- 相關推薦
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案
無論在學習或是工作中，我們都可能會接觸到練習題，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所了解的習題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《學會舍棄》的閱讀練習題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案 1
�、賹W會舍棄，才能更有所得。
�、诠湃苏f：“若為舍不得，又怎尋快樂？”舍得是成就卓越的必有心態(tài)，有取有棄，低調(diào)淡泊，體現(xiàn)出了坦蕩灑脫的人生追求。為利所擾，舍不得而憂；為情所困，舍不得而痛。人要快樂，就要舍得。著名作家賈平凹說：“會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得�！�
�、蹣渖釥N爛夏花，得華實秋果；鳴蟬舍棄外殼，得自由高歌；壁虎臨危棄尾，得生命保全；溪流舍棄自我，得以匯人江海；鳳凰舍其生命，得以涅槃重生。人舍墨守成規(guī)，得別具一格；舍人云亦云，得獨辟蹊徑�？梢姡挥袚碛猩岬玫男膽B(tài)、懂得了舍得的人生大智慧，才能將自己的人生經(jīng)營得有聲有色，擁有成功而幸福的生活，從而活得精彩，活得快樂。
④著名詩人李白曾有過“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的名句，瀟灑傲岸之中，透出自己建功立業(yè)的豪情壯志。憑借生花妙筆，他很快名揚天下，榮登翰林學士位這一古代文人夢寐以求的事業(yè)巔峰。但是一段 時間之后，他發(fā)現(xiàn)自己不過是替皇上點綴升平的御用文人。這時的李白就面臨一個選擇，是繼續(xù)安享榮華富貴，還是走向江湖窮困潦倒呢？以自己的追求目標作衡量標準，李白毅然選擇了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，棄官而去，最終成為了后世景仰的“詩仙”。
�、菸覀冃枰ㄟ^“取舍”來豐富人生，在“舍得”中體現(xiàn)智慧，在“舍得”后感悟人生。每個人都有著不同的發(fā)展道路，面臨著人生無數(shù)次的抉擇。當機會接踵而來時，只有那些樹立遠大人生目標的人，才能作出正確的取舍，把握自己的命運。樹立了遠大目標，面對人生的重大選擇就有了明確的衡量準繩。孟子曰：“舍生取義。”這是他的選擇標準，也是他人生的追求目標。
�、薹艞�，對每一個人來說，都有一個痛苦的過程，因為放棄意味著永遠不再擁有 ，但是，不會放棄，想擁有一 切，最終你將一無所有，這是生命的.無奈之處。如果你不放 棄眼前的熱烈，就無法享受花前月下的溫馨……生活給予我們每個人都是一座豐富的寶庫，但你必須學會放棄，選擇適合你自己應該擁有的，否則，生命將難以承受！
（選自《心靈雞湯》，有刪改）
1.本文作者的觀點是________________________ ________________
2.第②段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？
答：
3.請結(jié)合文章補充一個能證明中心論點的事實論據(jù)。
答：
[參考答案]
1.學會舍棄，才能更有所得。
2.答：引用論證。引用名家名言證明自己觀點的正確性。
3.答：2008年奧運會田徑賽場上，劉翔因為傷痛沒有強行上場暫時舍棄了比賽，為后來錦標賽奪冠留存機會和身體條件。
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案 2
古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的`小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。
亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命;服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的`獲取，關鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。
1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。
2、這篇短文說明了什么道理，找出有關句子，用“ ”畫出來。
3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的?
4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么?
5、寫出近義詞。
舍棄——( ) 果然——( )
果斷——( ) 蘊涵——( )
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案 3
艾里遜是芝加哥大學物理系的一名教授，當時正準備建造一臺40萬電子伏特的加速器，這在當時是最先進的。在導師費米的推薦下，揚振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而，在實驗室工作的近20個月中，楊振寧的物理實驗進行非常不順利，做實驗時常常發(fā)生爆炸，以至于當時實驗室里流傳著這樣一句笑話：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。此時，楊振寧不得不痛苦地承認，自己的動手能力比別人差!
