實(shí)用的實(shí)施方案5篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
根據(jù)《中共貴定縣委貴定縣人民政府<關(guān)于落實(shí)大扶貧戰(zhàn)略行動(dòng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的意見(jiàn)>》(貴黨發(fā)[20xx]33號(hào))文件精神，為解決農(nóng)村貧困學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，提高教育扶貧能力，結(jié)合我縣教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
從20xx年起，按照定人定向的原則，構(gòu)建全縣貧困學(xué)生資助精準(zhǔn)扶貧工作體系，并形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。從入幼兒園到完成高中、中等職業(yè)教育畢業(yè)，實(shí)行減免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)生活費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)等政策，對(duì)考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎(jiǎng)、貸、助、減、補(bǔ)等政策給予多元資助，確保貧困家庭學(xué)生不因貧失學(xué)。加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)施就業(yè)幫扶和就業(yè)援助，使其順利就業(yè)，脫貧致富。
二、主要措施
(一)落實(shí)教育資助政策
加大貧困生資助力度，落實(shí)國(guó)家濟(jì)困助學(xué)政策。農(nóng)村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受?chē)?guó)家普惠性資助政策，如義務(wù)教育免雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)，中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策外，優(yōu)先享受以下資助政策：
1.學(xué)前教育階段。對(duì)符合入園年齡，在經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門(mén)審批設(shè)立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金給予生活補(bǔ)助(200元/生/年)。同時(shí)積極爭(zhēng)取中央、省獎(jiǎng)補(bǔ)資金，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)前兒童應(yīng)助盡助。幼兒園按相關(guān)資助政策對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)前兒童，酌情減免保教費(fèi)。
2.義務(wù)教育階段。落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)就讀義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補(bǔ)助，在上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)(普通小學(xué)每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎(chǔ)上，由縣專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金對(duì)建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困寄宿生給予生活補(bǔ)助(100元/生/年)。在全縣穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn)，為貧困義務(wù)教育學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助。
3.普通高中教育階段。認(rèn)真落實(shí)好普通高中 “兩助三免(補(bǔ))政策，對(duì)就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學(xué)的高中部建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，確保享受原有的國(guó)家助學(xué)金(20xx元/生/年)基礎(chǔ)上，新增扶貧專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補(bǔ)助)學(xué)費(fèi)(760元/生/年)、免(補(bǔ)助)教科書(shū)費(fèi)(400元/生/年)、免(補(bǔ)助)住宿費(fèi)(500元/生/年)的資助項(xiàng)目，新增學(xué)生資助項(xiàng)目所需資金，由省、州、縣按相關(guān)比例負(fù)擔(dān)。同時(shí)，積極爭(zhēng)取國(guó)家政策傾斜，引導(dǎo)社會(huì)各界參與捐資捐助，逐步擴(kuò)大我縣普通高中家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生資助面。
4.中等職業(yè)教育階段。認(rèn)真落實(shí)好中等職業(yè)教育“兩助三免(補(bǔ))金政策。對(duì)就讀我縣全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，確保享受原有的國(guó)家三年免學(xué)費(fèi)(20xx元/生/年)，一、二年級(jí)享受?chē)?guó)家助學(xué)金(20xx元/生/年)基礎(chǔ)上，新增扶貧專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補(bǔ)助)教科書(shū)費(fèi)(400元/生/年)、免(補(bǔ)助)住宿費(fèi)(500元/生/年)資助項(xiàng)目。新增學(xué)生資助項(xiàng)目所需資金，由省、州、縣按相關(guān)比例負(fù)擔(dān)。
5.普通高等教育階段。認(rèn)真落實(shí)好普通高�！皟芍幻�(補(bǔ))”政策，對(duì)就讀普通高校本專(zhuān)科(高職)建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，除享受?chē)?guó)家助學(xué)金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補(bǔ))學(xué)費(fèi)(本科3830元/生/年、專(zhuān)科3500元/生/年)資助項(xiàng)目。新增學(xué)生資助項(xiàng)目所需資金，根據(jù)學(xué)生就讀學(xué)校隸屬關(guān)系，由各級(jí)財(cái)政分級(jí)承擔(dān)。
(二)支持貧困村學(xué)校發(fā)展
著力改善貧困村、貧困戶較集中村及農(nóng)村初中學(xué)�；巨k學(xué)條件，優(yōu)先安排校建資金，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶較集中學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，讓貧困家庭子女就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源，降低教育支出。
