復(fù)習(xí)如何理解關(guān)鍵詞句的含義及習(xí)題
如何理解關(guān)鍵詞句的含義
所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是這個(gè)詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新的含義。
理解詞語在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能在上下文語境中迅速地領(lǐng)悟詞語的含義，是高水平閱讀的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也是中考現(xiàn)代文閱讀考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這里的“文中”二字，一是指理解詞語要有全局觀念，從整體上把握全文；二是指要根據(jù)具體語境來把握詞義。
授之以漁——方法技巧展示
一、結(jié)合語境比較法
比較法就是根據(jù)比較的內(nèi)容，找出閱讀材料中相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。只有準(zhǔn)確地找出閱讀材料的異同點(diǎn)才有可能進(jìn)行具體的比較工作。尤其要注意仔細(xì)研讀材料。研讀有利于分析材料的異同，發(fā)現(xiàn)材料之間的細(xì)微差別。
例一：29．第⑦段和第⑨段中，畫線的兩處“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同？
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�、芎鋈挥袀�(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)�！澳銈儊碚胰耍俊薄拔覀儭獊砜椿�。”“花？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”……
�、尬蚁肫鹕倌陼r(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭(zhēng)流競(jìng)渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對(duì)行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!”
⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。
�、嗖粸榛ǘ孔砩衩浴Ⅲ@愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。
�、崮昴晖┗ㄩ_的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。
【分析】?jī)商帯鞍蛋导刀省钡牟煌幨牵?、從事件經(jīng)過來看，前者出現(xiàn)在具體的事件之尾，屬于事件本身的一部分；后者出現(xiàn)在事件結(jié)束以后。2、從表達(dá)方式來看，前者是出現(xiàn)在敘述之后；后者出現(xiàn)在議論之后。3、從文章結(jié)構(gòu)來看，前者是出現(xiàn)在高潮；后者出現(xiàn)在結(jié)尾。因此我們可以判斷：第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處。
二、瞻前顧后釋義法
一個(gè)詞語單獨(dú)看，它可能有多種含義，一旦進(jìn)入語言環(huán)境，它就只有一種含義。這就要求我們對(duì)于該詞語既要瞻前，又要顧后，對(duì)詞義進(jìn)行辨析，詞語在文中使用的含義，可能是它的本義，也可能是引申義、比喻義或者其他修辭義，甚至可能是臨時(shí)產(chǎn)生的某個(gè)具體義。
例二：找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。
（1）、燕剪春風(fēng)： （2）、鷹擊長(zhǎng)空：
�。�3）、雁橫煙渚： （4）、鶯穿柳浪：
【分析】本題著重考查詞語在具體語言環(huán)境中的含義。飛燕似剪，在春風(fēng)中斜掠；雄鷹展翅，在長(zhǎng)空中搏擊；雁群排成陣式，在煙霧迷濛的小洲上空橫列；黃鶯掠過層層柳浪，在翠柳綠蔭中穿行。把這幾個(gè)畫面想象出來，表示“飛”的意思的字也就一目了然。這幾個(gè)字實(shí)際上表現(xiàn)“燕、鷹、雁、鶯”在飛行中不同的姿態(tài)。
三、遵循規(guī)律篩選法
語言內(nèi)部都是有一的規(guī)律可循，比如詞語本身使用的'規(guī)律，詞語間搭配的規(guī)律，事件發(fā)生的規(guī)律等等，遵循這些規(guī)律，篩選最佳詞語，是作者創(chuàng)作的必然，我們遵循這些規(guī)律，對(duì)于詞語的理解就如游刃有余。
