設(shè)計(jì)方案經(jīng)典[7篇]
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
什么樣的激勵(lì)方案才是有效的？毫無疑問，有效的激勵(lì)方案可以在創(chuàng)業(yè)公司成長中發(fā)揮重要的影響作用。但問題在于，什么樣的激勵(lì)方案才是有效的。以下是10 條有效激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的黃金法則，僅供參考。
1、給滿足以下兩個(gè)條件的職位設(shè)置激勵(lì)方案：
A）他們給公司帶來（銷售或）利益；
B）他們（HR、財(cái)務(wù)人員）積極保證公司資金安全。
2、不設(shè)被動(dòng)激勵(lì)
如果設(shè)定的指標(biāo)人人都能完成，且不用面臨很大的挑戰(zhàn)，說明這套激勵(lì)方案是有問題的。激勵(lì)不應(yīng)該給予被動(dòng)完成工作、不思進(jìn)取的員工。
3、不針對(duì)具體的職位設(shè)定激勵(lì)方案
Carmen Sample 的`經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)具體的業(yè)務(wù)需求設(shè)定激勵(lì)方案，有時(shí)候只進(jìn)行微調(diào)，有時(shí)候會(huì)給出一套全新的方案，目的是不針對(duì)某個(gè)職位設(shè)定長期的激勵(lì)方案，把獎(jiǎng)勵(lì)給予真正做出成績的人。
4、設(shè)立的激勵(lì)方案要值得員工付出努力去爭取
很多公司聲稱自己有獎(jiǎng)勵(lì)方案，但很可能員工并不需要（比如格力給員工的格力手機(jī)優(yōu)惠），甚是雞肋。
5、激勵(lì)不是工資，最好要超出員工的預(yù)期
只需記住一點(diǎn)：薪資是員工職位范圍和責(zé)任的體現(xiàn)，員工激勵(lì)則反應(yīng)了戰(zhàn)略性增長。
6、激勵(lì)方案的指標(biāo)必須用數(shù)字和數(shù)據(jù)衡量
如果設(shè)定一條指標(biāo)「保持高度參與」，員工只會(huì)把它當(dāng)成一句口號(hào)；但如果是「團(tuán)隊(duì)營業(yè)額增長必須超過 10%」，就很清晰的說明了目標(biāo)。
7、激勵(lì)必須完全在某個(gè)人的控制當(dāng)中
在單一問責(zé)制的情況下，人們的表現(xiàn)通常會(huì)更好。考慮到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的存在和必要性，創(chuàng)業(yè)者要找出每個(gè)人負(fù)責(zé)的獨(dú)特的部分，并設(shè)置激勵(lì)指標(biāo)。
8、激勵(lì)方案必須清晰易懂
設(shè)定的激勵(lì)方案和指標(biāo)應(yīng)該更清晰，讓每個(gè)員工都能理解要達(dá)到什么樣的效果就能得到激勵(lì)。同時(shí)，如果有問題，員工還要有及時(shí)反饋和修改指標(biāo)的渠道。
9、激勵(lì)不是擺設(shè)，而是真實(shí)可得的
說起來容易，做起來難。考慮到每個(gè)項(xiàng)目的難易程度，表現(xiàn)最優(yōu)者的標(biāo)準(zhǔn)并不容易判定。但最高的獎(jiǎng)勵(lì)必須落到實(shí)處，激勵(lì)每個(gè)員工一直努力達(dá)到頂峰。
10、激勵(lì)應(yīng)該公開進(jìn)行
這一行為會(huì)帶來員工之間的競爭，但競爭是必須的——它能激起其他符合資格人的斗志，知道努力后能得到的獎(jiǎng)勵(lì)。如果員工之間沒有競爭的話，他們就不適合待在有激勵(lì)的崗位上。
設(shè)計(jì)方案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻�，×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么？”×××小朋友就會(huì)很神氣地說：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問題――你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的'遠(yuǎn)大理想呢？讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎�、去探索，�?jīng)過一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己的夢(mèng)想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒有夢(mèng)想？實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想？
（評(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的。）
二、導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？
（評(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。）
三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問題：
1、狗狗的夢(mèng)想是什么？
2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的？
3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？
�。ㄔu(píng)：由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）
四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。（評(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。）
五、繪畫活動(dòng)：畫“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？
�。ㄓ祝合耄┠悄銈兿胗檬裁捶绞礁嬖V大家呢？
�。ㄓ卯嫯嫛⒐适隆┠悄銈兙涂纯蠢蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧！
（評(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）
六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽。
�。ㄔu(píng)：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的。）
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
本節(jié)課是一節(jié)以京劇念白《報(bào)燈名》為學(xué)習(xí)內(nèi)容的一年級(jí)音樂教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我力求遵循“調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，在聽、說、看、模仿、表演等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步感受京劇表演的特征與魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的熱情”的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)教學(xué)。
