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最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2023-10-26 09:42:43 芊喜 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿
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最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告(精選10篇)

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編幫大家整理的最新燒傷科實(shí)習(xí)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告(精選10篇)

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  一、實(shí)習(xí)目標(biāo):

  掌握燒傷科抗休克補(bǔ)液原則及燒傷休克期、感染期、恢復(fù)期的護(hù)理及觀察要點(diǎn),常見燒傷原因,特殊燒傷如電擊傷及化學(xué)燒傷,吸入性燒傷患者的護(hù)理,氣管切開術(shù)的配合等。掌握燒傷病人一般護(hù)理常規(guī)及“急診”入院護(hù)理常規(guī)。?谱o(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件書寫。掌握燒傷?撇∏樵u估(四度五分法)。了解燒傷患者術(shù)前術(shù)后的健康宣教及注意事項(xiàng)。能夠在老師指導(dǎo)下利用理論知識解決實(shí)際問題。

  燒傷病房是技術(shù)操作專業(yè)性很強(qiáng)的科室,是消毒隔離病房,無家屬陪護(hù),生活護(hù)理及基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)重,要求學(xué)生重視病人的基礎(chǔ)護(hù)理和心理護(hù)理。

  二、實(shí)習(xí)要求:

 。1)遵守各項(xiàng)制度及操作規(guī)程,使用文明禮貌用語,夜班必須在值班房睡。

 。2)一對一帶教,進(jìn)行倒班制,每天7:30參加晨會(huì)交班后跟隨帶教老師床頭交接班。

 。3)完成每周實(shí)習(xí)計(jì)劃,最后進(jìn)行小組討論、總結(jié)。

 。4)參加本科的護(hù)理業(yè)務(wù)查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

 。5)實(shí)習(xí)第二周安排總帶教老師?浦v課及護(hù)理部規(guī)定的操作考試的示教。

 。6)實(shí)習(xí)第四周實(shí)習(xí)生完成小講課、理論、操作考試,理論考試題型有名詞解釋、填空題、選擇題、問答題?荚嚪秶夯A(chǔ)護(hù)理學(xué)、燒傷?浦R(各占50%)

 。7)出科前完成周記和出科小結(jié),由帶教老師修改。

 。8)在實(shí)習(xí)期間,希望同學(xué)們能端正角色轉(zhuǎn)換,正確對待護(hù)理學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)病史收集、小講課及護(hù)理查房的基本方式,護(hù)患交流、書寫規(guī)范的護(hù)理記錄,掌握各項(xiàng)操作的基本步驟,多請教帶教老師。

  三、實(shí)習(xí)安排

  在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)生需學(xué)會(huì)怎樣予以保障病人安全的技能、護(hù)理觀察的技能、提高患者舒適度的`技能、?谱o(hù)理的技能、護(hù)理文件書寫基本規(guī)范的技能及護(hù)理病歷書寫的技能。具體計(jì)劃如下:

  第一周:

  1、入科介紹

  學(xué)生剛到一個(gè)新的科室,熟悉科室環(huán)境及燒傷科消毒隔離制度,各物品放置的位置,介紹科主任、護(hù)士長、醫(yī)護(hù)人員、護(hù)理帶教老師,介紹本科室的?铺厣。服從護(hù)士長排班,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度,按護(hù)理技術(shù)操作要求,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對制度,各項(xiàng)工作必須在老師的帶教指導(dǎo)下完成,不能獨(dú)立操作。評估護(hù)生的基本素質(zhì)情況,指導(dǎo)具體教學(xué)計(jì)劃。

  2、介紹各班工作時(shí)間及各班工作流程,向護(hù)生講解本科室基礎(chǔ)知識和?撇僮。

  3、本周為護(hù)生進(jìn)行操作技術(shù)示范,如生命體征的測量、記錄、體溫單的填寫及創(chuàng)面分泌物培養(yǎng)。

  4、了解燒傷休克期如何補(bǔ)液及燒傷休克期的觀察要點(diǎn)。

  5、進(jìn)一步講解燒傷病人一般護(hù)理常規(guī),如何協(xié)助護(hù)理員做好生活護(hù)理及如何協(xié)助醫(yī)生換藥。

  第二周:

  1、掌握?谱o(hù)理技術(shù),如取皮區(qū)、術(shù)區(qū)(植皮區(qū))的護(hù)理。

  2、掌握靜脈藥液的配制、高危藥品的配制、小兒藥物的配制及換算方法。

  3、掌握科室常用儀器的使用,如電腦血糖儀、心電監(jiān)護(hù)儀、大型燒傷紅外線治療儀的使用、營養(yǎng)泵、微量泵及輸液泵的使用。燒傷ICU實(shí)習(xí)生了解使用呼吸機(jī)病人的相關(guān)護(hù)理。

  4、參與科室安排的小講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容為燒傷休克期補(bǔ)液原則及觀察護(hù)理要點(diǎn),燒傷面積估算。

  5、掌握新病人的接待程序和燒傷創(chuàng)面深度鑒別。

  第三周:

  1、帶教老師指導(dǎo)護(hù)生做好1~2例新入院病人的特護(hù)單的記錄和手術(shù)病人護(hù)理記錄。

  2、帶教老師指導(dǎo)護(hù)生完成燒傷術(shù)前術(shù)后的健康教育。

  3、掌握燒傷感染期創(chuàng)面的護(hù)理常規(guī),氣管切開術(shù)的配合及術(shù)后護(hù)理。

  4、在確保安全及帶教老師在場的情況下,獨(dú)立完成股靜脈采血,在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成科室早交班。

  第四周:

  1、本周完成科室理論、操作考核、小講課,并將考試內(nèi)容進(jìn)行講評,讓護(hù)生了解錯(cuò)在哪里,如何改正。

  2、每組護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束前,收集帶教老師和護(hù)生的意見,然后召開座談會(huì),將意見分別反饋給老師和護(hù)生,促使了帶教老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,同時(shí)也有利于護(hù)生注意改正實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn),圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),征求護(hù)生對本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娂敖ㄗh,填寫反饋表。

  3、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)小結(jié),帶教老師及時(shí)填寫鑒定及護(hù)生綜合素質(zhì)能力測評。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  實(shí)習(xí)各種護(hù)理技能,并嘗試用于臨床,為后期的實(shí)習(xí)作鋪墊。方法實(shí)習(xí)期間跟著帶教老師上班,從老師早上交班開始學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)查房、宣教、解釋、發(fā)藥、各種注射、各種治療操作。效果基本實(shí)習(xí)了本科護(hù)理要求的各項(xiàng)操作,護(hù)理技能。豐富了在校學(xué)習(xí),確實(shí)提高了對護(hù)理興趣,熟悉了醫(yī)院工作環(huán)境、了解護(hù)士日常工作,也初步涉足護(hù)士多從角色,護(hù)士的多從人際關(guān)系。

  一、實(shí)習(xí)前奏

  獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí),很興奮,放假前一個(gè)月就開始謀劃實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,據(jù)了解已經(jīng)實(shí)習(xí)過的人數(shù)屈指可數(shù),有意向?qū)嵙?xí)的同學(xué)甚多,本人就勇敢地站出來組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去實(shí)習(xí)。忙前忙后,找老師,找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長指導(dǎo),一切都看起來那么的順利,在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì),隊(duì)員跨兩個(gè)年級本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜,在實(shí)習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長我本人失誤,沒有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì),結(jié)果只能隊(duì)員各自寫自己的社會(huì)實(shí)踐論文。

  二、實(shí)習(xí)的目的與意義

  學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,可分為兩個(gè)階段,先是學(xué)習(xí)課本知識,然后運(yùn)用課本知識用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課,但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí),但在此前,還真限于學(xué)習(xí)課本知識。如何走進(jìn)醫(yī)院,走出學(xué)校,走出課本?實(shí)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。

  三、實(shí)習(xí)的'經(jīng)過

  第一天整體感受醫(yī)院環(huán)境

  20xx年2月10日上午8點(diǎn)整,羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6個(gè)著裝整齊的實(shí)習(xí)護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)后因故變個(gè)人),實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。

  蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,心血管內(nèi)科護(hù)長玲老師簡單介紹了一下科室,然后就去忙了。帶教老師飛霞姐,很快就帶我們實(shí)習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。

  第二天胸腔閉式引流

  38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房內(nèi)進(jìn)行,作業(yè)實(shí)習(xí)生我實(shí)習(xí)了過全過程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書上寫的一樣,每天更換引流瓶內(nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口有無滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2—4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,第二天胸腔閉式引流

  38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房內(nèi)進(jìn)行,作業(yè)實(shí)習(xí)生我實(shí)習(xí)了過全過程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書上寫的一樣,每天更換引流瓶內(nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口有無滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2—4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,葉玲護(hù)長就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議,介紹引流瓶相關(guān)知識。

  第三天實(shí)習(xí)生在科考試

  恰逢實(shí)習(xí)生在科考試,實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,考完就很比較自然,然后科室輪轉(zhuǎn)了。

  第四天實(shí)習(xí)病;颊呔o急搶救

  28床病危。作為實(shí)習(xí)生目睹了搶救全過程,最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來。該病人是醫(yī)院的老病號,3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院,今天早病重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定,主訴腹?jié)q痛,與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后,病情加重,病人主訴心慌,氣悶,目眩,眼黒,心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過速,病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任,主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診,經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  一、實(shí)習(xí)目的

  一開始,我們進(jìn)入了xx醫(yī)院,進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

  二、實(shí)習(xí)過程

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室,在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周,但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,腦子里是一片空白,一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,所以感覺就是站也不對,坐也不是。好在帶教老師對我很好,什么事情都為我們講解,有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

  在這兩周里,我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識,了解手術(shù)室的工作性質(zhì),熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù),如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間的短暫,對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解,真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐,所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格,并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。

  第二個(gè)科室是神經(jīng)外科,雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室,但由于性質(zhì)完全不一樣,所以仍是陌生的。對病房的陌生。

