu)或泥木結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)易鵝舍，也可是磚瓦頂或磚墻水泥瓦頂結(jié)構(gòu)的鵝舍。養(yǎng)鵝只數(shù)不多時(shí)，可利用空閑的舊房舍，或在墻院內(nèi)利用墻邊圍欄搭棚，供鵝棲息。
鵝舍的建筑因鵝群的用途不同而分為育雛舍、育肥舍、種鵝舍及孵化室等幾種。
一、育雛舍
3周齡前的雛鵝由于絨毛稀少，體質(zhì)嬌弱，體溫調(diào)節(jié)能力差，所以育雛舍應(yīng)以保溫、干燥、通風(fēng)、無(wú)賊風(fēng)為原則。鵝舍內(nèi)還應(yīng)考慮有放置供溫設(shè)備的地方或設(shè)置地火龍。鵝舍內(nèi)育雛用的有效面積（即凈面積）以每座鵝舍可容納500～600只鵝為宜。舍內(nèi)分隔成幾個(gè)圈欄，每一圈欄面積為10～12平方米，可容納3周齡以內(nèi)的雛鵝100只，故每座鵝舍的有效面積為50～60平方米。鵝舍地面用沙土或干凈的粘土鋪平，并打?qū)�，舍�?nèi)地面應(yīng)比舍外地面高20～30cm，以保持舍內(nèi)干燥。育雛舍應(yīng)有一定的采光面積，窗戶面積與舍內(nèi)面積之比為1：10～15，窗戶下檐與地面的距離為1～1.2m，鵝舍檐高約1.8～2m，育雛舍前是雛鵝的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，亦是晴天無(wú)風(fēng)時(shí)的喂料場(chǎng)，場(chǎng)地應(yīng)平坦且向外傾斜。由于雛鵝長(zhǎng)到一定程度后，舍外活動(dòng)時(shí)間逐漸增加，且早春季節(jié)常有陰雨，舍外場(chǎng)地易遭破壞，所以尤其應(yīng)當(dāng)注意場(chǎng)地的建筑和保養(yǎng)�？偟脑瓌t是場(chǎng)地必須平整，略有坡度，一有坑洼，即應(yīng)填平，夯實(shí)，雨過(guò)即干。否則雨天積水，鵝群踐踏后泥濘不堪，易引起雛鵝的跌傷、踩傷。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)寬度約為3.5～6m，長(zhǎng)度與鵝舍長(zhǎng)度等齊。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外緊接水浴池，便于鵝群浴水。池底不宜太深，且應(yīng)有一定的坡度，便于雛鵝浴水后站立休息。
二、育肥舍
以放牧為主的肥育鵝可不必專設(shè)育肥舍，且由于育肥期杭州地區(qū)氣候已趨溫暖，因此，可利用普通舊房舍或用竹木搭成能遮風(fēng)雨的簡(jiǎn)易棚舍即可。這種棚舍應(yīng)朝向東南，前高后低。為敝棚單披式，前檐高約1.8m，后檐約0.3～0.4m，進(jìn)深約4～5m，長(zhǎng)度根據(jù)所養(yǎng)鵝群大小而定。用毛竹立柱做橫梁。上蓋石棉瓦或水泥瓦。后檐砌磚或打泥墻，墻與后檐齊，以避北風(fēng)。前檐應(yīng)有0.5～0.6m高的磚墻，約4～5m留一個(gè)寬為1.2m的缺口，便于鵝群進(jìn)出。鵝舍兩側(cè)可砌死，也可僅砌與前檐一樣高的磚墻。這種簡(jiǎn)易育肥舍也應(yīng)有舍外場(chǎng)地，且與水面相連，便于鵝群入舍休息前的活動(dòng)及嬉水。為了安全，鵝舍周圍可以架設(shè)舊漁網(wǎng)。漁網(wǎng)不應(yīng)有較大的漏洞。鵝舍也應(yīng)干燥，平整，便于打掃。以每平方米棲息7～8只70日齡的中鵝進(jìn)行計(jì)算。這種鵝舍也可用來(lái)飼養(yǎng)后備種鵝。
育肥舍設(shè)單列式或雙列式棚架。鵝舍長(zhǎng)軸為東西走向，長(zhǎng)形，高度以人在其間便于管理及打掃為宜；南面可采用半敞式即砌有半墻，也可不砌墻用全敞式。舍內(nèi)成單列或雙列式用竹圍成棚欄，欄高0.6m，竹間距為5～6cm，以利鵝伸出頭來(lái)采食飲水。竹圍南北兩面分設(shè)水槽和食槽。水槽高15cm，寬20cm。食槽高25cm，上寬30cm，下寬25cm。雙列式圍欄應(yīng)在兩列間留出通道，食槽則在通道兩邊。圍欄內(nèi)應(yīng)隔成小欄，每欄10～15平方米，可容納育肥鵝70～90只左右。這種棚舍可用竹棚架高，離地70cm，棚底竹片之間有3cm寬的孔隙，便于漏
糞。也可不用棚架，鵝群直接養(yǎng)在地面上，但需每天打掃，常更換墊草，并保持舍內(nèi)干燥。