1.優(yōu)先改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件。優(yōu)先安排貧困村學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，在實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育學(xué)校信息化建設(shè)等項(xiàng)目時(shí)，優(yōu)先考慮貧困村。按照“缺什么補(bǔ)什么、建一所成一所”的原則，一校一策確定具體建設(shè)方案，改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設(shè)施。
2.加強(qiáng)貧困村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。提高貧困村學(xué)校教師素質(zhì)，以師德建設(shè)為引領(lǐng)，建立健全貧困村學(xué)校教師的補(bǔ)充、培訓(xùn)、交流、保障以及評(píng)價(jià)和發(fā)展機(jī)制。支持鼓勵(lì)教師到貧困村從教;選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教，開(kāi)展多形式的貧困村學(xué)校支教工作;在培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面，優(yōu)先考慮在貧困村學(xué)校任教的教師。
3.強(qiáng)化貧困村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。在原有城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大結(jié)對(duì)學(xué)校，由重點(diǎn)幫扶中心小學(xué)轉(zhuǎn)為幫扶貧困村或貧困戶較集中的村小、教學(xué)點(diǎn)，形成“縣—鎮(zhèn)”“縣—村”和“鎮(zhèn)—村”等結(jié)對(duì)幫扶體系，進(jìn)一步優(yōu)化和深化幫扶措施，主要在學(xué)校常規(guī)管理、教師業(yè)務(wù)能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進(jìn)行幫扶和督促。
(三)扶持貧困生職業(yè)教育
充分發(fā)揮貴定縣中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合貴定產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，為貧困家庭學(xué)生和農(nóng)民提供職業(yè)技能培訓(xùn)，使有教育需求的貧困家庭勞動(dòng)力都能完成職業(yè)學(xué)歷教育，幫助貧困戶加快脫貧致富。
1.建好縣職業(yè)學(xué)校。做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困家庭子女職業(yè)觀教育，針對(duì)貴定產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，重點(diǎn)建設(shè)好茶葉加工、電子商務(wù)、電子計(jì)算機(jī)、旅游管理等專(zhuān)業(yè)，為貧困家庭學(xué)生提供高質(zhì)量、高就業(yè)、高收入的職業(yè)技能培訓(xùn)。
2.開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。通過(guò)定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧;落實(shí)好農(nóng)村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財(cái)政補(bǔ)貼政策。
3.開(kāi)展勞動(dòng)力技能培訓(xùn)。依托縣中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，配合政府各部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動(dòng)力。
(四)鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資助學(xué)
建立和完善以政府投入為主、推進(jìn)社會(huì)力量共同參與的多元化教育扶貧機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展。
1.充分協(xié)調(diào)工會(huì)、共青團(tuán)、殘聯(lián)、婦聯(lián)、紅十字會(huì)等社會(huì)團(tuán)體、公益組織現(xiàn)有的扶貧資金和扶助政策進(jìn)行扶貧助學(xué)。
2.廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量參與捐資助學(xué)。鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)以及行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體積極參與教育捐資助學(xué)活動(dòng)，積極動(dòng)員黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位公職人員參加“教育扶貧日捐款”等形式的捐資助學(xué)活動(dòng)，多渠道籌措資金。本著充分尊重捐贈(zèng)者意愿的原則，設(shè)立助學(xué)基金，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過(guò)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)” 的方式支持貧困村學(xué)校建設(shè)、幫扶貧困家庭學(xué)生。
(五)開(kāi)展特殊群體關(guān)愛(ài)活動(dòng)
每年的2月、8月，結(jié)合教育精準(zhǔn)扶貧工作，大力宣傳義務(wù)教育法律法規(guī)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)宣傳專(zhuān)欄、專(zhuān)題，集中報(bào)道學(xué)習(xí)宣傳的動(dòng)態(tài)、典型，使“保學(xué)控輟”和關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，宣傳到村、到戶、到班、到人。認(rèn)真執(zhí)行“控輟保學(xué)”三項(xiàng)制度，進(jìn)一步從源頭上控制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，切實(shí)保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學(xué)
三、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)�？h教育局成立由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，縣教育局各科室負(fù)責(zé)人為成員的貴定縣教育局精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局基教科，牽頭負(fù)責(zé)教育精準(zhǔn)扶貧日常工作。各站(校)要成立相關(guān)工作小組，負(fù)責(zé)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作。
