【精華】實(shí)施方案匯編9篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
市暢交通“上跨下穿”工程是進(jìn)一步推進(jìn)人車分離，疏通城區(qū)道路和重要節(jié)點(diǎn)的重點(diǎn)工程。工程圍繞既定的“一橫、三環(huán)、九縱”骨干路網(wǎng)體系，3年內(nèi)在城市核心區(qū)實(shí)施184個“上跨下穿”工程，使一些重要交通節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“平改立”，減少交通紅綠燈，提高車輛行駛速度，使城區(qū)車輛和行人能各行其道互不干擾，有效緩解城市核心區(qū)的交通擁堵現(xiàn)狀。為全力配合該項工程順利實(shí)施，特制定如下實(shí)施方案：
一、目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)市上安排，20xx年區(qū)重點(diǎn)配合市上相關(guān)部門做好轄區(qū)內(nèi)9個車行“上跨下穿”工程和4個人行過街通道建設(shè)。
二、實(shí)施范圍
20xx年在轄區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施的車行“上跨下穿”工程以“簡易立交”為主，主要圍繞白銀路至嘉峪關(guān)路、天水路等城市主干道沿線的交叉路口實(shí)施9個車行“上跨下穿”工程，此外，還將同步啟動建設(shè)4個人行過街通道。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全市暢交通“上跨下穿”工程的實(shí)施將有效緩解城市核心區(qū)的交通擁堵現(xiàn)狀。各相關(guān)街道和部門要充分認(rèn)識到此項工作的重要性和必要性，將該項工作列入重要議事日程，全力配合市上相關(guān)部門做好工程建設(shè)的各項工作，確保工程順利實(shí)施。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。為全力配合好全市暢交通“上跨下穿”工程的順利實(shí)施，成立“區(qū)上跨下穿工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體組成人員如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)安排部署、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實(shí)暢交通“上跨下穿”工程的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由同志擔(dān)任，辦公地點(diǎn)設(shè)在區(qū)城管委，負(fù)責(zé)配合市上相關(guān)部門開展暢交通“上跨下穿”工程日常工作。
�。ㄈ⿵V泛宣傳，營造氛圍。在全市暢交通“上跨下穿”工程施工期間，各街道和相關(guān)部門要充分利用新聞媒體、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，加大宣傳力度，切實(shí)把政府改善交通質(zhì)量、提升出行環(huán)境的信息普及到群眾當(dāng)中，積極動員轄區(qū)居民錯開高峰期出行，綠色低碳出行，以減輕交通壓力，努力爭取廣大群眾的理解和配合。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)協(xié)作，形成合力。各相關(guān)街道和部門要牢固樹立“一盤棋”的思想，建立聯(lián)動機(jī)制，各司其職，通力協(xié)作，密切配合市上相關(guān)部門開展工作，明確工作重點(diǎn)，落實(shí)工作任務(wù)，層層抓好落實(shí)。區(qū)城管委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好配合工作，區(qū)建設(shè)局負(fù)責(zé)配合市上相關(guān)部門做好“上跨下行”工程建設(shè)，同時，做好交通疏解城市道路工程的征地征收工作，加快推進(jìn)工程建設(shè)進(jìn)度，有效緩解城區(qū)交通壓力，并做好行道樹的移植、補(bǔ)栽等工作；區(qū)環(huán)衛(wèi)局、雁灘環(huán)衛(wèi)市政所負(fù)責(zé)做好施工場地周邊的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作和環(huán)衛(wèi)果皮箱的移植工作；相關(guān)交警大隊負(fù)責(zé)做好項目施工場地周邊的交通疏導(dǎo)等工作；各相關(guān)街道負(fù)責(zé)做好相關(guān)配合工作。
實(shí)施方案 篇2
為充分發(fā)揮評優(yōu)樹先工作對廣大教職工的激勵作用和導(dǎo)向作用，調(diào)動廣大教師立德樹人、敬業(yè)愛崗、為人師表、干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，進(jìn)一步建立科學(xué)、合理、公正、公平的評優(yōu)推薦制度，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究制定本榮譽(yù)推薦工作管理辦法。
一、適用范圍
1、本辦法適用范圍為XX中學(xué)全體在編在崗教職員工。
2、參評或推薦市直以上教師節(jié)表彰的各類榮譽(yù)。
二、推薦評選條件
1、申報市優(yōu)秀班主任的需具備以下條件：
�。�1）、從事教學(xué)工作10年以上，擔(dān)任班主任5年以上，無任何違法違紀(jì)問題，且近4年有一次以上年度考核被確定為“優(yōu)秀”等次。
�。�2）、自20xx年以來評為校級年度優(yōu)秀班主任不少于2次
�。�3）、自20xx年以來一直滿課時工作量工作。
（4）、自20xx年以來教學(xué)成績和班級管理在同類班級中位居前列。
�。�5）、近年來家長和學(xué)生評價高，零投訴。
2、申報市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者的需具備以下條件：
�。�1）、從事教育工作5年以上，無任何違法違紀(jì)問題，且近4年有一次以上年度考核被確定為“優(yōu)秀”等次。
�。�2）、自20xx年以來評為校級年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等綜合榮譽(yù)不少于2次。
�。�3）、自20xx年以來一直滿工作量工作（專任教師自20xx以來滿課時工作量）。
�。�4）、自20xx年以來教學(xué)成績在同類班級中位居前列。
�。�5）、近年來家長和學(xué)生評價高，零投訴。
三、需明確的政策說明
1、申報市級榮譽(yù)的需有教育局教師節(jié)期間表彰的市直（縣級）綜合榮譽(yù)稱號；20xx年以來已獲得市人力資源和社會保障局、教育局表彰獎勵的人員，不參加同級或低一級稱號的評選。
2、有下列情況之一的一票否決:有亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、有償家教行為之一的；違規(guī)濫訂、濫發(fā)復(fù)習(xí)資料的；因未盡職責(zé)造成學(xué)生安全事故或出現(xiàn)教學(xué)事故的；一學(xué)期遲到、早退在15次以上；一學(xué)年曠工在2天以上或請假在15天以上的；違反學(xué)校和上級規(guī)章制度，給學(xué)校造成不良影響的；受到學(xué)�；蛏霞壧幏謺r間期限不滿的；年度內(nèi)違反上級和學(xué)校關(guān)于在校園內(nèi)禁煙和禁酒規(guī)定的。