三、種鵝舍
種鵝舍每平方米可容納中小型鵝2.5～3.5只，大型鵝2只，以每舍飼養(yǎng)400只左右為宜。杭州地區(qū)舍檐高度應(yīng)為3m以上，以利通風(fēng)散熱，窗戶面積與地面面積的比為1：10～20。舍內(nèi)地面為磚地、水泥地或三合土地，以保證無(wú)鼠害或其它小型野生動(dòng)物偷蛋或驚擾鵝群。一般舍內(nèi)地面比舍外高出10～15cm，以利排水，防止舍內(nèi)積水。鵝舍的一角設(shè)產(chǎn)蛋間，地面最好鋪木板，防涼，上面鋪稻草，鵝作窩產(chǎn)蛋。種鵝舍外設(shè)陸地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和水浴池。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積為舍內(nèi)面積的1.5～2倍。周圍要建圍欄或圍墻，一般高度在1～1.3m即可。鵝舍周圍應(yīng)種樹。高大的樹蔭可使鵝群免受酷暑侵?jǐn)_，保證鵝群正常生活和生產(chǎn)。如無(wú)樹蔭或雖有樹蔭但不大，可在水陸運(yùn)動(dòng)場(chǎng)交界處搭建涼棚。
四、孵化室
采用天然孵化時(shí)，孵化室應(yīng)選在較安靜的地方。孵化室要冬暖夏涼，空氣流通，窗離地面高約1.5m，窗要開得小，使舍內(nèi)光線較暗，以利母鵝安靜孵化。孵化室面積每100只母鵝占12～20平方米。如用木搭架作雙層或三層孵化巢，面積可相應(yīng)減少。舍內(nèi)地面用粘土鋪平打?qū)崳⒈壬嵬飧?5～20cm。舍前設(shè)有水陸運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，陸上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)設(shè)有遮蔭棚，以供雨天就巢母鵝離巢活動(dòng)與喂飼之用。人工孵化室要求，根據(jù)孵化用機(jī)具大小、數(shù)量而定，具體規(guī)格質(zhì)量要求同孵雞用孵化室。既要通風(fēng)，又要保溫、冬暖夏涼，地面鋪有水泥，且有排水出口通室外，以利沖洗消毒。
與孵化室相鄰并相通的，是有與規(guī)模相適應(yīng)的存蛋庫(kù)。蛋庫(kù)中應(yīng)備有蛋架車，蛋架車上的蛋盤應(yīng)與孵化機(jī)中的蛋盤規(guī)格一致，以利操作。
設(shè)計(jì)方案 篇6
能力目標(biāo)： 進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)方法：探討、交流。
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、一項(xiàng)工程甲單獨(dú)做要20個(gè)小時(shí)完成，乙單獨(dú)做要16個(gè)小時(shí)完成，現(xiàn)在先由甲單獨(dú)做5小時(shí)，剩余部分由甲乙合作，還需多長(zhǎng)時(shí)間完成任務(wù)?
2、理解標(biāo)價(jià)、售價(jià)、進(jìn)價(jià)(成本)、利潤(rùn)之間的關(guān)系。
利潤(rùn)= - 售價(jià)= 折扣
二、 合作探究
例1：一件夾克衫先按成本提高50%標(biāo)價(jià)，再以8折(標(biāo)價(jià)的80%)出售，結(jié)果獲利28元，這件夾克衫的成本是多少元?
練習(xí)：1、一件商品按成本提高20%標(biāo)價(jià)，然后打9折出售，售價(jià)是270元，這種商品的成本是多少?
2、某種家具的標(biāo)價(jià)是132元，按9折出售，仍可獲利10%，求這種家具的進(jìn)價(jià)是多少。
試一試：改變例題6中的部分條件，編一問(wèn)題，再請(qǐng)你的同學(xué)列出一個(gè)一元一次方程，并求解。
例2、(利息=本金利率時(shí)間 本息和=本金+利息)
1、銀行的一年定期儲(chǔ)蓄的年利率為2.25%,所得利息要交納20%的利息稅。
(1)已知一儲(chǔ)戶的一筆一年定期儲(chǔ)蓄到期后可取回5090元。問(wèn)該戶存入銀行多少本金?
(2)小紅爸爸前年存了年利率為2.43%的二年期定期儲(chǔ)蓄,今年到期后,扣除利息稅,所得利息正好為小紅買了只價(jià)值為48.60元的計(jì)算器,問(wèn)小紅的爸爸前年存了多少元?
