【集合】實(shí)施方案7篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、研究的背景、目的意義
1、研究的背景
（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育是新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的必然要求。
�。�2）開展課堂教學(xué)模式研究，進(jìn)行課堂教學(xué)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的必然要求。
�。�3）研究制定課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量，是我校深入推進(jìn)教改、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的要求。我國很多教育發(fā)達(dá)的地區(qū)和優(yōu)質(zhì)名校，都有自己的課堂教學(xué)模式。山東省濰坊市教育局把推動(dòng)課堂改革作為"教育系統(tǒng)一號工程"，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索，形成"自主互助學(xué)習(xí)型" 課堂教學(xué)模式。江蘇省楊思中學(xué)歷經(jīng)多年的實(shí)驗(yàn)研究，形成了"先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升，成為全國名校；山東省杜郎口中學(xué)用了8年的時(shí)間，探索出了一條既能保持升學(xué)率，又能提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的"三三六"自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為全國名校。反觀我省我地區(qū)幾乎還沒有推出符合本土特點(diǎn)、旗幟鮮明、效果明顯的有效教學(xué)模式。在一浪接一浪的學(xué)習(xí)大潮中，也少有學(xué)校能將"他人之長"成功移植，更毋庸說"青出于藍(lán)"了。每個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)校都有自身的特點(diǎn)，嚴(yán)格說任何一種模式都不太可能"現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣"，有的也甚至很難"活學(xué)活用"。
我校應(yīng)該立足校本、立足教師資源特色、立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)理念，處變不驚。先發(fā)現(xiàn)、分析現(xiàn)狀和問題，鼓勵(lì)各學(xué)科中理念科學(xué)、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師認(rèn)真>總結(jié)自己的課堂教學(xué)亮點(diǎn)和風(fēng)格，后集全校及至借專家之力全力提升、打造"成功模式"，有序地推廣。
2、目的、意義
開展課堂教學(xué)模式的研究，有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生主體地位的落實(shí)，既能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成健全的人格，又能有效地提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，同時(shí)還能有效地溝通教學(xué)理論與實(shí)踐領(lǐng)域相互銜接，有助于豐富教學(xué)評價(jià)的理論研究和實(shí)踐，使課堂教學(xué)的新模式與課堂教學(xué)的評價(jià)相統(tǒng)一。
最為重要的是教學(xué)模式研究的開展將帶動(dòng)全體教師積極參與有效校本教研，反思日常教學(xué)，避免教學(xué)的隨意性，從而提高課堂教學(xué)的.效益。
二、研究的理論基礎(chǔ)
1、建構(gòu)主義理論。
2、教育心理學(xué)理論。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、研究內(nèi)容
1、文科與理科有效課堂教學(xué)流程研究
2、不同學(xué)科新授課與復(fù)習(xí)課、試卷講評模式研究。
3、各學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和需要增加不同課型教學(xué)模式的研究。如，語文可分：文學(xué)作品閱讀、實(shí)用類文本閱讀、文言文教學(xué)、寫作指導(dǎo)、寫作評改、選修單元教學(xué)模式等)
四、研究目標(biāo)：（預(yù)期目標(biāo)）
1、總目標(biāo)：提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師運(yùn)用課堂教學(xué)模式，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、成效目標(biāo)：規(guī)范各科新授課、試卷講評課與復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)流程。推廣文、理科各一種可學(xué)習(xí)借鑒的"有效課堂教學(xué)模式"。
3、教師目標(biāo)：通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，改進(jìn)、創(chuàng)新課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。改變教師低效、落后的教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高教師教學(xué)理論水平，教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)生目標(biāo)：成為課堂的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
5、課程目標(biāo)：探索、改進(jìn)、改造學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新時(shí)代和新課改的需要。
五、研究方法
1、行動(dòng)研究法。通過運(yùn)用、>計(jì)劃、行為、觀察、反思四個(gè)基本環(huán)節(jié)，建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)和"優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建有效課堂"要求的適應(yīng)我校課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式，并不斷修正與完善。
2、調(diào)查法
主要采用問卷、訪談、測驗(yàn)等多種形式。通過在不同階段對師生進(jìn)行問卷、座談等，對比研究成效，及時(shí)了解研究的多種信息，使研究更有針對性、實(shí)效性。
3、實(shí)驗(yàn)法
根據(jù)我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)立實(shí)驗(yàn)班，讓研究能力相對較強(qiáng)的語、數(shù)、英等學(xué)科先行一步，并在其他學(xué)科中相繼跟進(jìn)，在實(shí)踐中形成切實(shí)可行的全新的教學(xué)模式，以利于大面積的推廣與運(yùn)用。
4、文獻(xiàn)法
