精選實(shí)施方案匯編8篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案
活動(dòng)時(shí)間：第12周 地點(diǎn)：學(xué)校 參加對(duì)象：全體數(shù)學(xué)教師 主持人：教研組長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)活動(dòng)的能力；
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng)，通過(guò)觀摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段（準(zhǔn)備階段）
1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；
2、根據(jù)教研活動(dòng)主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說(shuō)課時(shí)間，上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間；
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師；
4、教研組成員，先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)活
動(dòng)課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段（實(shí)施階段）
活動(dòng)時(shí)間：11月14日：15：15—15：55
地點(diǎn)：四（1）班
活動(dòng)步驟與具體地注：
1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)；
2、由執(zhí)教者說(shuō)課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運(yùn)算定律》。
各個(gè)教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的，重要性、必要性和及時(shí)性。
�。�2）張文武：記錄教師課堂提問(wèn)的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)和人數(shù)；
（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；
�。�5）熊艷：講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。
4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄：
組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)
議提出改進(jìn)建議。
第三階段：
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。
實(shí)施方案 篇2
工會(huì)文體活動(dòng)實(shí)施方案
為展示文廣出版局嶄新的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步樹(shù)立廣大職工、干部“每天鍛煉半小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識(shí)，同時(shí)為了豐富職工、干部的文化生活，增進(jìn)職工、干部的身心健康，營(yíng)造積極健康向上的群眾文化氛圍，工會(huì)將在本月開(kāi)展系列文體活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)目的：
豐富工會(huì)會(huì)員文體生活，促進(jìn)工作積極性，激發(fā)崗位熱情，提高工作效率。增進(jìn)相互了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。創(chuàng)建和諧、輕松的工作氛圍，調(diào)節(jié)身心，養(yǎng)心聚力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月2 日 上午9:00——12:00 下午14:00——17:00
5月3日 上午9:00——12:00 下午14:00——17:00
晚上19:00—22:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
龍泉市體育館
四、參加人員及方式：
全體人員參與
五、活動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)規(guī)則：
1、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽
2、球類比賽（排球、羽毛球、乒乓球、籃球比賽）。
3、棋類比賽（跳棋、軍棋、五指棋、象棋）。
4、牌類游戲：自愿分組進(jìn)行各類競(jìng)技游戲，勝者給與獎(jiǎng)勵(lì)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、競(jìng)賽項(xiàng)目取前三名。
2、參與工會(huì)活動(dòng)者即獲得鼓勵(lì)性獎(jiǎng)品。
3、因公不能參加工會(huì)活動(dòng)者也適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)裁判：
由工會(huì)挑選合適人選。
八、比賽內(nèi)容：
�。ㄒ唬┨K、踢毽子、呼啦圈比賽（分兩組比賽以45歲為分割段）
1、跳繩：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的個(gè)數(shù)計(jì)算；
2、踢毽子：按兩次完成的總數(shù)計(jì)算；
3、呼啦圈：搖圈行走。
（二）排球比賽方式
1、每組選派6名隊(duì)員（4女2男），按抽簽決定對(duì)陣；
2、每場(chǎng)對(duì)陣采取三局兩勝25分制（對(duì)不打滿局的組別每局扣5分）；
�。ㄈ┯鹈虮荣惙绞�
1、項(xiàng)目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙
2、按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣采取三局兩勝21分制（對(duì)不打滿局的組別每局扣5分）；
�。ㄋ模┢古仪虮荣惙绞�
1、項(xiàng)目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙；
2、按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣采取五局三勝11分制（對(duì)不打滿局的組別每局扣5分）；
�。ㄎ澹�、棋類比賽方式（跳棋、軍棋、五子棋、象棋）
按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣采取五局三勝，對(duì)臨陣棄權(quán)的組別扣10分；
�。�、背向夾球跑往返接力：參與人員分組進(jìn)行20-50米接力賽。兩人為一組，相背而立，中間夾一球，側(cè)向移動(dòng)往返接力，距離為50米。以四組接力完成時(shí)間少者為勝。（如移動(dòng)中出現(xiàn)球掉落，須撿球后在球掉處開(kāi)始繼續(xù)比賽）
龍泉市文廣出版局（體育局）工會(huì)委員會(huì)
20xx年 4月 18 日
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》、《預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范》文件要求，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，為確保計(jì)劃免疫工作順利開(kāi)展，特制訂本方案。
一、主要目標(biāo)