四、推薦評選程序
1、宣傳文件，學(xué)習(xí)文件，學(xué)校制定推薦工作實(shí)施方案。
2、符合條件的自薦者個人報名，學(xué)校人事科對申報人員進(jìn)行資格審查。3、審查合格者提交評優(yōu)情況一覽表、述職材料及相關(guān)證書原件和復(fù)印件。學(xué)校量化考核組對榮譽(yù)材料量化賦分并公示。綜合榮譽(yù)不超3件；業(yè)務(wù)榮譽(yù)不超3件；自20xx年以來論文、論著、科研成果不超3件；20xx年以來年度考核優(yōu)秀不超過3件。賦分標(biāo)準(zhǔn)按照《20xx年專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任教育教學(xué)科研能力量化細(xì)則》。量化得分權(quán)重占X%。
4、專家推薦委員會根據(jù)述職材料和演講情況對申報人綜合評價，評價結(jié)果公示。申報述職材料不超過1500字，述職演講時間不超過3分鐘。去掉兩個最高分、兩個最低分，取平均分記分。評價得分權(quán)重占X%。
5、學(xué)校人事科匯總材料得分和專家推薦委員會的推薦得分，量化排名進(jìn)行公示。
6、公示無異議后學(xué)校推薦上報人員名單和材料。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）專家民主推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：周X
成員：胡XX
職責(zé)：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)推薦工作的實(shí)施，指導(dǎo)各工作機(jī)構(gòu)開展工作，研究處理工作中的各種問題。
專家民主推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事科，由張連剛同志擔(dān)任辦公室主任。
�。ǘ⿲＜颐裰魍扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作機(jī)構(gòu)：
1、量化考核組：
組長：周XX
成員：學(xué)校人事科工作人員
職責(zé)：量化參評人員的材料得分。
2、述職評價（評委）組：
組長：周XX
成員：學(xué)校部分中層以上干部和教學(xué)骨干，人員不少于17人。
職責(zé)：綜合考察參評人員遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市教師行為十不準(zhǔn)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》的情況以及為人師表、遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、全局觀念、愛崗敬業(yè)、工作業(yè)績、出勤、教學(xué)教研、參加學(xué)校的各項活動等表現(xiàn)情況，量化打分。
3．紀(jì)檢組
組長：席XX
組員：工會及教職工代表2—3人
職責(zé)：監(jiān)督榮譽(yù)推薦實(shí)施過程，確保其嚴(yán)格按照程序，規(guī)范運(yùn)作，公開、公平、公正。
六、競聘工作紀(jì)律
�。ㄒ唬﹨⒃u人員應(yīng)實(shí)事求是地提供材料，嚴(yán)格遵守本方案的規(guī)定，凡弄虛作假的，經(jīng)查實(shí)后，取消資格，三年內(nèi)不得評優(yōu)晉級。
�。ǘ┕ぷ魅藛T必須堅持原則，秉公辦事，不徇私情，認(rèn)真核實(shí)材料和考核賦分。凡弄虛作假的，經(jīng)查實(shí)后，三年內(nèi)不得評優(yōu)晉級。
本方案的解釋權(quán)在學(xué)校人事科。
市直榮譽(yù)的推薦評選參照本辦法。
實(shí)施方案 篇3
為了加強(qiáng)和創(chuàng)新公司管理模式，根據(jù)公司賈董事長提出的“創(chuàng)造民企一流的煤業(yè)管理團(tuán)隊”的工作目標(biāo)，結(jié)合晉大礦字[20xx]3號《關(guān)于導(dǎo)入積分制管理的通知》文件精神，經(jīng)經(jīng)理辦公會議研究決定，從5月26日開始在公司、下屬礦井實(shí)施積分制管理工作，現(xiàn)制定具體方案如下：
一、工作目標(biāo)
1、徹底改變目前工作中庸、懶、散、等、靠、要的不良狀況，做到工作職責(zé)中無法具體明確的事和眼前突發(fā)的事事事有人管、人人爭著干，創(chuàng)造一種健康向上的積極工作氛圍。
2、為企業(yè)年、季、月獎金、福利的發(fā)放，選人、用人、留人機(jī)制的建立，期權(quán)、股權(quán)長效激勵的使用，以及名譽(yù)的排名、待遇的落實(shí)，提供重要的參考依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
二、工作領(lǐng)導(dǎo)組
礦 井
組 長： 馮云旺 礦長
工作職責(zé)：對積分制管理的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，對積分制管理進(jìn)行解疑答惑。
常務(wù)副組長：李亞平 人力資源部負(fù)責(zé)人
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)積分制管理的具體貫徹、落實(shí)、運(yùn)行。 副 組 長：
馮虎明 生產(chǎn)副礦長
雷進(jìn)海 安全副礦長
謝振東 機(jī)電副礦長
馬金平 礦長助理
高 智 總工程師
宋佶和 總工程師
何英太 機(jī)電副總工程師
田質(zhì)群 地質(zhì)副總工程師
韓 勇 通風(fēng)副總工程師
任云祥 礦建副總工程師
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)積分制管理的具體操作，并定期進(jìn)行反饋、匯總、建議。
組 員：
段曉珍 科員
楊梅梅 科員
崔 梁 科員
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)積分制管理的具體承辦。
三、實(shí)施辦法
1、用積分（獎分和扣分）的辦法對員工的能力和綜合表現(xiàn)進(jìn)行全方位量化考核。
2、以礦、部室為單位，實(shí)行分層分級授權(quán)獎扣分的辦法。
3、建立個人積分檔案，該積分終身有效（只要在企業(yè)內(nèi)持續(xù)就職），可無限次重復(fù)使用。
四、適用范圍
礦井：區(qū)隊、部科級及以下所有人員
五、分值確定：
1、固定積分
固定積分包括員工的學(xué)歷、職稱、職務(wù)、技能、工齡、特長。該分值將根據(jù)個人的月度出勤自動錄入個人的積分賬戶。
2、平時積分
平時積分將與個人日常做人、做事掛鉤。一是對所有崗位職責(zé)規(guī)定以外的所有言、行給予相應(yīng)的獎、扣分，二是對所有法律、道德范疇認(rèn)可的好人好事或壞人壞事給予相應(yīng)的獎、扣分。該分值是一事一議并將及時錄入個人的積分賬戶。
六、積分使用
1、與年、季、月度獎金掛鉤；
2、與年、季、月度福利掛鉤；
3、與內(nèi)、外素質(zhì)、技能提升培訓(xùn)掛鉤；
4、與選人、用人、留人制度的執(zhí)行掛鉤。個人積分為零或負(fù)分時，個人應(yīng)申請自動離職，或申請一次不離職的機(jī)會。