在研究過程中，借用文獻(xiàn)檢索、收集、鑒別以及文獻(xiàn)的研究與運(yùn)用，積極吸收他人成果，及時(shí)了解當(dāng)前其他地區(qū)對課堂模式研究進(jìn)展?fàn)顩r，從而保證我們的研究，始終走在理論與研究的前沿。
六、研究進(jìn)度和時(shí)間安排
本研究自20xx年11月—20xx年10月，歷時(shí)一年時(shí)間
第一階段：課題準(zhǔn)備階段（20xx年11月—20xx年12月）
1、制定課題研究方案
2、各教研組長拿出本學(xué)科課堂教學(xué)模式研究具體方案及分工明細(xì)。
3、動(dòng)員相關(guān)主要負(fù)責(zé)人，并制定獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法。
4、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育科研方法，國內(nèi)外著名的教學(xué)模式（流派），課堂教學(xué)模式理論，國內(nèi)各地區(qū)、學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式（范例）；提高教師的理論水平，為研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第二階段：研究階段（20xx年1月—20xx年6月）
1、研究制定各學(xué)科、各課型課堂教學(xué)模式，包括理論依據(jù)，操作流程和具體辦法。
2、應(yīng)用行動(dòng)研究法進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研究。利用"一課多輪課例研究"方法，不斷實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善模式。實(shí)踐—研究—再實(shí)踐—再研究，直到形成一種比較科學(xué)的課堂教學(xué)模式。在實(shí)踐過程中，應(yīng)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)的過程，同時(shí)也是科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的形成、研究過程。
3、各學(xué)科、各課型課堂教學(xué)模式展示、交流、評議。課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究，階段性總結(jié)交流，寫好研究論文，案例分析，>心得體會。
第三階段：課題總結(jié)階段（20xx年6月—20xx年10月）
1、整理分析研究材料，進(jìn)行評價(jià)反思，開展討論與總結(jié)。
實(shí)施方案 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣相關(guān)文件精神，有效防止惠農(nóng)補(bǔ)貼資金發(fā)放不到位和虛假冒領(lǐng)等問題，縣政府決定在我鄉(xiāng)開展“三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼試點(diǎn)，“三卡（證）合一”即將農(nóng)戶的戶籍卡、戶主身份證、農(nóng)戶土地經(jīng)營權(quán)證三卡（證）的信息統(tǒng)一錄入核對，確定出唯一的持卡人，通過存折“一卡通”方式直接發(fā)放到農(nóng)戶手中。為順利推進(jìn)此項(xiàng)工作，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂本方案：
一、工作目標(biāo)。
“一卡多補(bǔ)”等騙取、套取國家補(bǔ)貼資金和抵扣農(nóng)民補(bǔ)貼等問題，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民合法利益，防止國家資金流失。
二、工作機(jī)構(gòu)。
成立鄉(xiāng)開展“三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
三、方法步驟。
此項(xiàng)工作從4月份開始，11月份結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）、動(dòng)員部署（20xx年4月）。
20xx年4月下旬召開會議，專題動(dòng)員部署。
�。ǘ�、組織實(shí)施階段。（20xx年5月上旬至9月）。
1、認(rèn)真核準(zhǔn)新錄信息。各村要組織專門人員對本轄區(qū)所屬農(nóng)戶的戶籍信息、身份證信息和土地經(jīng)營權(quán)證信息進(jìn)行錄入，建立好電子臺賬，根據(jù)三種信息，核對確定補(bǔ)貼發(fā)放的唯一信息。信息錄入、核對、確定采用村民自行申報(bào)、鄉(xiāng)村兩級審核、縣公安局和縣經(jīng)管局復(fù)核的三級負(fù)責(zé)制度。信息經(jīng)過對比、核實(shí)后確定唯一補(bǔ)貼發(fā)放的信息和依據(jù)，在村、組進(jìn)行公示。公示后，由鄉(xiāng)政府把農(nóng)戶的.信息報(bào)送到縣財(cái)政局，再由縣財(cái)政局導(dǎo)入到新的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡信息中，確保戶主的三種信息唯一對應(yīng)、真實(shí)準(zhǔn)確。對不完全具備戶籍信息、土地經(jīng)營權(quán)證信息、身份信息的對象，比如：五保戶、農(nóng)村孤兒等暫不納入此次采用“三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼的范圍，繼續(xù)按照原來的資金發(fā)放模式執(zhí)行。
2、統(tǒng)一清理原有老卡。對戶主原有不符合惠農(nóng)政策的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡統(tǒng)一進(jìn)行清理，依法依規(guī)酌情處理；對戶主原有的符合惠農(nóng)政策的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡通知縣財(cái)政局停止資金發(fā)放。通過清理，確保一個(gè)戶主只有一個(gè)有效的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡。
3、嚴(yán)格審核發(fā)放新卡。新卡上的信息由財(cái)政局將數(shù)據(jù)包發(fā)送到縣承擔(dān)發(fā)放惠農(nóng)補(bǔ)貼的金融機(jī)構(gòu)專用數(shù)據(jù)庫中，金融機(jī)構(gòu)制作新卡，嚴(yán)格實(shí)行密碼保存。戶主憑本人身份證原件到金融機(jī)構(gòu)或網(wǎng)點(diǎn)直接領(lǐng)取或由金融網(wǎng)點(diǎn)工作人員下村入戶對照身份證發(fā)放新惠農(nóng)補(bǔ)貼卡，其他人不得帶領(lǐng)或冒領(lǐng)。
4、規(guī)范新上卡惠農(nóng)資金種類。要對新上卡惠農(nóng)資金種類進(jìn)一步規(guī)范，能上卡統(tǒng)一發(fā)放的盡量上卡發(fā)放，減少中間環(huán)節(jié)，防止資金被抵扣、截留、挪用等違紀(jì)違規(guī)問題發(fā)生。對完全具備戶籍信息、土地經(jīng)營權(quán)證信息、身份證信息的對象，必須將早稻良種補(bǔ)貼、晚稻良種補(bǔ)貼、種糧直接補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、玉米補(bǔ)貼、棉花補(bǔ)貼、油菜補(bǔ)貼、退耕還林生活補(bǔ)貼、庫區(qū)移民后扶資金、家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼、汽車下鄉(xiāng)補(bǔ)貼、摩托車下鄉(xiāng)補(bǔ)貼等資金統(tǒng)一打入新卡中。
