七年級(jí)政治下學(xué)期期末試卷
一、最佳選擇(每題2分，共30分)
1、生活在集體中，我們往往會(huì)產(chǎn)生如下情感體驗(yàn) ( )
①歸屬感 ②責(zé)任感 ③使命感 ④孤獨(dú)感
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
2、誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站穩(wěn)，下列選項(xiàng)中與材料觀點(diǎn)一致的有 ()
①個(gè)人離不開(kāi)集體 ②個(gè)人從集體中獲得歸屬感
�、奂w給予個(gè)人無(wú)窮的力量 ④個(gè)人與集體是對(duì)立的
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、參與嫦娥一號(hào)發(fā)射工作的科學(xué)家和各類工程技術(shù)人員達(dá)到近10萬(wàn)，正是他們的精誠(chéng)合作，才共同完成了這一舉世矚目的工程，這表明 ( )
�、偃硕嗍呛檬� ②人多力氣大
�、垭S著現(xiàn)代科技文化的發(fā)展，個(gè)人與集體的關(guān)系更密切
�、茈S著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，許多成果的取得都有賴于集體的通力合作
A、②③ B、③④ C、①④ D、②④
4、諺語(yǔ)大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干，告訴我們的道理是 ( )
�、僦挥芯S護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障 ②集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果
�、蹅�(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 ④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
5、有位同學(xué)在校內(nèi)騎自行車，被值周老師看到，為了不讓班級(jí)被扣紀(jì)律分，他謊報(bào)了其他班級(jí)同學(xué)的姓名。這位同學(xué)的行為 ( )
�、偈羌w主義的表現(xiàn) ②是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)
③是擴(kuò)大了的個(gè)人主義 ④其實(shí)質(zhì)是將局部利益凌駕于集體利益之上
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、俗話說(shuō)一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，但圖中的三個(gè)和尚卻有了水喝。這啟示我們 ( )
①一個(gè)人做事容易，人多了反而不可能成功
�、谝粋�(gè)人也許能夠單獨(dú)完成任務(wù)，但如果合作，將會(huì)更好地完成任務(wù)
③如果一個(gè)集體缺乏團(tuán)結(jié)和合作，將會(huì)影響到每個(gè)人的利益
④合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果
A、①② B、①②④ C、②③④ D、①②③
7、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用有 ( )
�、儆欣诖龠M(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步
②有利于最大限度地激發(fā)人的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率
�、塾欣诳陀^評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平
④有利于增強(qiáng)集體的活力，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣
A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④
8、下列選項(xiàng)中體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)的語(yǔ)句是 ( )
�、偈虏魂P(guān)已，高高掛起 ②各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜
�、坭F肩擔(dān)道義，妙手著文章
�、茱L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心
A、①② B、③④ C、②③ D、①③
9、下列言行中屬于自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的是 ( )
10、人非草木，孰能無(wú)情，無(wú)情未必真豪杰，這里的情指的是 ( )
A、情緒 B、情感 C、情境 D、情趣
11、23歲的姑娘徐秀娟，為了救護(hù)一只受傷的丹頂鶴而不幸罹難，為了紀(jì)念她，人們?yōu)樗龑?xiě)了一首美麗而深情的歌《丹頂鶴的故事》，并廣為傳唱。上述材料表現(xiàn)出 ( )
�、偃藗儗�(duì)生命的愛(ài) ②人們對(duì)崇高精神的愛(ài)
③情感與情緒無(wú)關(guān) ④豐富的、健康的、高尚的情感，有助于培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
12、有一次，一個(gè)印度人看見(jiàn)一只蝎子掉進(jìn)水中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他當(dāng)即就決定幫它。他伸出手指捉它，想把它撈到岸上來(lái)�？删驮谒氖种竸倝虻叫拥臅r(shí)候，蝎子猛地蜇了他一下，但這個(gè)人還是想救它。他再次出手去試圖把蝎子撈出水面，但蝎子再次蜇了他。
旁邊一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：它老是這么蜇你，你還救它干什么?這個(gè)印度人說(shuō)：蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)是我的天性。我怎么能因?yàn)樾佑序厝说奶煨跃头艞壩覑?ài)的天性呢?
