太陽(yáng)課后練習(xí)題
太陽(yáng)課后練習(xí)題1
一、看拼音寫詞語(yǔ)
ɡuǒyuányīnwèixiàoliǎnyánɡɡuānɡ
()()()()
二、連線
金黃的水果
香甜的陽(yáng)光
溫暖的季節(jié)
多彩的落葉
三、按課文內(nèi)容填空
1、_______的落葉_______的水果春天是個(gè)_______的季節(jié)
2、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫了個(gè)()的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，()的太陽(yáng)送給()，()的太陽(yáng)照亮冬天，()是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)()的太陽(yáng)。
太陽(yáng)課后練習(xí)題2
一、用“√”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
青藏高原cáng () 晃huàng () 拉薩sā () 烙餅lào ()
zāng ()huǎng () sà () lu ()
二、給下列句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找一個(gè)反義詞。
1.在牧區(qū)、農(nóng)區(qū)或無(wú)人區(qū)，日照充足不覺新鮮。
2.那陽(yáng)光強(qiáng)烈得近乎粗魯。
3.用放大鏡點(diǎn)煙抽，點(diǎn)紙燒，比腰上掛的火鐮方便多了。
三、理解課文填空。
1.拉薩是________的中心城市，有________之稱。
2.拉薩的太陽(yáng)的特點(diǎn)是________________________________。
3.拉薩的太陽(yáng)給拉薩人民的日常生活帶來(lái)許多便利，比如_______________________________________________________________。
四、根據(jù)課文內(nèi)容，在下列句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.那陽(yáng)光強(qiáng)烈得近乎粗魯，打在你的臉上，似乎啪啪作響——()響亮的耳光，()響亮的陽(yáng)光。
2.常見居民在街邊支起太陽(yáng)灶炒菜，()無(wú)煤氣味()無(wú)燃料垃圾，干干凈凈的。
太陽(yáng)課后練習(xí)題3
日子過(guò)得很快，明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂(lè)。她問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題，比如天上的云怎么飄的，雨什么形狀……我耐心地回答著她，看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽(yáng)。”
有一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我，他們要走了，有人為明明捐獻(xiàn)了眼角膜，醫(yī)生說(shuō)復(fù)明的機(jī)會(huì)很大。
要走的時(shí)候，明明輕輕地拉住了我的袖子說(shuō)：“阿姨，你過(guò)來(lái)，我和你說(shuō)句話。”我彎下腰，她附在我的耳邊輕聲說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好?”她的小
嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。
那個(gè)正午我坐在窗口，看城市滿街的車來(lái)車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。如同一輪紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
1、看拼音寫詞語(yǔ)：
fān jié máng tóng máng lù juān xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字組詞：
盲( ) 碌( ) 捐( ) 蔬( )
肓( ) 綠( ) 娟( ) 疏( )
3、畫出文中的比喻句，并仿寫一句。
4、文中的“番茄太陽(yáng)”指什么?你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎?
__________________________________________________________________
太陽(yáng)課后練習(xí)題4
知識(shí)積累
一、拼一拼，寫一寫。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語(yǔ)。
灑（ ） 霞（ ） 陪（ ） 揚(yáng)（ ） 盼（ ）
酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 楊（ ） 紛（ ）
三、樣子寫詞語(yǔ)
紅（彤彤）
綠（ ） 黑（ ） 亮（ ）
黃（ ） 金（ ） 白（ ）
四、填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的晚霞 （ ）的鮮花 （ ）的小樹
�。� ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太陽(yáng)
五、我要把自己喜歡的詩(shī)句抄寫下來(lái)。
______________________________________
______________________________________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她把（ ），
她把（ ）；
她陪著（ ），
看他們（ ）
快樂(lè)閱讀
蠟 燭
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈 謙虛地說(shuō) 朋友 我承認(rèn)你很漂亮 也很有用 可你應(yīng)好好想一想 你也有短處 怎么能這樣高傲呢 臺(tái)燈早就不耐煩了 大聲喊道 行了 有什么好想的 我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光��！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�
積 累
1、抄一抄，爭(zhēng)取積累下來(lái)。
夜幕降臨 踏踏實(shí)實(shí) 趾高氣揚(yáng) 默默無(wú)聞 亭亭玉立 引人注目
2、給短文第2自然段的空白處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、文中找出兩組反義詞。
( )---- ( ) ( )---- ( )
4、認(rèn)真讀短文，在文中找出一句有名的詩(shī)句：
感 悟
5、讀了蠟燭的故事你有什么感受嗎？趕快把你的感受寫下來(lái)吧。
太陽(yáng)課后練習(xí)題5
篇一：
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
cùn cǎo bù shēng zhuāng jià fánzhí
二、先比一比，然后組詞。
蔬( ) 預(yù)( ) 抵( ) 較( )
疏( ) 頂( ) 氏( ) 校( )
三、黃金搭檔，連線搭配詞語(yǔ)。
美麗的 關(guān)系 治療 探索
溫暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 熱量
神秘的 陽(yáng)光 繼續(xù) 水滴
四、給下面的語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
有了太陽(yáng)地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽長(zhǎng)葉開花結(jié)果鳥獸蟲魚才能生存繁殖如果沒(méi)有太陽(yáng)地球上就不會(huì)有植物也不會(huì)有動(dòng)物
五、和太陽(yáng)有關(guān)的諺語(yǔ)、格言很多，請(qǐng)你搜集幾條寫下來(lái)。
1. 。
2. 。
篇二：
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
yè mù jiàng lín nián líng gū jì
二、先比一比，然后組詞。
暮( )散( )澡( )項(xiàng)( )
幕( )撒( )藻( )頂( )
三、黃金搭檔，在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的夜空( )的月光( )的景色
( )的遐想( )的`陽(yáng)光( )的水藻
( )的天空( )的月球( )的努力
四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
1.月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。( )
2.人類已經(jīng)登上過(guò)月球。( )
3.月球表面全是水。( )
4.研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過(guò)火山活動(dòng)。( )
五、讀片斷，完成問(wèn)題。
地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將永遠(yuǎn)是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛的世界。
1.找出這段話的兩組反義詞。
()—()( )—()
2.這段話從正面說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系的句子是
從反面說(shuō)兩者關(guān)系的句子是
3.用上“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……也就沒(méi)有……”寫一句話。
六、閱讀短文，完成問(wèn)題。
太陽(yáng)大氣層
太陽(yáng)大氣層從內(nèi)到外可分為光球?qū)印⑸驅(qū)雍腿彰釋尤龑印?/p>
光球?qū)雍窦s5000千米，內(nèi)部的溫度隨深度的增加而增加。我們所見到的太陽(yáng)光，幾乎全是由光球發(fā)出的。光球球面上很不平靜，氣體不斷地上升和下降，像海洋中起伏的波浪一樣。從光球表面到20xx千米高度為色球?qū)�，色球上玫瑰色的舌狀氣體如烈火升騰，稱為日珥。日珥的形狀變化萬(wàn)千，有的像浮云，有的像噴泉，還有的像圓環(huán)、像拱橋、像火舌、像籬笆……。日珥的數(shù)目和面積都與太陽(yáng)活動(dòng)周期有關(guān)，且隨黑子相對(duì)數(shù)而變化。色球?qū)又鉃槿彰釋�，它延伸到�?shù)倍太陽(yáng)半徑處。這里是太陽(yáng)風(fēng)產(chǎn)生的地方。通過(guò)太陽(yáng)風(fēng)，太陽(yáng)平均每小時(shí)要把3000噸左右的物質(zhì)拋向宇宙，速度可達(dá)300萬(wàn)千米/小時(shí)。
1.仔細(xì)讀短文，填寫下表。
名稱
分層距離
特點(diǎn)
2.讀讀文中畫橫線的部分，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。先想一想，再畫一畫，最后照樣子試著寫一句話。
3.關(guān)于太陽(yáng)，你了解多少?你聽說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)風(fēng)”“黑子”“太陽(yáng)耀斑”等詞語(yǔ)嗎?這都是關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。找介紹太陽(yáng)的書讀一讀�；蛳敕ú橐徊�，仿照上文介紹一下。
太陽(yáng)課后練習(xí)題6
1、根據(jù)拼音寫生字。
guà（答案） jiē（答案） shú（答案） huǒ（答案）
bàn（答案） tián（答案） wēn（答案） dng（答案）
liǎn（答案） yīn（答案） jì（答案） cháng（答案）
yuán（答案） gāi（答案）
2、給下列的字組詞（至少兩個(gè)）。
掛（答案）、（答案） 街（答案）、（答案）
甜（答案）、（答案） 伴（答案）、（答案）
臉（答案）、（答案） 嘗（答案）、（答案）
季（答案）、（答案） 溫（答案）、（答案）
熟（答案）、（答案） 凍（答案）、（答案）
3、按要求寫出本課學(xué)過(guò)的字。
�。�1）寫形近字：
衡——（答案） 秀——（答案） 濕——（答案）
孩——（答案） 佳——（答案） 我——（答案）
�。�2）寫出帶下面偏旁的字：
冫——（答案）（答案） 灬——（答案）（答案） 氵——（答案）（答案）
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