（三）鞏固總結(jié)階段（20xx年10月至11月）。
認(rèn)真總結(jié)三卡（證）合一”試點(diǎn)工作，對試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的各類問題，認(rèn)真研究，深入解剖，及時(shí)解決。進(jìn)一步健全和完善三卡（證）合一”發(fā)放惠農(nóng)補(bǔ)貼管理辦法，使惠農(nóng)政策落實(shí)到實(shí)處，資金真正惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。采用三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼，是惠農(nóng)補(bǔ)貼發(fā)放方式的完善和創(chuàng)新，關(guān)系中央強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策在我鄉(xiāng)的落實(shí)，關(guān)系農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)系黨和政府形象，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和可行性。各單位要正確認(rèn)識開展此項(xiàng)試點(diǎn)工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，精心組織，確保試點(diǎn)工作有序進(jìn)行。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�。要采取多鐘形式廣泛宣傳三卡（證）合一”試點(diǎn)工作的重要性和必要性。對試點(diǎn)工作中取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)工作的影響力和覆蓋面。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化協(xié)調(diào)配合。此次試點(diǎn)工作政策性強(qiáng)，牽涉千家萬戶，各單位要增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識，積極配合，大力支持。
鄉(xiāng)紀(jì)委負(fù)責(zé)三卡（證）合一”工作的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，農(nóng)業(yè)站負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，財(cái)政所負(fù)責(zé)信息對比、核實(shí)、公示、錄入。派出所負(fù)責(zé)提供村民戶籍信息和身份證信息，民政和勞動(dòng)保障站負(fù)責(zé)提供村民土地經(jīng)管權(quán)證信息。
實(shí)施方案 篇3
一、人員組成
二、聽課對象
全體在職在崗教師。
三、實(shí)施辦法
1、本學(xué)期第7周周一至周五為推門聽課時(shí)間，于每天上午第二節(jié)為聽課時(shí)間；
2、課前不提前通知授課教師，由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校課表確定具體時(shí)間地點(diǎn)，并組織好相關(guān)聽課教師參加推門聽課活動(dòng)；
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情；
5、聽完課后應(yīng)對授課教師的.教案、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行檢查，并就聽課及檢查的情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見；
6、學(xué)校鼓勵(lì)全體教師自主進(jìn)行推門聽課，任何教師無論在任何時(shí)候都不得拒絕任何聽課活動(dòng)。
四、資料要求
1、聽課教師的聽課記錄上要注明“推門聽課”字樣，聽課完畢后上交教導(dǎo)處查評；
2、聽課教師應(yīng)結(jié)合教案檢查情況對執(zhí)教教師的上課表現(xiàn)進(jìn)行量分，此評分結(jié)果將作為授課教師本期教學(xué)常規(guī)考核中上課得分的重要依據(jù)；
3、教研組長要記錄好本組的推門聽課活動(dòng)記載表，期末結(jié)束時(shí)，要對本期推門聽課情況進(jìn)行總結(jié)。
五 、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、科學(xué)、合理、體現(xiàn)新課標(biāo)精神。
有一項(xiàng)不合要求
有兩項(xiàng)不合要求
�、俨粋湔n上課；
�、诮虒W(xué)過程與備課吻合率在50%以下；
�、壅n前沒有一項(xiàng)準(zhǔn)備；
�、艹霈F(xiàn)嚴(yán)重知識性錯(cuò)誤。
課前準(zhǔn)備
2、教具、學(xué)具、電教設(shè)施、作業(yè)本發(fā)放均到位。
教學(xué)
過程
3、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到很好突破，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力均得到較好發(fā)展，教學(xué)民主、開放，教師（或引導(dǎo)學(xué)生）對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)。
4、教學(xué)過程與備課的吻合率在70%以上。
實(shí)施方案 篇4
課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，是決定學(xué)校辦學(xué)品位的核心。為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果，結(jié)合我校具體情況，特制定此方案：
一、指導(dǎo)思想
立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，反思課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在活動(dòng)期間力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關(guān)系、改進(jìn)教法、專題研究等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)建高效課堂。
二、高效課堂的基本理念
高效課堂的核心是教學(xué)的高效益——檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，高效課堂要在有限時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的發(fā)展達(dá)到最大化，做到優(yōu)質(zhì)、高效、低負(fù)、低成本。高效課堂的生命是以學(xué)生為主體——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的生成和生命的共同生長。高效課堂的價(jià)值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展——使學(xué)生高效獲得知識與技能，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是互動(dòng)——包括師生、生生互動(dòng)；通過互動(dòng)明確目的，發(fā)揮主動(dòng)；通過互動(dòng)進(jìn)行交流，共享經(jīng)驗(yàn)；通過互動(dòng)進(jìn)行研究，深化思維。高效課堂教學(xué)評價(jià)的基本思想是以學(xué)論教——以學(xué)生的學(xué)習(xí)來評價(jià)教師的教，以學(xué)生在課堂教學(xué)中的狀態(tài)來評價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量。高效課堂的發(fā)展動(dòng)力是教師的不斷反思與創(chuàng)新——教師要具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，進(jìn)行反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