  這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí),在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,在這里接觸最多的是病人及其家屬,所以對我們的要求也不一樣,在病房實(shí)習(xí)要處處小心,回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),真可謂是如履薄冰。

  在病房實(shí)習(xí),由于是學(xué)生,所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,全身都是酸痛,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是,我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各個(gè)班的工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。

  隨著時(shí)間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

  實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的.操作。

  我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

  這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會(huì)例如,導(dǎo)尿,灌腸,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,使我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),也會(huì)時(shí)常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。剛開始,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,聽說都是很忙和很累。

  但是心里還是很期待,畢竟能學(xué)到東西,這才是我的目的。在之后的科室,感覺就是不一樣,忙了,充實(shí)了,也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,所以我們的工作也比較累,有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,還要定時(shí)給病人翻身排背,吸痰。這9個(gè)月里我感覺我成長了很多,感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。

  骨科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過得真快。從進(jìn)入xxx的一家醫(yī)院,當(dāng)了一名護(hù)士,拯救生命,幫助別人,已經(jīng)半年了。畢業(yè)后,我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中。我既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦。接觸臨床實(shí)踐后發(fā)現(xiàn),不僅要有扎實(shí)的理論,熟練的臨床操作,良好的職業(yè)道德,還要培養(yǎng)自己的耐心和愛心。六個(gè)月的使用期快結(jié)束了,但我會(huì)對自己更嚴(yán)格。我在此表明我的身份如下:

  思想上高度上進(jìn),勇于批評和自我批評,樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,積極參加醫(yī)院和科室組織的各種活動(dòng),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。

  在學(xué)習(xí)上,我對自己要求嚴(yán)格。以我對目標(biāo)的強(qiáng)烈追求和成為優(yōu)秀白衣天使的學(xué)識,我努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),有正確的態(tài)度,有明確的目標(biāo);菊莆樟艘恍⿲I(yè)知識和操作技能,熟練掌握了?浦R和各種?谱o(hù)理操作,理論聯(lián)系實(shí)際。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),我們還注重各方面知識的拓展,廣泛涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高自己的思想文化素質(zhì)。

  工作中積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)和同事,正確執(zhí)行醫(yī)囑和各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),及時(shí)解決。工作中能理論聯(lián)系實(shí)際,遇到不懂的問題及時(shí)問護(hù)士長和資深老師,努力提高自己的專業(yè)水平。以文明禮貌的服務(wù)對待患者,舉止文明,為人善良,為患者焦慮,為患者著想。積極與患者溝通,及時(shí)了解患者的心理動(dòng)態(tài),讓患者得到更好的治療,做好健康教育。

  在生活中,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,過著充實(shí)而有條理的生活,以嚴(yán)謹(jǐn)積極的態(tài)度管理日常生活。為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,有自己均衡的處事原則,能夠與同事和睦相處,積極參加各種課外活動(dòng),從而豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活。

  把有限的生命投入無限的醫(yī)療。在以后的工作中,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,讓自己的理論知識和操作技能能夠提高到更高的水平,讓自己更好的為患者服務(wù)。努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,無愧于白衣天使的光榮稱號!

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  很榮幸,醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生,因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn),護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)。我非常清楚的記得,當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻,辦公室所有老師向我體現(xiàn)的那溫和的笑容,讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙,也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx醫(yī)院

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  實(shí)習(xí)的第一天,我便看見了她們的工作生活,工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善,對待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中,我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候,為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天,讓我想起了禮儀課上,老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性,親眼所見的時(shí)候,讓我更深刻的理解到了護(hù)患溝通對醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。

  當(dāng)天下午,我就在手術(shù)臺旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù),有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù),另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù),醫(yī)生一邊做手術(shù),一邊向我講述手術(shù)的步驟,告訴我手術(shù)所用的工具,讓我知道該手術(shù)的原理和作用,雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累,但也讓我受益匪淺。不過讓我感到慚愧的是,在護(hù)士老師做術(shù)前護(hù)理并告訴我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí),向我提問何為“三查七對”,我卻一時(shí)緊張答不上來,讓我感覺到自己的基礎(chǔ)知識還并不牢固,自己還需要持續(xù)鞏固,才能讓自己表現(xiàn)更出色,將未來的工作做得更好。

  讓我感到高興的是,在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后,陳老師給了我一個(gè)親自體會(huì)的機(jī)會(huì),讓我協(xié)助她為病人做該項(xiàng)手術(shù)。雖然我也僅僅在旁邊打一下下手,幫老師拿一點(diǎn)東西,但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到、學(xué)到的東西,遠(yuǎn)比僅僅在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多,所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),也只有實(shí)踐過了,才能給自己留下更深刻的印象。

  在門診部婦產(chǎn)科,我不但觀看了醫(yī)生的問診過程,知道了問診的各項(xiàng)程序,還學(xué)會(huì)了協(xié)助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸,并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸,不但體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化,還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。

