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視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)說課稿

時(shí)間:2021-07-07 10:46:30 說課稿 我要投稿

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)說課稿

  說課的對象一般是領(lǐng)導(dǎo)或其他老師,那么,下面是小編給大家整理收集的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)說課稿,供大家閱讀參考。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)說課稿

  視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)說課稿1

  各位老師上午好:我說課的題目是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中學(xué)美術(shù)八年級下冊第七課《視覺傳達(dá)的色彩搭配》(板書),下面我將從“說學(xué)生,說教材,說教法學(xué)法和教學(xué)過程”四個(gè)方面進(jìn)行說課,首先我將闡述一下我對本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念:

  這節(jié)課根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《視覺傳達(dá)的色彩搭配》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課旨在挖掘?qū)W生自身的創(chuàng)作潛能,嘗試用色彩表達(dá)自己,使學(xué)生感知色彩和我們的生活密切相關(guān)。針對不同色彩大膽進(jìn)行色彩聯(lián)想,注重分析視覺傳達(dá)中色彩搭配與情感之間的關(guān)系,以此作為引發(fā)學(xué)生對色彩產(chǎn)生興趣的一個(gè)切入點(diǎn),始終以情感這條線貫穿本課,激發(fā)他們熱愛生活,關(guān)注社會(huì)的情緒。

  一、說學(xué)生:

  大部分農(nóng)村學(xué)生小學(xué)時(shí)就沒有接觸過美術(shù)課,對于專業(yè)的美術(shù)作品分析接觸的很少。而初中八年級的學(xué)生生活范圍逐漸擴(kuò)大,已經(jīng)逐步接觸到了社會(huì)生活中的各種藝術(shù)形式,具有了一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)課堂上,除了掌握基本的知識(shí),最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,將在生活中觀察到的美經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去,創(chuàng)造的靈感往往來源于生活,近而創(chuàng)造更多的美。

  二、說教材:

  視覺傳達(dá)是指人類利用視覺符號(hào)來進(jìn)行信息傳達(dá)的設(shè)計(jì)。隨著科學(xué)的進(jìn)步,各種技術(shù)飛速發(fā)展,已經(jīng)不僅僅是印刷美術(shù),還包含有影像、電子、多媒體設(shè)計(jì)等。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具有“溝通性”。它傳達(dá)給觀者信息,也需要觀者的接受。設(shè)計(jì)中的傳達(dá)應(yīng)該使對方理解、接受而傳達(dá)。它要求以簡潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激效果,給每位觀者留下深刻的印象。本課希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠了解色彩在視覺傳達(dá)中不同的搭配會(huì)給人不同的感受,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),本著使學(xué)生提高對美的感受能力,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

  知識(shí)目標(biāo):通過對色彩的明度、純度和色調(diào)的了解,認(rèn)識(shí)到視覺傳達(dá)需要進(jìn)行怎樣的色彩搭配才能達(dá)到傳達(dá)信息,傳遞情感和表達(dá)思想的目的。

  能力目標(biāo):提高審美能力、色彩創(chuàng)作能力、動(dòng)手能力、綜合實(shí)踐能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解色彩是在人們生活中無處不在的,提高學(xué)生在生活中的審美能力。

  通過對教材和學(xué)情的分析以及對教學(xué)目標(biāo)的把握,我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為:了解視覺傳達(dá)中的色彩對人們情感產(chǎn)生的作用;教學(xué)難點(diǎn)確定為:運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感。

  三、說教法學(xué)法:

  科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),側(cè)重學(xué)生的'體驗(yàn)過程,針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”,以實(shí)例為線索,充分利用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性,由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),運(yùn)用課件演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生,這樣多種教學(xué)方法并用,即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。在學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,常言道:“授人以魚不如教人以漁”,科學(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)學(xué)生智能的金鑰匙,也是學(xué)習(xí)取得成效的必要條件。教育要達(dá)到的目標(biāo)之一就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在本課中,學(xué)生從好奇感知——樂中體驗(yàn)——觀察探究——大膽創(chuàng)新,都是通過自我的觀察、體驗(yàn)、探索而完成最后作品的,這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發(fā)現(xiàn)的過程,也是潛移默化培養(yǎng)自己各方面能力的過程。因此,在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生們始終保持著積極、自主的態(tài)度,自由的觀察、欣賞、自主的嘗試、體驗(yàn)、與伙伴一起討論、合作,創(chuàng)造力在不知不覺中被挖掘激發(fā),整個(gè)課堂氛圍活躍、輕松、平等。結(jié)合教法和學(xué)法,我采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——(包括豐富的自然、繪畫、設(shè)計(jì)等視覺傳達(dá)范圍內(nèi)的作品),水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤等繪畫工具。

