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中班數(shù)鴨子說課稿
歌曲《數(shù)鴨子》是一首廣受大家喜歡的歌曲，今天小編為大家準(zhǔn)備了中班數(shù)鴨子說課稿，歡迎閱讀!
中班數(shù)鴨子說課稿
一、說教材
(一)、教材分析
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。
(二)、教學(xué)目標(biāo)
(1)通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。
(2)通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí)，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象，并能有所描述。
(三)、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場(chǎng)景。
難點(diǎn)：感受節(jié)奏與速度對(duì)樂曲的重要性。
(四)、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、打擊樂器 、多媒體課件
(五)、課時(shí)安排
1課時(shí)
二、說教法
在本課的教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法、示范法、情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，令整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思想交流與心靈溝通的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
三、說學(xué)法
大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。在欣賞《鴨子拌嘴》時(shí)，我讓學(xué)生隨音樂模仿鴨子的可愛形象;在教唱歌曲時(shí)，我又采用小組合作的形式，讓學(xué)生在練習(xí)中互相啟迪，互相促進(jìn)，并指導(dǎo)他們用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，使他們?cè)趷蹖W(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能，同時(shí)也發(fā)揮群體力量，增強(qiáng)他們的合作能力，達(dá)到共同進(jìn)步。
四、說教學(xué)程序
第一步：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞
運(yùn)用故事導(dǎo)入法，同時(shí)出示多媒體課件，引出音樂欣賞課題：《鴨子拌嘴》。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂，充分發(fā)揮自己的`想象，延續(xù)故事情節(jié)，思考鴨子為何拌嘴?也可以在觀看的同時(shí)，模仿鴨子憨態(tài)可掬的形象。聯(lián)想意識(shí)，誘發(fā)情感，把學(xué)生帶進(jìn)創(chuàng)設(shè)的情境中去，并讓學(xué)生在音樂欣賞的同時(shí)了解這一特殊的演奏形式——打擊樂合奏。
第二步：故事貫穿始終，在合作中學(xué)習(xí) ，在情景中探索。
過渡語：鴨子終于停止了拌嘴，它們一同游向熱鬧的集市，游到了大橋下。正好被一個(gè)小朋友看見，他興奮地?cái)?shù)起了鴨子。兒童心理學(xué)實(shí)踐已證明：節(jié)奏活動(dòng)是一切思維活動(dòng)的基礎(chǔ)，通過孩子們自己去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，去體驗(yàn)，從感性到理性，在輕松愉快的環(huán)境中使孩子們的能力得到充分發(fā)揮，個(gè)性得以充分的張揚(yáng)。歌曲教學(xué)之前，設(shè)置二個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)，可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。
將全班學(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。
甲：門 前 大橋 下│游過 一群 鴨 0│快來 快來 數(shù)一數(shù)│二四 六七 八 0‖
乙：ga ga gaga ga︱ga ga gaga ga︱gagagaga︱ga ga gaga ga ‖
第三步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》
(1)播放《數(shù)鴨子》，學(xué)生整體感知歌曲的旋律。
(2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?(一部分同學(xué)肯定比較熟悉)
(3)請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生跟琴小聲演唱歌曲。
(4)教師給予點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲中的難點(diǎn)。
(5)通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會(huì)唱還不行，二年級(jí)的學(xué)生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導(dǎo)學(xué)生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動(dòng)活潑和趣味性。
(6)小組表演唱：①引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏同時(shí)為歌曲伴奏。
�、诜中〗M練習(xí)后表演。(唱、跳、打擊樂伴奏)
教學(xué)過程中，教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識(shí)的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生留下了自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲，突破重難點(diǎn)。
最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。
五、說教學(xué)預(yù)想
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我本著推行教學(xué)民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進(jìn)行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對(duì)立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂。
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