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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-11-04 17:50:28 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案[精選]

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

設(shè)計(jì)方案[精選]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

  2.正確流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄,學(xué)習(xí)小英雄。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí),知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,識(shí)記本課生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  難點(diǎn)是有些詞語學(xué)生不容易理解。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1.指名讀,齊讀,做到有感情地讀,然后思考,沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑?碑上寫著的字是什么意思?

  2.指名背誦課文。

  二、分析、記憶字形。

  1.出示以下生字,讓學(xué)生找出它的形近字:

  井——升 刻——該外——處

  比較每組生字有什么不同講給大家聽。(讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽,字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可)

  2.還剩幾個(gè)字沒記?你用什么方法記憶它呢?(用已有的數(shù)筆畫、結(jié)構(gòu)分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識(shí)記)強(qiáng)調(diào):“念”上邊不是“令”。

  三、觀察位置,指導(dǎo)書寫。

  1.要求觀察字形的筆畫在田字格中的位置,講一講,其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。

  2.教師示范書寫,指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè),要求一氣寫成。

  四、鞏固練習(xí)。

  1.填空:本課中四個(gè)獨(dú)體字是______表示動(dòng)作的字有______。

  2.給生字組詞:(落筆)

  井( )刻( )外( )

  開( )該( )處( )

  挖( )念( )鄉(xiāng)( )

  忘( )立( )主( )

  3.聽寫下面詞語。

  地方 很遠(yuǎn) 上面小村子

  刻著 一口井 井旁邊

  板書:

  一、導(dǎo)入新課

  第8課《小八路》講的是一個(gè)勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。(板書課題)

  你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織,叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面,我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。

  二、初讀課文

  1.借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽,糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字,找出不理解的詞語。

  2.標(biāo)出自然段的序號(hào)。

  三、檢查初讀情況

  1.出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字讀音,提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音!俺!钡穆暷甘锹N舌音,韻母是后鼻音。“軍”、“前”、“面”三個(gè)字的韻母都是前鼻音。

  2.指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。

  四、教師范讀(或放朗讀課文的'錄音)

  討論:課文講的是一件什么事(只要意思大體上說正確就行。)

  五、理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1.指名朗讀第1自然段。

  2.出示投影片(或掛圖)。提問:王二小正在干什么(板書:放牛、放哨),理解“放哨”。

  3.“放!焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做,書上用了什么詞把它們連起來(用“一邊……一邊……”連起來。王二小又放牛又放哨,兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛,更重要的是借放牛做掩護(hù),幫助八路軍放哨,監(jiān)視敵情。)

  4.指導(dǎo)朗讀。

  王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨!币x出贊揚(yáng)的語氣。

  5.輕聲自由讀第2自然段。

  討論:敵人為什么叫王二小帶路(敵人走到山口迷了路,敵人以為王二小是個(gè)放牛娃,而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片,理解“掃蕩”。

  6.指名朗讀第1、2自然段。

  7.學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個(gè)問題。

 。1)哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神(“順從”是聽從的意思!把b著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈,然后消滅掉。)

 。2)“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方!八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋保f明周圍都是八路軍,敵人被包圍了。

 。3)為什么稱王二小是小英雄(他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了,所以稱他是小英雄。)

  8.指導(dǎo)朗讀。

  “王

  二小裝著順從的樣子/走在前面,把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈!奔狱c(diǎn)的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。

  “突然,四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng),就/殺害了……”要讀得低沉,表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。

  9.齊讀第5自然段,要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。

  六、朗讀全文(齊讀、指名讀)

設(shè)計(jì)方案 篇2

  危險(xiǎn)地方(社會(huì))

  目標(biāo)

  讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險(xiǎn);教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方;

  培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  準(zhǔn)備

  繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

  過程

  1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的.地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)心。

  2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動(dòng)室內(nèi),或裝訂成冊(cè),放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

