[合集]實用的設計方案4篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的設計方案4篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　聯想電腦在國內品牌電腦中獨樹一幟，以其優(yōu)質的服務和過硬的質量贏得了無數消費者的信賴，在此假期來臨時刻，更應打好一場促銷戰(zhàn)，讓更多的消費者用上聯想電腦。

　　為此，從渠道建設，促銷方案，公關方案，特殊事件營銷等方面進行規(guī)劃。

　　第一部分：高校內渠道建設

　　第一，在各高校組建校園艦隊，目標是服務同學并發(fā)掘聯想的未來人才。利用廣大的學生資源進行自我開發(fā)。由于大多數學生是想鍛煉自己，所以渠道建設的成本將會很低。此團隊可暫時稱為“聯想隊”。

　　第二，他們的日常任務是在每班招收一名業(yè)務員，及時宣傳，調查，跟進。并負責學校賣場的組織和促銷，以及定期的活動。這樣各班都有我們人員，他們利用人際傳播，達到最大效率的信息傳播效果。

　　第三，重點對新入學的新生進行調查，宣傳和市場咨詢。

　　第四，設立獎勵機制，激發(fā)他們的熱情并對他們的工作表示肯定。

　　第五，樹立幾個全國的學生模范，讓大家有崇拜感，便于以后的推廣。

　　第六，全國表現優(yōu)秀的團隊可以參加年終的北京表彰會，一切費用免費。

　　第七，以城市為單位進行管理，對表現好的城市多加表揚和獎勵。

　　第八，經常對校內團隊進行技能和知識培訓，使他們有所得。

　　第二部分：促銷方案

　　第一，每學期開學的第一個月，進行校園團購促銷。凡在此期間購買聯想電腦即可享受團購價格�！奥撓腙牎北闩浜瞎ぷ�，效率和成績都會很好。

　　第二，每位購機的同學將擁有聯想特送的嘉賓卡，其作用是可參加全國范圍的每月幸運抽獎，還可憑此卡推薦五位朋友購機，不但朋友可享受優(yōu)惠，自己每次推薦成功都可獲得禮物，如優(yōu)盤等。促進人際關系營銷。

　　第三，對不急于購機的同學可填寫購機意向卡，將來購機時可憑檔案中的記錄享受特殊優(yōu)惠。

　　第四，對“購機意向檔案”進行整理，經常短信問候，提供優(yōu)惠消息和新聞給這些潛在消費者，以達到最大限度的預售效果。

　　第三部分：公關活動

　　第一，提供勤工助學崗位，競爭上崗。擴大聯想在校園的影響力。

　　第二，贊助全國性的大學生比賽，如創(chuàng)業(yè)大賽，網絡征文，營銷比賽等。低成本運作，又有影響力。

　　第三，與中國移動，中國聯通進行商業(yè)合作，凡擁有手機校園卡的.同學以后購買聯想的電腦都可享受優(yōu)惠并獲贈話費。

　　第四，在各學校設立聯想信息欄在學生關注的地點。經常頒布新聞，優(yōu)惠活動，以及一天一個小笑話。

　　第五，新生報到期間發(fā)放“聯想教你如何有效度過大學生活”等小冊子，感情聯系新生。同時廣告順便到位。

　　第四部分：特殊事件營銷

　　第一，奧運會。凡購機同學都有機會中獎，免費到北京觀看奧運會。

　　第二，世界杯。購買網上直播權，或提供網上觀看鏈接，吸引受眾又可大做廣告�；蜻M行世界杯促銷。借助它的影響來擴大聯想的銷售成績。

　　第三，春節(jié)。利用中國人的傳統(tǒng)消費心理，在此期間做促銷，賣點為“父母送給孩子的好前程”。

　　第四，高考后，與當地電信局合作，為學生提供查分消息時宣傳聯想對學子的關心和特異為他們提供的優(yōu)惠機�；蛟诔煽児�布后及時送給他們“金榜題名賀卡”，附送有效期四年的優(yōu)惠卡和近期購機的優(yōu)惠條件。刺激消費。