  其實(shí)在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期間,最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基木步驟,也學(xué)會(huì)了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時(shí),我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音,就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的.重復(fù)著,但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神,便開始教我如何使用測壓計(jì),協(xié)助她稱體重、測血壓。我很開心,因?yàn)槲夷軌騽?dòng)手操作了,雖然僅僅簡單的操作,但對于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。

  更讓我高興的是,在我對工作逐漸熟悉后,聶老師開始教我如何摸胎位,開始我并不熟悉,因?yàn)闆]有手感,所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵(lì)著我,并沒有因?yàn)槲业谋孔径u我,而是很耐鼓勵(lì)我多動(dòng)手,才能更好的找到手感,讓自己掌握胎位異常與否的知識,為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  在老師的鼓舞下,我的手逐步有了感覺,雖然沒有老師的那么熟練,但還是讓我高興不己。除此之外,老師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置;還教會(huì)了我如何開啟供氧器

  為缺氧的孕婦供氧,持續(xù)豐富了我在實(shí)習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  半個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了,實(shí)習(xí)雖然很短暫,但它卻讓我學(xué)到了很多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸,更是課外知識的拓展,不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì)、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的,它讓我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到更多的東西,從而更有信心的面對我的未來。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20XX年7月6號至XX年3月31日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  XX縣中醫(yī)院

  實(shí)習(xí)目的:

  通過臨床實(shí)習(xí),鞏固和加強(qiáng)理論知識

  實(shí)習(xí)任務(wù):

  進(jìn)一步掌握臨場各種基本理論技術(shù)和?谱o(hù)理技術(shù)

  實(shí)習(xí)心得:

  轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)生涯也就結(jié)束了,時(shí)間過的還真快,剛來的時(shí)候?qū)︶t(yī)院、臨床這個(gè)概念還是很迷茫很無知的;自己的心態(tài)也一點(diǎn)都不平衡,對自己將要面臨新的環(huán)境無法適應(yīng)而擔(dān)憂,也有對自己沒有信心做好護(hù)理工作而擔(dān)心;只要進(jìn)入臨床就感覺自己肩上的擔(dān)子很重,壓力也很大;當(dāng)時(shí)就感覺自己完全處于一種惶恐焦慮的心理,甚至壓得自己喘不過氣來,幸好有帶教老師在工作上的鼓勵(lì)和生活上的關(guān)心,讓我改變了,以積極進(jìn)取快樂的心態(tài)來面對未來艱苦的實(shí)習(xí)生活…

  我是在20XX年7月份在江蘇省XX縣中醫(yī)院開始實(shí)習(xí)的,雖然這不是三甲醫(yī)院,設(shè)備也沒有其他醫(yī)院其全,但是我在這里真的學(xué)到了很多知識。臨床的實(shí)習(xí)是我們邁上社會(huì)的第一步,在這里是將我們所學(xué)的理論知識更深一步的加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練,雖然只有短短的幾個(gè)月,但是對我們很重要了,這里讓我學(xué)到了知識、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等。

  當(dāng)時(shí)我是懷著復(fù)雜的心情來中醫(yī)院報(bào)到的,醫(yī)院的負(fù)責(zé)人就給我們講了許多有關(guān)醫(yī)院的規(guī)定;告訴我們,我們的生活環(huán)境變了,要將學(xué)校里學(xué)習(xí)的課本理論知識運(yùn)用到醫(yī)院里的實(shí)際操作當(dāng)中了;接觸的對象也將從過去的老師同學(xué)變成現(xiàn)在的醫(yī)生護(hù)士病人和病人家屬了;自己也將從未經(jīng)世事的在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)救死扶傷的白衣天使了。但就如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,老師雖然囑咐過我們,可我心里還是忐忑不安,怪不適應(yīng)的,怕自己做的不好而被老師罵,也害怕自己做的沒有別人好,只覺得自己根本不知從何入手了。當(dāng)天護(hù)理部就給我們輪轉(zhuǎn)的科室給安排好了,我的第一個(gè)科室是內(nèi)一科了,是由神經(jīng)內(nèi)科,呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科合并的一個(gè)科室,剛進(jìn)入病房總有一種茫然的感覺,對這里的一切都不熟悉,自己該做什么都不了解,幸虧有護(hù)士長和帶教老師的幫助;老師首先給我們介紹了病房的結(jié)構(gòu),各班都要做的事情等,都一一為我們講解了,例如:了解了每天工作日程;交接班、晨間護(hù)理、配置藥液、靜脈輸液、長期治療、定時(shí)的巡視病房、每星期的藥物消毒時(shí)間等;有了老師的介紹和自己的多聽、觀察了解,讓我自己對新的環(huán)境能快點(diǎn)適應(yīng)下來…

  在病房里看著帶教老師忙碌的身影,而我在邊上根本就幫不上忙,不知從什么地方入手,心里很著急,無形中給了自己很大的壓力,讓我有種挫敗感。只知道死板的做一些事情,老師讓做什么我才做什么,每次只想把老師交給我的工作做好,可是越想做好就越出錯(cuò),以至于我都不敢主動(dòng)要求老師把操作給我做,看著其他的'同學(xué)都得心應(yīng)手做的比我好,而我確什么都做不來,想在老師面前表現(xiàn)一下,得到老師的贊許,可是又怕做不好被老師罵…