  4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方,貼上標(biāo)簽,提醒大家注意。

  建議

  宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、 活動(dòng)背景

  “師生聯(lián)誼活動(dòng)”是計(jì)算學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng),為的是加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的友誼,在游戲中磨合老師和學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生能更快的進(jìn)入豐富多彩的大學(xué)生活。這項(xiàng)活動(dòng)也從一開始就得到了計(jì)算學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委、學(xué)工委、教務(wù)部等有關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持,由計(jì)算學(xué)院主辦,計(jì)算學(xué)院工會(huì)、學(xué)生會(huì)承辦,每次都隨社會(huì)的進(jìn)步,理念的更新而不斷更換著師生交流的方式。如今師生活動(dòng)已經(jīng)成了我院每年必不可少的節(jié)目。

  二、 活動(dòng)目的

  本師生聯(lián)誼活動(dòng)能充分展示我院學(xué)生自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)合作,積極向上的精神面貌,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,豐富學(xué)生業(yè)余文化活動(dòng),激發(fā)同學(xué)們的青春活力,增強(qiáng)全院學(xué)生參與學(xué)院集體活動(dòng)的積極性,努力營造百花齊放,格調(diào)高雅,健康文明的校園文化氛圍。

  通過此次活動(dòng),可以濃厚校園文化氣氛,豐富同學(xué)的課余生活,不僅給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái),提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平,陶冶情操。同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己,展示自己的平臺(tái)。激發(fā)廣大學(xué)生熱愛生活,勤奮學(xué)習(xí),努力成才的熱情與動(dòng)力、不斷提高自身素質(zhì),推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多知識(shí),提高能力。讓學(xué)生在繁雜的學(xué)習(xí)生活之余,能有時(shí)間娛樂身心,勞逸結(jié)合,更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)工作。

  三、 活動(dòng)主題

  蛋糕協(xié)奏曲

  四、 報(bào)名方式

  計(jì)算學(xué)院在冊(cè)學(xué)生,每2人加一名老師組成一個(gè)小組,不限男女,不限年級(jí),老

  師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

  師需由同學(xué)自己邀請(qǐng),填寫好報(bào)名表后上交,報(bào)名表詳見附錄。

  為自己的小組取一個(gè)隊(duì)名,選定一人作隊(duì)長,并簡單介紹自己的小組。

  1.發(fā)送報(bào)名表至31001206@email.zucc.edu.cn;

  2.將報(bào)名表上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429);

  3.發(fā)送參賽隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)員姓名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式、邀請(qǐng)老師的姓名、所教專業(yè)、聯(lián)系方式到673028。

  五、 報(bào)名時(shí)間

  11月29日開始至12月6結(jié)束

  六、 活動(dòng)時(shí)間

  12月9日晚18:00--20:40

  七、 活動(dòng)地點(diǎn)

  理四324

  八、 活動(dòng)規(guī)則

  1.活動(dòng)開始前,給每個(gè)組分發(fā)三個(gè)蛋糕胚和三份不同奶油;顒(dòng)中,每組有三次獲得蛋糕材料的機(jī)會(huì)。

  2.活動(dòng)開始后10分鐘,進(jìn)行第一輪搶材料游戲,每組出一個(gè)人參與唱歌活動(dòng),上場(chǎng)的人抽簽排序后輪流唱歌,歌中必須有“蛋”或“糕”或其諧音字。前50%可獲得一次拿材料的機(jī)會(huì),材料在材料區(qū)自由選擇一種。

  3.第一個(gè)游戲結(jié)束5分鐘后,進(jìn)行第二輪搶材料游戲,每組派出老師參加

  師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

  比賽,觀眾舉手自愿與老師配對(duì)參加游戲,由主持人選擇舉手最快的上場(chǎng)參賽。游戲前50%可獲得一次拿材料的機(jī)會(huì),材料在材料區(qū)自由選擇一種。(游戲詳見附錄)

  4.第二個(gè)游戲結(jié)束5分鐘后,進(jìn)行第三輪搶材料游戲。主持人向每組提出一個(gè)問題,該組回答正確就能獲得材料。(主持人可根據(jù)前兩局的游戲情況選擇每組的.問題難度,前兩輪游戲獲勝少的,可以問相對(duì)簡單的問題)。