　　第五部分：其他營銷

　　第一，有獎廣告語征集。

　　第二，有獎策劃方案征集。

　　第三，校園形象代言人選拔賽等。

　　第四，進行競技游戲比賽，比如魔獸爭霸，CS，極品飛車等。

　　總結，將以上方案進行適當組合應用將會有更好的結果。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，小六語文 走向生活 教學設計3。

　　2、了解課文內容，從中受到走向生活、廣交朋友的啟迪。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程：

　　一、朗讀課文

　　給足10分鐘時間，讓學生充分自由地朗讀課文，達到正確、流利地朗讀。教師巡回指導。學生遇到難讀的詞語、句子，可以生生互教或請教老師。

　　二、自學課文

　　按照“閱讀提示”默讀課文，在書上勾畫、批注、寫感想。完成了上述任務還可以自己提出疑問，默讀思考，勾畫批注，教師巡回指導。

　　三、精讀課文

　　1、師生共同確定精讀部分：“我”采訪羅斯福夫人時的談話。

　　2、用“~~”畫出羅斯福夫人說的話。兩人一組，分角色朗讀對話，再指名分角色朗讀對話，熟悉對話內容。

　　四、創(chuàng)設情境，模擬采訪。

　　2、假如現在是在電視臺，正在進行“走近名人”欄目的現場采訪與拍攝，誰來扮演作者戴維科寧斯”淮來扮演羅斯福夫人？那么老師是什么身份？（主持人，用書卷作話筒）同學們呢？（現場觀眾）

　　2、請兩位“嘉賓”——“戴維科寧斯”、“羅斯福人”上臺就座（可拿書，能不拿書更好，初中三年級語文教案《小六語文 走向生活 教學設計3》。）

　　3、教師主持。

　　各位觀眾，大家好。今天我們有幸請來了美國前總統(tǒng)夫人、舉世聞名的羅期福夫人（歡迎）和（西部報）記者戴維.科寧斯先生（歡迎），還請來了現場觀眾××小學××班的同學們，歡迎大家的到來。

　　下面，戴維先生將現場采訪羅斯福夫人。（兩學生即興表演采訪的對話，用自己話說，談話主要內容要以書上為主。即興表演課前不排練，一次不行可指導，再來一次。）

　　現場的觀眾朋友們，聽了兩位嘉賓的談話，你們有什么感想呢?你們想對兩俠嘉賓提出什么問題嗎？（教師走入學生中，隨機“采訪”，并將話簡交給想發(fā)言的學生。）

　　生：戴維先生，祝賀您，您的采訪非常成功！我也想現場采訪您：羅斯福夫人的話對您有什么啟發(fā)呢？（可聯系到最后兩段）您的.采訪非常成功，是什么原因呢？（可聯系到他做的準備工作。）

　　生：尊敬的羅斯福夫人，您的話真是太精彩了。請問：您為什么那樣回答呢？（可聯系第13自然段。）

　　掌聲歡迎兩位“嘉賓”回答到座位上。

　　4、學生自由組合成三人小組，練習模擬采訪。

　　五、課后拓展。

　　利用課余時間當一次小記者，采訪校長、老師或采訪名人。采訪前，注意收集材料，做好準備，采訪后，把采訪過程寫下來。

設計方案 篇3

　　【學習目的】

　�。�、理解父母對兒女的深情。

　�。�、理解爸爸的形象。

　�。�、記敘文中的插敘手法。

　�。�、學習記敘中的伏筆與照應。

　　【重點難點】

　�。�、重點：

　　⑴ 理解父母對兒女的深情。

　�、� 理解“爸爸”的形象。

　　2、 難點：

　�、� 記敘文中的插敘手法。

　�、� 記敘中的伏筆與照應。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、預習

　�。�、讀準生字詞。

　�。�、解釋詞語。

　�。�、閱讀課文，質疑。

　�。�、思考：研討與練習。

　　二、導入

　�。薄⒑喗樽骷易髌泛汀冻悄吓f事》故事梗概。

　�。�、導語：

　　在畢業(yè)典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶，回憶中有歡樂的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意�！鞍职值幕▋郝淞恕钡降资鞘裁匆馑� ？請閱讀課文。