例三：請(qǐng)仔細(xì)揣摩文章，然后將“儒教”、“儒術(shù)”、“儒學(xué)”分別填在第⑧段的括號(hào)里。
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�、嗫梢缘弥谛牡摹墩撜Z》，不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨(dú)尊的“（）”，不是與“道”“釋”并稱于莊嚴(yán)儀式的“（ ）”，不是被窮究義理囿于考據(jù)的“（）”。
【分析】“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是歷史事件，也是一個(gè)常識(shí)，同學(xué)如果不知道這個(gè)常識(shí)也沒有關(guān)系，我們從規(guī)律出發(fā)，漢武帝是當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治，他“罷黜、獨(dú)尊”的都應(yīng)該是 “原則、思想”，而不是細(xì)枝末節(jié)的東西，“儒術(shù)”的重心就是先秦儒家的原則、思想，因此我們可以把“儒術(shù)”篩選出來，放在第一個(gè)空里；儒教又稱“孔教”。從南北朝開始叫做儒教,跟佛教、道教并稱為三教。它的重心是“流派”，是某種形式，某種集合，因此常常與“儀式”相伴；“儒學(xué)”即儒家經(jīng)學(xué)，它的重心是具體的內(nèi)容，常常被“窮究義理囿于考據(jù)”。因此正確的順序是“儒術(shù)、儒教、儒學(xué)”。
四、整體把握還原法
一般代詞指代的內(nèi)容，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：（1）了解代詞的用法。如“這”“這個(gè)”“這些”是近指；“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指；“某”“某類”“某些”是不定指等。（2）在具體的語境中，理解代詞指代的具體內(nèi)容，然后進(jìn)行分析、概括。（3）將所找出的指代內(nèi)容代入原文，看是否合適。
例四：第（4）段畫線句子中的“這”具體指什么？
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品味春色，沐浴春光�？梢愿惺苌睿形蛉松�。這可以說是中外一致，概莫能外�！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個(gè)春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。
【分析】代詞的出現(xiàn)往往是在所指代事物、人物之后，因此代詞內(nèi)容一般在本句中是找不到的，應(yīng)在上句或上文中尋找。因而我們解題時(shí)必須從上句中找，而且應(yīng)由近及遠(yuǎn)地去找。如果只著眼本句，不對(duì)詞語所在語段從整體上把握就難以弄清它所指代的具體內(nèi)容了。本題中的“這”就是近指，一般在代詞的前面找，前面有兩句，選一還是全選？首先就要對(duì)句子分析，“品味春色，沐浴春光。可以感受生活，感悟人生�！笔且粋�(gè)漸進(jìn)式句子，即由物質(zhì)生活到精神生活，或者是從表面印象到內(nèi)心感受。然后，把這個(gè)意思還原到句子中間，我們發(fā)現(xiàn)作者強(qiáng)調(diào)的“中外一致，概莫能外”的現(xiàn)象是“從表面印象到內(nèi)心感受”，缺一不可，因此標(biāo)準(zhǔn)答案是“品味春色，沐浴春光。可以感受生活，感悟人生�！�
五、細(xì)嚼慢咽品味法
品味詞語，離不開文章的語境，不能只理解這些語句的字面意思，應(yīng)在整體把握文意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�，品味語言的深層意思、感情色彩以及表達(dá)作用。
例五：第①自然段中，作者說：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，……”請(qǐng)品味這句話中“浸”字的妙處。
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�、俪踝x王維的《山居秋暝》時(shí)，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽清澈的聲音潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。
【分析】本題是考查品味詞語的表達(dá)作用。答題時(shí)從詞語在語境中的作用和表達(dá)的感情兩方面作答�！敖弊旨仍佻F(xiàn)了月光的晶瑩透明、無處不在，也寫出了作者的深深陶醉之感。
學(xué)以致用——邊練邊思邊悟