  5.待最后一個(gè)游戲結(jié)束后10分鐘,宣布比賽時(shí)間到,所有人停下手上工作。由評(píng)委對(duì)每組蛋糕,在各方面進(jìn)行打分。

  6.打分結(jié)束,進(jìn)行最后一個(gè)游戲,每組自由選擇,一個(gè)學(xué)生吃,一個(gè)老師蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)三圈喂該同學(xué)吃,另一個(gè)學(xué)生用語言給老師做指引。按吃完一個(gè)蛋糕的時(shí)間給每組分別加分。

  7.最后根據(jù)總分和各項(xiàng)分?jǐn)?shù)評(píng)出所有獎(jiǎng)項(xiàng)。

  九、 活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

  所有參賽學(xué)生均可獲得第二課堂0.5分和精美小禮品一份,參與老師也均有禮品奉送。獲獎(jiǎng)?wù)叻謹(jǐn)?shù)、獎(jiǎng)品另算。

  十全十美獎(jiǎng)(總分第一名)

  1.5分二課/人+金士頓 DT101 G2 8g U盤/人+電磁爐(老師)

  思想者魅力獎(jiǎng)(由最具創(chuàng)造力的組獲得)

  1分二課/人+暖手抱枕/人+榨汁機(jī)(老師)

  栩栩如生獎(jiǎng)(由制作最精致的組獲得)

  1分二課/人+頭戴耳機(jī)/人+砭石按摩棒(老師)

  蜜蜂勤勞獎(jiǎng)(由制作物品數(shù)量最多的組獲得)

  師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

  1分二課/人+宅人披肩/人+U型頸部按摩儀(老師)

  親和好評(píng)獎(jiǎng)(由觀眾、裁判決定)

  1分二課/人+小臺(tái)燈/人+睡椅(老師)

  十、 活動(dòng)材料

  蛋糕胚

  鮮奶油

  一次性手套

  一次性圍裙

  一次性桌布

  盤子

  筷子

  蛋糕刀

  十一、 前期準(zhǔn)備

  1.主持人選拔,在分院主持人隊(duì)伍中選出兩名優(yōu)秀主持人作為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持人;

  2.嘉賓、老師選手等的邀請(qǐng)以及邀請(qǐng)函的制作;

  3.現(xiàn)場(chǎng)音樂準(zhǔn)備,背景PPT制作,活動(dòng)物品采購;

  4.現(xiàn)場(chǎng)工作人員分配。

  師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

  十二、 活動(dòng)流程

  14:00--18:00

  工作人員集合,布置場(chǎng)地,包括:場(chǎng)地裝飾,各組工具分發(fā),制作材料準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng)音效、背景PPT調(diào)試;

  18:00--18:30

  布置細(xì)節(jié)的再次確認(rèn),現(xiàn)場(chǎng)工作人員各就各位;

  18:30

  現(xiàn)場(chǎng)背景PPT播放,音樂播放;