(二)落實(shí)工作職責(zé)。教育局有關(guān)科室要各司其職、密切配合，加強(qiáng)溝通、信息共享。縣教育局基教科負(fù)責(zé)牽頭制定教育精準(zhǔn)扶貧工作方案，指導(dǎo)和督促學(xué)校落實(shí)國(guó)家資助政策;縣學(xué)生資助管理辦負(fù)責(zé)扶貧對(duì)象的識(shí)別和動(dòng)態(tài)管理、扶貧培訓(xùn)管理及扶貧補(bǔ)助資金發(fā)放，落實(shí)應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)政策。各中小學(xué)校(幼兒園)、中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)將就讀本校的建檔立卡貧困戶子女納入貧困家庭學(xué)生資助政策范圍予以優(yōu)先資助，并將資助信息載入學(xué)生資助管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，加強(qiáng)資助基礎(chǔ)信息的收集和統(tǒng)計(jì)，確保統(tǒng)計(jì)信息真實(shí)可靠。
(三)強(qiáng)化宣傳報(bào)道。教育精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)惠及數(shù)以千萬(wàn)計(jì)農(nóng)村家庭和學(xué)生的“民心工程”，各教育指導(dǎo)站和學(xué)校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機(jī)短信、微信、宣傳橫幅、板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、資助政策內(nèi)容、申請(qǐng)程序、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，讓各項(xiàng)扶貧惠民政策家喻戶曉，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力。
(四)建立信息臺(tái)賬。各學(xué)校要建立精準(zhǔn)扶貧學(xué)生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育)的學(xué)生進(jìn)行全面登記造冊(cè)，建立詳細(xì)檔案，對(duì)扶貧對(duì)象享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。要完善檔案管理，分類(lèi)建立資助、培訓(xùn)檔案，將相關(guān)資助申請(qǐng)、評(píng)定、審批、公示和資金發(fā)放憑證等資料整理歸檔。
實(shí)施方案 篇2
前 言
從20xx年秋季開(kāi)始，我省普通高中全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)，高中新課程改革已取得一定成效，但改革并沒(méi)有改變教學(xué)過(guò)度應(yīng)試、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的局面，新課程理念還遠(yuǎn)未轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。為推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，為滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。20xx年秋季在全省普通高中全面實(shí)施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。這次課程改革的主要特征之一是又增加了豐富多樣、多層次的選修課程，并實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制管理。每個(gè)高中生除了學(xué)好規(guī)定的必修課程外，還可以自主選擇選修課程，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。
開(kāi)設(shè)選修課程的目的，是向?qū)W生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個(gè)性的空間，
有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、拓展知識(shí)視野、實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供了規(guī)劃人生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。必修課程與選修課程共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)的形成，促進(jìn)同學(xué)們個(gè)性化的發(fā)展，為學(xué)生今后的升學(xué)深造、就業(yè)需要和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
高中課程改革雖然給學(xué)生提供選擇的空間，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利，但也會(huì)帶來(lái)
盲目選擇。為避免學(xué)生們盲目選課，學(xué)校特編寫(xiě)了《嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)生20xx學(xué)年第一學(xué)期高中新課程選修課程選課指導(dǎo)手冊(cè)》，目的是為學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)業(yè)、人生規(guī)劃，選擇適合自己的課程提供指導(dǎo)和服務(wù)。選課前，希望每位學(xué)生認(rèn)真閱讀這本手冊(cè)，也可以向你們的班主任和家長(zhǎng)咨詢，取得他們的幫助，根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好有計(jì)劃地選課，做好你的人生學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于編寫(xiě)本手冊(cè)的時(shí)間緊、內(nèi)容多，手冊(cè)中難免會(huì)存在一些問(wèn)題，歡迎老師、同學(xué)和家長(zhǎng)提出批評(píng)意見(jiàn)。
浙江省深化普通高中課程改革主要內(nèi)容
1、調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
減少必修學(xué)分，必修學(xué)分從116學(xué)分減少到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提
高到48學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)列入選修課程，研究性學(xué)習(xí)滲透于各學(xué)科必修課程教學(xué)與選修課程教學(xué)中。專(zhuān)題教育列入必修課程。
2、增加選修課程
選修課程分為知識(shí)拓展、職業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四類(lèi)。其中知識(shí)
拓展類(lèi)選修課程比例不超過(guò)60%；職業(yè)技能類(lèi)選修課程比例不少于10%。每學(xué)期選修課程課時(shí)比例不少于總課時(shí)的20%。
3、實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制