通過(guò)免疫規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施，為0-6歲適齡兒童提供安全、有效、免費(fèi)、均等化的國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗和擴(kuò)大免疫規(guī)劃疫苗的預(yù)防接種服務(wù)，有效預(yù)防和控制疫苗針對(duì)傳染病，保護(hù)兒童身體健康。
二、實(shí)施辦法
1、服務(wù)對(duì)象
轄區(qū)內(nèi)0～6歲兒童。
2、服務(wù)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹥和A(yù)防接種證（卡）管理。及時(shí)為轄區(qū)內(nèi)所有居住滿3個(gè)月的0～6歲兒童建立預(yù)防接種證和預(yù)防接種卡等兒童預(yù)防接種檔案。
�。ǘ└鶕�(jù)國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序，對(duì)適齡兒童進(jìn)行常規(guī)接種。根據(jù)傳染病控制需要，開(kāi)展乙肝、麻疹、脊灰等疫苗強(qiáng)化免疫、查漏補(bǔ)種和應(yīng)急接種工作。
（三）采取預(yù)約、通知單、電話、手機(jī)短信、口頭、等適宜方式，通知兒童監(jiān)護(hù)人，告知接種疫苗的種類、時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)要求。適度增加門診開(kāi)放的頻率和服務(wù)時(shí)間等，提供便利的接種服務(wù)。
�。ㄋ模┙臃N前的工作。接種工作人員在對(duì)兒童接種前應(yīng)查驗(yàn)兒童預(yù)防接種證（卡、�。�，核對(duì)受種者姓名、性別、出生日期及接種記錄，確定本次受種對(duì)象、接種疫苗的品種。詢問(wèn)受種者的健康狀況以及是否有接種禁忌等，告知受種者或者其監(jiān)護(hù)人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)以及注意事項(xiàng)，可采用書(shū)面或（和）口頭告知的形式，并如實(shí)記錄告知和詢問(wèn)的情況。
�。ㄎ澹┙臃N時(shí)的工作。接種工作人員在接種操作時(shí)再次查驗(yàn)核對(duì)受種者姓名、預(yù)防接種證、接種憑證和本次接種的疫苗品種，核對(duì)無(wú)誤后嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》規(guī)定的接種月（年）齡、接種部位、接種途徑、安全注射等要求予以接種。
�。┙臃N后的工作。告知兒童監(jiān)護(hù)人，受種者在接種后應(yīng)留在留觀室觀察30分鐘。接種后及時(shí)在預(yù)防接種證、卡（簿）上記錄。與兒童監(jiān)護(hù)人預(yù)約下次接種疫苗的種類、時(shí)間和地點(diǎn)。
�。ㄆ撸┨幚�、報(bào)告和登記疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)。如發(fā)現(xiàn)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，接種人員應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的要求進(jìn)行報(bào)告和處理。同時(shí)應(yīng)及時(shí)向區(qū)疾控報(bào)告，并填寫(xiě)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報(bào)告卡。
實(shí)施方案 篇4
一、背景分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色與學(xué)校發(fā)展需求自主開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，我縣正爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家生態(tài)縣，大力發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，對(duì)于環(huán)境建設(shè)尤為重視，而環(huán)保理念也逐漸深入到每個(gè)家庭與個(gè)人心中。我校處于縣生態(tài)路附近，周邊環(huán)繞著多家大型花木基地，具有得天獨(dú)厚的研究?jī)?yōu)勢(shì)資源，故此，選擇花木文化作為校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程。
二、課程意義
1、能夠?qū)⑽倚＞C合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課程的開(kāi)展形成系統(tǒng)；
2、有助于學(xué)校特色文化的創(chuàng)建；
3、學(xué)生在參加活動(dòng)獲取信息、鍛煉能力、掌握方法的同時(shí)，深化對(duì)家鄉(xiāng)的感情；
4、強(qiáng)化學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，是生態(tài)發(fā)展深入學(xué)生心中。
三、課程內(nèi)容與實(shí)施
本校本課程是對(duì)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課程的一個(gè)補(bǔ)充，各年級(jí)段指導(dǎo)教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平在其中選擇內(nèi)容開(kāi)展，也可以在校本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展性活動(dòng)。
1、三年級(jí)主要是圍繞認(rèn)識(shí)花木、欣賞花木為活動(dòng)方向；四年級(jí)在認(rèn)識(shí)與欣賞的基礎(chǔ)上加入保護(hù)，與標(biāo)本制作方面的內(nèi)容；五年級(jí)更多的關(guān)注到花木文化層次上的研究；六年級(jí)則走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行花木栽培、管理實(shí)踐，調(diào)查了解本地花木經(jīng)濟(jì)。
2、圍繞整體安排，拓展校本課程內(nèi)容，開(kāi)展的多項(xiàng)以花木文化為中心的主題活動(dòng)，比如《為學(xué)�；咀觥懊薄贰ⅰ对鐖@竹研究》、《快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)》、《茶文化研究》、《青青小草踏之何忍》、《樹(shù)葉標(biāo)本制作》、《樹(shù)葉的指紋——葉脈觀察》等等，各項(xiàng)主題活動(dòng)的開(kāi)展為豐富學(xué)生對(duì)花木文化的深入了解又增添了一個(gè)平臺(tái)。
3、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“班花我來(lái)定”活動(dòng)，提煉花木精神作為班級(jí)銘言，使其成為班級(jí)文化的一個(gè)重要組成部分；各班設(shè)立植物角，這樣既為班級(jí)添加了一份生命的綠色，陶冶學(xué)生情操，更為現(xiàn)實(shí)的是：力求體現(xiàn)綠色課堂的教育理念。
4、3——6年級(jí)各班設(shè)有校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)生既是基地的管理者又是基地的實(shí)踐者；另外，利用周邊資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)小組還與周邊多家花木苗圃場(chǎng)協(xié)商設(shè)立了校外實(shí)踐基地，定期前往活動(dòng)。
四、課程管理與保障
組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：張金星