  對自己沒信心,不敢主動(dòng)跟老師說操作讓給我做,有時(shí)候只等老師給我分配任務(wù),可是這樣又怕老師說我干活不主動(dòng),每次都是機(jī)械性的做一點(diǎn)事,有時(shí)候真不知自己該怎么辦好,還好有了老師的鼓勵(lì)。當(dāng)有不懂問題的時(shí)候,只要主動(dòng)虛心的向帶教老師請教,老師們都很樂意解答教我們的,聽不懂時(shí)很恨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中,埋怨自己以前在學(xué)校沒有好好的學(xué)習(xí),做什么事情都笨手笨腳的,一點(diǎn)都不利索,可是老師一點(diǎn)都不介意很耐心的講解跟操作給我看,直到我會(huì)了聽懂了為止,在這里我真的很感謝老師讓我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則及三查七對制度;液體輸上后,要詳細(xì)觀察病人情況,換藥時(shí)再次核對床號、姓名、液體,若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并更換,拔針要迅速,肌肉注射時(shí)見無回血,注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚周圍以減輕病人痛苦。掌握了皮下、皮內(nèi)注射,特別是皮內(nèi)注射,20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況,以確定是陰性還是陽性,如出現(xiàn)過敏現(xiàn)象應(yīng)立即處理,藥物配伍一定要謹(jǐn)慎了,氧氣吸入也是很常見的護(hù)理操作。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)最大及最終的目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高護(hù)理工作能力,將理論應(yīng)用于臨床實(shí)踐,掌握的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,在外科和婦產(chǎn)科的時(shí)候,老師們最主要強(qiáng)調(diào)的還是無菌觀念了,例如:剖宮產(chǎn)術(shù)前要幫助她們備皮和導(dǎo)尿,在導(dǎo)尿的過程中無菌操作是最重要的,不可以有一丁點(diǎn)的污染,以防出現(xiàn)尿路感染的癥狀。在這兩科我深刻的認(rèn)識到無菌操作的重要性,不管做什么操作我都自覺的去遵守,至于規(guī)范化操作就更不在話下了。在病房里我們會(huì)跟著老師隨時(shí)的巡視病房,觀察病人的病情,加強(qiáng)對病人疾病的了解,同時(shí)要隨時(shí)密切觀察病重、病危的病人,注意他們生命體征的變化,注意長期臥床病人對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,這樣能鍛煉自己的獨(dú)立能力及觀察能力了…在巡視時(shí)要特別的觀察患者身上有無壓瘡,要定時(shí)的翻身,以防壓瘡的形成,有些病人身上有管道的,注意管道是否通暢在位,有無扭曲受壓,對這些一定要認(rèn)真的觀察,不可以有一丁點(diǎn)的疏忽。

  再來最重要的就是和病人接觸了,建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便。護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作;對待患者能文明禮貌的服務(wù),做到舉止文明、態(tài)度和藹,急病人所急,想病人所想,積極與患者溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài),以便讓患者接受更好的治療,并做好健康宣教,護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。我原本就是一個(gè)不善于與別人溝通相處的人,不管對誰都一樣,在工作上這就成了我相當(dāng)大的一弱點(diǎn),那種膽怯與不自然的心態(tài),倒置我失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),F(xiàn)如今我懂得了跟別人溝通、相處,它不僅使我把人際關(guān)系搞好了,更提高了語言交流的能力。深深地體會(huì)到了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。在面對病人的時(shí)候要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持燦爛的笑容,讓病人感到溫暖,不然帶著不好的情緒跟別人相處,也會(huì)倒置別人的不愉快。

  在工作中,我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié):

  在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),牢固的掌握專業(yè)知識和技能,要做到了理論聯(lián)系實(shí)際;還注意各方面知識的擴(kuò)展,從而提高了自身的思想文化素質(zhì);在生活上,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度,為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷。

  總而言之這九個(gè)月實(shí)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)自己在真正接觸病人后,感覺書本上的理論知識還是和臨床實(shí)踐有很大的差距,自己不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)還要有很熟的操作技術(shù)和臨場反應(yīng)能力等;實(shí)習(xí)完畢了,意味著我們即將踏上工作崗位,相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們更加成熟,更加穩(wěn)重,更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人,全心全意為病人服務(wù)。

  最后很感謝XX縣醫(yī)院給我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí),還要帶領(lǐng)我們,教導(dǎo)我們;也很高興與其他實(shí)習(xí)生,在緊湊的實(shí)習(xí)生活中互相學(xué)習(xí),雖然實(shí)習(xí)時(shí)間較長,覺得有點(diǎn)疲累,但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲,充實(shí)了我的生活,想這是我人生中一段難忘的時(shí)光,通過半年多的實(shí)習(xí),理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有所提高,在今后的工作中,將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).做一名合格的護(hù)士。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  我是一名護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生,最近在一家大型醫(yī)院完成了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了許多有關(guān)護(hù)理工作的技能和知識,以下是我實(shí)習(xí)內(nèi)容的詳細(xì)報(bào)告。