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
①死一樣的寂靜籠罩著無人區(qū)。在走過兩英里的大道上，闃無一人。這時(shí)才深深感到，人是不可少的，人像房屋、籬笆和田野一樣，是風(fēng)景的組成部分。
�、谶@里距黎巴嫩南部邊界只有8英里，介于法塔赫突擊隊(duì)最后一個(gè)哨所和以色列的前沿陣地之間，在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的雞群。就在48小時(shí)前，人們還在院里向它們?nèi)鲞^谷粒。
�、圻@里，就像被火山埋掉的龐培一樣，只不過沒有巖槳而已。一切都靜止不動(dòng)了。就在空空的房屋旁，堆著一筐筐橘子，沒有任何人去碰它們。打斷的電話線亂糟糟地盤在電線桿上，已毫無用處。一個(gè)自來水龍頭正在往外淌水，流出來的水在地上形成了小溪，然后一直流到一塊曾經(jīng)是花園的低洼地里。
�、苓@里，微風(fēng)擦過樹葉發(fā)出的沙沙聲也會(huì)使你嚇一大跳，趕快隱蔽起來，等到你鉆到橘林里，仰望天空，察看是否有飛機(jī)之后，你立即會(huì)覺得自己太蠢，神經(jīng)過分緊張。
�、荽_切說來，這里也有聲音，而且十分嘈雜。附近就有真正的飛機(jī)和高射炮。當(dāng)炮彈砰砰地落到山坡上時(shí)，羊群四處逃竄，一個(gè)勁兒地叫喚，溝里的青蛙也呱呱呱呱，叫聲不絕。
�、薜�，只有人的聲音，如小孩的哭聲、機(jī)器的喧囂聲，或是人們的笑聲，才能打破這死一樣的寂靜。沒有人，在兩個(gè)世界之間的這塊天地里，死一樣的寂靜永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。
�、呔驮诜ㄋ兆羁拷熬�的一個(gè)哨所后面，一群挎著克拉什尼科夫沖鋒槍、戴著流行的貝蕾帽的不到20歲的小伙子正在安閑地聊著天，他們已在這里緊張地度過了好長(zhǎng)時(shí)間。
�、嗳藗儗�(duì)以色列人的恐懼是顯而易見的。他們不時(shí)地監(jiān)視著空中的動(dòng)向。就在這48小時(shí)內(nèi)，他們不時(shí)地在街上和田野里輪班站崗放哨。
⑨他們隨時(shí)都在移動(dòng)，有時(shí)也參加戰(zhàn)斗，但多數(shù)時(shí)候是移動(dòng)，而且越來越往后撤。
�、獍匆陨腥说恼f法，這里是法塔赫的天下，在這里，每個(gè)人都是突擊隊(duì)員，十歲的小孩也會(huì)使用半自動(dòng)步槍。這樣，法塔赫的天下由北向邊界推進(jìn)，現(xiàn)在已靠近古代地中海的港口泰爾。盡管行動(dòng)和談話有些混亂，但仍然是有組織的。
兩天來，面對(duì)以色列的強(qiáng)大進(jìn)攻，巴勒斯坦武裝力量不得不邊打邊撤。
……
選自《漫步在無人區(qū)》
1.“一個(gè)自來水龍頭正在往外淌水，流出來的水在地上形成了小溪，然后一直流到一塊曾經(jīng)是花園的低洼地里�！闭�(qǐng)品味這句話中“淌”字的妙處。
2.第一段中的“寂靜”與第五段中的“嘈雜”是否矛盾？請(qǐng)你用原文說明理由。
3.“他們隨時(shí)都在移動(dòng)，有時(shí)也參加戰(zhàn)斗，但多數(shù)時(shí)候是移動(dòng)，而且越來越往后撤�！敝心芊癜选半S時(shí)”替換成“有時(shí)”？為什么？
4.請(qǐng)你對(duì)下面的語句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析
這里，微風(fēng)擦過樹葉發(fā)出的沙沙聲也會(huì)使你嚇一大跳，趕快隱蔽起來，等到你鉆到橘林里，仰望天空，察看是否有飛機(jī)之后，你立即會(huì)覺得自己太蠢，神經(jīng)過分緊張。
5.閱讀本文很容易讓人聯(lián)想到曹操《蒿里行》勾勒出一幅慘絕人寰的圖景。他的詩句是 。
參考答案：1.“淌”一般用于大自然中水流的狀態(tài)，順其自然，沒有人去開關(guān)，這個(gè)動(dòng)詞用“一個(gè)自來水龍頭”，鮮明地印證了主題——“無人區(qū)”。2.不矛盾。理由是“沒有人，在兩個(gè)世界之間的這塊天地里，死一樣的寂靜永遠(yuǎn)也不會(huì)消失�！�3.不能替換。“隨時(shí)”強(qiáng)調(diào)“不論何時(shí)”，突出人的不由自主�！坝袝r(shí)”是可以自由調(diào)節(jié)的。4.“微風(fēng)擦過樹葉發(fā)出的沙沙聲”與“仰望天空，察看是否有飛機(jī)之后”完全是風(fēng)馬牛不相及的事物，但是由于戰(zhàn)火的頻繁、不間斷性和巨大的災(zāi)難性讓人的神經(jīng)錯(cuò)亂，把人在驚慌時(shí)疑神疑鬼的情形描繪的淋漓盡致。與“草木皆兵”、“杯弓蛇影”有異曲同工之妙。5.白骨露于野，千里無雞鳴。
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