七、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，統(tǒng)一思想
實(shí)施積分制管理是為了加強(qiáng)和創(chuàng)新公司管理模式，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要積極引導(dǎo)員工參與到積分制管理工作中，所有員工也要充分認(rèn)識到實(shí)施積分制管理的重要意義，重視積分，以積極的態(tài)度投入到各項工作中。
�。ǘ﹫猿衷瓌t，精心組織
各級領(lǐng)導(dǎo)干部要懷揣一種公開、公平、公正的做事原則，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，關(guān)心下屬、認(rèn)可下屬、激勵下屬。
�。ㄈ┟鞔_職責(zé)，強(qiáng)化保障
人力資源部要做好組織、貫徹、落實(shí)、運(yùn)行工作；各級各部門要執(zhí)行好獎扣分制度；各單位一把手要做好支持保障工作。
（四）嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格獎懲
積分制是我公司創(chuàng)新管理的新舉措、新思路、新途徑。各級各部門領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入第一線，及時發(fā)現(xiàn)問題、組織討論、修訂匯總各項獎扣分標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則。堅決杜絕惡意破壞行為。
后附：《20xx試行指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則》
二一XX五月二十四日
積分制試行指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則
（20xx試行版）
第一部分：固定積分
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷
獎分方式：根據(jù)公司人力資源部備案的公司員工個人學(xué)歷證明為準(zhǔn)進(jìn)行獎分。
獎分方法：分為研究生、本科、大專、中專（或高中）四個等級（中專以下學(xué)歷不加分），每月固定獎100分、80分、60分、40分。
�。ǘ┞毞Q
獎分方式：根據(jù)公司人力資源部備案的公司員工個人職稱證明為準(zhǔn)進(jìn)行獎分。
獎分方法：分為特高、高級、中級、初級四個等級，每月固定獎100分、80分、60分、40分。
（三）職務(wù)
獎分方式：根據(jù)公司人力資源部認(rèn)可職務(wù)為準(zhǔn)進(jìn)行獎分。
獎分方法：分為部區(qū)隊長、科副區(qū)隊長、班組長技術(shù)員、科員、工人五個等級，每月固定獎80分、60分、40分、30分、20分。
�。ㄋ模┘寄�
獎分方式：在公司員工個人申報的基礎(chǔ)上，由公司各部門提供《部門員工技能等級確定結(jié)果》，同時部長、總監(jiān)一并簽字認(rèn)可。
獎分方法：分為優(yōu)、良、中、差四個等級，每月固定獎40分、30分、20分、10分。
實(shí)施方案 篇4
為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力,本學(xué)期幼兒園將開展聽課、評課活動,提供教師相互學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
活動目的:
1.各級部每一位教師要通過本次聽評課活動,提高課堂教學(xué)水平,從而促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平上升。
2.全體教師要通過本次活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長處,本著“他山之石,可以攻玉”的原則,對照檢查、反思自己教學(xué)中存在的問題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標(biāo)。
3.通過授課、評課等環(huán)節(jié),深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。
活動辦法:
1.聽評課活動以級部為單位組織進(jìn)行,級部主任負(fù)責(zé)組織本級部聽評課活動。
2.各級部可以相互學(xué)習(xí)聽其他級部的課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
3.為保證本次活動的實(shí)效性,級部主任要親自上手組織聽評課活動,做好安排,并且要把授課老師的名單、節(jié)次在活動的前一周上報,級部成員都必須參加這次活動。
活動階段:
第一階段:20xx年12月1日~12月31日為級部全面聽評課階段,每級部推選一名教師執(zhí)教示范課;
第二階段:20xx年1月份是示范課評比階段。由各級部推選代表本級部水平的一名老師參加示范課評比;
第三階段:對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級部,記錄期末考核。
活動要求:
1.各位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,上報備課教案,課堂做到樸實(shí)、不花哨;
2.教學(xué)活動結(jié)束后要求教師評課,評課時力求說出自己的感受、反思、認(rèn)同,做到知無不言,言無不盡;
3.各級部人員聽課時安排好本班工作按時聽課。不準(zhǔn)因聽課而耽誤自己的課;
4.聽課教師做到高質(zhì)量的聽評好每節(jié)課,作好聽評課記錄;
5.活動結(jié)束,各級部主任總結(jié)本組活動情況。
實(shí)施方案 篇5
為切實(shí)做好當(dāng)前消防安全工作，進(jìn)一步深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵”活動，有效預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，確保我校火災(zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn)，根據(jù)上級部門要求，自即日起至20xx年2月29日，開展“清剿火患”戰(zhàn)役行動，現(xiàn)制定方案如下：
一、工作目標(biāo)
深入排查我校重點(diǎn)地區(qū)火災(zāi)隱患，采取地毯式安全排查手段，全面整治清除火災(zāi)隱患，杜絕火災(zāi)事故，維護(hù)學(xué)校消防安全。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對“清剿火患”戰(zhàn)役行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立淮南十三中“清剿火患”戰(zhàn)役行動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長徐佩耕同志為組長，黨總支副書記劉濤同志、副校長陸維開同志、徐懷生同志、辦公室主任譚龍寶同志為副組長，工會主席朱旭甫同志、教導(dǎo)處主任鄔蘇平同志、總務(wù)主任符寶珍同志、政教處主任黃圣貴同志、團(tuán)委代書記武紅霞同志、教科處主任陶鑄同志、信息中心主任王業(yè)勝同志、各年級組組長等部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校保衛(wèi)科。各部門、年級組也要成立相應(yīng)組織，切實(shí)加強(qiáng)對“清剿火患”戰(zhàn)役行動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確保各項工作措施落到實(shí)處。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦訂T部署階段