  18:30--18:50

  由現(xiàn)場(chǎng)工作人員引導(dǎo)選手、嘉賓、裁判、觀眾入場(chǎng),就坐; 18:50--19:10

  主持人宣布活動(dòng)開始,介紹選手、嘉賓、裁判,說明活動(dòng)規(guī)則; 19:10--19:20

  參賽選手開始制作蛋糕,對(duì)蛋糕制作定下初步了解,確定自己組做蛋糕的主題并對(duì)第一輪拿材料游戲確定想拿的材料。

  19:20--19:50

  按序輪流唱歌,歌中帶有“蛋”、“糕”或其諧音。

  19:50—19:55

  5分鐘時(shí)間,每隊(duì)隊(duì)員回位,討論蛋糕的后續(xù)步驟,調(diào)整做蛋糕方案。和接下來想獲取的

  19:55--19:35

  進(jìn)行第二輪拿材料游戲。每組派出老師參加比賽,觀眾舉手自愿與老師配對(duì)參加游戲,由主持人選擇舉手最快的上場(chǎng)參賽。

  師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

  19:35--19:40

  老師回隊(duì)伍,分發(fā)禮品給獲勝組的觀眾,每組討論下一個(gè)游戲要拿取的材料和下一步做蛋糕的計(jì)劃。

  19:40--20:00

  進(jìn)行第三組問答環(huán)節(jié),限定每組30秒內(nèi)回答出問題。

  20:00--20:15

  每組闡述自己蛋糕的主題和想法,裁判、觀眾對(duì)每組進(jìn)行打分、評(píng)判。 20:15--20:30

  進(jìn)行老師喂同學(xué)吃蛋糕環(huán)節(jié),根據(jù)吃完蛋糕的時(shí)間分別給每組加上分?jǐn)?shù),算出最后的總分。

  20:30--20:40

  評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者,分發(fā)獎(jiǎng)品,把多余蛋糕分發(fā)給觀眾。

  20:40

  工作人員合影留念,清理場(chǎng)地。

  十三、 宣傳方案

  前期宣傳

  1、 高校通短信通知全院學(xué)生,說明獎(jiǎng)勵(lì)情況,鼓勵(lì)積極參與;

  2、 在學(xué)工網(wǎng)上掛出報(bào)名通知;

  3、 二食堂門口或者理四樓下懸掛橫幅;

  4、 地下通道海報(bào)或展板宣傳,海報(bào)需和學(xué)工網(wǎng)通知同步掛出宣傳(由宣傳

  部協(xié)助完成);

  師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲

  5、 在班長團(tuán)支書例會(huì)上鼓勵(lì)各班做好宣傳工作,并發(fā)放報(bào)名表,鼓勵(lì)同學(xué)們

  積極參與。

  后期宣傳

  1、 將新聞稿掛在學(xué)工網(wǎng);

  2、 人人網(wǎng)上宣傳,ZUCC貼吧上宣傳; 3、 照片張貼。

  十四、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  十五、 注意事項(xiàng)

  1.如制作中有參賽人員不小心劃傷的,工作人員及時(shí)送上創(chuàng)可貼; 2.從活動(dòng)開始一直到最后的清場(chǎng)結(jié)束,所有的工作人員都必須在現(xiàn)場(chǎng)。 3.活動(dòng)需要準(zhǔn)備3個(gè)主持人,以防其中的某個(gè)主持人有臨時(shí)狀況發(fā)生。 4.如果活動(dòng)正式開始前的一個(gè)禮拜發(fā)現(xiàn)實(shí)際參賽人員過少,則需班長會(huì)議或團(tuán)支書會(huì)議時(shí)告知每個(gè)班級(jí)都要派一組同學(xué)參賽,老師任選。

  5.如果活動(dòng)前發(fā)現(xiàn)報(bào)名人數(shù)過多,那在活動(dòng)正式開始進(jìn)行一場(chǎng)智力問答的淘汰賽(配合正式活動(dòng)的問答拿材料環(huán)節(jié))。

  6.如果活動(dòng)當(dāng)晚去現(xiàn)場(chǎng)觀看的人數(shù)過少,需要各個(gè)部門支援。 7.每個(gè)工作人員都必須詳細(xì)了解正;顒(dòng)的流程。 8.現(xiàn)場(chǎng)需要一個(gè)干事維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,防止現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生混亂。

  十六、 附錄

  1. 報(bào)名表

  電腦節(jié)之計(jì)算學(xué)院師生聯(lián)誼報(bào)名表

  2. 掛網(wǎng)通知內(nèi)容

  關(guān)于師生聯(lián)誼的通知

  為進(jìn)一步融合師生情誼,增進(jìn)本院師生的交流,加強(qiáng)本院師生的凝聚力,同時(shí)擴(kuò)大學(xué)院活動(dòng)的影響,展示學(xué)院特色,體現(xiàn)我院學(xué)生的精神風(fēng)貌,計(jì)算學(xué)院將在12月2日晚舉辦主題為“藝術(shù)創(chuàng)想”的師生聯(lián)誼,該活動(dòng)主要師生一起制作蛋糕為主,加以問答和游戲環(huán)節(jié);顒(dòng)有豐厚的獎(jiǎng)品與第二課堂學(xué)分,希望同學(xué)踴躍報(bào)名哦!