一天，一直在關注著楊振寧被譽為美國氫彈之父”的泰勒博士關切地問他：“你做的實驗是不是不大成功？”
“是的�！泵鎸α钊俗鹁吹那拜�，楊振寧誠懇地說。 “我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實一下作為博士論議，我可以做你的導師。”泰勒直率地對楊振寧說。 楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復雜。要他放棄自己的計劃實在不是一件容易的事。 “我想考慮一下，兩天后再告訴您。”楊振寧懇切地說。
楊振寧認真思考了兩天。最終，他接受了泰勒的建議，放棄了寫實驗論文的打算。從此，他如釋重負，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究，最終于1957年10月與李政道聯(lián)手摘取了該年的.諾貝爾物理學獎。
1．“楊振寧聽了泰勒的'話，心情十分復雜�！本渲小靶那椤迸c“復雜”搭配恰當，請你再寫幾個能與“復雜”搭配恰當?shù)脑~語：_________、_________、_________。
2．“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧�！边@句笑話說明了什么？
_________________________________________
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
由于楊振寧_________________，因此他接受了__________的建議。舍棄了__________，選擇了_______________，終取得了______________________。
4．從楊振寧的故事中，你體會到了什么？
_________________________________________
答案
1. 內(nèi)容 計算方法 程序
2. 說明了楊振寧動手能力比別人差，做實驗時常常發(fā)生爆炸。
3. 物理實驗進行的不順利 美國“氫彈之父”泰勒博士 寫實驗論文的打算 理論的物理研究 諾貝爾物理學獎
4. 每個人都有長處和缺點，要學會揚長避短。
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案 4
閱讀《善于舍棄》（10分）
善于舍棄
①現(xiàn)代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。
�、凇棒~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也�！濒~和熊掌都能得到，當然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中做出選擇，即使僅得到魚，也是一種成功；如果哪一個都不愿舍棄，盲目地追求魚和熊掌“二者得兼”。最后什么都沒有得到，那才是悲劇。
�、凵釛壭枰職�，也需要智慧。
�、芴柗Q“飛禽之王”的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥。有時由于食物不足，兩只幼鳥就會“手足相殘”，強壯的一只便把弱小的一只擠出巢穴，摔死在崖下。金雕媽媽面對餓死兩只幼鳥，還是保全一只幼鳥的現(xiàn)實，別無選擇，只能容忍這種殘酷的“舍棄”。東北狼被獵人的鐵央央住后，面對斷腿和喪失生命的兩種選擇，毅然把被夾的那條腿咬斷，然后逃生。東北狼憑著這種痛苦而果斷的“舍棄”，保存了生命。
�、菔澜珥敿饧壙苹眯≌f作家艾薩克。阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學。在研究和教學中，他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才。于是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學課堂和實驗室，回到家里，專門從事寫作。
�、薨⑽髂蜻@一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的。但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺內(nèi)心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。
⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優(yōu)勢，卻一再地堅持，總想將弱勢變成優(yōu)勢，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項，是為了強化自己的長項，從而讓自己更接近成功的目標。
�、嘣谌松魍局校杏鼗厍鄣目部�，也有峰回路轉(zhuǎn)的`機遇。面對挑戰(zhàn)和機遇，需要你慎重思考，該舍棄時就舍棄，不能為了一棵小樹而放棄了一片森林。
小題1：請用自己的話概括本文的主要觀點。（3分）
小題2：文中第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）
小題3：請簡要分析⑤～⑦段的論證思路。（3分）
參考答案：
小題1：我們要善于舍棄。（3分）
小題2：運用了舉例論證的論證方法，證明了舍棄需要勇氣、也需要智慧的觀點，從而使論證更具體更有說服力。（4分）
小題3：首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例，然后從放棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證，最后得出揚長避短可以走向成功的結(jié)論。（3分）
小題1：
試題分析：首先要了解本文的論點，論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。本文標題就是論點，用自己的話轉(zhuǎn)述一下（加修飾語）即可。
小題2：
試題分析：文段中舉了兩種動物為例，舉例論證的特點是很明顯的，其論證的問題即是第三段這句話，閱讀即可作答。
小題3：
試題分析：將幾段文字劃分層次，從舉例分析問題到總結(jié)引申問題來概括作者的思路。
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案 5
學會微笑的閱讀練習題及答案
閱讀課外文章《學會微笑》，完成18-21題。（12分）
�。�1）和諧，是需要微笑的。
（2）這是因為：微笑是一個標志。它標志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。這種標志，猶如聯(lián)合國大廈門前的那個雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭的思想。
�。�3）微笑是一種宣示。它宣示著：與人疏遠的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我們是朋友；滋榮吧，嫩綠的百卉；斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達著：吾心謙和，與人為善；相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交，雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因為微笑傳遞出的是快樂�！墩撜Z?憲問》曾言：“樂然后笑�！笨梢�，笑由喜悅來，相從心頭生。微笑是可敬的。因為微笑傳遞出的是友善。北宋時期有一個叫程頤的`哲學家、教育家在其《外書》卷二中曾言：“樂取于人以為善。”可見，為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的。因為微笑傳遞出的是再造。早在19，法國學者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認為：笑是對不合和諧、不合生命、不合社會的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應和糾正，具有使人恢復靈活生命、適應社會的功利性�？梢姡恍κО賾n，生命如逢春。