三、高效課堂的活動(dòng)目標(biāo)及要求
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確解讀教材和學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，通過“教師個(gè)人初備——集體研討——專業(yè)引領(lǐng)——課案生成——個(gè)性設(shè)計(jì)”的基本途徑，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證每一份教案都被寫成符合學(xué)生特點(diǎn)的“導(dǎo)學(xué)案”。
加強(qiáng)上課環(huán)節(jié)，以構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生“雙主體”模式為核心目標(biāo)，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學(xué)的功能為主要任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。 教學(xué)過程要符合學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的生成過程，要符合學(xué)生的身心需要。要關(guān)注學(xué)生參與的廣度、深度與自覺度；要關(guān)注實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)量及有效程度；教師重點(diǎn)討論、講解的問題符合學(xué)生需要的程度；要關(guān)注學(xué)生與教師提問、討論、作業(yè)等活動(dòng)表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與價(jià)值追求。
加強(qiáng)研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課、匯報(bào)課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學(xué)第一現(xiàn)場，掌握改進(jìn)、完善、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式的第一手資料，通過潛心研究，深入交流，為實(shí)現(xiàn)“精品教案”和“高效課堂”的課改任務(wù)提供理論和智力支持。
四、主要任務(wù)
轉(zhuǎn)變觀念：是課堂教學(xué)改革的源泉。
在教學(xué)目標(biāo)上，教師不僅要注重對學(xué)生知識的傳授，而且把培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展智力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健康的個(gè)性作為重點(diǎn)。在教學(xué)關(guān)系上，要改掉以往教師一言堂地位，學(xué)生的主體地位應(yīng)得到凸現(xiàn)；在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)把學(xué)生的思維訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維能力作為目的；在教學(xué)對象上，要面向全體學(xué)生；在教學(xué)方法上，要重視教法與學(xué)法的結(jié)合和相互轉(zhuǎn)化；在教學(xué)評估上，要以目標(biāo)評價(jià)為杠桿建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，提高課堂教學(xué)的自我反饋調(diào)控能力。
相信每一個(gè)學(xué)生能教好。通過課堂教學(xué)改革，要使課堂內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會讓低層次的學(xué)生參加活動(dòng)，做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊(duì)。
教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。
授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。一堂課學(xué)生直接使用的時(shí)間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯(cuò)、思考等，提高學(xué)生的主動(dòng)性，參與性和積極性。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段和寬松和諧的教學(xué)環(huán)境是課堂教學(xué)改革前提和保障。對促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升有著不可替代的`作用。
充分發(fā)揮骨干教師的積極性,堅(jiān)持骨干先行,典型引路。
充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實(shí)現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。
融洽關(guān)系：是教學(xué)改革的前提。
建立平等融洽的師生關(guān)系是課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù)，也是課堂教學(xué)改革首先要解決的問題。我們要在課堂里真正做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，民主和諧。老師對學(xué)生父母般的愛不僅會營造和諧的課堂氣氛，而且還會增添學(xué)生克服和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和信心。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“寬松和諧、民主平等、互尊互愛、互動(dòng)互補(bǔ)”的教學(xué)環(huán)境和有利于學(xué)生“學(xué)”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生，使之具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)評價(jià)要有利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式：個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
改進(jìn)教法：是課堂教學(xué)改革的根本。