  一、患者護(hù)理

  我的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是參與患者的護(hù)理工作。根據(jù)患者的病情和醫(yī)囑,我需要給患者測量體溫、血壓、呼吸、心率等生命體征,并監(jiān)測各項(xiàng)指標(biāo)的變化。我也需要幫助患者進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生、輸液、更換傷口敷料、換床單等工作。

  為了更好地服務(wù)患者,我需要認(rèn)真傾聽患者的問題和需求,并及時(shí)向醫(yī)生或護(hù)士長匯報(bào)。在接觸患者時(shí),我也需要注意自己的語氣、態(tài)度和外表,盡可能給予患者溫暖和安慰。

  二、病房管理

  病房管理也是我實(shí)習(xí)的一部分。我需要幫助打掃病房、管理病人的用品和文物,確保病房的整潔舒適。我還需要了解病房規(guī)章制度、處理病房常見問題等。

  在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員與患者之間的關(guān)系如何影響到病人的治療效果。我意識到醫(yī)療行為不僅僅是醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)注,我們應(yīng)該考慮到病人的個(gè)人需求和情感健康。

  三、專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

  除了患者護(hù)理和病房管理之外,我還參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。醫(yī)院會(huì)不定期地組織醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的培訓(xùn),如感染預(yù)防控制、護(hù)理技能培訓(xùn)、病人體驗(yàn)和心理健康等。在這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,我得到了許多有用的知識和技能,更加熟悉了醫(yī)療行業(yè),并學(xué)會(huì)了如何從各個(gè)方面為患者提供相關(guān)的幫助和協(xié)助。

  四、總結(jié)與反思

  這次實(shí)習(xí)讓我更多地了解了護(hù)理工作的重要性,我也因此更加熱愛這個(gè)行業(yè)。通過這次實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能,而且深入體驗(yàn)了醫(yī)護(hù)人員的`工作強(qiáng)度和職業(yè)信仰。當(dāng)然,這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識到了自己在專業(yè)知識和技能上還需要不斷進(jìn)行的提升和進(jìn)修。

  總之,這次護(hù)理實(shí)習(xí)成為我未來成長的重要里程碑,我將會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)所需要掌握的技能和知識,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  實(shí)習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和積累,是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此,在骨科實(shí)習(xí)的開始我們就非常認(rèn)真,觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝指導(dǎo)老師對我們的關(guān)照和提醍,讓我們提前對未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。即使時(shí)間很多短,但收獲卻很多。

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx醫(yī)院

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  因?yàn)閷︶t(yī)院的基木情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時(shí)接觸社會(huì)少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的水平,到醫(yī)院實(shí)行臨床實(shí)習(xí)時(shí)顯得手足無措。不過,現(xiàn)在實(shí)習(xí)后,能夠了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),尤其是護(hù)士們的職責(zé)。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),看著護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作水平。我才更全而而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適合,學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

  護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,即使在未入臨床之前也有所感悟,現(xiàn)在觀察病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還能夠說是很低微,不過透過多數(shù)人的不理解,我發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲:準(zhǔn)確理解護(hù)理,樹立了準(zhǔn)確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

  進(jìn)入病房,顧名思義,病房護(hù)士接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理,靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。當(dāng)前這些操作很多都沒有學(xué),不過以后在臨床我們必須得會(huì)!從這次的.觀察中,我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí),護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過程。我們只有持續(xù)的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉,才能擁有牢固的技能!會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  四、實(shí)習(xí)體會(huì)

  最深的體會(huì)就是要持續(xù)學(xué)習(xí),持續(xù)實(shí)踐,學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道,學(xué)習(xí)知識本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持,持續(xù)探索的過程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會(huì),不過社會(huì)看重的不但是我們所學(xué)的書本知識,更多的要看我們是否掌握了適合社會(huì)的水平。一旦踏入社會(huì),我們就必須去適合,去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  實(shí)習(xí)的背影己經(jīng)逐步遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的時(shí)間里仍然留有自己的身影。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上以后的工作崗位,提升臨床護(hù)理工作水平,對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),迎接我們美好明天。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  一、實(shí)習(xí)目的

  一開頭,我們進(jìn)入了xx醫(yī)院,進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培育與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫(yī)院給我供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,也感謝全部的帶教老師對我的關(guān)懷照看和辛勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

  二、實(shí)習(xí)過程

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,依據(jù)護(hù)理部的細(xì)心支配,我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪番進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室,在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周,但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,對此布滿了奇怪與期盼。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,腦子里是一片空白,一切看來都那么的新奇。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別支配了帶教老師,帶教老師先帶領(lǐng)我們熟識了這里的環(huán)境,接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開頭的幾天感覺仍是生疏和不解,由于是同學(xué)的身份,所以感覺就是站也不對,坐也不是。好在帶教老師對我很好,什么事情都為我們講解,有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,漸漸的我們也熟識了這里的程序。在這兩周里,我們很仔細(xì)的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的學(xué)問,了解手術(shù)室的工作性質(zhì),熟識每臺手術(shù)所需要預(yù)備的物品以及特別器械,把握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù),如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,都能夠嫻熟精確的操作。但是由于時(shí)間的短暫,對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解,真是有些圓滿。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐,所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格,并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。