�。ǘ├碚撘罁�(jù)
1、“推進(jìn)京劇進(jìn)音樂課堂”相關(guān)文件指出：京劇進(jìn)中小學(xué)音樂課堂要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。應(yīng)該面向試點(diǎn)學(xué)校全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)基本的戲曲知識(shí)，聽懂、學(xué)唱一些經(jīng)典的唱段，了解中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，感受京劇其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情，由衷的為我們有這樣偉大的藝術(shù)感到自豪。
2、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。京劇的學(xué)習(xí)同樣以此為依據(jù)，教師要通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)京劇，在親身參與聆聽、模仿、表演活動(dòng)的過程中了解和學(xué)習(xí)京劇藝術(shù)。
二、教學(xué)背景
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
《燈官報(bào)燈名》這個(gè)唱段選自傳統(tǒng)京劇《打龍袍》。是京劇丑角的一段念白（京白）。講述的是包拯回朝，趁元宵節(jié)請(qǐng)仁宗在午門觀賞花燈，燈官報(bào)燈名，巧施妙計(jì)教育宋仁宗認(rèn)母的故事。
丑行的人物角色都是小人物，但性格開朗、樂觀，從扮相到表演滑稽幽默，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且這段念白里包含了很多民間傳說、歷史故事和傳統(tǒng)典故，非常生動(dòng)有趣，是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德觀念的很好素材。教師主要選擇張繼寶的故事來教育學(xué)生孝敬父母、知恩圖報(bào)的道理。
京劇中的念白大體上可分為兩大類：一種是韻律化的“韻白”，一種是以北京語音為基礎(chǔ)、接近于生活語言的“京白”。《報(bào)燈名》是一段經(jīng)典京白，內(nèi)容通俗，語音、語調(diào)接近生活，很有節(jié)奏感和音樂性，讀起來鏗鏘悅耳，比較易于一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以這一內(nèi)容編排在一年級(jí)音樂教學(xué)中作為學(xué)習(xí)和了解京劇的起點(diǎn)，非常恰當(dāng)。
（二）學(xué)生情況分析
優(yōu)勢(shì)：
1、一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，所以對(duì)于了解不多的京劇學(xué)習(xí)會(huì)很有熱情。
2、一年級(jí)學(xué)生喜歡模仿表演，喜歡幽默滑稽的人物，所以在參與表演的活動(dòng)中也會(huì)表現(xiàn)得很積極。
3、講故事，聽故事對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，有著很大的吸引力，而本唱段中蘊(yùn)含著豐富的故事內(nèi)容，無疑符合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。
困難：
1、現(xiàn)在的孩子對(duì)于“京劇”是比較陌生的，甚至有的學(xué)生連聽都沒有聽說過，造成了學(xué)習(xí)的距離感。
2、傳統(tǒng)唱段《燈官報(bào)燈名》包含了很多傳統(tǒng)典故，其中一些內(nèi)容學(xué)生不太熟悉，會(huì)形成唱段學(xué)習(xí)的障礙。另外，這個(gè)唱段中有很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說學(xué)唱念詞是有困難的。
3、學(xué)唱京劇唱段的過程中，由于丑行念白的咬字和腔調(diào)與生活語言不一樣，所以對(duì)于初次接觸京劇的學(xué)生來說會(huì)有難度。
�。ㄈ┙虒W(xué)方式與手段說明
1、課前預(yù)習(xí)，掃清生字。
2、對(duì)比聆聽，自主發(fā)現(xiàn)。
3、教師引導(dǎo)，知識(shí)傳授。
4、對(duì)比發(fā)現(xiàn)，總結(jié)特點(diǎn)。
5、口傳心授，重點(diǎn)指導(dǎo)。
6、觀看視頻，模仿表演。
7、結(jié)合故事，滲透美德。
�。ㄋ模┘夹g(shù)準(zhǔn)備
1、制作課件，激發(fā)興趣。
2、請(qǐng)教專家，準(zhǔn)確示范。
3、學(xué)習(xí)資料，豐富知識(shí)。
�。ㄎ澹┣捌诮虒W(xué)狀況、問題與對(duì)策
1、這個(gè)唱段中出現(xiàn)了很多一年級(jí)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，所以給學(xué)生準(zhǔn)備了帶拼音的唱詞。課前將唱詞發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，其主要目的是掃清識(shí)字障礙，為學(xué)生在本課時(shí)更好的學(xué)習(xí)唱段、感受京白的韻味做好鋪墊。
2、請(qǐng)學(xué)生課前和家長交流對(duì)京劇有哪些了解。主要目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)唱段前對(duì)京劇相關(guān)知識(shí)有所了解。
3、教師為了深入理解這個(gè)唱段，可以充分利用網(wǎng)上查閱相關(guān)資料進(jìn)行預(yù)先的學(xué)習(xí)。例如：了解《打龍袍》的整個(gè)劇情和《燈官報(bào)燈名》中的典故。為了唱好唱段，可以借助相關(guān)的音頻及視頻資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、我校有一位出身于京劇世家的老師，可以對(duì)任課教師進(jìn)行京劇專業(yè)上的指導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀：
1、通過學(xué)習(xí)唱段《報(bào)燈名》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的熱情。
2、通過了解《報(bào)燈名》中的故事讓學(xué)生懂得孝順父母是中華民族傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步感受京劇中蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化。
�。ǘ┲R(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)京劇中的“丑行”和京劇念白中“京白”的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)唱段《報(bào)燈名》并進(jìn)行簡單的模仿表演。
�。ㄈ┻^程與方法：