副組長(zhǎng)：朱克衛(wèi) 荀愛(ài)花 呂金華
教師隊(duì)伍：諸榮華 王云生 王小娟 陳天福
教學(xué)管理：與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科開(kāi)展相結(jié)合，要求每學(xué)期各年級(jí)段必需選取校本課程中相適合內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。
科研管理：與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教科研統(tǒng)一管理
經(jīng)費(fèi)：學(xué)校保證充足的校本課程開(kāi)展經(jīng)費(fèi)與軟硬件設(shè)施。
五、課程評(píng)價(jià)：
將校本課程的開(kāi)展納入到載體學(xué)科——綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系中，確保每學(xué)期的開(kāi)展，提倡與其它學(xué)科的整合。強(qiáng)調(diào)與少先隊(duì)班級(jí)文化建設(shè)的融合，將花木文化深入到學(xué)校的方方面面。
實(shí)施方案 篇5
根據(jù)區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加快畜牧業(yè)發(fā)展的決定》精神，為加快畜牧業(yè)優(yōu)勢(shì)畜產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地建設(shè)步伐，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)養(yǎng)殖示范小區(qū)建設(shè)。現(xiàn)結(jié)合我區(qū)區(qū)情，特制定本意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想以穩(wěn)定畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。
以生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品為核心，以“公司 基地 農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)為突破口，在重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)區(qū)域內(nèi)實(shí)行規(guī)�；a(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化管理，主攻品種改良、產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)、產(chǎn)品安全與衛(wèi)生質(zhì)量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)在3—5年內(nèi)把潁東建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
二、建設(shè)目標(biāo)按照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、重點(diǎn)建設(shè)的原則，全區(qū)建設(shè)若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)養(yǎng)殖示范小區(qū)。
1、養(yǎng)牛小區(qū)。每個(gè)養(yǎng)牛小區(qū)內(nèi)養(yǎng)牛戶不少于30戶，每戶存欄肉牛15頭以上、年出欄30頭以上，其中存欄20-30頭以上的要有2-3戶、50頭以上的要有1戶。
2、養(yǎng)豬小區(qū)。每個(gè)養(yǎng)豬小區(qū)內(nèi)養(yǎng)豬戶不少于20戶，每戶存欄二元母豬15頭或育肥豬150頭以上、年出欄仔豬300頭或育肥豬450頭以上，其中存欄二元母豬30頭或育肥豬300頭以上要有2-3戶、存欄二元母豬50頭以上或育肥豬500頭以上要有1戶。
3、養(yǎng)肉雞小區(qū)。每個(gè)肉雞養(yǎng)殖小區(qū)內(nèi)養(yǎng)肉雞戶不少于20戶，每戶存欄肉雞5000只、年出欄肉雞3萬(wàn)只以上，其中存欄肉雞10000只以上要有2-3戶。
三、小區(qū)建設(shè)推薦標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃,合理布局,因地制宜,注重實(shí)效。要遠(yuǎn)離居民區(qū)，遠(yuǎn)離交通主干道，生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)要分開(kāi)。
�。ㄒ唬B(yǎng)牛標(biāo)準(zhǔn)化小區(qū)建設(shè)
1、牛舍標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)瘟惺�，面南朝�?yáng)，檐墻高2.5米，東西長(zhǎng)3.5米，南北長(zhǎng)4.5米，每戶不低于5間。
2、每戶建120立方米青貯池1個(gè)、20立方米氨化池2個(gè)。
3、每戶種植青稈玉米20畝以上（租地種或讓農(nóng)民種回收秸稈），以便搞好青貯飼料。
4、每戶種植牧草3畝以上。
5、每戶配鍘草機(jī)一部，或小區(qū)配置大型鍘草機(jī)二部。
6、飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行《XX市優(yōu)質(zhì)肉牛標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》。
7、有條件的戶建沼氣池16立方米。
�。ǘB(yǎng)豬標(biāo)準(zhǔn)化小區(qū)建設(shè)
1、豬圈標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)瘟惺�，面南朝�?yáng)，每間東西長(zhǎng)2.5米，南北長(zhǎng)4米，游圈高0.85米，檐高1.5米，每戶不低于15間。2、每戶配飼料粉碎機(jī)一臺(tái)。
3、飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行《XX市優(yōu)質(zhì)生豬生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》。
4、有條件的戶建沼氣池16立方米。
（三）養(yǎng)雞標(biāo)準(zhǔn)化小區(qū)建設(shè)
1、肉雞一律采取棚、架飼養(yǎng)。
2、肉雞舍標(biāo)準(zhǔn)：拱棚，雙列式，每棚兩檐高1.7米，頂高2.5米，寬9米，長(zhǎng)33米。
3、為保證養(yǎng)雞效益，肉雞飼養(yǎng)戶可以與美國(guó)裴頓公司簽訂合同養(yǎng)殖。
4、有條件的戶建沼氣池一個(gè)。
四、資金投入
1、養(yǎng)牛小區(qū)建設(shè)集中使用世行肉牛貸款項(xiàng)目資金，每個(gè)小區(qū)貸款60萬(wàn)元左右，每戶2萬(wàn)元左右。
2、區(qū)政府拿出20萬(wàn)元用于貼息，扶持建設(shè)養(yǎng)豬、養(yǎng)肉雞小區(qū)。小區(qū)內(nèi)養(yǎng)殖戶所需貸款由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道與農(nóng)村信用社協(xié)調(diào)解決。貸款期滿后先由農(nóng)戶還清本息，以鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道為單位將農(nóng)戶利息單集中，按分解指標(biāo)由畜牧局審核，符合貼息要求的報(bào)區(qū)政府審批，將利息返還給養(yǎng)殖戶。
五、具體要求