練習(xí)： 肖春的媽媽前年買了某公司的二年期債券4500元,今年到期,扣除20%的利息稅后,共得本利和約為4700元,問(wèn)這種債券的年利率是多少?
三、達(dá)標(biāo)提升
(1)某企業(yè)存入銀行甲、乙兩種不同性質(zhì)的存款共40萬(wàn)元，甲種存款的年利率為5.4%,乙種存款的年利率為4.6%,上繳給國(guó)家的利息稅為20%,該企業(yè)一年可獲得利息共15360元.求甲、乙兩種存款各多少元?
(2)、某商店以90元的售價(jià)賣出2件不同的襯衫，其中一件盈利25%，另一件虧損25%，，問(wèn)該商店賣出的這兩件襯衫盈利了，還是虧損了?
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 平衡凳、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個(gè)圈，圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。
幼兒園中班體育游戲：靈活的小猴
功能：
1、 發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力和靈敏素質(zhì)。
2、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：幼兒當(dāng)小猴，教師或一名幼兒當(dāng)母猴�！靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈）作各種姿勢(shì)的'立定跳遠(yuǎn)。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進(jìn)入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠(yuǎn)躲閃。被追到的“小猴”自動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結(jié)束。
規(guī)則：
1、 必須用協(xié)定的移動(dòng)方法追捉躲閃。
2、 必須在“山崗”上追捉。
指導(dǎo)建議：
1、 此游戲主要是發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續(xù)跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴(yán)守規(guī)則。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針，以國(guó)家、省、市相關(guān)文件為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識(shí)，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，增強(qiáng)教科研能力，加強(qiáng)教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的深化與改革；以實(shí)施科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化改革；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
二、工作目標(biāo)和實(shí)施措施：
目標(biāo)一：對(duì)我校上學(xué)期實(shí)施高中新課改工作的過(guò)程和現(xiàn)狀再次進(jìn)行了深刻的反思。
(1)課程安排要作適當(dāng)調(diào)整。(2)有些教師對(duì)新課程實(shí)施缺乏深層的探索，課堂教學(xué)較多的仍是穿新鞋走老路，課堂教學(xué)實(shí)效不理想。(3)師生互動(dòng)較少、同學(xué)間較少交流和合作，不少教師仍不放心學(xué)生自主探索。(4)校本課程開發(fā)機(jī)制不完善，管理不到位。(5)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施較單調(diào)，害怕學(xué)生走過(guò)場(chǎng)。(6)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制未完善。
方式：聽取年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)匯報(bào)、師生座談會(huì)、師生問(wèn)卷調(diào)查等。
(1)組織好必修第一個(gè)模塊的學(xué)分認(rèn)定補(bǔ)考工作。
(2)堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)新的評(píng)價(jià)方式，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法與手段，以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程。
實(shí)施措施：教導(dǎo)處牽頭、年級(jí)組負(fù)責(zé)、各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定小組具體實(shí)施。
(2)由教研中心負(fù)責(zé)根據(jù)校本課程開發(fā)、實(shí)施情況，參照華東師大吳剛平教授倡導(dǎo)的(4)由教導(dǎo)處牽頭落實(shí)調(diào)研目前我校研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況。包括選題和研究領(lǐng)域情況、教師指導(dǎo)是否到位和有效、學(xué)生研究過(guò)程的表現(xiàn)和參與研究的態(tài)度。方式：聽取年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)匯報(bào)。目標(biāo)三：指導(dǎo)學(xué)生做好選課工作。
(2)由年級(jí)組召開學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)宣傳，各班主任、各任課教師具體指導(dǎo)選擇并由年級(jí)組做好統(tǒng)計(jì)和協(xié)調(diào)工作后，將結(jié)果報(bào)教導(dǎo)處。
目標(biāo)四：進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)新理念。
課堂的問(wèn)題是實(shí)施新課程的核心問(wèn)題，是一個(gè)基本單位，反映了課堂理念的落實(shí)和課改實(shí)施程度。因此，圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，創(chuàng)造新的教學(xué)方式，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式是新課改工作的重中之重。
實(shí)施措施：
(1)專家引領(lǐng)，同行互助。學(xué)校成立課堂教學(xué)研討專家顧問(wèn)小組，組員由省、市教科所新課程專家、高校新課程專家、中學(xué)特級(jí)教師等組成。通過(guò)新課改課堂教學(xué)觀摩研討、專家點(diǎn)評(píng)，專家和老師座談等形式，努力提高教師的教學(xué)能力。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
(2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi)、備課組內(nèi)、校內(nèi)的課堂教學(xué)觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課、議課等校本教研活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
(3)通過(guò)各種形式為教師的新課程學(xué)習(xí)提供信息、資料，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用、購(gòu)買有關(guān)資料，適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家前來(lái)講座等。