通過教師講解、觀察課件、觀看視頻，了解京劇四大行當(dāng)中丑行的相關(guān)知識(shí)；通過聆聽逐步熟悉唱段內(nèi)容，并在反復(fù)聆聽對(duì)比中體會(huì)京白特點(diǎn)；通過教師示范和觀看視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)念白并模仿表演；通過講解歷史故事，滲透傳統(tǒng)美德。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
學(xué)說《燈官報(bào)燈名》，體會(huì)京白的韻味和丑行表演的特點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
用京白的語音腔調(diào)學(xué)說《報(bào)燈名》并進(jìn)行模仿表演。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、師生談話，引出課題。
教師先請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)京劇有哪些了解，而后告訴學(xué)生京劇是我國的國粹藝術(shù)，有著悠久的歷史和深厚的文化，在世界各地享有盛譽(yù)。在京劇表演中有很多人物角色，可以分成四大類。也叫四大行當(dāng)。分別是生旦凈丑。
【設(shè)計(jì)意圖：其一，談話的方式導(dǎo)入新課比較親切自然，易于學(xué)生接受；其二，通過談話，還可以讓老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的把握課堂教學(xué)�！�
2、出示課件，講解知識(shí)。
教師先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，思考哪個(gè)行當(dāng)?shù)娜宋锇缦嘧钣哪⒒�？學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)丑行的人物角色最幽默。這時(shí)再請(qǐng)學(xué)生說一說理由，學(xué)生會(huì)說因?yàn)樗麄兊哪樧V很有意思，畫著一個(gè)白塊。順著學(xué)生的發(fā)言，教師開始為學(xué)生介紹丑行的相關(guān)知識(shí)。如：丑行俗稱小花臉，丑角都在鼻梁上用XX涂一個(gè)粉塊。這XX的塊有幾種不同的形狀，方行的，元寶形的，倒元寶形的，有棗核形的，根據(jù)不同的人物，畫不同形狀和大小的XX塊�！俺蟆痹诰﹦≈邪缪莸亩际且恍┬∪宋铮駶O夫，農(nóng)夫，書童，乞丐、燈官兒等等，但是他們的性格都是滑稽活潑，樂觀熱情的。丑行還可以分成文丑和武丑。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解丑行的特點(diǎn)，為學(xué)生積累一些京劇知識(shí)，給后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�！�
3、分析體會(huì)，丑行作用。
了解了丑行的特點(diǎn)之后，教師帶著學(xué)生體會(huì)思考這樣一句話：“無丑不成戲”，讓學(xué)生說一說自己的理解。學(xué)生從這句話中深刻感受到，雖然丑行所扮演角色都是一些小人物，但是他們?cè)诰﹦”硌葜械淖饔檬欠浅Ｖ匾摹?/p>
【設(shè)計(jì)意圖：通過體會(huì)、交流，讓學(xué)生初步了解京劇的行當(dāng)沒有好壞之分、高低
之分，只是他們塑造表現(xiàn)的角色不一樣。在提高對(duì)丑行的認(rèn)識(shí)之后，也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的積極性。】
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)唱段：
1、初次聽賞，了解京劇中的念白。
請(qǐng)學(xué)生初步聽賞唱段《報(bào)燈名》，邊聽邊體會(huì)京劇中的念白與平時(shí)說話有什么不同。通過認(rèn)真聆聽，學(xué)生能夠聽出念白有節(jié)奏、音調(diào)也和平時(shí)說話不一樣。這時(shí)教師為學(xué)生介紹京劇念白的相關(guān)知識(shí)。由于《報(bào)燈名》屬于念白中的京白，所以還要為學(xué)生介紹京白的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：從聆聽入手，在聽中感受京劇念白的特點(diǎn)。先讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行提升，利于學(xué)生理解京劇念白的概念。】
2、再次聆聽，感受京白，熟悉唱段內(nèi)容。
教師請(qǐng)學(xué)生再次聽賞，邊聽邊感受京白的韻味，同時(shí)還要仔細(xì)聽，燈官報(bào)了哪些和數(shù)字有關(guān)的燈。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，老師請(qǐng)學(xué)生比一比誰最聰明，記得最多，記得最準(zhǔn)。學(xué)生通過仔細(xì)聆聽，很快的就復(fù)述出了和數(shù)字相關(guān)的十種燈。
【設(shè)計(jì)意圖：每一遍聆聽，都要解決不同的問題，而且還要鞏固對(duì)前一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)�！�
3、學(xué)習(xí)前半部分內(nèi)容（和數(shù)字相關(guān)的十個(gè)燈）。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生先完整讀一遍這十個(gè)燈，而后請(qǐng)學(xué)生聽老師報(bào)燈，在聆聽過程中聽出有些字發(fā)生了力度、語調(diào)、長短的變化。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同后，請(qǐng)他們進(jìn)行總結(jié)，并嘗試練習(xí)。經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生初步感受到了京白的獨(dú)特韻味。之后，進(jìn)行師生接龍練習(xí)，在師生接龍的過程中，學(xué)生不僅熟悉了唱詞，還進(jìn)一步體會(huì)出了京白親切、自然的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)比聆聽中發(fā)現(xiàn)不同，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加深對(duì)京劇念白的'理解。有趣的接龍練習(xí)則有效的鞏固了所學(xué)內(nèi)容�！�
【效果分析：通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出十個(gè)燈，也能在對(duì)比聆聽中找到京白的特點(diǎn)。但對(duì)于京劇中比較特殊的字音把握不準(zhǔn)，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)并練習(xí)�！�
�。�2）觀看表演，模仿動(dòng)作。
請(qǐng)學(xué)生觀看京劇演員的表演，認(rèn)真觀察演員的動(dòng)作，邊看邊進(jìn)行模仿。之后請(qǐng)學(xué)生兩人一組練一練，找找丑角表演的感覺。練習(xí)好之后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行模仿表演。
【設(shè)計(jì)意圖：通過表演活躍課堂氣氛，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)丑行的認(rèn)識(shí)�！�
【效果分析：集體模仿表演時(shí)，學(xué)生積極性較高。但分組練習(xí)表演時(shí)，初次接觸京劇的學(xué)生還是有些羞澀，但在老師的鼓勵(lì)下他們逐漸找到了一點(diǎn)京劇表演的感覺。尤其是上臺(tái)展示表演的學(xué)生更加充滿了自信�！�
4、學(xué)習(xí)后半部分內(nèi)容。
�。�1）首先請(qǐng)學(xué)生聽賞后面的唱段，邊聽邊找出有哪些人物燈？學(xué)生通過聆聽會(huì)找到呂布、貂嬋、董卓、昭君、張繼保等幾個(gè)人物。這時(shí)教師為學(xué)生講述張繼保的故事，請(qǐng)學(xué)生從故事中找到張繼保為什么會(huì)被雷打死的原因。學(xué)生在教
師充滿激情的講述中不僅知道了做人不能忘恩負(fù)義，要孝順父母，還懂得了京劇中有很多這樣的故事都在傳揚(yáng)著中華民族傳統(tǒng)美德。
【設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育，加深學(xué)生對(duì)京劇文化的認(rèn)識(shí)�！�
【效果分析：學(xué)生們聽故事時(shí)特別認(rèn)真，教室里安靜得都能聽見心跳。聽到悲憤處時(shí)，有的孩子皺起了眉頭，有的孩子則噙滿淚花。此時(shí)的我深深感到：學(xué)生們受到觸動(dòng)了，他們從這個(gè)故事中懂得了孝順父母、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。當(dāng)我告訴他們京劇中還有很多傳揚(yáng)美德故事時(shí)，他們由衷地感嘆學(xué)習(xí)京劇太有意義了�！�
�。�2）請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)試著報(bào)一報(bào)后面的燈。之后，請(qǐng)學(xué)生在教師范讀中自主發(fā)現(xiàn)哪些字音和平時(shí)說話的字音不一樣。學(xué)生通過聆聽、感受，找到了京劇中一些字音的不同，并進(jìn)行練習(xí)。之后，請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)聆聽、體會(huì)兩個(gè)京劇演員特別強(qiáng)調(diào)的字（亭、關(guān)）。為了說的更準(zhǔn)確，還可以請(qǐng)學(xué)生邊說邊畫線條，這樣會(huì)更加形象。
【設(shè)計(jì)意圖：在聆聽中找特點(diǎn)，唱出京劇的味道，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律的能力�！�
�。�3）再次聽賞，模仿表演。請(qǐng)生觀看京劇演員的表演，找一找表演時(shí)除了加入了手的動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作。通過觀看、模仿，學(xué)生體會(huì)出丑角演員的表演是很靈活多樣的，不僅有手，還有頭、身體、、袖子、步伐的動(dòng)作。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上模仿幾個(gè)簡單的動(dòng)作，例如屈膝、晃頭等。
【設(shè)計(jì)意圖：在觀察、體驗(yàn)中加深對(duì)京劇表演的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的模仿表演能力�！�
�。�4）請(qǐng)學(xué)生分成四人一組練習(xí)報(bào)燈名，要求能夠邊說邊表演。
（5）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示。為了使學(xué)生表演起來更幽默豐趣，教師為學(xué)生準(zhǔn)備了燈官的帽子，并為學(xué)生進(jìn)行簡單的化妝：在鼻梁眼窩處涂上白色粉塊。學(xué)生在愉悅的氛圍中完成了最后的展示。
【設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)表演情境，激發(fā)學(xué)生表演熱情，便于教師進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)�！�
�。ㄈ┛偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲
請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。學(xué)生通過學(xué)習(xí)有很多收獲，他們不僅學(xué)會(huì)一個(gè)唱段《報(bào)燈名》，還了解了一些京劇丑行的知識(shí)，還懂得了京劇故事中的一些做人道理，收獲真不小。最后，老師送給學(xué)生一首自創(chuàng)的總結(jié)了京劇丑行特點(diǎn)的童謠結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。（學(xué)生可以看屏幕跟讀）
京劇行當(dāng)有一丑，
人物扮相數(shù)它逗。
說燈賞燈燈燈妙，
動(dòng)作滑稽惹人笑。
小小人物作用大，
傳承京劇看娃娃。
【效果分析：請(qǐng)學(xué)生談收獲能夠讓教師及時(shí)反饋學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的情況
音樂，被人們稱之為心靈的語言，就是因?yàn)橐魳犯菀滓鹑藗兦楦械墓缠Q。利用音樂對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，能夠豐富他們的精神生活，陶冶他們的性情，激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神，促使他們身心得到健康發(fā)展.�？扇绻處熤皇菄�(yán)格遵循教科書而不越雷池半步，以單調(diào)的講課本、聽深不可測(cè)的音樂，久而久之，學(xué)生上音樂課如坐針氈，欣賞音樂味如嚼蠟，音樂課自然也就失去了這些本來非常喜歡音樂的小聽眾和小學(xué)生，所以教師應(yīng)從不同角度去讓學(xué)生去欣賞音樂。
前段時(shí)間，看了一節(jié)由廣東省深圳市東湖中學(xué)的胡櫻平老師講的《京劇的行當(dāng)》，課程內(nèi)容豐富，使得音樂課在新課改的指導(dǎo)下變的更加生動(dòng)、更加形象。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡單了解壯家粽粑。
2、利用橡皮泥通過揉、團(tuán)、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的`膠泥包成粽粑。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用橡皮泥通過揉、團(tuán)、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
活動(dòng)過程：
一、出示實(shí)物：壯家粽粑
1、教師出示實(shí)物壯家粽粑，幼兒觀察。
2、討論壯家粽粑：
�。�1）你們看到了什么？
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講所見的粽粑。
�。�2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來做成的？
教師：對(duì)，小朋友說得很準(zhǔn)確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。
�。�3）教師將粽粑打開，引導(dǎo)幼兒觀察粽粑的形狀，了解各個(gè)部分所用材料。
（4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。
�。�5）教：那請(qǐng)小朋友告訴馬老師，你們家是什么時(shí)候包粽子的呢？
�。ㄓ變鹤杂勺鞔穑�
（6）教師小結(jié)：包粽子過春節(jié)是壯族的傳統(tǒng)習(xí)俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來已久。壯族有“無粽不成年”之說。過年，粽子是主角，供于祭臺(tái)之上。以前，粽子是壯族群眾過年餐桌上的美味，而在現(xiàn)代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈(zèng)品，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)和團(tuán)圓。
二、欣賞范例作品
1、“今天馬老師給小朋友帶來自己親手包的'粽粑，我們一起看看吧�！�
教師出示范例粽粑。
2、“你們猜猜今天馬老師帶來的粽粑里面是用什么東西做成的呢？
3、教師將范例粽粑打開，教師與幼兒觀察范例作品。
4、教：“現(xiàn)在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法�！�
⑴制作材料：
膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線
⑵制作方法：
A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團(tuán)成個(gè)圓，把膠泥團(tuán)得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。
B:包粽子
將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來，之后再用棉線將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡單，其實(shí)大有講究。不僅選材嚴(yán)謹(jǐn)，而且包法也有學(xué)問，繩條扎得過緊或過松，都影響粽子的質(zhì)量。包得過緊，糯米和豆沙不容易熟；過松則水容易滲進(jìn)去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響粽子棱角的整齊美觀。
⑶制作要求：
桌子上的膠泥人手一盒，分出來不用的膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進(jìn)行，泥工刀不能到處亂刺。
5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動(dòng)手包一個(gè)粽粑呀？現(xiàn)在馬老師請(qǐng)小朋友們開始包粽粑吧!看哪個(gè)小朋友包的粽粑最漂亮。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
四、作品評(píng)析
1、教師展示個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒的作品，并給予表揚(yáng)。
2、教師：哇~學(xué)前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來煮粽粑吧！
�。ń處熂傺b拿著部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）
3.品嘗粽粑：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來品嘗粽粑！
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)符合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，難度適中，教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。
2、本次教材來源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣高漲，愿意動(dòng)手完成作品，而且效果很好。
3、如果讓我重新上這節(jié)課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會(huì)更好。
設(shè)計(jì)方案 篇5
為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，我們根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的要求，并且結(jié)合我校少先隊(duì)工作特色，創(chuàng)建了xx市葵涌第二小學(xué)“六（4）班電池環(huán)保中隊(duì)”。
一、活動(dòng)背景：
廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染非常嚴(yán)重，現(xiàn)已成為全世界共同關(guān)注的問題。同時(shí)結(jié)合我校所在社區(qū)有很多著名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學(xué)生的`家長也在這類公司中任職，對(duì)電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)已經(jīng)比較熟悉，我們結(jié)合這些實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，積極組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動(dòng)，提高了每一個(gè)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目的
1、通過調(diào)查訪問，了解人們處理廢舊電池的方法；知道廢舊電池給人們的生活環(huán)境帶來的害處。
2、了解當(dāng)今世界對(duì)于廢舊電池的回收利用情況，根據(jù)我校社區(qū)的實(shí)際情況試圖找到解決的方法，使廢舊電池有個(gè)可去之處，為家鄉(xiāng)創(chuàng)最佳人居環(huán)境出一份力。
3、通過調(diào)查訪問等一系列的活動(dòng)，訓(xùn)練隊(duì)員的膽量，培養(yǎng)隊(duì)員交往、合作、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的多種能力，參與環(huán)境保護(hù)，做環(huán)境小衛(wèi)士、社會(huì)小主人，培養(yǎng)學(xué)生善用資源的情操。
三、活動(dòng)對(duì)象時(shí)間地點(diǎn)：
1、對(duì)象：六（4）班全體隊(duì)員。
2、時(shí)間XX年2月——XX年4月，活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自然實(shí)驗(yàn)室、比亞迪公司、街道社區(qū)等。
四、活動(dòng)形式
（一）、創(chuàng)新活動(dòng)的載體
如在校園內(nèi)設(shè)立《電池回收箱》、設(shè)計(jì)《電池處理調(diào)查表》、評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”、開展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)等形式提高隊(duì)員參加的積極性。