  同時(shí)觀眾可參加活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié),獲勝者可以獲得小獎(jiǎng)品! 報(bào)名時(shí)間:即時(shí)起至11月30日24:00 報(bào)名方式:

 、 發(fā)電子報(bào)名表到:31001206@email.zucc.edu.cn;

  ② 發(fā)短信(參賽隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)員姓名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式、邀

  請(qǐng)老師的姓名、所教專業(yè)、聯(lián)系方式)至13456963028(673028)壽嘉棟;

  ③ 打印稿可從網(wǎng)上打印或在展板上獲取,填寫好后請(qǐng)交于團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429)。如有疑問請(qǐng)聯(lián)系如上號(hào)碼。

  活動(dòng)地點(diǎn):理四324

  后附活動(dòng)規(guī)則、豐厚獎(jiǎng)勵(lì)及報(bào)名表。

  負(fù)責(zé)人:壽嘉棟 聯(lián)系方式:13456963028

  (673028)

  主辦方:計(jì)算分院組織部

  3. 高校通內(nèi)容

  計(jì)算學(xué)院的師生聯(lián)誼火熱登場(chǎng)啦,活動(dòng)有第二課堂及精美禮品送上,詳情請(qǐng)見計(jì)算學(xué)工網(wǎng)(10.61.4.14),有疑問請(qǐng)聯(lián)系壽同學(xué)(673028)。

  4. 游戲范例(游戲內(nèi)容可改動(dòng))

  ① 心臟病

  將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā),但是不能看自己和他人手里的牌。然后以桌上的人為序,按照人數(shù)排列。例如,桌上有5個(gè)人,可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同,那大家的手就是拍向那張牌,可以手疊手的拍,最后拍上去的人是輸家。

  興奮點(diǎn):非常刺激,經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。

 、 踩汽球

  左右腳捆綁三至四個(gè)汽球,在活動(dòng)開始后,互相踩對(duì)方的氣球,并保持自己的氣球不破,將別人氣球全部踩破,而自己還剩余氣球的獲勝。

 、 扔彈珠

  地上放一排同樣規(guī)格的空玻璃啤酒瓶。酒瓶上方20CM處拉根繩子。參賽者用筷子夾彈子,將彈子掉入啤酒瓶內(nèi),手不能低于繩子高度。1分鐘內(nèi)酒瓶中彈子最多的獲勝。

 、 化冰賽

  提供兩個(gè)塑料杯(上下口徑一樣),一杯裝有冰,一杯為空。選手同時(shí)進(jìn)行比賽,選手通過各種方法讓冰塊化成水并收集在其中一只杯子中。限時(shí)30秒,最后用直尺量水的高度,水最多的獲勝。

  5. 商家贊助和回報(bào)

  1、 成為活動(dòng)協(xié)辦方,享受活動(dòng)致辭和發(fā)言權(quán); 2、 贊助方可派代表來我院監(jiān)督檢查;

  3、 本次活動(dòng)宣傳海報(bào)上注上贊助商;

  4、 本次活動(dòng)宣傳橫幅上注上贊助商(例如:XX預(yù)祝計(jì)算分院11級(jí)師生聯(lián)誼活動(dòng)圓滿成功);

  5、 在活動(dòng)上主持人將對(duì)贊助商表示感謝。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

  2、感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一幅、動(dòng)物四個(gè)、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣師:今天我們教室里來了四個(gè)小動(dòng)物,他們是誰呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,并出示動(dòng)物圖片)(二)活動(dòng)部分1、觀察小動(dòng)物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

  師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里作客,你們想去嗎?我也很想去。

 。ǔ鍪颈尘皥D)師:你們?cè)倏纯葱?dòng)物的家有什么特別的地方?