20xx年10月15日前明確各階段工作任務(wù)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開動員大會進(jìn)行動員部署。全面動員，迅速打響“清剿火患”戰(zhàn)役。
（二）清剿火患階段
20xx年10月16日至20xx年2月6日，在前階段“大排查、大整治”工作的基礎(chǔ)上，全面排查整治各類火災(zāi)隱患和消防違法違規(guī)行為，切實(shí)做到不漏一個死角。同時，緊盯國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，持續(xù)開展消防安全集中清查整治行動。對能當(dāng)場整改的要督促當(dāng)場整改，對不能當(dāng)場整改的要督促部門落實(shí)整改責(zé)任人、整改期限和整改措施，并登記在案，整改期滿要組織復(fù)查，復(fù)查仍不合格的要依法處理，同時層層上報。
�。ㄈ┛偨Y(jié)驗收階段
20xx年2月7日至2月29日，迎接市教育局對我校工作開展情況進(jìn)行檢查驗收，并進(jìn)行全面總結(jié)，查抓工作中的不足，研究建立長效排查整治機(jī)制，鞏固深化戰(zhàn)役成果。
四、工作安排
1.責(zé)任分包。總務(wù)處分包食堂、校園活動場地，政教處分包學(xué)生宿舍、田徑場、藝體組保管室，教導(dǎo)處分包理化實(shí)驗室、閱覽室、圖書室，信息中心分包微機(jī)室、多媒體教室，各年級組分包各自教學(xué)樓樓層，保衛(wèi)科分包勵耘樓其它科室，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)、人員定責(zé)、監(jiān)管定位、排查定量，對消防安全重點(diǎn)部位逐一檢查、逐個過關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時解決落實(shí)。
2.安全教育。各班級十一月主題班會內(nèi)容為防火知識教育，十一月黑板報主題內(nèi)容防火知識宣傳，十一月第一周國旗下講話為防火知識宣傳，十二月中旬將舉辦一次住校生消防疏滅火散演練活動。政教處要利用宣傳欄、橫幅等形式積極宣傳消防安全知識。保衛(wèi)科對學(xué)校重點(diǎn)部位、重點(diǎn)科室、各年級組配備消防滅火器，團(tuán)委要在“xx9”宣傳月活動中組織一次“生命在我手中消防在我心中”的學(xué)生演講比賽，保衛(wèi)科擬定一份消防安全責(zé)任書并層層簽訂，力爭把“清剿火患”工作落到實(shí)處，確保20xx年2月底前全部達(dá)標(biāo)。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。排查整治堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰檢查、誰負(fù)責(zé)”的原則，明確檢查人員和學(xué)校法人代表的責(zé)任，做到問題不處理不放過、隱患不整改不放過、責(zé)任不落實(shí)不放過，杜絕形式主義。�！扒褰嘶鸹肌睉�(zhàn)役領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)督促檢查，對排查整治工作不力、措施不實(shí)、成效不明顯的，要通報批評；對排查整治工作走過場，發(fā)生較大以上火災(zāi)的，要實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
保衛(wèi)科將根據(jù)上級部門的要求，定期向市教育局、區(qū)“清剿火患”戰(zhàn)役領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報“清剿火患”戰(zhàn)役開展情況。
實(shí)施方案 篇6
一、目的
減少今冬明春流感在我縣的流行和暴發(fā)，降低高危人群罹患流感及其相關(guān)并發(fā)癥的風(fēng)險，保障全縣人民健康。
二、接種范圍
全縣１３個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的托幼機(jī)構(gòu)兒童、中小學(xué)生、60歲以上人群及醫(yī)療衛(wèi)生人員的流感疫苗免疫接種工作。
三、接種對象
凡是今年內(nèi)無流感患病史及其疫苗接種史的托幼機(jī)構(gòu)和在校中小學(xué)生（年齡范圍在3-15歲）、60歲及以上老人、災(zāi)區(qū)工作的醫(yī)療衛(wèi)生人員，接種1劑流感疫苗，接種率達(dá)95%。
四、接種時間
20xx年11月17-23日。
五、接種實(shí)施
�。ㄒ唬┙M織實(shí)施
在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣級衛(wèi)生行政部門組織實(shí)施，做好社會宣傳、人員登記、疫苗管理、接種實(shí)施、接種異常反應(yīng)處理等工作。教育部門應(yīng)積極協(xié)助做好幼兒園和學(xué)校的接種工作。
�。ǘ├滏湵Ｕ�
疫苗的貯存、運(yùn)輸按照相應(yīng)疫苗的冷鏈要求保存和運(yùn)輸�？h級衛(wèi)生行政部門要為此次群體預(yù)防接種所需的冷鏈設(shè)施、設(shè)備提供必要保證。
�。ㄈ┤藛T配備
在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)和防疫人員擔(dān)任接種人員。每個接種點(diǎn)至少應(yīng)配備2-3名工作人員參與現(xiàn)場接種工作（至少有1名具備接種工作經(jīng)驗的人員）�？h疾病預(yù)防控制中心對參加接種的人員進(jìn)行培訓(xùn)，并給予現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。
（四）接種方式及接種點(diǎn)設(shè)置
根據(jù)全縣人群居住狀況、醫(yī)療防疫人員和交通情況，結(jié)合工作需要，采取設(shè)立臨時接種點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)接種的方式進(jìn)行接種。臨時接種點(diǎn)設(shè)在集中安置點(diǎn)、學(xué)�；蛲杏讬C(jī)構(gòu)、臨時醫(yī)療救治點(diǎn)等人口相對集中的地方，有醒目的標(biāo)示或標(biāo)記，接種點(diǎn)需配備有疫苗和稀釋液的儲存設(shè)備。
�。ㄎ澹┙臃N劑次、劑量、部位及途徑
每人接種1劑次，每劑次0.5ml，使用前應(yīng)將疫苗置于室溫并充分搖勻，然后于上臂外側(cè)三角肌肌肉或深度皮下注射（按照說明書執(zhí)行）。
�。┙砂Y
1.對雞蛋和任何一種疫苗成分過敏的人群。
2.發(fā)熱或急性感染期病人，應(yīng)在癥狀消失后再接種疫苗。
3.曾患格林巴利綜合征者。
4.其它情況宜咨詢醫(yī)生，再行接種。
六、接種要求
（一）嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》有關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行管理和操作。