1、本著群眾自愿的原則，由農(nóng)戶寫(xiě)出申請(qǐng)，報(bào)村（居）委會(huì)，以村（居）為單位簽字蓋章，報(bào)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道初審，再書(shū)面報(bào)區(qū)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由領(lǐng)導(dǎo)小組核查審批。
2、項(xiàng)目鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道于20xx年4月30日前將摸底定戶情況報(bào)區(qū)畜牧局，5月1日至1０日由區(qū)政府派人核查落實(shí)，５月１1日至6月1０日指導(dǎo)農(nóng)戶建設(shè)圈舍，６月1１日至6月3０日辦理好貸款手續(xù)，投入生產(chǎn)。
3、按照總的指導(dǎo)原則和時(shí)間要求，項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道要認(rèn)真選點(diǎn)布局，認(rèn)真組織落實(shí)，確保全區(qū)項(xiàng)目建設(shè)同步進(jìn)行。養(yǎng)殖小區(qū)要求“七統(tǒng)一”，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一品種、統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一用藥、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一銷售。做到“四有”，即有環(huán)保設(shè)施、有防疫程序、有管理組織、有管理制度。
實(shí)施方案 篇6
南奉幼兒園課程實(shí)施方案
20xx-07-02 16:31:40| 分類： 規(guī)章制度 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱
上海浦東新區(qū)民辦南奉幼兒園課程實(shí)施方案
一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀
二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則
三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容
四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)與教材使用
五、幼兒園課程相關(guān)資源及對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)
六、各年齡段幼兒作息安排
一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀
優(yōu)勢(shì):
1、附近農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來(lái)民工同住子女入園特別困難的問(wèn)題,讓外來(lái)人員安心上班、學(xué)習(xí)。
2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。
3、幼兒園周邊有警署、消防站,對(duì)幼兒園的安全起到很好的保障。
4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動(dòng)場(chǎng)所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。
不足之處:
1、由于家長(zhǎng)大都是外來(lái)人員,文化層次較低,對(duì)子女的教育缺失。
2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則
(―)編制的理念:
圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展
需要，符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。
(二)編制的原則:
豐富多樣: 創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開(kāi)展多樣式的活動(dòng)。
合作互動(dòng): 開(kāi)展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動(dòng),師生,生生互動(dòng)。
自主選擇: 在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。
特色探索: 開(kāi)發(fā)我園教育特色,開(kāi)展“動(dòng)手樂(lè)”特色教育。
三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容
我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過(guò)課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動(dòng)探究樂(lè)表現(xiàn),積極動(dòng)手善操作的兒童。
(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。
3、主動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性。
4、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):
本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動(dòng)需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。
小班幼兒學(xué)年目標(biāo)
1、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。
2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、樂(lè)意主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),在成人的啟發(fā)下能幫助別人。
4、愛(ài)護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能,知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣,嘗試用各種材料和器械活動(dòng),學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓捏等,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書(shū)。
9、喜歡做音樂(lè)游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作。
10、愿意傾聽(tīng)欣賞簡(jiǎn)單的兒歌,歌曲等。
11、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)樂(lè)趣。
中班幼兒學(xué)年目標(biāo)
l、初步學(xué)習(xí)刷牙,使用調(diào)羹,手帕,紙巾,便紙等生活能力,對(duì)白己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。
3、愿意幫助集體做事,有愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
4、能對(duì)白己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感,親切感,能覺(jué)察并尊重他人的情感和需要。
5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī),有初步辨別是非的能力,能曾意和了解周圍生活中各種常見(jiàn)的意思。