�。ǘ�、創(chuàng)新科技信息交流活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際拍攝、查閱書報(bào)雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類、原理等知識(shí)。利用課間、班隊(duì)活動(dòng)或晨會(huì)，開展各種形式的信息交流、展示活動(dòng)：開展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會(huì)；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊(duì)活動(dòng)；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報(bào)；開展“環(huán)保電池”的小小分析會(huì)，舉辦中外科學(xué)家、發(fā)明家故事會(huì)，組織學(xué)生與電池科技工作者交流……
�。ㄈ⒆呦蛏鐣�(huì)，科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì)化”
開放性是科技教育的一個(gè)特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐是校內(nèi)科技教育必要的延伸和補(bǔ)充，為此我們十分重視社會(huì)科技資源的開發(fā)和利用，使學(xué)�？萍冀逃c社會(huì)緊密結(jié)合起來。
1、科技實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)社區(qū)宣傳電池環(huán)保知識(shí)
2、參觀電池公司，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，科技實(shí)踐活動(dòng)小組與專家面對(duì)面交流
�。ㄋ模�、家校結(jié)合，科技實(shí)踐活動(dòng)“家庭化”
1、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)
2、家長與學(xué)生一起編輯“電池環(huán)�？萍夹�(bào)”
設(shè)計(jì)方案 篇6
根據(jù)交通運(yùn)輸部《公路水運(yùn)工程"平安工地"建設(shè)活動(dòng)方案》、省交通運(yùn)輸廳《關(guān)于印發(fā)"湖南省公路水運(yùn)工程平安工地"建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》和省高管局有關(guān)文件精神，結(jié)合郴寧十四標(biāo)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理"的方針，堅(jiān)持以人為本的安全發(fā)展理念和"恪守八字方針、堅(jiān)持兩個(gè)第一、打造兩型高速、造福湘南人民"的建設(shè)理念，結(jié)合施工現(xiàn)場日常安全生產(chǎn)管理，落實(shí)工程建設(shè)各方安全生產(chǎn)主體責(zé)任和建設(shè)管理部門的安全監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)章制度，切實(shí)消除安全生產(chǎn)隱患，認(rèn)真解決施工建設(shè)中的突出問題，有效防范和遏制安全事故的發(fā)生，確保郴寧高十四標(biāo)建設(shè)平安順利推進(jìn)。
二、工作目標(biāo)
以"平安工地"建設(shè)活動(dòng)為載體，將安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到郴寧十四標(biāo)全線，將"兩項(xiàng)達(dá)標(biāo)、四項(xiàng)嚴(yán)禁、五項(xiàng)制度"真正落到實(shí)處，施工安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制，減少事故總量、預(yù)防較大事故、杜絕重特大事故，推進(jìn)十四標(biāo)全線安全生產(chǎn)管理水平整體提升。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）建立健全安全生產(chǎn)管理制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任
嚴(yán)格按照交通運(yùn)輸部《關(guān)于嚴(yán)格落實(shí)公路工程質(zhì)量責(zé)任制若干意見》（交公路發(fā)116號(hào)）的要求對(duì)項(xiàng)目部各部室、各施工隊(duì)有關(guān)人員實(shí)行責(zé)任登記；項(xiàng)目部各部室、各施工隊(duì)?wèi)?yīng)按實(shí)際分工明確崗位職責(zé)；特種設(shè)備必須到有關(guān)部門進(jìn)行檢測(cè)鑒定；項(xiàng)目部應(yīng)建立各項(xiàng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)費(fèi)用保障制度、特種作業(yè)人員持證上崗制度、安全技術(shù)交底制度、專項(xiàng)施工方案審查制度、特種作業(yè)設(shè)備驗(yàn)收登記制度、安全故事應(yīng)急求援制度、危險(xiǎn)源登記及注銷制度、安全事故報(bào)告制度和火工爆破物品管理制度。
在郴寧十四標(biāo)全線建立有針對(duì)性的、富有自身特點(diǎn)的安全生產(chǎn)管理制度，包括生產(chǎn)技術(shù)安全生產(chǎn)"兩個(gè)五分鐘"制度（每次上班前五分鐘進(jìn)行交底，下班前五分鐘進(jìn)行總結(jié)講評(píng)）、賦予專職安全員絕對(duì)權(quán)利、安全生產(chǎn)違規(guī)處罰細(xì)則、安全生產(chǎn)事故月報(bào)制、安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)計(jì)量管理辦法等。
（二）嚴(yán)格依法執(zhí)行專項(xiàng)施工方案審查制度
按照《公路水運(yùn)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》，對(duì)下列危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程應(yīng)當(dāng)編制專項(xiàng)施工方案，并附安全驗(yàn)算結(jié)果，經(jīng)項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理工程師審查簽字確認(rèn)后實(shí)施，由專職安全員進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督：不良地質(zhì)條件下有潛在危險(xiǎn)性的土方、石方開挖；滑坡和高邊坡處理；樁基礎(chǔ)、擋墻基礎(chǔ)；橋梁工程中的大型梁、蓋梁、柱等構(gòu)件施工等；爆破工程；大型臨時(shí)工程中的大型支架、模板、便橋的架設(shè)與拆除；必要時(shí)，施工單位對(duì)上述所列工程的專項(xiàng)施工方案，還應(yīng)當(dāng)組織專家進(jìn)行論證、審查。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)用工登記制度和崗前安全培訓(xùn)教育制度
項(xiàng)目部應(yīng)建立農(nóng)民工動(dòng)態(tài)管理臺(tái)帳，對(duì)進(jìn)場農(nóng)民工和新上崗的施工人員進(jìn)行崗前安全教育培訓(xùn)；堅(jiān)持"兩個(gè)五分鐘"制度，對(duì)分項(xiàng)分部工程開工前應(yīng)對(duì)施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。特種作業(yè)人員必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并持證上崗。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)施工安全隱患排查治理