�。ǘ┮呙玳_啟后切勿與消毒劑接觸，酒精消毒須待干或用消毒干棉球擦拭后接種；疫苗瓶有裂紋、標(biāo)簽不清或不清晰、有異物者均不可使用，疫苗瓶開封后，疫苗應(yīng)在半小時內(nèi)用完。
�。ㄈ┙臃N前要詢問兒童健康狀況、有無禁忌癥。
�。ㄋ模┙臃N點(diǎn)必須配備腎上腺素等應(yīng)急處置藥品及藥械。接種后注意觀察，保證接種安全。
�。ㄎ澹┳龊孟鄳�(yīng)宣傳工作，提高接種率、防止出現(xiàn)群體性心因性反應(yīng)。
�。┙臃N后發(fā)生疑似異常反應(yīng)時，立即進(jìn)行相應(yīng)救治處理。同時，接種人員要盡快報告縣疾病預(yù)防控制中心，疾病預(yù)防控制人員要盡快進(jìn)行調(diào)查處理，并填寫附表3，上報上級疾控中心。
（七）在接種的過程中，要對每名接種者按照附表1的內(nèi)容做好接種記錄，接種完成后一周內(nèi)匯總（附表2）上報，逐級匯總至州衛(wèi)生局和州疾病預(yù)防控制中心。
七、督導(dǎo)評估
縣衛(wèi)生局將組織有關(guān)人員對預(yù)防接種工作情況進(jìn)行督導(dǎo)。縣疾控中心也要在活動開展期間對預(yù)防接種工作進(jìn)行接種現(xiàn)場督導(dǎo)、調(diào)查和資料審核。
縣疾控中心將于20xx年11月24-25日對流感疫苗接種情況進(jìn)行快速評估，全縣評估1個學(xué)校和2個臨時安置點(diǎn)，每個點(diǎn)隨機(jī)調(diào)查30名適齡兒童流感疫苗接種情況，共調(diào)查90名兒童，填寫表4并將調(diào)查結(jié)果上報上級衛(wèi)生行政部門及疾控中心。
實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
按照以人為本、安全健康、文明、和諧的要求，圍繞目標(biāo)、抓住重點(diǎn)，動員全體師生共同參與，明確分工，讓學(xué)校真正成為學(xué)生“求知的學(xué)園、活動的樂園、生活的花園”。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：（校長）
副組長：（總務(wù)主任）
成員：**：（教導(dǎo)處主任）
**：（少先隊輔導(dǎo)員）
2、責(zé)任分工
**：（統(tǒng)領(lǐng)全校指導(dǎo)工作）
**：（具體落實(shí)硬化、綠化、凈化工作開展）
**：（落實(shí)校園文化建設(shè)工作）
**：（監(jiān)督工作落實(shí)情況）
**：（三園工作）
三、工作目標(biāo)：
圍繞校園安全、健康、文明、和諧的總體要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，做到制度完善、工作落實(shí)、保障有力，營造安全、健康、文明的育人環(huán)境，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，將學(xué)校創(chuàng)建成為師生人身安全有保障、學(xué)生身體健康、校園文明、管理有序、校園及校園周邊環(huán)境治理好、學(xué)生遵紀(jì)守法、文明懂禮、和諧相處，具有積極健康向上的健康心理和樂觀奮進(jìn)的品質(zhì)，使我校成為師生道德高尚、人際關(guān)系和諧的平安、健康、文明、和諧的單位。使校園真正成為平安校園、健康校園、文明校園，成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。
四、工作內(nèi)容
1、學(xué)校建筑維護(hù)：
結(jié)合我校實(shí)際，對廁所處圍墻裂縫處進(jìn)行重新修理，給學(xué)生一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于這項學(xué)校預(yù)計投入5000多元。
2、美化環(huán)境：
�。�1）上級教育主管部門有關(guān)“整臟治亂”的要求，由各班主任配合**老師制定有關(guān)“校園衛(wèi)生管理制度”，并認(rèn)真執(zhí)行，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成性教育，搞好我校衛(wèi)生工作。
�。�2）加強(qiáng)校容校貌的整治工作，使校園時刻保持環(huán)境優(yōu)美。
3、綠化校園：
�。�1）對校園內(nèi)的樹進(jìn)行修剪，對草坪進(jìn)行修理、施肥。
�。�2）對教室、過道內(nèi)的盆栽植物定期澆水，管理。
4、班級文化：
�。�1）對教室內(nèi)的“文化墻”進(jìn)行重新布置，在去年的基礎(chǔ)上布置得更好，并定期出版學(xué)習(xí)園地，給學(xué)生創(chuàng)建一優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�2）校園內(nèi)的墻報上書寫一些激勵性或知識性的文字，在教室四周的墻壁上畫適合小學(xué)生圖畫等，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、經(jīng)費(fèi)落實(shí)：
在學(xué)�？焖侔l(fā)展中，保障正常的教育教學(xué)投入，充分使用好辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，從20xx年的公用經(jīng)費(fèi)中抽出專項資金做好校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，確�！拔寤龍@”建設(shè)正常和諧發(fā)展。
實(shí)施方案 篇8
根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)班主任專業(yè)研修實(shí)施意見》要求，我校班主任培訓(xùn)高級研修從20xx年3月開始，20xx年5月結(jié)束。具體安排如下：
一、研修目標(biāo)
高級研修以區(qū)教育局編發(fā)的《濱城區(qū)中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)資料》及教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要教材，以“研讀教育名家，創(chuàng)新班主任工作”為活動主線，以研究解決工作實(shí)踐中的具體問題為重點(diǎn)，通過模塊研修與小課題研究活動，進(jìn)一步引導(dǎo)班主任教師轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新思路，提高工作實(shí)效，促進(jìn)班主任教師的專業(yè)成長。
二、研修人員
本校參加班主任基礎(chǔ)研修考核合格、獲得合格證書的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動。
三、研修內(nèi)容與活動安排
〈一〉模塊研修
班主任高級研修安排了4個研修模塊。具體安排如下：
1、名家研讀（20xx年3—5月）
（1）以《濱城區(qū)中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)資料》中有關(guān)材料、教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要為文本資料，認(rèn)真研讀魏書生、任小艾、張萬祥、王立華、李鎮(zhèn)西等著名模范班主任工作經(jīng)驗，觀看魏書生、張萬祥、王立華報告光盤，做好批注、記錄，撰寫讀書札記，積累感悟、收獲。