  幼:有節(jié)奏符號(hào)2、提出規(guī)則。

  師:這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏,小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。

  3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了x x I x x I….)師:現(xiàn)在,我第一個(gè)想去小青蛙的'家,青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試一試,門開了,哦,原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點(diǎn)難,聽清楚,如果你拍得對(duì)就會(huì)開門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最后一個(gè)就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多,但其實(shí)是不一樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。

  (2) 請(qǐng)小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

  師:剛才華老師去了一趟小動(dòng)物們的家,你們想不想去,那我們一起去一次吧!先是小青蛙家….

  4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1) 現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家,你們猜猜我去的誰的家?

  師:這樣吧,我們來玩?zhèn)游戲,現(xiàn)在我去一個(gè)小動(dòng)物家,你們來猜猜我去的是誰的家?

  (2) 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友選擇你最想去的小動(dòng)物的家來按門鈴,我們一起來猜猜他去的是誰家。

 。ㄈ┯螒虿糠1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)師:這個(gè)游戲真好玩,鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個(gè)屋?現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡,等會(huì)你聽到哪種就把那個(gè)舉起來。

 。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽P,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)2、游戲:“找小屋”

  玩法:分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

  師:老師這還有幾間房子,是誰的家呢?(一一出示)現(xiàn)在我請(qǐng)四個(gè)小朋友每人一個(gè)把小屋舉起來,其他小朋友聽到老師彈的是哪個(gè)小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)小朋友,外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里作客,你們想去嗎?我們趕快去吧!

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、精選活動(dòng)內(nèi)容,緊扣教學(xué)目標(biāo)

  閱讀教學(xué)中,一篇文章可有多方面學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們既要讓學(xué)生對(duì)文章有整體感知,又要針對(duì)文章的核心和有價(jià)值的內(nèi)容,設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

  例如,教學(xué)魯迅的《孔乙己》,我讓學(xué)生為孔乙己填寫履歷表,學(xué)生興致盎然,又是翻書,又是討論,填完履歷表以后,學(xué)生立刻明白了其社會(huì)地位、個(gè)性特征和悲慘遭遇,收到很好的效果。

  一些活動(dòng)可以活躍課堂氣氛,然而,活躍氣氛卻不是語文課堂活動(dòng)開展的主要目的,我們不能只追求課堂表面的熱鬧。我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)施的每一個(gè)活動(dòng),都要符合語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo),即培養(yǎng)學(xué)生的各種語文素養(yǎng)。只有能充分達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng),才是最好的活動(dòng)。游離教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng),無論其多么新穎,都是失敗或多余的活動(dòng)。

  例如,蘇教版七(上)《七顆鉆石》結(jié)尾寫道:“從水罐中跳出了七顆巨大的鉆石,那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆閃亮的星星,這就是人們所說的大熊星座!弊髡呦虢杵哳w鉆石升上天空,寓意希望可貴的愛心普照人間。然而,有位教者在教學(xué)最后環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)安排如下活動(dòng):讓學(xué)生欣賞歌曲《我愛我家》,這個(gè)活動(dòng)縮小了主題的外延和內(nèi)涵,會(huì)使學(xué)生曲解文章主題,這無疑是敗筆。

  二、設(shè)計(jì)實(shí)施多樣化的活動(dòng)形式

  課堂活動(dòng)是學(xué)生在老師指導(dǎo)下,全身心投入,自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)過程,不僅指學(xué)生與教學(xué)客體之間的對(duì)象化過程,也包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中與其他主體構(gòu)成的交往過程。包括學(xué)習(xí)語言感知、習(xí)得技巧、訓(xùn)練思維、發(fā)展智能、陶冶情操等多方面。

  設(shè)計(jì)實(shí)施的活動(dòng)可以是聽、說、讀、寫、議、演、畫等有較明顯的行為動(dòng)作表現(xiàn)的外顯活動(dòng),也可以是隱性的,比如,想象、聯(lián)想、比較、賞析、品味、思考探究、體驗(yàn)、感悟等內(nèi)化活動(dòng)。兩種類型的活動(dòng)結(jié)合,可以讓課堂既“活”又“實(shí)”。教者要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)實(shí)施多樣的活動(dòng)。