教學(xué)有法，亦無定法，貴在創(chuàng)造，妙在靈活。就我們的教學(xué)現(xiàn)狀而言，教改的根本就在于我們是否有勇氣挑戰(zhàn)自我的傳統(tǒng)教學(xué)方法而又有魄力和能力構(gòu)建起“雙主體”的教學(xué)模式。這種模式能否成為我們課堂教學(xué)的一般性模式，關(guān)鍵在于我們的教學(xué)方法是不是符合我校教學(xué)工作的實(shí)際。
教師講授規(guī)范、精當(dāng)有效，富有激情，給學(xué)生以啟迪和感染；
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)施分層分類指導(dǎo)；
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題；
正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有效地開發(fā)和應(yīng)用生成性教學(xué)資源；
教學(xué)媒體的應(yīng)用要科學(xué)有效。
專題研究：是課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。
專題研究，立足于課堂教學(xué)改革中存在和發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，經(jīng)由課堂教學(xué)這一基本途徑，為課堂教學(xué)改革提供動(dòng)力和智力支持。
抓實(shí)校本教研,務(wù)實(shí)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),努力提升學(xué)校科研水平，為課堂教學(xué)實(shí)效提供更強(qiáng)有力的理論支持。
堅(jiān)持“自修+反思”型為主的校本培訓(xùn)模式,著力提升教師綜合素質(zhì)。以創(chuàng)建高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)中存在問題的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——策劃活動(dòng)——實(shí)施活動(dòng)——總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
五、構(gòu)建高效課堂整體安排
第一階段：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。時(shí)間安排：20xx年9月。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立音體美高效課堂構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)扎實(shí)有效開展。
2、學(xué)習(xí)討論，形成共識。
召開專題研討。認(rèn)真組織全體音體美教師學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，制定自己在活動(dòng)中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，從而提高全體教師對打造高效課堂的緊迫性和重要性認(rèn)識，調(diào)動(dòng)全體教師以積極主動(dòng)的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動(dòng)之中。
第二階段：課堂引路，人人賽課。時(shí)間安排：20xx年10—12月
積極開展高效課堂賽課活動(dòng)，要人人參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在賽課中反思，在賽課中指導(dǎo)提高。
第三階段：引領(lǐng)示范，樹立典型，培養(yǎng)骨干。時(shí)間安排：20xx年3月
以教研組為單位，優(yōu)秀教師上示范課、匯報(bào)課，引領(lǐng)教研組探討高效課堂模式，逐漸形成符合學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式。
第四階段：總結(jié)表彰階段。時(shí)間安排：20xx年6月
每個(gè)教師每學(xué)期在學(xué)校至少上一節(jié)高效課堂的展示課。通過創(chuàng)建活動(dòng)，使90％以上的教師的課堂教學(xué)達(dá)到“教得靈活、學(xué)得輕松、當(dāng)堂學(xué)會、當(dāng)堂鞏固”。認(rèn)真總結(jié)此活動(dòng)中的好課、好教法、好學(xué)法，并在全校展示和推廣。
六、實(shí)施建議
進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識。
及時(shí)制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度，重點(diǎn)是常規(guī)管理制度和評價(jià)激勵(lì)制度，高效運(yùn)行，確保有效教學(xué)順利推進(jìn)。
備課要密切聯(lián)系，及時(shí)反饋“高效課堂”的實(shí)施情況，根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的的水準(zhǔn)。
總之，高效課堂的有效性，在于我們每位老師在工作中進(jìn)行實(shí)踐，用行動(dòng)去證明，在我校師生的努力之下，高效課堂將在我校開花結(jié)果。
實(shí)施方案 篇5
就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是富民之基。為貫徹落實(shí)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的工作方針，推動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)全民充分就業(yè)，推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)富民的目標(biāo)，根據(jù)有關(guān)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)文件精神，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想 致力富民惠民，改善人民生活，在政府引導(dǎo)和社會參與下，整合各方資源，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺，發(fā)展多元化創(chuàng)業(yè)主體和創(chuàng)業(yè)模式，多渠道的引導(dǎo)、支持廣大市民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的效應(yīng)，促進(jìn)我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展。
�。ǘ┠繕�(biāo)任務(wù)
1. 打造四個(gè)創(chuàng)業(yè)基地：電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地、工業(yè)設(shè)計(jì)城、康鵬熟食品加工場、農(nóng)民農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園。
2. 搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，與高等院校、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，引入高層次的專業(yè)導(dǎo)師，為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)全方位服務(wù)。
