魯教版九年級(jí)語(yǔ)文過關(guān)測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）
1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字(9分）
妖嬈（ ）留滯（ ） 張袂成陰（ ） 緗綺（ ）白x 息（ ）
2、下面的兩句話各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括（2分）
1）大伙都甩一把汗，就能夠下陣雨。（ ）
2）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）
3.下面一段話有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以修改（3分）。
“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬(wàn)歲”主題演講，校長(zhǎng)也參加了。①會(huì)上，同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。演講會(huì)高潮迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得會(huì)場(chǎng)一片喝彩聲。③通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到培養(yǎng)。
�、倬涓臑� 。
�、诰涓臑� 。
�、劬涓臑� 。
4、仿句(2分)有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；
寬容是一種鎮(zhèn)靜劑， ；寬容是一座橋梁，
。
5、根據(jù)要求完成下列題目。（6分）
2008年8月，激情燃燒的8月，精彩紛呈的8月，百年奧運(yùn)激動(dòng)著每一個(gè)炎黃子孫的心。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校開展“我們與奧運(yùn)”的綜合性學(xué)習(xí)。
① 你和你小組的同學(xué)也參加了這次綜合性學(xué)習(xí)，你們研究的主題是：
�、趧⑾枰騻顺隽吮荣�，課間同學(xué)們都在議論這件事情。一個(gè)同學(xué)說：“無(wú)論遇到什么困難都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持到最后，哪怕走完全程也不應(yīng)當(dāng)放棄比賽，這是懦夫的表現(xiàn)�！蹦懵犃撕�，反駁他說：“ 。”
6、填空： (8分)
1) ,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
2）須晴日， ， 。
3）盈盈公府步， 。
4） ，但坐觀羅敷。
5）《沁園春 雪》中抒發(fā)詩(shī)人豪情壯志的句子是
6）羅丹說：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！闭�(qǐng)從你所知道的古詩(shī)文中找出能表現(xiàn)下列美的句子：
自然美： 人物美：
7）任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫出一個(gè)相關(guān)的詩(shī)句
二、文言文閱讀（ 12分）
[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道從大門入。見楚王，王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使�！标套訉�(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣。”
[乙]高繚仕①于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子②三年，曾無(wú)以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋③之人，四維④之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼⑤吾過，是以逐之也。”
注釋：⑴仕：舊稱做官為仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狹窄淺薄。⑷維：維系。引申為輔助。⑸弼：糾正。
7.下面句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是： （ ） （1分）
A. 為小門于大門之側(cè)而延晏子（引進(jìn)） B. 其義可乎（義務(wù)）
C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高繚）
8.下面句中加點(diǎn)的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
(1分) A. 晏子使楚 B. 使狗國(guó)者從狗門入
C. 使子為使 D. 不肖者使使不肖主
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)文言句子。 （2分）
�。�1） 然則何為使子？
（2） 今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也 。
10. [甲]文中楚王為什么說“齊無(wú)人耶？使子為使”？(1分)
[乙]文中“左右”為什么認(rèn)為逐高繚是不義的？(1分)
11. [甲]文中晏子為什么要說自己是一個(gè)“不肖者”？ (2分)
�。垡遥菸奈年套又袨槭裁匆f自己是一個(gè)“仄陋之人”？ (2分)
12. 從[甲][乙]兩文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的人？(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀 (28分)
�。ㄒ唬┥衿娴摹傍B巢”（12分）
①看過“鳥巢”的人都會(huì)被它的設(shè)計(jì)所征服：用一個(gè)樹枝般的鋼網(wǎng)把一個(gè)可容10萬(wàn)人的體育場(chǎng)編織成一個(gè)溫馨的鳥巢！整個(gè)體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去仿若樹枝織成的鳥巢，其灰色礦質(zhì)般的鋼網(wǎng)以透明的膜材料覆蓋，內(nèi)部有一個(gè)土紅色的碗狀體育場(chǎng)看臺(tái)。在這里，中國(guó)傳統(tǒng)文化中鏤空的手法、陶瓷的紋路、紅色的燦爛與熱烈，與現(xiàn)代最先進(jìn)的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完美地相融。