  例如,寫字教學(xué)可設(shè)計(jì)巧記生字詞競(jìng)賽、小組互考等活動(dòng),閱讀教學(xué)中的可開展概括信息、評(píng)析美點(diǎn)、疑難探究、討論或辯論、美讀比賽、精彩情節(jié)表演、即時(shí)背誦等活動(dòng);口語交際中可開展情境對(duì)話、講述見聞、模擬采訪、新聞發(fā)布、時(shí)事評(píng)論等 ,作文教學(xué)可設(shè)計(jì)佳作欣賞、仿寫、想象寫作、口頭作文、活動(dòng)寫作、合作評(píng)改等活動(dòng)。即使同一種學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式也可有多種。

  例如,在名著導(dǎo)讀課上,我們可以設(shè)計(jì)開展“講述精彩情節(jié)”、“評(píng)說書中主要人物”、“精彩語段賞讀”、“撰寫名著推薦語”、“讀書心得交流”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

  活動(dòng)形式不但要力求多樣、新穎,還要注意可行。活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮開展的條件、具體方法、學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平和能力,能否自主或合作開展這樣的活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來,找到能讓自己提高的階梯。決不能將多數(shù)學(xué)生排除在外,把活動(dòng)變成某幾個(gè)學(xué)生的表演,也不能叫后進(jìn)生無所適從。要讓學(xué)生“動(dòng)”有基礎(chǔ),“動(dòng)”有所得。

  例如,在教學(xué)《展示華夏文化的魅力》一課的時(shí)候,為了讓學(xué)生了解建筑大師貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就和體會(huì)其拳拳的愛國心,可設(shè)計(jì)活動(dòng)“與大師零距離對(duì)話”;顒(dòng)流程:小組確定采訪話題,根據(jù)課文內(nèi)容自主設(shè)計(jì)采訪問題――組內(nèi)進(jìn)行角色分工――現(xiàn)場(chǎng)采訪練習(xí)――小組合作演示。這一活動(dòng),只要學(xué)生充分閱讀文本,就能抓住關(guān)鍵信息,了解口語交際的部分要求,自然能很順利地完成,而且興趣盎然。

  如果不便操作,學(xué)生無法開展或開展難度大,活動(dòng)的形式再新穎,也很難見效。比如,教學(xué)朱自清的《春》和梁衡的《夏》之類語言的畫面感強(qiáng)的文章,老師往往這樣設(shè)計(jì),根據(jù)文中的語言描述,畫一幅相關(guān)的圖畫。這樣的活動(dòng)看起來很好,但需要考慮的是班上有多少學(xué)生能繪畫。如果改成小組共同創(chuàng)作,完成活動(dòng)的可能性就會(huì)大一些。

  三、規(guī)劃和調(diào)控活動(dòng)流程

  一般來說,自主學(xué)習(xí)――合作探究――交流展示――自我完善,是語文活動(dòng)實(shí)施的基本流程,但并非每個(gè)活動(dòng)都一定要走這四步。我們完全可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情,靈活處理。例如,教學(xué)《松鼠》一文,可以先讓學(xué)生整體了解文章的說明思路,因文章本身思路很清晰,這個(gè)活動(dòng)難度不大,完成起來較容易,就不必進(jìn)行合作探究。

  完成語文活動(dòng)的基本流程中的每個(gè)步驟亦可多樣化、創(chuàng)新化。像交流展示,可以出代表展示,也可小組成員配合完成,也可以采用各種形式的讀、寫、畫、表演或利用多媒體等,或?qū)追N形式結(jié)合起來展示交流。