  其次個(gè)科室是神經(jīng)外科,雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室,但由于性質(zhì)完全不一樣,所以仍是生疏的。對病房的生疏。

  這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí),在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,在這里接觸最多的是病人及其家屬,所以對我們的要求也不一樣,在病房實(shí)習(xí)要到處當(dāng)心,回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),真可謂是如履薄冰。

  在病房實(shí)習(xí),由于是同學(xué),所以開頭只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,全身都是酸痛,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是,我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各個(gè)班的工作,帶教老師們的豐富閱歷,讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)當(dāng)算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。

  隨著時(shí)間的腳步,環(huán)境已熟識,學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

  實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們樂觀努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

  我知道護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感受又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是通過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)覺,護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士,這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的'工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲:正確熟悉護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

  這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了許多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會(huì)例如,導(dǎo)尿,灌腸,吸痰,鼻飼等等之類的許多東西。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,使我又明白了許多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大,一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),要急躁,細(xì)心,膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊敬的同時(shí),也會(huì)時(shí)常受氣,受累,但是也必需用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教育我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上布滿笑容。剛開頭,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期盼,究竟能學(xué)到東西,這才是我的目的。在之后的科室,感覺就是不一樣,忙了,充實(shí)了,也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很急躁的傳授給我學(xué)問,在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要肯定臥床休息的,所以我們的工作也比較累,有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,還要定時(shí)給病人翻身排背,吸痰。這9個(gè)月里我感覺我成長了許多,感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  一、實(shí)習(xí)目的

  能夠有機(jī)會(huì)近距離地接觸醫(yī)生和病人,感受作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該做的一切。能在醫(yī)院學(xué)到很多,能收獲知識、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)還有友情,會(huì)讓人感觸頗深。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  記得我剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種清晰的概念。對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怕不適合,怕被老師罵,害怕自己做得比別人差,怕自己不知從何入手,也確實(shí)不敢動(dòng)手……實(shí)習(xí)剛開始時(shí),我是被分配在手術(shù)室,感到特別有壓力,這對我來說確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。

  而我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在老師的屁股后面,特別認(rèn)真,不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的我們都即時(shí)地向老師詢問。慶幸的是,我們有老師為我們介紹,介紹各班工作,老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),也讓我們這些實(shí)習(xí)生能夠較快地適合醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適合醫(yī)院環(huán)境,熟悉各種比較簡單的護(hù)理工作,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是每月?lián)Q一個(gè)科室,而就是在各個(gè)科室中慢慢知道了護(hù)士的工作是非常的繁重,護(hù)士的工作真的很零碎,很雜亂,甚至還能夠說是很低微,不過通過多數(shù)人的不理解,我才發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這就說明了護(hù)士的重要性。而我們就是其中一員,要對病人的生命負(fù)責(zé),這就要求我們工作時(shí)精神高度集中,不能出差錯(cuò),因?yàn)樯杂胁簧骺赡芫蜁?huì)無辜斷送一條生命。

  當(dāng)然作為護(hù)士,還要有較好的溝通水平,溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁,會(huì)不會(huì)溝通不但影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。所以在工作中要用心溝通,用真誠的心與病人交流,盡我所能的滿足他們,建立良好的護(hù)患關(guān)系,給予他們的護(hù)理。這不但是對患者負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。

  到病房實(shí)習(xí),接觸最多的'是病人,了解更多的是各種疾病,最重要的是我掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能和提升各種護(hù)理工作水平。在老師認(rèn)真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,我總是積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如扎針、靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、自動(dòng)洗胃法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,同時(shí)還持續(xù)豐富臨床理論知識,積極主動(dòng)地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向老師請教,做好知識筆記,以更好的增強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,而我跟的是比較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士,跟著老師分管病人的同時(shí),我也會(huì)觀察一下病人的病情,增進(jìn)對病人疾病的了解,同時(shí)很多時(shí)候也會(huì)跟病人聊天以愉悅他們的心情,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用水平?偟膩碚f呢,實(shí)習(xí)期間的的收獲就是:護(hù)理操作技能提升了,疾病理解水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,還培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過思考,舉一反三。短短的時(shí)間與病人建立了良好的感情,讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。在這里,我不但真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作!在我實(shí)習(xí)的過程中,自己在醫(yī)院附近租了房子,剛開始覺得很辛苦又不習(xí)慣,后來也逐步地懂得了如何照顧自己的起居生活,把自己也打理得很好。再接著后來媽媽還是不放心,仍然過來照顧我了,我很感謝媽媽為我所做的一切,感謝她那么辛苦照顧我那么長時(shí)間,為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學(xué)到那么多,也不辜負(fù)他們的期望,很是欣慰。當(dāng)然我希望自己以后能夠找到比較好的工作,成為一名合格的護(hù)士,希望自己以后能夠成為他們驕傲。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我的收獲很多很多,這些都無法用言語來表達(dá)的,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺的心情?倎碚f之,這八個(gè)月,是適合的過程,很多不足之處需要改進(jìn),也是學(xué)習(xí)的過程,很多觀點(diǎn)也得到修正,雖然辛苦又疲憊,但是我相信自己肯定能克服的?傊兄x醫(yī)院培養(yǎng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提升臨床護(hù)理工作水平,對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對待每一位病人,護(hù)士是白衣天使,救死扶傷是我們工作職責(zé),所以應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事。