安全部應(yīng)制定安全隱患排查計(jì)劃，排查內(nèi)容應(yīng)按工程實(shí)際開展情況制定，建立施工安全隱患治理臺(tái)帳；對(duì)排查出的隱患應(yīng)明確整改責(zé)任人、制定整改措施、確定整改時(shí)間，并對(duì)隱患治理情況定期進(jìn)行檢查。
�。ㄎ澹┦┕龅乜傮w布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護(hù)達(dá)標(biāo)
施工總體布置應(yīng)符合施工安全需要，臨時(shí)便道設(shè)置、施工便橋的安全預(yù)算、臨時(shí)用電線路的布設(shè)、拌和系統(tǒng)和預(yù)制場的布置等應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，炸藥倉庫須經(jīng)公安部門驗(yàn)收；嚴(yán)格執(zhí)行"兩項(xiàng)達(dá)標(biāo)" （施工人員管理達(dá)標(biāo)：一線人員用工登記、施工安全培訓(xùn)記錄、安全技術(shù)交底記錄、施工意外傷害責(zé)任保險(xiǎn)等符合有關(guān)規(guī)定；施工現(xiàn)場防護(hù)達(dá)標(biāo)：一線人員個(gè)人防護(hù)措施、施工現(xiàn)場安全防護(hù)措施等符合有關(guān)規(guī)定）、"四項(xiàng)嚴(yán)禁"（嚴(yán)禁在泥石流區(qū)、滑坡體、洪水位下等危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置施工駐地；嚴(yán)禁違規(guī)人工挖孔樁作業(yè)，鉆孔確有困難的不良地質(zhì)區(qū)，設(shè)計(jì)單位要進(jìn)行專項(xiàng)安全設(shè)計(jì)并按設(shè)計(jì)變更規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施； "五項(xiàng)制度"（1、施工現(xiàn)場危險(xiǎn)告知制度：按照《公路水運(yùn)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》，嚴(yán)格安全技術(shù)交底制度，施工單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理的技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)如實(shí)向施工作業(yè)班組、作業(yè)人員詳細(xì)告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素，并由雙方簽字確認(rèn)。在上述場所應(yīng)設(shè)置明顯安全警示標(biāo)志，在無法封閉施工的工地，還應(yīng)當(dāng)懸掛當(dāng)日施工現(xiàn)場危險(xiǎn)告示，以告知路人和社會(huì)車輛。2、施工安全監(jiān)理制度：監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)理，編制安全生產(chǎn)監(jiān)理計(jì)劃，明確監(jiān)理人員的崗位職責(zé)、監(jiān)理內(nèi)容和方法，審查施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施或?qū)ｍ?xiàng)施工方案，核驗(yàn)施工現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備進(jìn)場檢查驗(yàn)收記錄，對(duì)危險(xiǎn)性較大的工程作業(yè)加強(qiáng)巡視檢查，督促隱患整改。3、專項(xiàng)施工方案審查制度。 4、設(shè)備進(jìn)場驗(yàn)收登記制度：施工單位在工程中使用施工起重機(jī)械和整體提升式腳手架、滑模爬模、架橋機(jī)等自行式架設(shè)設(shè)施前，應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)單位進(jìn)行驗(yàn)收，或者委托具有相應(yīng)資質(zhì)的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)收。使用承租的機(jī)械設(shè)備和施工機(jī)具及配件的，由承租單位和安裝單位共同進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的'方可使用。驗(yàn)收合格后30日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)亟煌ㄖ鞴懿块T登記。5、安全生產(chǎn)費(fèi)用保障制度）；各類高空作業(yè)、跨線橋施工作業(yè)區(qū)域、水上作業(yè)的臨邊防護(hù)、防墜落設(shè)施、上下通道、救生消防避雷設(shè)施等應(yīng)按規(guī)程和有關(guān)規(guī)定設(shè)置。
施工作業(yè)現(xiàn)場必須設(shè)立安全警示標(biāo)志。橋梁高墩施工時(shí)必須搭設(shè)好腳手架，做好掛邊網(wǎng)、兜網(wǎng)等防護(hù)工作。隧道施工必須嚴(yán)格落實(shí)各方責(zé)任，做好超前預(yù)報(bào)、監(jiān)控量測(cè)、爆破監(jiān)控等各項(xiàng)工作。
�。﹪�(yán)格執(zhí)行施工安全專項(xiàng)費(fèi)用保障制度
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，根據(jù)郴寧公司和總監(jiān)辦要求，項(xiàng)目部應(yīng)絕對(duì)確保1%以上的安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)，并保證安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)全部做到�？顚Ｓ�。項(xiàng)目部安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)完全用于施工安全防護(hù)用具及設(shè)施的采購和更新、安全施工措施的落實(shí)、安全生產(chǎn)條件的改善。
（七）強(qiáng)化安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查
加強(qiáng)安全生產(chǎn)日常檢查管理，堅(jiān)持工地巡視制度，建立科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的安全生產(chǎn)檢查制度。
�。ò耍┱J(rèn)真組織安全生產(chǎn)應(yīng)急演練
項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和面臨的特殊困難、問題，制定好安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，有針對(duì)性地組織開展安全生產(chǎn)應(yīng)急演練。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為響應(yīng)郴寧公司關(guān)于開展"平安工地"建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召，我項(xiàng)目部相應(yīng)的成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：