（2）網(wǎng)上開辟“名家研讀”討論專欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會、讀書札記，自由發(fā)送師訓(xùn)科郵箱，參加網(wǎng)上交流。
�。�3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書演講活動，交流研讀收獲。
2、班級管理模式創(chuàng)新（6-10月）
�。�1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級管理實(shí)際，形成班級管理模式改革思路，進(jìn)行實(shí)踐探索。
�。�2）10月底前，召開“創(chuàng)新班級管理模式，提高班級管理實(shí)效”專題研討會，交流改革經(jīng)驗。
3、班級文化建設(shè)（20xx年11月—20xx年1月）
�。�1）學(xué)校開展特色班級文化創(chuàng)建活動，組織班主任教師積極開展班級文化建設(shè)實(shí)踐探索，提升班級文化建設(shè)水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。
（2）積極參加全區(qū)中小學(xué)班級文化建設(shè)專題征文活動。
4、心理健康教育（20xx年2月——5月）
�。�1）教育局推薦書目，班主任按時在網(wǎng)上下載研讀，以提高理論水平。
�。�2）學(xué)校組織觀看著名心理學(xué)家林崇德教師心理健康教育報告光盤，進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
（3）班主任教師針對本班學(xué)生心理健康實(shí)際，開展一項心理健康教育主題活動，活動前制定主題活動方案，活動中注意積累活動資料，活動結(jié)束后反思活動實(shí)效，寫書面總結(jié)。
�。�4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動展評活動，展示交流班主任教師主題教育活動成果，總結(jié)交流活動經(jīng)驗。
〈二〉小課題研修（20xx年3月—20xx年5月）
1、為了增強(qiáng)班主任教師的科研意識，引導(dǎo)教師自覺應(yīng)用科研方法研究解決工作作中遇到的實(shí)際問題。班主任教師可從自身工作實(shí)際出發(fā)，選擇一個比較突出的實(shí)踐問題作為研修方向，填寫小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)踐探索，通過行動研究尋求解決問題的思路策略。
2、20xx年底，組織小課題研究中期述職答辯會，交流經(jīng)驗成果，進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，提升主任教師小課題研究水平。
3、20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫結(jié)題報告。
四、實(shí)效考核
20xx月底前，對班主任教師高級研修情況進(jìn)行實(shí)效考核。具體內(nèi)容與辦法如下：
�。�1）模塊研修。根據(jù)班主任教師參與熱情、研修實(shí)效、經(jīng)驗成果、專業(yè)提高幅度等情況制訂具體評價標(biāo)準(zhǔn)，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進(jìn)行等級評定。
（2）小課題研修。根據(jù)班主任教師小課題研修情況進(jìn)行等級評定。
�。�3）網(wǎng)上交流加分。經(jīng)單位初評作為優(yōu)秀成果推薦參加網(wǎng)上交流者每篇加5分，自由參加網(wǎng)上交流者每篇加3分。被教育局重點(diǎn)點(diǎn)評推薦者每篇再加3分。
（4）成果發(fā)表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發(fā)表、出版，每篇省級以上加10分，市級以上加8分。參加演講、評選活動獲獎，區(qū)級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分；校級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。參加研討會交流發(fā)言者區(qū)級加6分，校級加4分。
�。�5）實(shí)際工作考核。分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。
�。�6）綜合評定。
五、組織管理
1、根據(jù)教育局研修方案創(chuàng)造性地組織開展校本研修活動，進(jìn)行研修效果考核，努力提高研修活動實(shí)效。
2、進(jìn)一步理順管理體制，加強(qiáng)組織管理。
3、為激勵優(yōu)秀班主任教師脫穎而出，結(jié)合年度教育創(chuàng)新人物評選，本年度推出一批優(yōu)秀班主任教師予以獎勵。
4、高級研修完成后精修優(yōu)秀成果，學(xué)校予以獎勵制度并形成材料學(xué)校存檔。
實(shí)施方案 篇9
為了有效的管理整個有關(guān)的制造過程，使用PDM的核心技術(shù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)管理和產(chǎn)品配置管理，就抓住了在這類企業(yè)管理生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)流的關(guān)鍵，因此本份報告詳述基于Windchill軟件的產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)配置管理，多視圖定義與轉(zhuǎn)換，也既通常意義上的BOM管理技術(shù)和實(shí)施管理過程。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與配置管理以電子倉庫為為底層支持，以材料清單（BOM）為其組織核心，把定義最終產(chǎn)品的所有工程數(shù)據(jù)和文檔聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品數(shù)據(jù)的組織、控制和管理，并在一定目標(biāo)或規(guī)則約束下向用戶或應(yīng)用系統(tǒng)或不同的職能部門提供產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不同視圖的描述。主要實(shí)現(xiàn)的功能有：BOM 生成，版本控制，在哪里使用的查詢，通用件或難找零件的有效替換。支持規(guī)則驅(qū)動的配置等，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的安全和完整性控制。
�。�1）使用結(jié)構(gòu)視圖管理的概念，進(jìn)行產(chǎn)品數(shù)據(jù)的組織。針對產(chǎn)品設(shè)計中的不同批次或同一批次的不同階段（如設(shè)計、工藝、制造和組裝等），生成產(chǎn)品結(jié)構(gòu)信息的不同視圖，以滿足對同一產(chǎn)品的不同BOM描述需求。各部門要求的材料清單BOM是不一致的。不同的部門有不同形式的 BOM表。設(shè)計部門關(guān)心的是全配置的BOM表，生產(chǎn)部門關(guān)心的是自制件BOM 表，采購部門需要的是原材料BOM表，供應(yīng)部門需要的是協(xié)作BOM表。
