北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試題及答案
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、根據(jù)拼音各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。( 4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian ( ) ( )
二、根據(jù)情境，按要求填空。( 17分)
(1)填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)(5分)
1. 人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
2. 我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。
3 .宇航員在天際遨游時(shí)，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
4. 老師走進(jìn)教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”
5. 這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時(shí)間。
(2)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)(9分)
1. 我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我( )地想起了( )、( )等成語(yǔ);乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩(shī)句;來(lái)到海邊，我( )想起了( )、( )等成語(yǔ);攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩(shī)句。
2. 當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩(shī)人
在《 》中“ ， 。 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。
3. 我們六(1)班與六(2)班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語(yǔ))
(3)寫一句關(guān)于做人或做學(xué)問方面的名句 。(1分)
4.寫一句表達(dá)愛國(guó)情懷的名句 。( 1分)
5.寫一副賀新春的對(duì)聯(lián) (1分)
三、選擇合適的答案。 (6分)
1.書是知識(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀
C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是( )
A.的 B.無(wú)意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號(hào)填在()里。( 6分)
( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂趣。
( )我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老
( )我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢!
五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。( 7分)
今年暑假，我有機(jī)會(huì)加入夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)的`內(nèi)容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊!
六、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫對(duì)話。( 4分)
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：
蝸牛說：
蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：
蝸牛說：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分( 26分)
列 車 上
(1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來(lái)了 只有那不知疲倦的車 輪 (lún lén) 咯嚓咯嚓 有節(jié)奏
地響 著
(2) 在周圍漸起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意 。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨頭笨腦的。”小利用英語(yǔ)對(duì)我說，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學(xué)微機(jī)吶，瞧他那手指頭!”我用英語(yǔ)說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。
(5)他哪能聽懂英語(yǔ)?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來(lái)了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心痛的 埋 (mán mái) 怨起來(lái)：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著
(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當(dāng)”一聲，我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語(yǔ)寫的 便 (biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不 禁 (jīn jìn)失聲叫起來(lái)。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。
1. 劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。( 2分)
2. 在文中找出一對(duì)雙音節(jié)的反義詞寫在橫線上。( 1分)
3.成語(yǔ)接龍游戲。(2分)
專心致志——( )——( )——( )——( )
4.這篇短文寫了三個(gè)人物，其中主要是寫 這個(gè)人。(1分)
5.年輕戰(zhàn)士在列車上學(xué)習(xí)，可見他 ;不計(jì)較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見他 ;主動(dòng)幫助陌生人修錄音機(jī)，可見他 。(3分)
6.短文中有一處景物描寫，請(qǐng)用“——”標(biāo)出，它突出了年輕戰(zhàn)士的 。( 2分)
7.在下邊橫線上填寫三個(gè)各由兩個(gè)字構(gòu)成的詞或短語(yǔ)，準(zhǔn)確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸年輕戰(zhàn)士過程中的思想感情變化。(3分)
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子是
(抄寫原句，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))( 1分)
9.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內(nèi)容寫出來(lái)(不得超過30個(gè)字)。(3分)
10.文中劃波浪線的句子縮句為： (1分)
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請(qǐng)寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)
(1)他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的�；�。( )
(2)他哪能聽懂英語(yǔ)?( )
(3)那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )
(4)車廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。( )
12.給文中第一自然加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
13.讀了短文，你會(huì)想到些什么，有什么體會(huì)?(3分)
八、習(xí)作部分( 30分)
我不再
要求： 1. 將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”…… 2. 要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫得有真情實(shí)感; 3. 字?jǐn)?shù)500——600字。
參考答案
一、知識(shí)、批示、指事…… 奠基、惦記、點(diǎn)擊…… 美麗、魅力…… 條件、挑揀……
二、 (1)欣賞、瞻仰、遙望、環(huán)視、瀏覽
(2) 1. (不由自主或情不自禁 ) (舉世聞名、氣勢(shì)磅礴、連綿不斷等)(欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜)(情不自禁或不由自主)(波瀾壯闊、一望無(wú)際、波濤洶涌等)(會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小)
2 .(旁觀者清，當(dāng)局者迷)(蘇軾)(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)
3. 孔夫子搬家——盡是書(輸)
3.(略)
4.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同�！钡�
5.(略)
三、 D、C、D
四、 4、1、3、5、2、6
五、有七處錯(cuò)誤：“加入”改為“參加”;第二個(gè)逗號(hào)改為句號(hào);“ 五彩繽紛”改為“豐富多彩”;刪掉“寫生”及頓號(hào);刪掉“等”;“即”改為“不但”或把“即”改為“既”，“而且”改為“又”;在“多么”前加上“我”。
六、(言之有理就行，答案略)
七、 1 . lén mái pián jìn
2. 疲倦—— 精神
3.專心致志——志同道合——合情合理——理屈詞窮——窮途末路或
專心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意
……
4.年輕戰(zhàn)士
5.勤學(xué)、心胸寬廣或待人坦誠(chéng)、樂于助人或助人為樂
6.最后一自然段中的二、三句，突出了年輕戰(zhàn)士形象的高大。
7.嘲笑、驚訝(驚奇)、敬佩(崇敬)
8.文章最后一句：那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。
9.主要應(yīng)談到“錄音機(jī)修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
10.縮句：戰(zhàn)士引起了注意。
11.(1)× (2)反問 (3)比喻 (4)擬人
12. 。 ， “ ” …… 13.(略)
八、(習(xí)作略)
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