目標(biāo)五：加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)。
課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要渠道，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的首要場(chǎng)所。開展課堂教學(xué)研討就必須從日常的備課、上課及與此相關(guān)的常規(guī)檢查、研討活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面入手，并不斷完善相關(guān)管理制度，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
實(shí)施措施：(1)優(yōu)化備課。備課是教師教學(xué)工作永恒的內(nèi)容，是課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)，要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，必須在備課和教學(xué)設(shè)計(jì)上尋找突破口。首先，必須改變觀念，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要側(cè)重學(xué)生學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的結(jié)果如何？“我”如何指導(dǎo)？充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)由“教案”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變。教師要認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)案”，讓學(xué)生用“學(xué)案”學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，“逼”著教師讓學(xué)生“學(xué)”。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程管理。平時(shí)不定期抽查備課情況，經(jīng)常深入要課堂聽課，不拘形式、不定期舉行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等。
(3)加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督管理。
任何一次新的課程改革，首先必須立足于科研引領(lǐng)。高中新課程強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)校本教研，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――分析問(wèn)題――策劃活動(dòng)――實(shí)施活動(dòng)――總結(jié)提升”的過(guò)程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
總之，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，是我校當(dāng)前高中實(shí)施新課程工作的重中之重，我們必須改變觀念、勇于探索、大膽實(shí)踐，創(chuàng)建具有我校特色的教學(xué)文化和課堂文化，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、市場(chǎng)分析
在市場(chǎng)分析上我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題
1.網(wǎng)站的功能
在網(wǎng)站中一定會(huì)有新穎的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)，新的頁(yè)面效果及功能不僅可以吸引來(lái)訪者，也可以給來(lái)訪者提供娛樂(lè)休閑。
2.網(wǎng)友的利益
網(wǎng)友從網(wǎng)站本身得到什么，是我們最為關(guān)心的，建立一個(gè)網(wǎng)站要知道本身的價(jià)值意義，就必須得讓網(wǎng)友知道他們從中得到什么，這樣才能體現(xiàn)出網(wǎng)站本身的意義。
3.醫(yī)院的客戶(網(wǎng)友)
客戶也是一種宣傳力，可以讓不了解的人了解，了解的人更深為了解。
4.站點(diǎn)的建設(shè)應(yīng)該符合醫(yī)院的整體形象。
二、內(nèi)容策劃
1、根據(jù)第三方網(wǎng)站的目的和功能策劃網(wǎng)站內(nèi)容。
2、網(wǎng)站欄目考慮采用網(wǎng)站編程專人負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無(wú)內(nèi)容或不實(shí)用的信息不會(huì)吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對(duì)人們希望閱讀的信息進(jìn)行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時(shí)調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。
三、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
1、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁(yè)色彩、圖片的應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁(yè)的整體一致性。
網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)就由美工師來(lái)把關(guān)了，整體形象和規(guī)范一定要按照ci來(lái)，而且上下相呼應(yīng)，圖片和模塊的擺放也有自己的特色和風(fēng)格。
2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問(wèn)群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。
不同的人都有自己的習(xí)慣，就象左撇子一樣，所以我們要針對(duì)不同的年齡和網(wǎng)絡(luò)速度還有閱讀的習(xí)慣來(lái)選定一個(gè)適中的模式讓人人都覺得看起來(lái)讀起來(lái)都很舒服。
四、網(wǎng)站維護(hù)
1、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。
網(wǎng)頁(yè)在一段時(shí)間里必須進(jìn)行更新、調(diào)整內(nèi)容，以便瀏覽者看到新的內(nèi)容。
2、制定相關(guān)網(wǎng)站維護(hù)的規(guī)定，將網(wǎng)站維護(hù)制度化、規(guī)范化。
出表一張網(wǎng)站維護(hù)的制度和規(guī)范表，由專人負(fù)責(zé)，這樣才能保證網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量和效率。
五、網(wǎng)站發(fā)布與推廣
1、網(wǎng)站測(cè)試后進(jìn)行發(fā)布的廣告活動(dòng)。
網(wǎng)站測(cè)試以后，可以通過(guò)媒體或者網(wǎng)絡(luò)宣傳進(jìn)行廣告效應(yīng)，以達(dá)到更多的訪問(wèn)量。
2、網(wǎng)站推廣
線上推廣：郵件群發(fā)、短信、電話、軟文、網(wǎng)盟、論壇群發(fā)、sns、微博、資源合作等。
線下推廣：?jiǎn)螐�、海�?bào)、平面媒體、logo禮品、會(huì)員卡。
【實(shí)用的設(shè)計(jì)方案9篇】相關(guān)文章：