3. 扶持50間創(chuàng)業(yè)企業(yè)（店鋪），為其提供政策、資金等多方面扶持。
4. 營造創(chuàng)業(yè)氛圍。在推動(dòng)創(chuàng)業(yè)扶持工作中，開展創(chuàng)業(yè)典型的評選并給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)群眾創(chuàng)業(yè)激情。
二、扶持對象
重點(diǎn)扶持對象：本鎮(zhèn)戶籍畢業(yè)五年內(nèi)（含五年）的高校畢業(yè)生、就業(yè)困難人員。審批流程由個(gè)人（企業(yè)）申請，鎮(zhèn)人力資源和社會保障局初審，報(bào)送鎮(zhèn)政府審核通過及公示認(rèn)定等四個(gè)程序組成。
就業(yè)困難人員包括：持《就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠證》人員；有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的殘疾人員；“3545”（即女35周歲以上，男45周歲以上）城鄉(xiāng)登記失業(yè)人員；享受低�；蚺R界的城鄉(xiāng)登記失業(yè)人員；在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)且具有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的“零就業(yè)家庭”成員；夫妻雙方均下崗失業(yè)的人員或單親家庭失業(yè)人員；失業(yè)退伍軍人。
三、政策措施
�。ㄒ唬┓龀炙膫�(gè)創(chuàng)業(yè)基地
1. 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地。政府在文化廣場建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地，分期引入50家網(wǎng)絡(luò)商務(wù)店鋪，提供經(jīng)營場地，并配套引進(jìn)快遞服務(wù)站、企業(yè)產(chǎn)品直銷站等設(shè)施，鼓勵(lì)本地戶籍居民進(jìn)入基地自主創(chuàng)業(yè)。對進(jìn)入基地經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的創(chuàng)業(yè)人員，政府給予2至8萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，歸還期限為3年。
2. 工業(yè)設(shè)計(jì)城創(chuàng)業(yè)基地。對入駐工業(yè)設(shè)計(jì)城創(chuàng)業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)以及相關(guān)服務(wù)企業(yè)，具體扶持政策按照《北滘鎮(zhèn)促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持辦法》、《 鎮(zhèn)關(guān)于促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展扶持辦法》以及相關(guān)文件精神執(zhí)行。本鎮(zhèn)戶籍高校畢業(yè)生畢業(yè)后五年內(nèi)（含五年）入駐工業(yè)設(shè)計(jì)城創(chuàng)業(yè)的.，政府給予2至8萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，歸還期限為3年。
3. 康鵬熟食品加工場創(chuàng)業(yè)基地。鼓勵(lì)有意從事熟食品加工行業(yè)的失業(yè)人員進(jìn)場創(chuàng)業(yè)，對進(jìn)場租賃場地設(shè)施生產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)人員，政府相關(guān)部門組織免費(fèi)技能培訓(xùn)，協(xié)助辦理相關(guān)證照，并給予2至8萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，歸還期限為3年。
4. 農(nóng)民農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)基地。鼓勵(lì)有意從事農(nóng)業(yè)的本鎮(zhèn)居民進(jìn)園創(chuàng)業(yè)，對進(jìn)園租憑場地設(shè)施生產(chǎn)并預(yù)繳半年以上租金的創(chuàng)業(yè)人員，由農(nóng)民農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園提供免費(fèi)種植技術(shù)、經(jīng)營管理、市場開拓等多方面的技術(shù)指導(dǎo)，政府按照租賃合同及租金繳納證明，給予2至8萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，歸還期限為3年。
（二）扶持本地人開辦店鋪創(chuàng)業(yè)
本鎮(zhèn)戶籍居民自主創(chuàng)辦個(gè)體工商戶（店鋪）（除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧外），經(jīng)營面積在10平方米以上、各類證照齊全并通過考察評審，在工商部門登記注冊之日起，按不同對象分別給予以下創(chuàng)業(yè)扶持：
1. 本鎮(zhèn)戶籍高校畢業(yè)生畢業(yè)后五年內(nèi)（含五年）創(chuàng)辦個(gè)體工商戶（店鋪），政府給予2至8萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，歸還期限為3年。
2. 本鎮(zhèn)戶籍就業(yè)困難人員創(chuàng)辦個(gè)體工商戶（店鋪），政府給予2至8萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，歸還期限為3年。
�。ㄈ┐罱▌�(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，拓寬創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)
1. 強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)，建立長效機(jī)制。在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，從創(chuàng)業(yè)扶持資金中拔出部分經(jīng)費(fèi)，與高等院校、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為創(chuàng)業(yè)人員提供政務(wù)代理、融資擔(dān)保、信息咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目推介、技術(shù)支持、人員培訓(xùn)、法律援助等專業(yè)化、規(guī)范化的服務(wù)。
2. 搞好信息服務(wù)，推行誠信創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，并在 鎮(zhèn)人力資源和社會保障網(wǎng)增設(shè)創(chuàng)業(yè)政策和信息專欄，為各類創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、投資信息、市場行情、項(xiàng)目推介、技術(shù)進(jìn)步、外經(jīng)外貿(mào)和勞務(wù)供求等有關(guān)資訊服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)法律宣傳，開展創(chuàng)業(yè)誠信教育，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者誠信守法，提高創(chuàng)業(yè)主體的誠信水平和綜合素質(zhì)；加大對失信行為的懲戒力度，提高失信成本。