6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣,樂(lè)于主動(dòng)收集和交流新的信息。
7、喜歡閱讀,初步理解書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)欣賞各種藝術(shù)作品,初步留意周圍符號(hào)的意思。
8、結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,了解數(shù)的含義,初步理解數(shù)量,重量,顏色,質(zhì)地,距離,方位和時(shí)問(wèn)的等概念,學(xué)習(xí)比較,測(cè)量等的方法。
9、了解上海的一些典型景觀,了解我國(guó)豐富多彩的'民間節(jié)日和習(xí)俗,感受節(jié)日的快樂(lè)。
10、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,懂得要尊重他們的勞動(dòng)。
11、樂(lè)意親近自然,能用簡(jiǎn)單的觀察方法,感知自然環(huán)境變化與人類和動(dòng)植物的關(guān)系。
12、積極參加各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng),精神充沛,動(dòng)作輕松,自然協(xié)調(diào),能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),能玩出多種花樣。
13、在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,有一定的規(guī)則意識(shí),對(duì)相關(guān)的信號(hào)能作出相應(yīng)的反應(yīng)。
14、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往,能注意傾聽(tīng)他入的說(shuō)話,并積極表達(dá)自己的主張。
15、游戲中樂(lè)意用動(dòng)作,歌聲,語(yǔ)言,繪畫(huà)等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。
16、愿意與同伴分工,合作完成任務(wù),初步體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
17、喜歡動(dòng)手、擺弄,愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝,拆卸,制作,繪畫(huà),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
大班幼兒學(xué)年目標(biāo)
l、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事。
2、體驗(yàn)人與人相互交往,合作的重要和快樂(lè),尊重他人需要,形成良好的自我意識(shí),規(guī)則意識(shí),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng),大膽嘗試新奇,有趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活,具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物發(fā)展變化的過(guò)程感興趣,積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛(ài)自然、珍惜資源,關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解幼兒園附近及城市其它典型的設(shè)施,景觀,參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域,不同民族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,t有初步的多元文化意識(shí)。
9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較,推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn),想象和創(chuàng)造。
11、能大膽,清楚地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的講述,會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
13、積極參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲角活動(dòng),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)與教材使用
(一)課程結(jié)構(gòu):共同課程和園本課程相結(jié)合。
(l) 80%的課程是參照上海市二期課改,以運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊為主,以幼兒發(fā)展為本,滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需求,為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平,尊重幼兒的個(gè)體差異,激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(2) ⒛%采用園本課程“動(dòng)手樂(lè)”活動(dòng),在教學(xué)中,教師把嘗試和操作的主動(dòng)權(quán)給幼兒,通過(guò)富有啟發(fā)性的開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手探尋,使幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了很好的發(fā)揮。在教學(xué)實(shí)踐中,教師和幼兒共同成長(zhǎng),充分體現(xiàn)了“教而有學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”。教師學(xué)會(huì)了觀察、傾聽(tīng)、欣賞、積極回應(yīng)幼兒。
(二)我園目前使用的教材是上海市幼兒園二期課改新教材,這套教材涵蓋了運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊,使幼兒教師們能更有效地把握幼兒的年齡特點(diǎn),更方便地操作與實(shí)施教材,讓幼兒在新教材的沐浴下健康快樂(lè)智慧地成長(zhǎng)。
五、幼兒園課程相關(guān)資源及對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)
(一)本園各類課程教材的開(kāi)發(fā)范圍及方法
1、本園共同課程以新教材為基礎(chǔ),可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�、合并、篩減、增加,且注意課程中幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的完整,平穩(wěn)。
2、本園的特色課程:“動(dòng)手樂(lè)”課程
我園的特色課程為“動(dòng)手樂(lè)”課程,以幼兒的動(dòng)手活動(dòng)為基本學(xué)習(xí)方式,以激發(fā)幼兒“樂(lè)于動(dòng)手”、“樂(lè)于學(xué)習(xí)”、“樂(lè)于探索”的興趣為宗旨,充分挖掘、利用外來(lái)農(nóng)民工家長(zhǎng)豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)和老師預(yù)設(shè)的課程并開(kāi)展結(jié)合本地區(qū)周圍農(nóng)村實(shí)際情景進(jìn)行園本特色課程,旨在通過(guò)系列化的適應(yīng)不同年齡幼兒的動(dòng)手活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施。使幼兒在思維、能力、情感、社會(huì)性和個(gè)性等各方面得到和諧發(fā)展。并能初步感受父母章年的生活,起到親子互動(dòng)的效果。