�。�2）統(tǒng)一的'材料清單BOM。BOM是計算機(jī)可以識別的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)文件，是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)格式。BOM不僅起著聯(lián)系工程設(shè)計分系統(tǒng)和工藝設(shè)計分系統(tǒng)的作用，而且起著連接工藝設(shè)計分系統(tǒng)和經(jīng)營管理分系統(tǒng)的重要作用。產(chǎn)品BOM由工程設(shè)計部門生成的工程BOM（E-BOM）開始，由工藝計劃部門轉(zhuǎn)換成計劃BOM（PBOM），而后由工藝設(shè)計部門拓延成制造BOM（MBOM），它是企業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵的技術(shù)文件。企業(yè)各個業(yè)務(wù)部門都要依據(jù)統(tǒng)一的BOM格式組織數(shù)據(jù)并進(jìn)行工作。它是接收客戶定單，確定裝配需要的可選件，編制生產(chǎn)與采購計劃，配套領(lǐng)料，跟
蹤物流及生產(chǎn)過程，追溯任務(wù)來源，計劃成本，投標(biāo)報價，改進(jìn)產(chǎn)品的三化工作（標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、通用化）等所需的重要文件。上述各項業(yè)務(wù)涉及到銷售、計劃、生產(chǎn)、供應(yīng)、物料、成本、設(shè)計、工藝等各個部門。因此BOM本身體現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和信息集成。而且，它隨著客戶需求的變化，設(shè)計和工藝技術(shù)的改進(jìn)等原因，處于動態(tài)的不斷變化的狀態(tài)之中。
BOM的主要功用是聯(lián)系與溝通各業(yè)務(wù)部門的紐帶，企業(yè)各部門都要用到材料清單。如工程BOM(EBOM)從設(shè)計部門向工藝部門傳遞的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品配置，決定著工藝的整體設(shè)計。可見，以BOM為主線組織的產(chǎn)品信息貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)計、工藝、采購等整個生產(chǎn)活動的始終。企業(yè)各個業(yè)務(wù)部門要依據(jù)統(tǒng)一的動態(tài)材料清單進(jìn)行工作。所有數(shù)據(jù)項中，材料清單的影響面最大，對它的準(zhǔn)確性要求也最高。
在裝配樹形成的過程中PBOM也由EBOM轉(zhuǎn)化而生成。PBOM保留了EBOM中的信息，并且在以后的裝配流程設(shè)計過程中加入其它工藝信息，如裝配工藝規(guī)程，裝配工裝和工具等。最后的PBOM實(shí)際上包括了裝配流程中所有的數(shù)據(jù)。與EBOM的數(shù)據(jù)隨更改單的下發(fā)而發(fā)生變化相類似，PBOM中的數(shù)據(jù)不僅要根據(jù)EBOM的更改而變化，而且在裝配流程設(shè)計過程中也要因生產(chǎn)情況如批量的變化而變化。所以，產(chǎn)品BOM的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容在流動過程中是動態(tài)的，因此，要有一定的措施來保證BOM的一致性。在PDM系統(tǒng)中，為了確保不同部門所生成的材料清單的準(zhǔn)確性和唯一性。BOM必須都統(tǒng)一從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上選取。由于在PDM系統(tǒng)中，各種產(chǎn)品對象的配置是實(shí)時生產(chǎn)的，會發(fā)生對象（Item）和實(shí)體（Entity）不能一一對應(yīng)，這種非一一對應(yīng)不會影響B(tài)OM的正確性。
�。�3）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹描述系列產(chǎn)品對象的總模型，根據(jù)配置條件得到產(chǎn)品對象的子模型。每個子模型都由樹型結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，全面正確地反映了該具體產(chǎn)品的全部信息。在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的每一個節(jié)點(diǎn)上都帶有特征屬性，其中有關(guān)類型的屬性描述了該節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的零部件分別屬于自制件、外協(xié)件、關(guān)鍵重要件、原材料等不同的類型。若是自制件還有相應(yīng)的特征屬性表明它是機(jī)加件、塑料件、冷作件，還是熱處理件等不同的加工方法。諸如此類的特征屬性將產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹上的每一個節(jié)點(diǎn)
作了明確的分類。由此可見，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹就是該產(chǎn)品最完整的材料清單。從不同的角度看這棵產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹，不同的部門便可自動生成相應(yīng)的結(jié)構(gòu)視圖。設(shè)計人員需查看品結(jié)構(gòu)樹的全部葉節(jié)點(diǎn)構(gòu)成的材料清單，形成設(shè)計EBOM；生產(chǎn)計劃人員需查看產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的全部葉節(jié)點(diǎn)構(gòu)成的材料清單，形成生產(chǎn)BOM，以便安排生產(chǎn)制造。利用不同的零部件的特征屬性，可構(gòu)成不同的子模型，該子模型上的全部葉節(jié)點(diǎn)的特征屬性就形成了該部門所需的BOM。
�。�4）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的編輯與配置。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹一旦確定后并不是不可改變的，對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的編輯操作是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)管理的基本功能之一，包括對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中零部件對象的刪除、增加、替換等操作。而產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的配置功能是指在不改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu)關(guān)系的前提下，根據(jù)某種結(jié)構(gòu)配置規(guī)則，產(chǎn)生某種符合用戶要求的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的配置功能，是PDM系統(tǒng)滿足用戶“小批量、多品種”的產(chǎn)品特點(diǎn)和市場要求的重要對策之一。