�。ㄋ模┳ズ眯麄靼l(fā)動(dòng)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境 充分利用新聞媒體廣泛宣傳創(chuàng)業(yè)的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)文化，營造和諧創(chuàng)業(yè)環(huán)境和良好輿論氛圍。積極培育創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮示范作用，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展。政府每2年考察評選“創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”和“創(chuàng)業(yè)能手”，并進(jìn)行表彰。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督管理
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立北滘鎮(zhèn)扶持自主創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長任組長，黨政辦、財(cái)政局、經(jīng)濟(jì)促進(jìn)局、人力資源和社會保障局、國土城建和水利局、市場安全監(jiān)管局、宣傳文體辦等相關(guān)職能部門為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)人力資源和社會保障局，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和推進(jìn)各項(xiàng)工作。
（二）實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。建立監(jiān)測體系和數(shù)據(jù)庫，將創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持工作納入考核各村（社區(qū)）內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，政府對開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持工作的先進(jìn)村（社區(qū)）進(jìn)行表彰。
五、附則
�。ㄒ唬┍緦�(shí)施方案由鎮(zhèn)人力資源和社會保障局負(fù)責(zé)解釋。
�。ǘ┍痉桨笇�(shí)施后，由鎮(zhèn)人力資源和社會保障局制訂《 鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)扶持資金管理辦法》，以加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)扶持資金的管理。
實(shí)施方案 篇6
市農(nóng)業(yè)局：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會議精神，街道黨工委、辦事處高度重視，立即召開專題會議，部署落實(shí)此項(xiàng)工作，出了一套行之有效的整改方案和措施。
一、土地整理后存在的主要原因
項(xiàng)目土地整理后拋荒主要涉及4個(gè)村，造成拋荒的原因有：
1、土地整理工程質(zhì)量差,覆土淺薄難以耕種，排灌系統(tǒng)工程質(zhì)量差，無法進(jìn)行排灌。
2、溪防洪堤壩由于時(shí)間久長，在遭受風(fēng)洪水的襲擊，沖毀防洪堤壩1000多米，40多畝耕作層表土被沖走，使種植無法進(jìn)行。
3、溪在建了一個(gè)發(fā)電站，由于攔水壩抬升了水位，30多畝土地多次種下農(nóng)作物，都因積水造成霉根枯死。
4、在土地整理前，二輪土地未落實(shí)到戶，整理后農(nóng)戶要求落實(shí)二輪土地到戶。
5、有些村級干部班子存在渙散軟弱現(xiàn)象，工作積極性不高，難以有效開展工作。
二、對拋荒耕地的整改方案和措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。針對4個(gè)村耕地拋荒的實(shí)際情況，街道立即成立了耕地拋荒整改領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道黨工委書記、辦事處主任為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各工作片主任為成員，下設(shè)辦公室，分4個(gè)工作小組，由街道4位副主任擔(dān)任各組組長，并制訂了具體的`實(shí)施方案，從7月4日開始，各組分別包干到村，組織人員逐村逐戶摸清情況，逐丘逐塊提出解決辦法，并要求他們不分晝夜和休息時(shí)間，集中力量抓突破。
（二）強(qiáng)化輿論宣傳。圍繞“制止拋荒”這個(gè)主題，通過各個(gè)層面干部會議和進(jìn)村入戶的方式，大力宣傳保護(hù)耕地的法律、法規(guī)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大村民群眾珍惜土地、保護(hù)耕地的意識。
�。ㄈ┟鞔_整改措施，確保責(zé)任落到實(shí)處。6月30日，街道召開所涉4個(gè)村的兩委干部和整改小組成員會議，明確責(zé)任、時(shí)間和要求。7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會議后，街道于7月4日在鼻下鄭、鼻下市2個(gè)村召開村兩委和村民代表會議，研究制定二輪土地分配方案。7月11日，街道組織30多名機(jī)關(guān)干部到鼻下鄭、鼻下市村現(xiàn)場指導(dǎo)二輪土地承包工作，并幫助劃分到戶。截止目前，2個(gè)村已有50％以上土地劃分到戶，并要求2個(gè)村必須在7月25日前完成二輪土地承包工作。同時(shí)，清除雜草進(jìn)行翻耕，并種上秋玉米、秋大豆等其他秋糧作物，街道同時(shí)對按時(shí)完成拋荒、整改、翻耕、種植的村，給予200元每畝的獎(jiǎng)勵(lì)。要徹底解決區(qū)塊土地整理后無法耕種造成拋荒的現(xiàn)象，街道經(jīng)充分調(diào)查研究決定采取下列配套措施：
1、溪防洪壩2處已毀壞，長度共計(jì)1000米左右，必須在今冬明春進(jìn)行整治修復(fù)。
2、溪建有一個(gè)發(fā)電站，在筑有攔水壩，抬高水位，30多畝土地因長期積水造成種下作物霉根枯死，無法耕種，措施一：增加覆土30-50公分，使排水暢通；措施二：電站拆除攔水壩，降低水位。
3、整理后造成土層淺薄，排灌系統(tǒng)不暢，對300-400畝進(jìn)行全面復(fù)土30-40公分，15000多米排灌系統(tǒng)全面進(jìn)行整修。這項(xiàng)工作要求從10月底開始到3月底結(jié)束，然后轉(zhuǎn)給農(nóng)戶進(jìn)行耕種。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)督查，確保按時(shí)完成。街道組織由紀(jì)工委牽頭，農(nóng)辦、城建辦等有關(guān)人員為成員的督查小組，對4個(gè)村進(jìn)行不定期督查，并將督查結(jié)果與年終考核掛鉤，對逾期未完成的整改村，取消年終評先評優(yōu)資格，確保該項(xiàng)整治工作按時(shí)保質(zhì)完成。