�、凇傍B巢”的建筑并不是從建筑的外形開始設(shè)計(jì)的，相反是按照從內(nèi)到外的順序進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因?yàn)橐粋�(gè)體育場(chǎng)的核心部分就是它的看臺(tái)�！傍B巢”的看臺(tái)，東西兩個(gè)方向高，南北兩個(gè)方向低，與觀眾的視線相吻合，從而能營(yíng)造出賽場(chǎng)內(nèi)的熱烈氣氛。而鳥巢的鋼結(jié)構(gòu)無(wú)非是順應(yīng)看臺(tái)的形式，一個(gè)東西方向高、南北方向低的外罩。如何能讓看臺(tái)上的91000名觀眾在任何一個(gè)位置都能夠看到和感受到最好的效果才是設(shè)計(jì)師苦苦思量的問題。
�、鄞蠖鄶�(shù)體育場(chǎng)館，并不十分講究看臺(tái)的設(shè)計(jì)，而“鳥巢”的看臺(tái)，卻被設(shè)計(jì)得像個(gè)邊緣高低起伏的“碗”，是環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu)，而且上下層看臺(tái)之間有一部分交錯(cuò)。這樣一來(lái)，無(wú)論觀眾坐在“鳥巢”的哪個(gè)位置，和比賽場(chǎng)地中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右，也就是說，觀眾坐在“鳥巢”的各個(gè)角落得到的視覺效果都是統(tǒng)一的。
�、蹺TFE（乙烯－四氟乙烯共聚物）的大名，想必因?yàn)椤八⒎健钡脑蚰阍缬兴劻��！八⒎健辈捎昧耸澜缟献顬橄冗M(jìn)的ETFE膜結(jié)構(gòu)材料�！傍B巢”中同樣使用了這種膜結(jié)構(gòu)。其最大功能是吸聲。想想看9萬(wàn)多人同時(shí)觀看比賽，現(xiàn)場(chǎng)的噪音之大可想而知，如果場(chǎng)內(nèi)沒有良好的吸聲材料和聲學(xué)效果，無(wú)論運(yùn)動(dòng)員還是觀眾都將很難聽清場(chǎng)內(nèi)的廣播。ETFE膜神奇的吸聲功能正好在這里可以得到充分的發(fā)揮。有了它的幫助，再配合鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件上設(shè)置的一些吸聲材料，以及場(chǎng)內(nèi)使用的電聲擴(kuò)音系統(tǒng)，便可以保證坐在任何角落的觀眾都能清晰地聽到場(chǎng)內(nèi)廣播。
�、莩丝春吐�，還有就是觀眾舒適度的問題。奧運(yùn)會(huì)舉辦的8月，正是北京最熱的時(shí)候，由于不是全封閉的場(chǎng)館，所以“鳥巢”的溫度很難單純靠空調(diào)來(lái)解決�！傍B巢”的相關(guān)設(shè)計(jì)師們運(yùn)用流體力學(xué)設(shè)計(jì)，模擬出91000個(gè)人同時(shí)觀賽的自然通風(fēng)狀況，計(jì)算出每個(gè)區(qū)域的觀眾能感受到的溫度、濕度以及氣流速度。依此而設(shè)計(jì)的通風(fēng)設(shè)施，自然使通風(fēng)效果達(dá)到最大優(yōu)化，使觀眾無(wú)論坐在上層看臺(tái)還是下層看臺(tái)、普通座位還是VIP席，都能感受到同樣的自然光和自然通風(fēng)。
⑥不僅如此，小到運(yùn)動(dòng)員通道的長(zhǎng)度、運(yùn)動(dòng)員休息室的衣柜，觀眾廁所坑位的男女比例，都是經(jīng)過精心考量而來(lái)的。（選自《新體育》2007年第3期，有改動(dòng)）
13．本文是如何體現(xiàn)“鳥巢”的神奇的？采用了何種說明順序？請(qǐng)分條概述。5分
14．第三自然段中加點(diǎn)的“左右”一詞能否刪去？說說你的理由。（3分）
15．閱讀第四自然段，思考哪些因素可以保證坐在任何角落的觀眾都能清晰地聽到場(chǎng)內(nèi)廣播？（2分）
16．閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。
材料一：2004年7月30日起，北京奧林匹克公園內(nèi)，這座被稱為“鳥巢”的建筑已被叫停。據(jù)悉，導(dǎo)致停工的原因是4名院士的信件遞至國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)人的案頭。他們就部分奧運(yùn)工程“崇洋奢華”上書，質(zhì)疑這些建筑“片面營(yíng)造視覺沖擊”，極大地提高了工程造價(jià)，并忽略了安全、環(huán)保、實(shí)用等建筑基本要義。
材料二：據(jù)課題負(fù)責(zé)人清華大學(xué)董聰教授介紹，“鳥巢”初始方案的用鋼量估計(jì)在13．6萬(wàn)噸左右，將直接造成造價(jià)高、施工難度大等不良后果。因此，降低“鳥巢”的結(jié)構(gòu)自重勢(shì)在必行。經(jīng)過優(yōu)化，“鳥巢”結(jié)構(gòu)自重可降低至5．3萬(wàn)噸左右，減重8．3萬(wàn)噸，降幅達(dá)60％，將大大降低建筑成本。（2分）
�。ǘ┯脨蹆A聽 方冠晴（16分）
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般地難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí) 。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無(wú)樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會(huì)答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下�！�
一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細(xì)聽聽，他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測(cè)說：“他好像在說，羊剛仆倒在地�！迸笥压笮�，說：“你錯(cuò)了。他是說陽(yáng)光普照大地�！闭f著話，他拉開了通往陽(yáng)臺(tái)的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說的，正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的`生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說話，到他5歲的時(shí)候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動(dòng)？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼�。而我們聽這孩子的聲音，很動(dòng)聽，很欣慰，那是因?yàn)�，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰�！�
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會(huì)用愛傾聽。(摘自《做人與處世》)
1.閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容。怎樣才能做到用愛心去傾聽？（3分）
2.聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。（4分）
(1)我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：
(2)聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：
3.如果樓下傳來(lái)的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來(lái)的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？3分
4.“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時(shí)就逼女兒練習(xí)吹簫？請(qǐng)就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶�。�?分）
5.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會(huì)與人正常交談，為什么？（3分）
材料一：海倫?凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對(duì)任何事物都不感興趣，缺少?gòu)?qiáng)烈的愛”。莎利文老師將手語(yǔ)字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動(dòng)說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。(選自初中語(yǔ)文課本第一冊(cè))
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無(wú)法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時(shí)的“叭”“叭”聲。(選自《知音?海外版》
三、寫作(50分)
文學(xué)大師巴金說：“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好�！北本┮晃淮髮W(xué)教授說：“我小時(shí)候讀過一篇童話，它影響我一輩子，那就是《海的女兒》，我被那種獻(xiàn)身精神深深感動(dòng)，這是一個(gè)人的‘精神底子’……”
親愛的同學(xué)，你學(xué)過的語(yǔ)文課本外的文學(xué)作品就更多。哪一篇課文 或哪一本文學(xué)名著令你感動(dòng)，激起你感情的波瀾？請(qǐng)你結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，圍繞“文學(xué)的啟迪”這一話題，寫一篇文章
要求：①題目自擬，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②要寫出真實(shí)情感，不說假話，空話。不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。③全文不少于600字。
如：奧運(yùn)給我們的生活帶來(lái)的變化
參考答案]20.B 21.C 22.（1）既然這樣，那么為什么會(huì)派你當(dāng)使臣呢？（2） 現(xiàn)在他侍奉我已經(jīng)三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。 23.[甲]文：楚王意在惡意侮辱齊國(guó)和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾無(wú)以爵位。24. [甲]文：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指責(zé)高繚未好好扶助自己（或?yàn)榱苏f明辭退高繚的原因）。 25. 是一個(gè)能言善辯，足智多謀，賞罰分明，任免有方的人。
參考答案：
1．①每個(gè)觀眾視覺效果都是統(tǒng)一的；②每個(gè)觀眾都能清晰地聽到場(chǎng)內(nèi)廣播；③每個(gè)觀眾都會(huì)有很好的舒適度；④其他一些細(xì)節(jié)都經(jīng)過精心考量。運(yùn)用的是邏輯順序。2．“左右”表約數(shù)，去掉則表示不多不少正好140米，這就與事實(shí)不相吻合了。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．利用ETFE膜結(jié)構(gòu)材料、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件上一些材料進(jìn)行吸聲；使用電聲擴(kuò)音系統(tǒng)。4．開放性試題。示例：①對(duì)國(guó)外的設(shè)計(jì)方案，我們不可完全迷信，也要有自己的理性思考；②“鳥巢”事件反映了我國(guó)提倡節(jié)儉辦奧運(yùn)的精神
1.“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想，不能只為自己著想。
【魯教版九年級(jí)語(yǔ)文過關(guān)測(cè)試題】相關(guān)文章：
冀教版語(yǔ)文下冊(cè)單元過關(guān)測(cè)試題04-07
魯教版語(yǔ)文《雪孩子》 教案06-20
結(jié)合魯人版教材開展語(yǔ)文活動(dòng)(魯教版必修)12-06
魯教版《社戲》教案07-14
魯教版洋流說課稿02-22
五四制魯教版初三語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的測(cè)試題06-23
魯教版小學(xué)音樂說課稿11-07