組長：李祥雙
副組長：蔣孝華、吳世告、劉會(huì)蘭
成員：姜勇、蔣冬生、秦自雙、劉昌國、伍志輝、蔣銳
平安辦公室主任：姜勇，辦公室設(shè)安全環(huán)保部，各大小施工隊(duì)隊(duì)長為平安工地負(fù)責(zé)人。
五、活動(dòng)時(shí)間及范圍
活動(dòng)從20xx年開始，20xx年結(jié)束，為期兩年。第一年為活動(dòng)創(chuàng)建年，第二年為達(dá)標(biāo)示范年。郴寧十四標(biāo)全線所有在建工程均應(yīng)納入"平安工地"創(chuàng)建范疇。
六、活動(dòng)步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx.5.10-20xx.5.30）
項(xiàng)目部成立"平安工地"建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及日常辦事機(jī)構(gòu)，認(rèn)真部署，采取多種形式，深入細(xì)致地做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做到人人都能熟知"平安工地"建設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。
�。ǘ┦痉秾�(shí)施階段（20xx.6.1-20xx.7.30）
1、項(xiàng)目部要對(duì)照工作目標(biāo)及"平安工地"建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加大人力、物力、財(cái)力投入，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)日常監(jiān)管，保證各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全操作規(guī)程貫徹、執(zhí)行到位。
2、確定一批示范工程和示范施工隊(duì)。示范工程和示范施工隊(duì)一般應(yīng)選擇具有一定規(guī)模、施工難度和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較高的工程。努力向上級(jí)部門推薦若干個(gè)示范班組、示范工程和示范工地。
（三）抽查、觀摩交流階段（20xx.8.1-20xx.10.31）
項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織項(xiàng)目部專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行"平安工地"建設(shè)活動(dòng)示范工程和示范工地的檢查驗(yàn)收，并將檢查驗(yàn)收的情況匯總，同時(shí)，組織十四標(biāo)全線進(jìn)行現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
（四）達(dá)標(biāo)推廣階段（20xx.11.1-20xx.12.31）
根據(jù)郴寧高速公路建設(shè)的實(shí)際，結(jié)合全省高速公路系統(tǒng)"平安工地"建設(shè)活動(dòng)實(shí)施情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)全省高速公路示范工程和示范工地的經(jīng)驗(yàn)，在郴寧高速公路全線推廣。
20xx年10月初郴寧公司領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室總結(jié)全線"平安工地"建設(shè)活動(dòng)達(dá)標(biāo)推廣階段工作，并報(bào)省高管局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并接受省交通運(yùn)輸廳和省高管局的檢查。
七、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
項(xiàng)目部各部室、各施工隊(duì)要把深入開展"平安工地"創(chuàng)建活動(dòng)作為提高安全生產(chǎn)管理水平、創(chuàng)造安全穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境的一項(xiàng)政治任務(wù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)建"平安工地"的自覺性和責(zé)任感，把創(chuàng)建活動(dòng)做為加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全管理的一項(xiàng)重要工作，抓緊部署、落實(shí)、檢查和推進(jìn)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化措施、積極落實(shí)
各施工隊(duì)要根據(jù)各自的實(shí)際情況，圍繞創(chuàng)建目標(biāo)和措施，建立健全日常安全生產(chǎn)管理長效機(jī)制，排查整改安全隱患，逐步推進(jìn)創(chuàng)建工作，確保落到實(shí)處。同時(shí)，要把"平安工地"建設(shè)活動(dòng)與落實(shí)國務(wù)院"安全生產(chǎn)年"提出的"三個(gè)突出"和"三個(gè)加強(qiáng)"緊密結(jié)合起來，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理措施，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)展；要把"平安工地"建設(shè)活動(dòng)與日常安全監(jiān)管結(jié)合起來，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件，實(shí)現(xiàn)安全管理工作水平的整體提升。
（三）抓好宣傳，營造氛圍
項(xiàng)目部要采取多種形式，結(jié)合日常安全教育、培訓(xùn)，做好創(chuàng)建"平安工地"活動(dòng)的動(dòng)員和宣傳，營造良好的活動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)考核，確保質(zhì)量
郴寧十四標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室將嚴(yán)格按照"平安工地"創(chuàng)建工作的內(nèi)容進(jìn)行督促、檢查、考核，確保創(chuàng)建工作質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期目的。對(duì)于先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行大力推廣，對(duì)于存在的問題進(jìn)行徹底整改，扎扎實(shí)實(shí)提高創(chuàng)建水平，努力推進(jìn)工程建設(shè)進(jìn)程，打造一流工程。
設(shè)計(jì)方案 篇7
利用樹木本身的`弧度當(dāng)成搖椅或者腳靠，如果再加上一副厚厚的椅墊應(yīng)該就完美囉！雖然我們無法從男�？斩吹难凵裰信袛喑鲞@椅子究竟好不好坐，不過它背后的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)絕對(duì)是值得推崇的喔！
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