學(xué)生應(yīng)在3年內(nèi)完成普通高中學(xué)習(xí)，允許學(xué)生提前畢業(yè)。學(xué)生修習(xí)必修課程
滿96學(xué)分，修習(xí)選修課程滿48學(xué)分（其中職業(yè)技能類(lèi)選修課程學(xué)分不少于6學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐類(lèi)選修課程學(xué)分不超過(guò)8學(xué)分），總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，同時(shí)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到規(guī)定要求，即可畢業(yè)。
4、建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度
考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等11門(mén)必修課程，各科目每年開(kāi)考一次，分別在1月和6月施考。高中期間，學(xué)生參加同一科目考試次數(shù)最多2次，以最好成績(jī)記入檔案。
5、選修課程學(xué)分認(rèn)定
�、艑W(xué)生在本校完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時(shí)間不少于規(guī)定時(shí)間的2/3、
學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定后取得學(xué)分。
�、泼總�(gè)高中學(xué)生職業(yè)技能類(lèi)選修課程學(xué)分不少于6學(xué)分，學(xué)生獲得初級(jí)、中
級(jí)職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，經(jīng)市、縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)部門(mén)認(rèn)定后，可分別獲得2或4學(xué)分。
�、翘亻L(zhǎng)學(xué)分認(rèn)定：學(xué)生具有音樂(lè)、美術(shù)和體育上的特長(zhǎng)，可獲得一定的學(xué)分。學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)按標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生獲得的榮譽(yù)，認(rèn)定學(xué)分。
浙江省普通高中課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)
浙江省普通高中選修課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)
加強(qiáng)選修課程建設(shè)是深化普通高中課程改革的重點(diǎn)。加強(qiáng)選修課程建設(shè)，構(gòu)建各具特色的選修課程體系，是轉(zhuǎn)變育人模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選課、推進(jìn)高中多樣化的重大舉措，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校特色、為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)人才具有十分重大的意義。
一、選修課程建設(shè)的基本原則
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)豐富多樣的選修課程。
�。ǘ┛茖W(xué)性、時(shí)代性。選修課程要貼近生活、貼近社會(huì)，反映學(xué)科最新的發(fā)展趨勢(shì)。
�。ㄈ┒鄻踊�、特色化。學(xué)校要立足本校文化傳統(tǒng)、發(fā)揮自身教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)建設(shè)多樣化的選修課程，體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的獨(dú)特性及差異性，培育學(xué)校課程特色。
�。ㄋ模⿲哟涡浴⑻荻刃�。選修課程要滿足不同水平、不同興趣和不同個(gè)性的學(xué)生選課需求。
二、課程類(lèi)別
選修課程分為知識(shí)拓展、職業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四類(lèi)。（1）知識(shí)拓展類(lèi)選修課程包括必修拓展課程、大學(xué)初級(jí)課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等，旨在讓學(xué)生形成更為厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。（2）職業(yè)技能類(lèi)選修課程包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)等課程，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)傾向。（3）興趣特長(zhǎng)類(lèi)選修課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、休閑生活、知識(shí)應(yīng)用等課程，旨在發(fā)展學(xué)生潛能，提高綜合素質(zhì)。（4）社會(huì)實(shí)踐類(lèi)選修課程包括調(diào)查探究活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
三、課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，制訂學(xué)校選修課程建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)選修課程開(kāi)發(fā)，建立開(kāi)放型選修課程體系。
學(xué)校要充分利用各類(lèi)資源，積極開(kāi)發(fā)豐富多樣的選修課程。學(xué)校在充分發(fā)揮教師的興趣特長(zhǎng)自主開(kāi)發(fā)選修課程的同時(shí)，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)選修課程，可以引進(jìn)國(guó)內(nèi)國(guó)際精品課程并進(jìn)行二次開(kāi)
實(shí)施方案 篇3
為了推進(jìn)英語(yǔ)新課程的進(jìn)一步實(shí)施,促進(jìn)我縣廣大師生落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo),全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,掌握英語(yǔ)這一交際工具,為實(shí)現(xiàn)真實(shí)交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),我縣特舉行首屆中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽.本次大賽是對(duì)我縣各初中生英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀的一次檢驗(yàn),也是我縣中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)成果展示和學(xué)習(xí)交流的盛會(huì).