　　三、整體感知

　　１、課文寫了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的事？請理清課文脈絡。

　　討論后歸納，然后電子板書：

　　眼前事 插敘

　　夾竹桃 探爸爸 賴床受罰

　　禮堂鐘聲 爸爸的病 爸爸愛花

　　唱驪歌 盼望自己長大的人 闖練

　　爸爸的花兒落了，我也長大了

　�。�、爸爸”的鼓勵和懲罰對“我”的健康成長有哪些影響？

　　討論后歸納：

　�、� 六年前他參加我們學校的那次歡送畢業(yè)同學同樂會時對我的.鼓勵，今天，我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事。

　�、� 六年前，我因賴床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學校的學生。

　�、� 我闖練成功。

　�、� 當我得知爸爸病逝的消息后，表現出鎮(zhèn)定、安靜，這就是爸爸長期教育的結果。

　　３、“爸爸”是個怎樣的人？

　　討論后歸納：

　　爸爸表面上很嚴厲，嚴格要求“我”，實際上卻充滿愛心。他親自給無送花夾襖和兩個銅板。爸爸鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

　　四、小結

　　這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫出爸爸對自己的深情和對自己的鼓勵和教育，塑了爸爸嚴厲而不失愛心的形象。

　　五、作業(yè)

　　完成課后第一題。

　　第二課時

　　一、預習

　　再次閱讀全文后，重點閱讀爸爸逼“我”去上學以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個部分，思考“研討與練習”二。

　　二、導入

　上節(jié)課，我們分析了爸爸這個人物形象，理解了文章的插敘手法。這節(jié)課我們重點分析兩個語段以及記敘文中的伏筆與照應的問題。

　　三、重點研讀

　�。�、朗讀第“當我在一年級的時候……今天是我最后一天在這學校里啦”，思考下列問題：

　�、� “我”在一年級的時候，每天早晨醒來“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？

　�、� 爸爸是個商人，家里也很有錢，為什么不許小孩子上學乘車？

　�、� 爸爸見我不起床為什么打我？

　�、� 爸爸既然打了我為什么又給我送花夾襖和兩個銅板？

　�、� 爸爸對我的嚴格教育對我成長有什么影響？

　　２、朗讀“快回家去……我已不再是小孩子”，討論：

　�、� 我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”？

　�、� 聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”？

　�。�、熟讀課文，研討問題：

　�、� 課文沒有直接寫爸爸病重、瀕死，但處處埋下了伏筆，請同學們找出來。

　�、� 文章標題“爸爸的花兒落了”有什么深刻的含義？

　�、� 文章多次寫花，有什么用意？

　　四、小結

　　本文以爸爸愛花和畢業(yè)典禮為線索，重點寫爸爸對自己的深情和盼望自己、長大懂事的情感。文章采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。

　　五、作業(yè)

　�。�、完成課后“研討與練習”二。

　�。�、完成《達標測試題》第２課。

設計方案 篇4

　　活動準備

　　點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

　　各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

　　活動目標

　　體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數量多。

　　在為家人買水果的`游戲情景中，激發(fā)幼兒關愛家人的情感。

　　活動過程

　　一、交流

　　1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？

　　2、談論多吃水果的好處。

　　二、媽媽買水果

　　1、了解操作方法：

　�。�1）出示大籃子，觀察提示卡：

　�、倏纯磱寢屜胭I什么水果？買幾個呢？在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數；先看兩個點子，然后接著數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

　�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

　�。�2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　�。�1）和同伴交換籃子互相檢查。

　�。�2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

　　三、游戲“為水果店進貨”

　　1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

　　2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

　　3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。

　　4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

　　5、用先目測再數的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數字。

　　6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

【設計方案】相關文章：

教學設計方案完整的教學設計方案11-11

設計方案11-03

設計方案【精選】07-29

設計方案（精選）07-27

（經典）設計方案07-28

【經典】設計方案07-22

設計方案11-08

經典設計方案12-01

實用的教學設計方案 完整的教學設計方案02-08

關于教學設計方案教學設計方案范文03-09