�。�4）微笑在心。心動笑發(fā)。心之精微，有時雖口不能言、書不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘�！吩娫疲骸翱v言及平生，相視開笑靨�！�
�。�5）微笑在誠。誠動笑出。誠就是真心實意。誠還是無所隱伏。誠可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟惟有“披心腹”、心見誠，才可“見情愫”、笑溢出。
（6）只要微笑，成功不遠。美國有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗時說：“寧雇一名滿臉微笑的小學畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲學博士�！笨梢�，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的.重要。
�。�7）學會微笑，以柔克剛�！兑了髟⒀浴分杏袆t顯示強大的故事說得分明：大風靠狂怒以顯示強大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反。風越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服；太陽則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果感動得老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績！
（8）民間有一俗語：“莫笑莫開店�！碧貏e是在市場經(jīng)濟條件下，只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務。只有相逢開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”
1.請歸納出文章的中心論點。
我們要學會微笑。（“和諧，是需要微笑的”或“學會微笑”)
2.第（7）段用了哪兩種論證方法？有什么作用？
舉例論證、對比論證 證明“學會微笑，以柔克剛”的道理．（或證明“微笑比狂怒更有力、更能取得成績”的道理）
3.作者認為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請你分別解釋“可親”,“可敬”的原因
可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來的，故面相和善，讓人覺得親切。
可敬：微笑傳遞出的是友善，為善者樂善好施，令人尊敬。
4.品讀第（2 ）段，仿照其中一種格式，再提出一個觀點井展開論證。
示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我己超越了世俗的思怨，名利的束縛，心境變得豁達。這種智慧，好比山間竹子．雖長得居高臨下，卻己虛懷若谷。
示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導火線在縮短，心與心的冰雪在溶化。這種火柴，猶如冬日里的陽光，雖冷風陣陣，卻也覺得溫暖如春。
《學會舍棄》的閱讀練習題及答案 6
《學會賞識》的閱讀練習題和答案
�、儋p識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn);也是一個人才智敏銳，氣度從容的表現(xiàn)。賞識，是為人之道，不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞;多了一份苛求，少了一份呵護。于是乎就像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著的“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批評、諷刺以致呵斥，最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……
�、谌巳硕紤搶W會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一個信任的微笑、一個肯定的頷首、一個激勵的眼神、一句鼓舞人心的話語，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正前進的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動的萌芽。
�、圪p識在于心態(tài)的調(diào)整，賞識生長在自由和諧的空氣里，賞識棄絕“祖師爺”和“裁判官”的`心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純徹的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。
�、苜p識在于角度的轉(zhuǎn)換，萬事萬物，各有其長;遠近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影;或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊含的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核，我們何妨換個角度看一看，何妨拐個彎子想一想?
�、葙p識在于標準的.擇取，美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標準測量凡人，用完美的標準去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確地選取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、純美的人情……
�、拶p識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞;賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可;上是不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有mèi力的真誠接納。學會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高;有了賞識，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。
閱讀題：
1、按拼音填字或給加點字注音。(2分)
熾烈 諛詞
zhì嫩 mèi力
2、第②段中畫線的句子用了那種修辭方法?請簡要說明起作用。(2分)
3、“賞識在于心態(tài)的調(diào)整，”試制出賞識者應有怎樣的心態(tài)?(2分)
4、第⑤段劃線句子中的“家園”指什么?談談你對整個劃線句子的理解。(2分)
5、本文的中心論點是什么?主要采用了那兩種論證方法?(3分)
6、第⑥段在文中起什么作用?(2分)
7、仿照第⑥段第一句話的句式，用“賞識不是……，而是……�！睂懸痪湓�。(2分
參考答案：
1、略
2、排比，使文章語言表達更有氣勢。
3、以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純徹的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。
4、指賞識賴以存在的環(huán)境，我們不可以用過高的要求測量他人，這樣便看不到別人的優(yōu)點，賞識也變了味道，賞識就沒有了家園，沒有了生存環(huán)境，于是賞識也就不再存在。
5、學會賞識，對比論證、道理論證
6、總結(jié)全文，證明中心論點。
7、略
【《學會舍棄》的閱讀練習題及答案】相關文章：
《學會賞識》的閱讀練習題和答案09-27
珍惜擁有和懂得舍棄閱讀答案 珍惜擁有和懂得舍棄閱讀題08-04
《秋葉》的閱讀練習題及答案10-14
《天職》閱讀練習題的答案09-26
牽掛閱讀練習題及答案10-20
成語閱讀練習題及答案04-14
芭蕉閱讀練習題及答案12-10
《鳥兒》閱讀練習題及答案09-22
《愛蓮說》閱讀練習題及答案05-11
《桌布》閱讀練習題及答案08-30