  新課改強(qiáng)調(diào)以人為本,著眼于學(xué)生的發(fā)展;顒(dòng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)施中,注意給學(xué)生以人文關(guān)懷,既有助于學(xué)生很好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng),又能拉近學(xué)生與老師的距離,使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)。新課標(biāo)建議教學(xué)中“培養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法”,因而,教者在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),可從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略等方面循序漸進(jìn)地給學(xué)生以具體的指導(dǎo),讓他們?cè)诖诉^程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  特別是有些活動(dòng)完成起來有難度或容易出錯(cuò),我們?cè)谠O(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)活動(dòng)方案時(shí),適當(dāng)插入一些“溫馨小提示”、“友情提醒”、“為你支招”、“知識(shí)鏈接”等內(nèi)容或環(huán)節(jié),一方面教給方法,降低難度,培養(yǎng)良好習(xí)慣。另一方面,通過一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的細(xì)節(jié),把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更深、更廣的空間。例如,七年級(jí)的學(xué)生初次接觸文言文,讓學(xué)生翻譯課文時(shí),可以以知識(shí)鏈接的方式,向?qū)W生介紹文言文翻譯的具體方法。教學(xué)魯迅的《雪》,為了讓學(xué)生更好地理解魯迅靈魂中柔軟而堅(jiān)韌的一面,可“特別推薦”學(xué)生閱讀魯迅《朝花夕拾》中的某些篇章,以及魯迅的部分雜文。使學(xué)生通過拓展閱讀進(jìn)一步走進(jìn)作者的心靈世界。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、提前通過問卷調(diào)查,讓學(xué)生反映內(nèi)心真實(shí)的想法,再及時(shí)通過問卷分析,利用晨會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的教育。學(xué)生初步意識(shí)到看電視有利有弊。

  2、利用家長會(huì)對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行關(guān)于“您怎么安排孩子看電視”為話題的口頭調(diào)查訪問,作為教育孩子的有利資料,讓孩子知道父母對(duì)自己的要求和想法。

  3、通過組織簡短激烈的五分鐘辯論賽,讓支持和反對(duì)兩方代表的學(xué)生發(fā)表鮮明觀點(diǎn),并陳述理由,讓對(duì)方能夠信服,從而吸收對(duì)方的有關(guān)正確觀點(diǎn),擯棄自身的部分錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),取長補(bǔ)短。

  4、通過晨會(huì)教育,使得學(xué)生都能正確看待“看電視”,能夠選擇收看有教育性的'電視節(jié)目,學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間,更要學(xué)會(huì)保護(hù)心靈的窗戶——眼睛,愛惜身體。

  預(yù)設(shè)流程:

  一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,提出話題,引發(fā)思考。

  對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行說明。

  二、組織辯論說理,觀點(diǎn)鮮明,達(dá)成共識(shí)。

  1、提出辯論活動(dòng)。

  師:哪些同學(xué)贊成多看電視?建議少看電視的呢?(分別舉手)公說公有理,婆說婆有理,你們要說服對(duì)方,一定要有自己的理由,讓不同觀點(diǎn)的人聽得心服口服,F(xiàn)在,我們來組織進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽吧!

  2、說明辯論要求。

  我們分別選出4個(gè)能說會(huì)道的同學(xué)代表“贊成多看電視”和“反對(duì)多看電視”兩方,兩方選手先各自商量好要說哪些理由,為什么要多看電視,為什么要少看電視,一位成員在說的時(shí)候,同組成員把他的話記錄下來,最后請(qǐng)一位成員把幾個(gè)理由總結(jié)一下。比賽時(shí)要做到觀點(diǎn)明確,理由充分,針鋒相對(duì),文明有序。同時(shí)要針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)、理由,抓住漏洞進(jìn)行反駁,駁倒對(duì)方!老師做主持和裁判,哪些同學(xué)愿意參加辯論賽。

  3、組織辯論大賽。

  確定各組四位選手,集中后面對(duì)面坐下,由教師組織進(jìn)行一場(chǎng)簡短的辯論賽,5分鐘后結(jié)束。

  4、總結(jié)辯論結(jié)果。

  教師在辯論結(jié)果的基礎(chǔ)上再進(jìn)行總結(jié),說明合理安排看電視的好處和安排不當(dāng)?shù)谋锥恕N覀冃W(xué)生要正確地“看”電視,簡要說幾點(diǎn)看電視的好處和不足。

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