(二)由教研組負(fù)責(zé),建立課程配套資源庫(kù)
實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教職工隊(duì)伍管理，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，推進(jìn)教師管理制度改革，促進(jìn)我縣教育持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市監(jiān)察局等部門關(guān)于全市教師隊(duì)伍清理整頓工作實(shí)施方案的通知》文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，就做好全縣教師隊(duì)伍清理整頓工作制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以改革、發(fā)展、穩(wěn)定為落腳點(diǎn)，緊密聯(lián)系我縣教育工作實(shí)際和教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，全面清理整頓教職工隊(duì)伍，進(jìn)一步規(guī)范教職工的職責(zé)、紀(jì)律和行為，不斷增強(qiáng)教職工的敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
按照規(guī)范、合理、高效和公正、公平、公開(kāi)的原則，全面摸清核實(shí)全縣教職工隊(duì)伍的基本情況，集中清理教育系統(tǒng)在編不在崗人員。結(jié)合核定編制落實(shí)定崗、定員及全員聘用制等工作，進(jìn)一步完善教育內(nèi)部管理體制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量穩(wěn)定、流動(dòng)有序、充滿活力的教師隊(duì)伍。
三、清理整頓的對(duì)象及處理辦法
（一）病休人員
1、患有精神疾病或存在心理疾患的人員。經(jīng)縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診為患有精神疾病的教職工，要及時(shí)送專業(yè)醫(yī)院治療，在未完全治愈前，學(xué)校（單位）不得安排任何工作，并與其家庭監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，共同做好監(jiān)管工作。對(duì)言論和行為失范、存在心理疾患的教職工，要進(jìn)行批評(píng)教育，不適合做教師工作的，必須調(diào)離教師工作崗位。
2、因病不能堅(jiān)持上崗的人員。教職工因病不能堅(jiān)持上崗三個(gè)月以上者，由縣教育主管部門統(tǒng)一組織到縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具病歷診斷報(bào)告和休假證明。
上述兩類人員，均須經(jīng)縣教育主管部門審批后方可發(fā)放相應(yīng)工資及享受病假待遇。未經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定或弄虛作假的，按曠工處理。
教職工因病、非因公男滿50周歲及以上、女45周歲及以上，經(jīng)市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)鑒定完全喪失勞動(dòng)能力的，可以辦理病退手續(xù)。
年1月1日后因工致殘的，按《工傷保險(xiǎn)條例》（國(guó)務(wù)院令第375號(hào)）和相關(guān)政策規(guī)定享受工傷保險(xiǎn)待遇。
（二）離崗進(jìn)修人員
經(jīng)學(xué)校和教育主管部門審批同意的離崗進(jìn)修人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修完學(xué)業(yè)后應(yīng)按期返校，學(xué)校給予安排相應(yīng)工作崗位；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修完學(xué)業(yè)后未按期返校的人員，按曠工處理。
對(duì)正在或?qū)⒁獏⒓与x崗進(jìn)修的人員，均須按規(guī)定程序向縣教育主管部門提供以下材料進(jìn)行復(fù)核或?qū)徟罕救藭?shū)面申請(qǐng)，與學(xué)校簽訂的離職進(jìn)修協(xié)議，錄取通知書(shū)原件及復(fù)印件，學(xué)員證原件及復(fù)印件，繳費(fèi)收據(jù)原件及復(fù)印件，學(xué)校向教育主管部門的書(shū)面請(qǐng)示（農(nóng)村小學(xué)必須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校加注意見(jiàn)）。
所有離崗進(jìn)修人員均需經(jīng)縣教育主管部門同意后，方可參加或繼續(xù)進(jìn)行離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)至正常畢業(yè)。對(duì)不按規(guī)定程序報(bào)縣教育主管部門審批擅自離崗進(jìn)修的，一律按曠工處理。
（三）擅自離崗人員。
對(duì)未經(jīng)學(xué)校（單位）和縣級(jí)以上教育主管部門批準(zhǔn)離開(kāi)教育教學(xué)崗位的、擅自到民辦學(xué)校任教的、超假不返回工作單位的、離崗進(jìn)修結(jié)束后不返回工作單位的、未辦理正式調(diào)動(dòng)手續(xù)私自到外單位工作的、無(wú)正當(dāng)理由長(zhǎng)期不上班的，各學(xué)校（單位）要逐一發(fā)出通知，限3月31日前返校。擅自離崗人員返校并給予其相應(yīng)紀(jì)律處分后，對(duì)愿意回本校工作的人員，學(xué)校給予安排相應(yīng)工作崗位；對(duì)不愿回本校工作的人員，要限期辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)；對(duì)既不回學(xué)校工作，又不辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)的，視為自動(dòng)離職，按照有關(guān)政策規(guī)定予以除名，其人事檔案移交人事部門人才服務(wù)中心管理。對(duì)擅自允許教職工離崗的學(xué)校校長(zhǎng)及其他責(zé)任人員，要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分，直至撤銷職務(wù)。對(duì)清理活動(dòng)后仍擅自離崗的人員，按照曠工有關(guān)規(guī)定處理。
（四）借用人員
國(guó)家行政機(jī)關(guān)及各類部門、單位因特殊情況需借用教育系統(tǒng)人員的，借用部門或單位須向教育主管部門辦理借用手續(xù)，經(jīng)縣級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后方可借用。否則，按曠工處理。
�。ㄎ澹┰诿褶k學(xué)校任教的在職人員
自愿到民辦學(xué)校任教的在職人員，經(jīng)本人申請(qǐng)，由縣教育主管部門辦理人事關(guān)系相關(guān)手續(xù)。
（六）停薪留職人員
所有停薪留職人員一律在規(guī)定期限內(nèi)返校到崗，愈期不歸的按曠工處理。今后，教育系統(tǒng)不得再辦理停薪留職人員的審批工作。
（七）調(diào)動(dòng)人員
對(duì)已經(jīng)組織、人事部門辦理了任職或調(diào)動(dòng)手續(xù)的教職工，要嚴(yán)格按照《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人事工資管理防范虛報(bào)冒領(lǐng)工資問(wèn)題的通知》（國(guó)人部發(fā)[20xx]26號(hào)）限期辦理工資轉(zhuǎn)移手續(xù)。