  四、說教學(xué)過程:

  為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、等環(huán)節(jié)中體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣,順利完成教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課教學(xué)由1、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣2、探索觀摩,認(rèn)知感悟3、積極體驗(yàn),創(chuàng)造表現(xiàn)4、評價(jià)欣賞,提高審美四個(gè)環(huán)節(jié)組成:

  1、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:利用自然界美麗,實(shí)用性的美術(shù)色彩把學(xué)生帶入到一個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中,根據(jù)色彩運(yùn)用的重要性,以及在美術(shù)創(chuàng)作中的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識(shí)運(yùn)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高創(chuàng)作欲望,增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

  2、探索觀摩,認(rèn)知感悟:提問學(xué)生:“不同的色彩讓我們想到什么?”并出示課件,(啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行色彩聯(lián)想)理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語,掌握運(yùn)用色彩的搭配方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力,色彩顏色調(diào)配的準(zhǔn)確性及運(yùn)用色彩表達(dá)情感是學(xué)生較難把握的,因此,本課教學(xué)活動(dòng)中,教師是主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)本課的內(nèi)容。

  3、積極體驗(yàn),創(chuàng)造表現(xiàn):你是否能用色彩表達(dá)情感?讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做,設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。在創(chuàng)作過程中播放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),個(gè)別進(jìn)行色彩創(chuàng)意幫助及制作技法指導(dǎo)。(制作中提示學(xué)生收集好廢舊紙張,完成后將桌面收拾整潔。)

  4、評價(jià)欣賞,提高審美:先自評:每組派代表將本組作品放在展示區(qū)展示,并說出作品的創(chuàng)意及色彩搭配方法,以及作品什么地方最棒。

  再互評:學(xué)生之間盡情談?wù)勛约旱目捶,讓他們在共同參與過程中產(chǎn)生思想的交流與碰撞,同時(shí)構(gòu)建學(xué)生之間的知識(shí)互補(bǔ),提高他們的審美能力。

  最后我將本著激勵(lì)學(xué)生的原則,保護(hù)他們積極的態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí),有機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn),師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”以示鼓勵(lì)。

  五、板書設(shè)計(jì):

  本課的板書設(shè)計(jì)將黑板分為兩個(gè)區(qū)域,一面是重點(diǎn)知識(shí)書寫區(qū),一面是學(xué)生作品展示區(qū),再加上課件的豐富內(nèi)容,努力做到重點(diǎn)突出,生動(dòng)形象的展示色彩搭配的知識(shí)。

  以上就是我本次說課的內(nèi)容,謝謝大家!

  視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)說課稿2

  一、說教材分析

  1、本課題的知識(shí)目標(biāo)是使學(xué)生了解色彩搭配的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺傳達(dá)中的作用;能力目標(biāo)是利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生色彩的鑒賞能力,并運(yùn)用已有知識(shí)和本節(jié)所得體會(huì)與感悟嘗試進(jìn)行視覺傳達(dá)的色彩搭配的簡單設(shè)計(jì);通過色彩搭配的視覺傳達(dá)作用,讓五彩繽紛的色彩感染學(xué)生,使之認(rèn)識(shí)多彩的世界,更加熱愛多彩的生活。本課教學(xué)重點(diǎn)是了解視覺傳達(dá)中的色彩對人們情感的作用,難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)自己的思想情感。

  2、本節(jié)在美術(shù)課中占有重要地位,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們通過視覺形象可以表現(xiàn)生活、表達(dá)自己的情感,在現(xiàn)代視覺藝術(shù)中其地位越來越受到人們的重視。