一、參賽對(duì)象
全縣各初中學(xué)生.以校為單位組織,各學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行預(yù)賽,選出優(yōu)秀選手參加比賽
二、大賽時(shí)間
根據(jù)教研室的工作安排,具體比賽時(shí)間另行通知
三、大賽形式
大賽按照學(xué)生所在的.年級(jí)進(jìn)行分組,每個(gè)年級(jí)的大賽試題的內(nèi)容和形式設(shè)計(jì),要考慮該年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)他們提出的目標(biāo)和要求.每位選手的比賽時(shí)間為6分鐘左右,具體形式如下:
七年級(jí):情景對(duì)話、看圖對(duì)話
八年級(jí):情景對(duì)話、看圖對(duì)話
九年級(jí):情景對(duì)話、看圖對(duì)話
四、評(píng)分方法
口語(yǔ)大賽復(fù)賽和決賽的評(píng)分按照“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)”、“語(yǔ)法詞匯”、“流利程度”、“交際能力”四項(xiàng)評(píng)分.評(píng)委評(píng)分時(shí),采取逐項(xiàng)打分,每項(xiàng)滿分為100分,最小分差為1分.計(jì)分時(shí)將去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取其他評(píng)委的平均分,保留兩位小數(shù).
詞匯語(yǔ)法 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
流利程度
交際能力
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度
2、發(fā)音清晰程度
3、語(yǔ)調(diào)正確程度
4、語(yǔ)調(diào)自然程度
1、常用口語(yǔ)詞匯和句型使用的正確程度
2、語(yǔ)句、詞匯多樣化程度
1、表達(dá)流利程度
2、語(yǔ)句連貫程度
3、語(yǔ)流中斷多寡
1、交際目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
2、說(shuō)話人意圖的理解程度
3、語(yǔ)用失誤多寡
4、會(huì)話技巧應(yīng)用多寡
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
(權(quán)重0.25)
語(yǔ)法詞匯
(權(quán)重0.30)
流利程度
(權(quán)重0.20)
交際能力
(權(quán)重0.25)
發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰；語(yǔ)調(diào)正確、自然
能正確使用常用的口語(yǔ)詞匯和句型,基本上無(wú)錯(cuò)誤
表達(dá)流利,語(yǔ)句連貫,無(wú)語(yǔ)流中斷現(xiàn)象
能準(zhǔn)確理解說(shuō)話人的意圖,表達(dá)過(guò)程中基本上無(wú)語(yǔ)用失誤,能正確使用會(huì)話技巧
發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)調(diào)正確
能較正確使用常用的口語(yǔ)詞匯和句型,錯(cuò)誤較少
表達(dá)比較流利,語(yǔ)句較連貫,語(yǔ)流中斷現(xiàn)象較少
能比較準(zhǔn)確理解說(shuō)話人的意圖,表達(dá)過(guò)程中無(wú)過(guò)多語(yǔ)用失誤,能比較正確地使用會(huì)話技巧
發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)調(diào)基本正確
能基本正確使用常用的口語(yǔ)詞匯和句型,無(wú)重大錯(cuò)誤
表達(dá)基本流利,語(yǔ)句基本連貫,無(wú)頻繁的語(yǔ)流中斷現(xiàn)象
能基本正確理解說(shuō)話人的意圖,表達(dá)過(guò)程中無(wú)重大的語(yǔ)用失誤,能基本正確使用會(huì)話技巧
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法
大賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)二個(gè)等次,師生同獎(jiǎng).