（八）受處理人員
受黨紀(jì)、政紀(jì)處分及司法處理，但工資待遇未按規(guī)定處理的人員，要限期處理到位并扣繳多發(fā)的工資。
（九）違規(guī)聘用人員
未經(jīng)縣教育主管部門同意，公辦學(xué)校（單位）擅自聘用或其他部門通過(guò)各種渠道安排到教育系統(tǒng)的各類人員一律清退。
四、方法步驟
�。ㄒ唬┳圆槊纂A段（年 月）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及各中小學(xué)校要成立清理小組，對(duì)本學(xué)校（單位）所有在職教職工分類摸底排查，逐人清點(diǎn)登記造冊(cè)，教職工本人及學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字，并通知所有離崗人員于年3月31日前返校。要將返崗?fù)ㄖ獣?shū)逐一送達(dá)本人，并履行簽字手續(xù)。排查結(jié)束后，各學(xué)校（單位）要按上述類別認(rèn)真填寫(xiě)《在編不在崗人員簡(jiǎn)明登記表》，并在本學(xué)校（單位）將所有在崗和不在崗人員名單進(jìn)行公示（公示時(shí)間不得少于一周）。公示結(jié)束后，將登記表及自查匯報(bào)材料，于年3月31日前報(bào)縣教育主管部門。
（二）復(fù)查核實(shí)階段（年 月）
縣政府將組織有關(guān)部門組成核查工作組，深入所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，逐校召開(kāi)教職工大會(huì)，按照工資花名冊(cè)和教師管理系統(tǒng)逐人核對(duì)，并作好詳細(xì)記錄。具體核查內(nèi)容：
1、檢查學(xué)校是否將自查情況按要求進(jìn)行張榜公示，并設(shè)立舉報(bào)箱、公布舉報(bào)電話。
2、利用教師隊(duì)伍管理系統(tǒng)對(duì)所有在崗人員進(jìn)行身份證核對(duì)和指紋驗(yàn)證。核查近兩年教職工的考勤簽到簿、會(huì)議簽到簿、課程安排表、教師業(yè)務(wù)檔案及教案等，并深入班級(jí)核實(shí)教師上崗是否正常。
3、對(duì)離崗人員逐人查明離崗時(shí)間、原因及現(xiàn)所在單位、從事職業(yè)等，核對(duì)離崗手續(xù)和依據(jù)；了解對(duì)離崗人員的告知情況。
4、對(duì)調(diào)動(dòng)人員逐人核對(duì)行政關(guān)系介紹信及工資轉(zhuǎn)移手續(xù)，核實(shí)調(diào)入單位及在崗工作情況。
復(fù)查結(jié)束后，對(duì)最終確認(rèn)的未在規(guī)定期限返校上崗的人員，要按照相關(guān)政策規(guī)定予以除名，并通過(guò)媒體向社會(huì)公布，接受群眾監(jiān)督。
縣教育主管部門要認(rèn)真整理調(diào)查摸底及處理情況，填寫(xiě)調(diào)查摸底表冊(cè)，由教育主管部門主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人簽字后于年4月30日前報(bào)市教育主管部門。
（三）審查驗(yàn)收階段（年 月）
縣教育主管部門會(huì)同有關(guān)部門組成審查驗(yàn)收組，對(duì)各學(xué)校審查驗(yàn)收。同時(shí)，市教育局還將會(huì)同其他部門組成審查驗(yàn)收組，根據(jù)我縣核查情況，采取抽查的形式深入到學(xué)校進(jìn)行審查驗(yàn)收。
�。ㄋ模┙⒔處熽�(duì)伍管理長(zhǎng)效機(jī)制
1、規(guī)范請(qǐng)（銷）假制度。進(jìn)一步完善教職工請(qǐng)（銷）假的有關(guān)規(guī)定，不得超越權(quán)限擅自辦理請(qǐng)假手續(xù)。對(duì)于特殊患病無(wú)法堅(jiān)持正常上班的人員，各學(xué)校（單位）要按規(guī)定程序，辦理上報(bào)審批手續(xù)。對(duì)超越權(quán)限違規(guī)批準(zhǔn)教師離崗或提供虛假材料、從中謀取私利的中小學(xué)校長(zhǎng)，要給予紀(jì)律處分，直至撤銷職務(wù)。
2、規(guī)范教師離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)管理。教育主管部門和學(xué)校要積極鼓勵(lì)教師采取多種形式進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善教師離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)管理規(guī)定，嚴(yán)格教師離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)審批程序。
3、規(guī)范教師借用、聘用制度。國(guó)家行政機(jī)關(guān)及各類部門、單位原則上不允許借用教育系統(tǒng)人員，確因工作需要借用的必須履行規(guī)定程序。教育系統(tǒng)所屬學(xué)校教師調(diào)動(dòng)，必須執(zhí)行編制標(biāo)準(zhǔn)，超編學(xué)校不得調(diào)入教師，教師調(diào)動(dòng)須經(jīng)縣教育主管部門批準(zhǔn)。任何學(xué)校（單位）無(wú)權(quán)自行聘用教師或“代課人員”。
4、規(guī)范民辦學(xué)校聘用在職公辦教師制度。對(duì)民辦學(xué)校已經(jīng)聘任的在職公辦教師要重新登記造冊(cè)，履行備案手續(xù)。凡民辦學(xué)校聘用在職公辦教師，必須由縣教育主管部門核準(zhǔn)聘用計(jì)劃，從超編學(xué)校協(xié)調(diào)解決。
5、建立違規(guī)聘用教師責(zé)任追究制度。各級(jí)各類學(xué)校（單位）凡有違規(guī)聘用教師的，將對(duì)聘用學(xué)校（單位）、中心學(xué)校、縣教育主管部門的主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人實(shí)行三級(jí)責(zé)任追究。
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)。這次清理在編不在崗人員工作涉及教職工的切身利益，事關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育部門形象，關(guān)系全縣教育事業(yè)發(fā)展大局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視這次清理整頓工作，要從講黨性、講原則、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這次清理整頓工作的重要性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，將有關(guān)精神傳達(dá)到每一位教師，爭(zhēng)取教師的理解和配合。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次清理工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立全縣教師隊(duì)伍清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，上下連動(dòng)，齊抓共管，將任務(wù)分解到人、責(zé)任落實(shí)到人、責(zé)任追究到人。政府對(duì)教師隊(duì)伍整頓工作履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督辦的職責(zé)，及時(shí)了解和掌握工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促解決。各有關(guān)單位要高度重視，密切配合，按照有關(guān)政策落實(shí)處理到位，確保治理整頓工作達(dá)到預(yù)期效果。