實(shí)施方案 篇7
為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進(jìn)對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好校報(bào)校刊，加強(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報(bào)�？瘎�(chuàng)刊方案設(shè)計(jì)如下：
一、創(chuàng)刊宗旨
堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發(fā)掘校本文化資源，充實(shí)校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進(jìn)校園文化的縱橫延展。
二、管理機(jī)構(gòu)
成立�？庉嬑瘑T會，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報(bào)報(bào)刊管理機(jī)制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報(bào)�？蛑】党掷m(xù)的方向發(fā)展。
主任：李廣耀
副主任：偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
成員：高華王明許峰陳輝凌峰
主編：李廣耀
副主編：偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
編輯：顧雅芳 王暉顧宏肖建華王建邦史貴旺洪星 陸勤
李俊 方巍張健
三、刊名
1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。
2、廣大師生易于接受，與教師和學(xué)生生活貼近。
�。ǜ魑焕蠋熆蔀樾？瘮M名，于11月20日前通過OA系統(tǒng)發(fā)給高華）
四、版式
�？侩p月一期，定期出刊。�？y(tǒng)一采用16開本，雙面印刷。
1、版式規(guī)范、新穎獨(dú)特，圖文并茂，美觀大方。
2、插圖精美，符合內(nèi)容需要，反映學(xué)校風(fēng)貌。
3、設(shè)計(jì)活潑、時(shí)尚，富有時(shí)代氣息。
五、投稿方式
�。ㄒ唬┧懈寮笤瓌�(chuàng)，杜絕抄襲。所有稿件需采用word電子文檔發(fā)送至教科室許峰主任OA郵箱，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅，姓名一律用小四楷體。）
�。ǘ┱鞲鍞�(shù)量：
1.教師文章：語數(shù)外教研組每期至少推薦8篇，其他教研組每期至少推薦5篇。老師所投稿件被采用后，學(xué)校給予一定的'物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.學(xué)生文章：每年級推薦10篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作；
3.其他版塊每期征稿不少于5篇，由負(fù)責(zé)部門（人）負(fù)責(zé)組稿。
（1）學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。
�。�2）所有稿件需采用word電子文檔，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅。班級、姓名一律用小四楷體。
�。�3）教師要指導(dǎo)學(xué)生針對所設(shè)欄目投稿，并在稿件的左上角標(biāo)明所投欄目的名稱。稿件發(fā)送到教科室許峰主任OA 郵箱。
�。�4）郵件一律以附件形式發(fā)送，以年級組為單位壓縮后發(fā)送，并且郵件名寫明：所屬欄目+班級+姓名，如：佳作欣賞 二（1）班李四
3、稿件審閱采用三級校對機(jī)制：各教研組設(shè)立稿件審核員進(jìn)行第一次審閱校對（學(xué)生作品由該班語文老師負(fù)責(zé)）。相關(guān)審核人員上傳相應(yīng)作品。各組編輯安排相關(guān)人員進(jìn)行第二次審閱校對，并結(jié)合實(shí)際評審稿件質(zhì)量，教科室組織人員第三次審閱校對，確定最后所用稿件。每次負(fù)責(zé)審閱稿件的相關(guān)人員須注意稿件的錯(cuò)字、錯(cuò)句，以此保證�？奈淖仲|(zhì)量。
六、規(guī)格
1、版本
2、頁碼
3、字體：宋體；
4、字號：正文小四號字。
七、封面、封底設(shè)計(jì)：由美術(shù)教師陶玲負(fù)責(zé)期刊封面和封底設(shè)計(jì)
八、可供參考的欄目設(shè)置
刊首寄語：刊登配合當(dāng)期�？黝}的精短勵(lì)志文章，及各級領(lǐng)導(dǎo)的教育寄語。由高華負(fù)責(zé)。
封頁圖文：刊登展示校區(qū)特色教育活動(dòng)的攝影作品及師生的美術(shù)、書法作品。由杜紅渝、陶玲負(fù)責(zé)。
教海探驪：刊登教師的教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等，教育類由任虎虎負(fù)責(zé)、教學(xué)類由許峰負(fù)責(zé)。
管理之道：刊登學(xué)校管理的心得、設(shè)想，學(xué)生管理類由德育辦負(fù)責(zé)，學(xué)校管理由辦公室負(fù)責(zé)。
佳作欣賞：刊登本校師生抒寫人生感悟、哲理探究隨筆及優(yōu)秀習(xí)作。由王明負(fù)責(zé)。
校園燭光：刊登教師表達(dá)教育情懷、學(xué)生頌揚(yáng)老師師表風(fēng)范的感恩文章。由楊龍負(fù)責(zé)。
社團(tuán)掠影：刊登學(xué)生個(gè)性發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)的文字、圖片報(bào)道。由楊龍負(fù)責(zé)。
九、編審流程
1.教師稿件首先發(fā)至教研組長，教研組長負(fù)責(zé)安排專人負(fù)責(zé)本組稿件的第一次審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定稿件是否刊用，并形成用稿意見報(bào)教科室許峰主任OA郵箱。
2.學(xué)生稿件由各班語文老師審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定稿件是否刊用后首先發(fā)送至教研組長顧雅芳處，教研組長打包后發(fā)教科室許峰主任OA郵箱。
3.編輯委員會根據(jù)推薦用稿意見，組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行討論，最終確定稿件是否刊用。
4.稿件終審確定后，按版塊（欄目）分類統(tǒng)一交排版人員進(jìn)行排版。校刊校報(bào)的編排過程中，由主編全程參與版式的設(shè)計(jì)和核定。
5.樣刊出爐后，由編委會組織編輯嚴(yán)格按照圖書“三�！币蠡ハ嘟粨Q進(jìn)行校對。具體校對內(nèi)容為：文字差錯(cuò)、詞語差錯(cuò)、語法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號使用差錯(cuò)、量和單位使用差錯(cuò)、版面格式錯(cuò)誤、事實(shí)性錯(cuò)誤、知識性錯(cuò)誤和政治性錯(cuò)誤。通過嚴(yán)格的“三校”工作后，力爭報(bào)刊差錯(cuò)率不超過1/10000。
十、第一期�？M稿截止時(shí)間：
1．教師、學(xué)生上傳文稿時(shí)間：12月30日
2．年級組長安排本組人員審閱校對完畢時(shí)間：12月30日
3．責(zé)任編輯審閱校對截止時(shí)間：12月30日
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