  3、對教材的處理:本課教材通過簡潔的文字和大量精彩、新穎的圖片啟發(fā)學(xué)生的想象力。對學(xué)生進(jìn)行講解與引導(dǎo),為了充分處理好教材,本節(jié)采用收集的大量圖片,反復(fù)進(jìn)行展示、比較,以教材為基礎(chǔ),充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,直接對學(xué)生進(jìn)行視覺刺激(視覺傳達(dá))。多啟發(fā)學(xué)生分析好的作品最終達(dá)到落實(shí)教材的目的。

  二、說學(xué)情分析:

  學(xué)生已經(jīng)具備一定的色彩知識(shí),如:色塊、色調(diào)、色相、明度、純度、三原色、冷色、暖色等基本知識(shí)而且學(xué)生已能夠用三原色調(diào)出一些所需要的基本顏色等,部份學(xué)生也具備了一定的繪畫技能和色彩搭配的基本能力,所以要學(xué)習(xí)此課有一定的認(rèn)知能力和運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)方法:

  采用多媒體教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生觀察、賞析、思考,從視覺刺激到情感影響,進(jìn)而引導(dǎo)分析理解,使學(xué)生產(chǎn)生一種嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)的沖動(dòng)而表現(xiàn)自己,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,給學(xué)生具體指導(dǎo),讓學(xué)生自己動(dòng)手,從而培養(yǎng)學(xué)生的技能。

  四、說學(xué)法指導(dǎo):

  指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法訓(xùn)練。

  五、說教學(xué)過程:

  由學(xué)生感興趣的VCD、CD、DVD封面引入課題,讓學(xué)生欣賞一組圖片讓學(xué)生思考和回答選用的顏色及色彩搭配產(chǎn)生的視覺效果,教師總結(jié)視覺傳達(dá)的重要環(huán)節(jié)。再通過出示幾組圖片讓學(xué)生比較最為強(qiáng)烈的視覺效果,在比較過程中,學(xué)生思考、教師總結(jié)出不同的色相、明度、純度產(chǎn)生不同的視覺效果,在視覺傳達(dá)中起到不同的情感作用,為了進(jìn)一步讓學(xué)生感受、加深,通過人們熟知的生活中的視覺傳達(dá)的色彩搭配設(shè)計(jì),出示一組圖片,如車站、馬路旁、在櫥窗里、在公共汽車上、在地鐵、快餐廳、在報(bào)刊雜志上、包裝、裝潢等現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的普通而又不同尋常的設(shè)計(jì),讓學(xué)生賞析,進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)色彩的明度、色相、純度對比,總結(jié)出視覺傳達(dá)的色彩搭配的特點(diǎn)。多媒體展示的豐富圖片本身也是一種視覺傳達(dá),不斷感染學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生一種對生活的熱愛,同時(shí)萌動(dòng)自己動(dòng)手嘗試的欲望。

  為了引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,進(jìn)一步介紹冷色、暖色、無彩色表達(dá)的情感,賞析一組經(jīng)典的色彩搭配。讓學(xué)生體會(huì)色彩情感,產(chǎn)生一種自己嘗試設(shè)計(jì)的沖動(dòng)。

  六、說訓(xùn)練:

  1、 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性,用自己所學(xué)、所悟、嘗試設(shè)計(jì)一張CD或VCD、DVD封面,學(xué)生設(shè)計(jì)的形式多樣靈活,可用剪紙、拼貼、繪畫等多種表現(xiàn)形式,充分展現(xiàn)自己的個(gè)性與情感。教師巡視加以指導(dǎo),再把學(xué)生中較好作品加以展示,讓學(xué)生感悟,原來自己只要熱愛生活、體驗(yàn)生活,也能創(chuàng)造更美好的生活。

  2、 盡可能地對每一位學(xué)生的作品進(jìn)行講評,并且在講評過程中以鼓勵(lì)為主。這樣學(xué)生會(huì)感到自己被重視,就有成就感,從而在上課與作業(yè)中能更加認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。注重學(xué)生之間的評論。在評論他人的作品的同時(shí),自己的認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步提高,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的不足。

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