教育系統(tǒng)各單位主要負(fù)責(zé)人是教師隊(duì)伍清理整頓工作的第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人，要精心組織好教師隊(duì)伍清理整頓工作。對(duì)在教師隊(duì)伍清理整頓工作中不負(fù)責(zé)任，管理不力或故意隱瞞不報(bào)、弄虛作假的學(xué)校負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督查，嚴(yán)肅紀(jì)律。各級(jí)清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督促指導(dǎo)，做好對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重要部位的監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作。要向社會(huì)公布舉報(bào)電話，建立有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，廣泛動(dòng)員群眾參與。切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)向群眾公布工作進(jìn)展情況，主動(dòng)接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)群眾反映和檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。對(duì)清理出的問(wèn)題，要按照實(shí)事求是和“自查自糾從寬，組織核查從嚴(yán)”的原則，依法依紀(jì)逐一進(jìn)行處理。對(duì)瞞報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)及為離崗人員支付工資等違紀(jì)行為的，要嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人的責(zé)任。對(duì)打擊報(bào)復(fù)檢舉、舉報(bào)人員的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。
實(shí)施方案 篇8
方案
一、考評(píng)原則。遵循“客觀公正、實(shí)事求是、全面考核、注重實(shí)績(jī)”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業(yè)績(jī)和工作目標(biāo)執(zhí)行情況，以及員工的工作表現(xiàn)和工作成果。
二、考核對(duì)象：全體員工（不含公司總經(jīng)理）。
三、考評(píng)組織：
考評(píng)小組成員由等同志組成。考評(píng)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)考評(píng)工作、審核考評(píng)結(jié)果等，人事行政部具體組織實(shí)施考評(píng)工作。
四、考評(píng)方法：
�。ㄒ唬┛荚u(píng)前，要求全體人員撰寫(xiě)年度工作總結(jié)，作為年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。
�。ǘ﹩T工年度綜合考評(píng)。
結(jié)合考慮員工工作業(yè)績(jī)考核和綜合表現(xiàn)考評(píng)情況，工作業(yè)績(jī)考核平均得分占年度綜合考評(píng)的60%，綜合表現(xiàn)得分占40%。即：年度綜合考評(píng)得分=工作業(yè)績(jī)考核平均得分*60%+綜合表現(xiàn)考評(píng)得分*40%。
1、工作業(yè)績(jī)考評(píng)內(nèi)容：即《20xx年度目標(biāo)管理考核辦法》。
2、綜合表現(xiàn)考評(píng)內(nèi)容。主要考核員工工作態(tài)度（15%）、工作能力（25%）、忠誠(chéng)度（15分）、團(tuán)隊(duì)精神（15%）、創(chuàng)造性（15%）、組織紀(jì)律（15%）等方面情況（詳見(jiàn)：?jiǎn)T工年終考評(píng)表）。
3、綜合表現(xiàn)考評(píng)權(quán)重。員工自評(píng)占10%，互評(píng)占20%，直接上級(jí)評(píng)價(jià)占40%，總經(jīng)理評(píng)價(jià)占30%。
4、匯算計(jì)分。人事行政部根據(jù)相應(yīng)權(quán)重計(jì)算出年度綜合考評(píng)分,報(bào)考評(píng)組審核評(píng)定。
（三）、公布考評(píng)結(jié)果，發(fā)放年終獎(jiǎng)。
年度綜合考評(píng)結(jié)果分為A、優(yōu)：90分以上；B、良：80－89分；C、合格：60-79；D、不合格：60分以下。
考評(píng)結(jié)果為A者，全額發(fā)放年終考評(píng)獎(jiǎng)；考評(píng)結(jié)果為B者，發(fā)放年終考評(píng)獎(jiǎng)的90%；考評(píng)結(jié)果為C者，發(fā)放年終考評(píng)獎(jiǎng)的60%；考評(píng)結(jié)果為D者，不予發(fā)放年終考評(píng)獎(jiǎng)。
五、相關(guān)事項(xiàng)規(guī)定：
�。ㄒ唬┛荚u(píng)結(jié)果將作為員工崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等方面的依據(jù)。
�。ǘ┠杲K綜合考評(píng)后，由公司研究適當(dāng)計(jì)發(fā)年終考評(píng)獎(jiǎng)，并確定具體金額。
（三）對(duì)被評(píng)為先進(jìn)員工、優(yōu)秀員工、明星員工的，經(jīng)公司研究，可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)金額。
（四）對(duì)連續(xù)二年被評(píng)為優(yōu)秀員工、明星員工的，經(jīng)公司研究決定，可優(yōu)先晉升、加薪。
�。ㄎ澹┰谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理中對(duì)公司有重大貢獻(xiàn)、創(chuàng)造較大的直接或間接效益的員工，由總經(jīng)理決定給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、時(shí)間安排：
�。ㄒ唬�1月15日前，撰寫(xiě)個(gè)人述職，完成員工自評(píng)、互評(píng)。
�。ǘ�1月20日前，公司組織考評(píng)工作，人事行政部匯算計(jì)分，考評(píng)組審核評(píng)定并公布考評(píng)結(jié)果。
七、其他事項(xiàng)。
�。ㄒ唬└鲉T工在對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)的同時(shí)，還要檢查尚有哪些工作未完成，對(duì)未完成的工作應(yīng)在春節(jié)前加以落實(shí)，努力做到今年任務(wù)圓滿完成。
�。ǘ﹩T工在年終考評(píng)測(cè)評(píng)中應(yīng)秉著實(shí)事求是、客觀公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，如實(shí)反映自己一年來(lái)的工作表現(xiàn)，做到不隨意應(yīng)付，不弄虛作假。部門對(duì)員工的考評(píng)也應(yīng)做到客觀、公正。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
工會(huì)實(shí)施方案04-30
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案07-30
安全實(shí)施方案06-23
培訓(xùn)實(shí)施方案06-23
項(xiàng)目實(shí)施方案06-23
活動(dòng)實(shí)施方案06-23
審計(jì)實(shí)施方案07-26
醫(yī)院實(shí)施方案07-29
組織實(shí)施方案07-22