不要放棄愛(ài)，不要放棄你的美德，哪怕你周圍的人都要蜇你。
這一故事對(duì)我們的啟示是 ( )
①情感與道德是對(duì)立的 ②愛(ài)與美德無(wú)關(guān)
�、蹛�(ài)與美德緊密相連 ④情感是道德的基礎(chǔ)
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
13、幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)。作家畢淑敏還說(shuō)幸福需要提醒。幸福是清閑無(wú)事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè);幸福是書(shū)山尋寶，幸福是親近自然;幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花這段話說(shuō)明了 ( )
A、幸福與外部條件無(wú)關(guān) B、幸福感與情緒感無(wú)關(guān)
C、幸福感與我們的`人生態(tài)度密切相關(guān) D、幸福感是一種高尚的情感
雨后，一位母親帶著年幼的孩子小心翼翼地避開(kāi)路上的積水，走在回家的路上。不料一輛疾駛而過(guò)的計(jì)程車濺起一片水花，母子二人都被濺濕了。母親望著遠(yuǎn)去的計(jì)程車，懊惱不已。旁邊的兒子卻興奮地說(shuō)：遇水則發(fā)，我們要發(fā)了。正在生氣的母親聽(tīng)到這樣可愛(ài)的童言稚語(yǔ)，也不禁莞爾一笑。母子二人踩著積水快快樂(lè)樂(lè)地回家了。
讀完故事后，完成1415題
14、故事中母親起初的懊惱體現(xiàn)出 ( )
A、母親的心胸不夠豁達(dá) B、母親的性格不如兒子開(kāi)朗
C、生活中不如意的事是不可避免的 D、生活中一些不愉快的事情會(huì)對(duì)情緒產(chǎn)生影響
15、故事結(jié)尾母子二人踩著積水快快樂(lè)樂(lè)地回家了啟示我們 ( )
�、贌⿶琅c歡欣不是絕對(duì)的
②只要進(jìn)行調(diào)節(jié)，煩惱就一定會(huì)轉(zhuǎn)化為歡欣
�、塾鍪露鄰牟煌嵌瓤矗袝r(shí)煩惱也會(huì)變成歡欣
�、芤獙W(xué)會(huì)對(duì)情緒進(jìn)行自我調(diào)控，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
二、簡(jiǎn)答題(共4題，總分27分)
16、秋天，雁群為過(guò)冬而飛向南方。當(dāng)某一只野雁展翅拍打時(shí)，其他的野雁立刻跟進(jìn)，整個(gè)雁群的飛行能力隨之抬升。憑借著V字隊(duì)形，整個(gè)雁群群飛比一只野雁單飛至少增加了71%的飛升能力。當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻就會(huì)感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又會(huì)回到隊(duì)列中，繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力，朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的野雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只野雁則接替它飛在隊(duì)列的最前端。飛行在后的野雁會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來(lái)保持整體的速度。當(dāng)一只野雁生病了，或者因槍傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只雁會(huì)脫隊(duì)跟隨它，幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的野雁到地面，直到它能夠重飛或者死掉。只有在那時(shí)，這兩只野雁才會(huì)再飛走，或者隨著另一隊(duì)雁來(lái)趕上它們的隊(duì)伍。
(1)飛行的雁群給我們什么啟示?(3分)
(2)請(qǐng)收集關(guān)于集體團(tuán)結(jié)力量大的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或者名人名言等兩條，然后與同學(xué)相互交流欣賞。(2分)
(3)談?wù)勀愦蛩銖哪男┓矫媾�，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。(3分)
17、21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是通力合作的世紀(jì)，但有人認(rèn)為在合作中是無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)的。這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?(7分)
18、小敏如愿以償升入了一所重點(diǎn)中學(xué)，開(kāi)學(xué)過(guò)去了一個(gè)月了，可小敏并不愉快。原來(lái)，小敏在小學(xué)時(shí)是班干部，并且是學(xué)校的活躍分子，可進(jìn)入初中后，她發(fā)現(xiàn)自己班的同學(xué)大多數(shù)都有這樣輝煌的歷史，自己根本沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，而且在新集體班委競(jìng)選中竟然失利，她覺(jué)得很孤獨(dú)，很寂寞。同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)很激烈，彼此難以真心交流，自己融不進(jìn)集體中，因而她對(duì)新班級(jí)沒(méi)有任何好感。
小敏該怎么辦?如果讓你去開(kāi)導(dǎo)她，你會(huì)怎么說(shuō)?(6分)
19、(1)漫畫(huà)中，小林的情緒先后發(fā)生了怎樣的變化?說(shuō)明了什么?(3分)
(2)小林情緒變化的原因是什么?(1分)
(3)小林采取了什么辦法疏解不良情緒?(2分)
三、探究與實(shí)踐題 (共13分)
20、材料一：2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)地震。災(zāi)情發(fā)生后，全國(guó)地不分南北，人不分老幼。都紛紛投入抗震救災(zāi)的斗爭(zhēng)中。中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，研究員陳瑛在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，在這次抗震救災(zāi)中，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神被發(fā)揮得淋漓盡致，其 突出表現(xiàn)在愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)人民的統(tǒng)一。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)從上述材料中，可以看出一種什么樣崇高的道德情感?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?(3分)
(2)請(qǐng)你搜索一首歌來(lái)表達(dá)和體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)情感。(1分)
(3)在學(xué)習(xí)和生活中，我們培養(yǎng)和發(fā)展健康與高尚情感的方法有哪些?(3分)
(4)在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何使我們的情緒和情感得到進(jìn)一步的豐富和升華?(3分)
(5)我們青少年能為災(zāi)區(qū)做些什么?(3分)
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