利用這項功能可以實(shí)現(xiàn)對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)配置信息和物料清單（BOM）的管理。而用戶可利用PDM提供的圖形化界面對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行查詢和編輯。在PDM系統(tǒng)中，零部件按照它們之間的裝配關(guān)系被組織起來，用戶可以將各種產(chǎn)品定義數(shù)據(jù)與零部件關(guān)聯(lián)起來，最終形成對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的完整描述。在企業(yè)中，同一產(chǎn)品的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)形式在不同的部門如設(shè)計部門，工藝部門和生產(chǎn)計劃部門并不相同，因此PDM系統(tǒng)還提供了按產(chǎn)品視圖來組織產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的功能。通過建立相應(yīng)的產(chǎn)品視圖，企業(yè)的不同部門可以按其需要的形式對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織。而當(dāng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生更改時，可以通過網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)視圖來分析和控制更改對整個企業(yè)的影響。
�。�5）產(chǎn)品配置規(guī)則。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)配置原則是由用戶自行選擇的，可以根據(jù)產(chǎn)品的版本和工作狀態(tài)來決定。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)管理還支持有效性管理，例如，根據(jù)日期、系列號和供應(yīng)商的供應(yīng)情況來配置，從而確保生產(chǎn)制造的正常進(jìn)行。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)管理不僅可以針對已確定版本的產(chǎn)品對象的固定結(jié)構(gòu)，還可以是若干個版本的組合。根據(jù)指定版本進(jìn)行配置時，可以根據(jù)日期的有效性或系列號有效規(guī)則來配置產(chǎn)品，產(chǎn)生指
定的BOM表，以供用戶編輯和查閱。用戶還可以指定輸出一個包括所有版本的全部零部件的產(chǎn)品清單，從而對樣機(jī)進(jìn)行修改，生成新的產(chǎn)品。為了使用戶按一定的產(chǎn)品配置規(guī)則構(gòu)造出滿足一定要求的產(chǎn)品對象，常用的配置規(guī)則如下。
�。╝）按當(dāng)前工作版本配置。對當(dāng)前產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)按照當(dāng)前零部件對象的工作版本進(jìn)行配置。一般來說，一個零件有多個修改版本，而最后一個版本是當(dāng)前的工作版本。因此，按當(dāng)前工作狀態(tài)進(jìn)行配置的產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)一般是零部件對象的最后一個修改版本。
(b)按工作流程狀態(tài)配置。產(chǎn)品數(shù)據(jù)是在一個產(chǎn)品項目的工作流程和過程中產(chǎn)生的，在流程和過程的每一個階段或所有階段均結(jié)束后都必須有一個流程狀態(tài)，用以標(biāo)明該數(shù)據(jù)對象或整個零部件對象。按照工作流程狀態(tài)進(jìn)行產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)的配置，可以得到符合某種流程狀態(tài)的裝配結(jié)構(gòu)，如按照“設(shè)計”進(jìn)行配置，則我們可能得到的是一個正在處于設(shè)計結(jié)束階段的零部件版本所組成的產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)，而按照狀態(tài)為“產(chǎn)品”進(jìn)行配置，則我們可能得到的是一個目前正在作為產(chǎn)品投產(chǎn)產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)。
�。╟）按有效日期配置。對某些零部件對象進(jìn)行有效時間段的設(shè)置，對產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)按有效日期進(jìn)行配置，凡是符合裝配結(jié)構(gòu)的有效日期的范圍要求的零部件，則被保留在裝配結(jié)構(gòu)中。否則零部件對象將不屬于該裝配結(jié)構(gòu)。
�。╠）按變量條件配置。采用一個變量或幾個變量的邏輯運(yùn)算，控制產(chǎn)品的裝配結(jié)構(gòu)。在系統(tǒng)中，首先進(jìn)行變量及其變量值域的定義，然后對接受變量控制的零部件進(jìn)行變量條件的指定，這樣所得到的裝配結(jié)構(gòu)是在變量規(guī)則控制下的符合一定條件的產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)。例如，一臺空調(diào)機(jī)的壓縮機(jī)部件，可以選國產(chǎn)件，也可選進(jìn)口件。在產(chǎn)品定義信息中可以設(shè)置該部件一個屬性為“產(chǎn)地”�！爱a(chǎn)地”作為一個變量，可有“國產(chǎn)”和“進(jìn)口”兩個取值，當(dāng)用戶配置產(chǎn)品時，可以按照“產(chǎn)地”的變量值來確定產(chǎn)品對象。
�。� e）按優(yōu)先規(guī)則配置。當(dāng)一個產(chǎn)品的某個零部件對象具有多個選擇方案時，在產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有所反映，并且應(yīng)該提供給用戶
一個優(yōu)先的裝配結(jié)構(gòu)，而這種選擇方案是由用戶決定的。
�。╢）按覆蓋列表配置。生成一個虛擬的零件對象組，其中指定了某個零件對象的具體修改版本對象。對某個產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)運(yùn)用覆蓋列表進(jìn)行配置，其結(jié)果是采用虛擬零件對象組中零件修改版本對象替換裝配結(jié)構(gòu)中的所有對應(yīng)零部件對象。利用這種配置規(guī)則，我們很快得到一個對原裝配結(jié)構(gòu)進(jìn)行按照需要進(jìn)行修改的產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)。
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