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)《綱要》和省級(jí)林地保護(hù)利用規(guī)劃確定的目標(biāo)，根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境建設(shè)的需要，劃定林地邊界范圍，進(jìn)行保護(hù)利用區(qū)劃，將分類(lèi)、分級(jí)管理林地落實(shí)到山頭地塊，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)林地保護(hù)與利用的關(guān)系，優(yōu)化林地利用配置，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、編制目的、任務(wù)和原則
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通過(guò)縣級(jí)林地保護(hù)利用規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)林地科學(xué)管理，優(yōu)化用地結(jié)構(gòu)，規(guī)范林地用途，遏止亂墾濫占林地，提高林地利用效益，充分發(fā)揮林地的生產(chǎn)潛力，為縣域林地嚴(yán)格保護(hù)和合理利用提供科學(xué)依據(jù)。
（二）編制任務(wù)
落實(shí)省級(jí)林地保護(hù)利用規(guī)劃提出的戰(zhàn)略目標(biāo)和要求，將本行政區(qū)域內(nèi)的林地和依法可用于林業(yè)發(fā)展的其他土地，分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并落實(shí)到山頭地塊，確定林地保護(hù)等級(jí)和質(zhì)量等級(jí)；明確林地保護(hù)利用的目標(biāo)、任務(wù)和具體措施；加強(qiáng)對(duì)我縣行政轄區(qū)內(nèi)林地保護(hù)利用的宏觀調(diào)控；推進(jìn)縣域林地結(jié)構(gòu)和空間布局優(yōu)化；指導(dǎo)縣域林地保護(hù)利用的協(xié)調(diào)和管理；建立健全科學(xué)的林地保護(hù)利用體制機(jī)制。
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1、依法依規(guī)原則。
認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于“要把林地放在與耕地同等重要的位置，高度重視林地保護(hù)”及“十分珍惜、合理利用每一寸土地”的政策方針，切實(shí)維護(hù)林地所有者或經(jīng)營(yíng)者的根本利益。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)原則。
統(tǒng)籌區(qū)域林地利用，正確處理資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)林地利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益的整體優(yōu)化。
3、因地制宜原則。
全面落實(shí)省級(jí)林地保護(hù)利用規(guī)劃提出的目標(biāo)、任務(wù)和要求，立足于解決本行政區(qū)域內(nèi)林地保護(hù)利用中存在的實(shí)際問(wèn)題，遵循經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然規(guī)律，以調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局等為手段，提出切實(shí)可行的保護(hù)利用措施。
4、科學(xué)決策原則。
動(dòng)員公眾參與，做好部門(mén)協(xié)調(diào)，確保規(guī)劃具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和廣泛的社會(huì)認(rèn)同。
5、注重落實(shí)原則。
綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、行政等多方面的手段，切實(shí)提高規(guī)劃實(shí)施的成效。
實(shí)施方案 篇5
一、環(huán)保教育主題：
承擔(dān)綠色責(zé)任、營(yíng)造綠色環(huán)境、樹(shù)立綠色觀念、傳播綠色文明，植樹(shù)節(jié)環(huán)保主題教育活動(dòng)方案。
二、行動(dòng)口號(hào)：“美化校園我行動(dòng)，愛(ài)綠護(hù)綠我能行！”
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1。幫助學(xué)生知道樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感。
2。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，了解種樹(shù)的益處。知道更多有關(guān)植物的知識(shí)、增強(qiáng)觀察能力、分析能力，環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？對(duì)！在這春意盎然、生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)，
你們看！小樹(shù)發(fā)芽了，花兒馬上要開(kāi)了，又是一年芳草綠。綠色孕育著生命與希望，沒(méi)有綠色，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)。我們要愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。綠化家園，從我做起，從身邊做起。
但是自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了一些與愛(ài)護(hù)綠化不相吻合的行為。
請(qǐng)學(xué)生一一列舉不文明現(xiàn)象。
主持人小結(jié)：有的同學(xué)為了貪圖方便，從草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍；還有的同學(xué)折斷樹(shù)枝；更有個(gè)別同學(xué)用小刀刻畫(huà)樹(shù)木。這些都成為我們行為規(guī)范中極不和諧的一幕。為此，在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：積極行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)作愛(ài)綠、護(hù)綠小使者。
學(xué)生分組討論如何成為一名合格的愛(ài)綠、護(hù)綠小使者。
請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
主持人小結(jié)：
我們倡議大家從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一棵幼苗。要求做到下面幾點(diǎn)：
1、開(kāi)展“綠化知識(shí)你我知活動(dòng)”，了解校園里的每一種植物和一些綠化常識(shí)。
2、積極參加社會(huì)、學(xué)校組織的愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)、學(xué)校附近綠化地面的保潔工作，看到不文明的行為要及時(shí)制止、勸阻。
3、向有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)學(xué)習(xí)種花、種菜。
4、成立護(hù)綠小隊(duì)，開(kāi)展揀雜物、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。如：修剪枝葉、松松土、拔拔草、澆澆水，不采摘花朵，不攀樹(shù)枝，不踐踏草坪。
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