  在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易,要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)持續(xù)充實(shí)自己,提升自己,使自己具備更多的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),只有這樣才能做一名病人心中合格的護(hù)士。

  雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想它將會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。

  最新燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  一、實(shí)習(xí)目的

  以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填壓式的:被動(dòng)地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識,被人接受,才有的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識!八那凇笔紫纫矍,就是要善于觀察。

 、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作安排的周密性和計(jì)劃性。

 、谟^察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,臨床上許多知識教科書上是沒有的,有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

 、垡诓觳∏,對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等,通過觀察才能掌握病人的病情變化,及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件,嚴(yán)密的觀察病情,在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤,通過言語才能溝通,但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。

  另外,最重要的還要手、腳勤,就是要樂于干活,主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),要是工作和病人需要,都要主動(dòng)去做,絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護(hù)理,以及病房環(huán)境的整理,辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

  三、角色轉(zhuǎn)化問題

  實(shí)習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)提問,主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

  四、膽魄的鍛煉

  面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的`痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

  五、無菌觀念和規(guī)范化操作

  在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,因此,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那只有熟悉情況了再做打算。

  六、微笑服務(wù)

  在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖。

  半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理部組織的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識到,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強(qiáng)安全保護(hù)意識,并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

  在這日益激烈的社會(huì)競爭中,使我充分地認(rèn)識到成為一名合格的護(hù)士的重要性,但當(dāng)真正接觸到病人后,我發(fā)現(xiàn),臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距,自己不僅有扎實(shí)的理論,熟練的操作,還要有愛心、耐心、責(zé)任心觀點(diǎn)等等。

  護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。

  滿足病人的基本生活需要,是從生理學(xué)角度如呼吸,循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動(dòng)、休息、姿勢與體位等方面出發(fā),由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的。當(dāng)病人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí),護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口腔護(hù)理,這不僅可使病人保持口腔清潔、濕潤、去除口臭感到舒適,還可預(yù)防口腔感染,防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常生理活動(dòng),也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,在查明非尿路阻塞所指的情況下,可采取一系列措施,如改變病人的臥位,熱敷和按摩病人的下腹部,利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,如聽流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等。

  如上述措施無效,還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù),把尿液從膀胱內(nèi)引出,以減輕病人的痛苦,滿足其排尿的基本需要。滿足病人的治療需要,采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術(shù)后病人,協(xié)助其取半坐臥位,可促使感染局限化,減少毒素吸收,減輕傷口縫合處張力,以緩解疼痛,促進(jìn)愈合。對高血脂病人,常采用低脂飲食,限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入,以配合藥物治療等。

  住院病人由于疾病對身體的影響,加上生活環(huán)境、生活方式的改變、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng)。應(yīng)了解不同病人錯(cuò)綜法雜的心理活動(dòng),對病人進(jìn)行心理上的安慰、支持、疏導(dǎo),尊重病人人格,調(diào)整病人情緒,以解除病人的各種壓力,不利于治療和康復(fù)的不安情緒。

  在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理,運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法,為病人解決問題,使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的身心狀態(tài)?傊,一切以病人為中心,病人滿意了,說明我們的工作就做好了。

  在護(hù)理的制度中,有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,就會(huì)一盤散沙,工作無序,正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的,凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守,才能少走彎路,少犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

  護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中,可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,護(hù)理文書一定要客觀,實(shí)事求是,規(guī)范的書寫,做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,字跡工整清晰,文字語言流暢,使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,記錄客觀事實(shí)。

  七、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法,臥床病人更換床單法。病人入院及出院護(hù)理,口腔護(hù)理,褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理,晨晚間護(hù)理,血、尿、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理,病室報(bào)告、重癥記錄、護(hù)理病例,體液出入量記錄單的書寫方法。熟悉了口服、霧化吸入、注射給藥法。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法,皮試結(jié)果的判斷,靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫、脈搏、呼吸,血壓的測量與記錄方法,體溫單繪制法,氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、灌腸法,男、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征,各種引流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn)。另外,在血液透析室還掌握了血液透析機(jī)的基本操作方法及透析器和導(dǎo)管連接的方法。

  總的來說,實(shí)習(xí)期間最龐大的收獲,就是護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的習(xí)慣,通過思考,舉一反三。

  在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我真的收獲很多。實(shí)習(xí)結(jié)束了,意味著我們即將踏上工作崗位,相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟,更加穩(wěn)重,更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人,全心全意為病人服務(wù)

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